范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中風(fēng)景篇一

我從小只去過黃山……幾個地方。沒有見過大海的浩瀚無邊,，沒有見過泰山的巍峨壯美,，沒有見過長江的奔騰不息，更沒有見過西藏的神奇秀麗……但我并不覺遺憾,。因為我在身邊發(fā)現(xiàn)了以前從來沒有發(fā)現(xiàn)過的風(fēng)景。

善良之景

公交車上,，我靜靜地站在喧嘩的人群里,，欣賞著玻璃窗外飛逝而過的景色。這時,，公交車吱的一聲停了下來,，一個頭發(fā)斑白的老奶奶顫顫悠悠的走了上來，靠在一旁的車窗上喘著氣歇息,。我很想幫助她,，可是心有余而力不足。這時,，一個清脆的聲音傳了過來,，“老奶奶，你坐我這里吧”,。我循聲望去,，一個留著長長的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著老奶奶到她的座位上去,。

守信之景

我站在書架旁,，靜靜地閱讀著。突然,，大雨就這樣毫無預(yù)兆地傾盆而至,，在地上,，玻璃上，和屋頂上演奏一曲和諧的交響曲,。這么大的雨,，應(yīng)該不會有人了吧。不經(jīng)意間,，眼睛掃過從剛剛就一直在門口等的女孩,。我想，她等的人應(yīng)該不會來了吧?但出乎我意料的是,，一個女孩打著傘急匆匆地跑了過來,，連聲道歉：“對不起，我遲到了,?！薄皼]關(guān)系，你來就好了,?！眱蓚€女孩子會心地笑了，那么燦爛,。

誠實之景

我漫無目的的走在大街上,，街上人來人往。忽然,，一個躺在地上,、孤零零的錢包映入了我的眼簾。我想,，一定是一位既行色匆匆又馬虎的行人丟的,。只見一個男人走了過來，他拾起了那個孤零零的錢包,。我以為他會把那個錢包占為己有,，可是我想錯了。只見他不停的詢問路人是否掉了錢包,，正巧,，迎面走來了一位交警，他把錢包交給了交警才放心的走了,。

只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察,，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞,，就會發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊……

高中風(fēng)景篇二

我愛旅游,，父母也從來沒有間斷讓我洞察這個世界。

——題記

夜來風(fēng)雨聲,，花落知多少

我剛出生時,，家里的條件并不是很好,，加上交通的限制，“旅游”一詞還只是夢想,?？赡歉叽蟮幕纳剑M隘的小屋并沒有阻擋我心靈旅行的步伐,。那滿天星辰,，輕柔風(fēng)雨，路邊花草是我成長路上的第一站,。我常常在奶奶的懷抱中仰望星空,，在父親的陪伴下雨中散步。在爺爺?shù)姆窖岳飪A聽遙遠(yuǎn)首都的故事,，了解九百六十萬中國大地上的民風(fēng)民俗,。

天門中斷楚江開，碧水東流至此回

四歲,，我坐著擁擠的的公交車,，第一次來到金沙江畔，看那來自高原冰雪的江水滾滾東去,。我蹲坐江邊,，聽著長江源頭的吶喊，感受到人生還未經(jīng)歷的波瀾,。那江上的回旋是那樣湍急,。那拂面的江風(fēng)是那樣輕柔。我眺望遠(yuǎn)方,，一列紅色的巨龍從新建的跨江鐵路橋呼嘯遠(yuǎn)方……

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

六歲,，我第一次離開出生的山城,，來到秀麗的峨眉山，背著背包,，帶著干糧,，我們向金頂進(jìn)發(fā)，山腰突降的大雪令我們措手不及,，卻又給我?guī)砥娈惖难┚?。我裸露的手托住輕柔的雪花，鞋底還流淌著冰涼的雪水,。在齊頭并進(jìn),，并肩前行之下，我們登上了金頂,，看到了縈繞在山間的云霧,。我沒有感覺,，我的手，已冰如冰雪,。

山外青山樓外樓,，西湖歌舞幾時休

被千古文人傳頌的西湖，終于在我面前揭開了神秘的面紗,，三潭印月,，斷橋殘雪的西湖奇景盡收眼底，隨著交通漸漸便利,，廣闊的神州大地已經(jīng)遍布我的足跡,，我已聽過黃浦江的風(fēng)浪，感受南京三十萬遇難同胞的悲凄,。眺望錢塘江大潮的宏偉,。我走過九曲黃河，暢游彩云之南,，風(fēng)景盡收,，心智成長。

北國風(fēng)光,，千里冰封,，萬里雪飄

如今，當(dāng)知曉中國千年歷史,，了解祖國神奇文化的我走在每一寸土地上,，拍照嬉鬧的同時有了對人生的思考，當(dāng)國外戰(zhàn)亂不止,，我在為生活在和平的祖國而驕傲,。我向往雪域高原的冰封圣潔，向往古蜀四川的濃郁風(fēng)情,，我知道,，人生的風(fēng)景千千萬萬，世界的文化奇妙新穎,。祖國的風(fēng)景是十三億中國人共同的奉獻(xiàn),，是祖國成長的足跡。

后記

在今后的道路上,，還會有源源不斷的風(fēng)景,，中國只是世界風(fēng)景的一角，我只有不斷奮斗,，才能欣賞更多的美景,，踏遍世界的每一寸土地。

揚起風(fēng)帆,，面朝浩瀚碧海,，手握船舵,，心中春暖花開。

高中風(fēng)景篇三

一只自九重天上飛下的青鳥,，用他的才華感染了世人,，震撼了天地。

一壺酒,，醉了整個天下,。

——題記

一個被世人稱作“詩仙”的男子，一個總是一身青衣,，現(xiàn)身在祖國名山大川中的男子,，一個飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然瀟灑如故的男子,，一個才華橫溢,，孤獨，卻桀驁不馴的男子,，一個嗜酒如命的男子,，連死都是醉后溺水的男子……

他就是李白，詩仙李白,?？駷a的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下,，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河,，流傳于世。

醉臥長安,，金樽清酒斗十干,，卻要茫然回顧。

大步向前,，欲上青天攬明月,，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙,，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道,，把酒臨風(fēng),，登高作賦，聚罷,，對無人的靜夜里,，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。

啊,，詩仙,？酒仙,？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間,，縱情于詩酒,，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里,，一路走來了他,。

功名利祿，不過是過眼煙云,，安能折腰事權(quán)貴,，他豈會摧眉折腰，榮華富貴,，不過鏡花水月,，安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨,。

于是,，他棄群臣君王而不顧，瀟灑離去,，究竟是為了酒,，還是為了醉的滋味。

把酒當(dāng)歌,，人生幾何,？縱然花間月下獨酌?；蛭栌傲鑱y,，或歌月徘徊，更哪堪無限愁苦,，卻與影對酒,，卻與月說。

不覺間,，時光飛逝,，彈指間，紅顏已老,，朝留青絲暮成雪,，世間百態(tài)，不過瞬間,，不知此刻在天街信步閑游的你,，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我,？

李白,，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過天際,，點亮夜空,，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景,，那份唯美,。

名師解讀

考生將李白作為一道風(fēng)景，活學(xué)活用課本素材《行路難》,，與李白曲折的平生,、豪放的性格、不屈的品德巧妙融合,，妙筆行文,，以旁觀者的視角，對其邊評論邊抒情,，并采取移步換景,、轉(zhuǎn)換鏡頭的方式，將各個環(huán)節(jié)緊密銜接在一起,，向讀者展示了一部蕩氣回腸的歷史人物記錄短片,。文章選材集中，事例典型,，文中雖沒有直接引用詩詞原句,，卻時時透露出李白詩詞唯美的影子，做到了語言與思想的完美結(jié)合,。

高中風(fēng)景篇四

沒有愛的人生,，是一杯淡水；

沒有追求的人生,，是一場昏夢,；

沒有感恩的人生，是一片荒蕪,。

——題記

風(fēng)景一

上課鈴響了,。

她大步走進(jìn)了教室，有意無意地朝黑板瞄了幾眼,。但是,，黑板上是一如既往的空白。她微微拉下眼皮,，蓋過眼底劃過的那一絲失望。

“上課,！”

大家齊刷刷地站了起來,，挺直腰板,。過了一會兒，正在黑板上板書的她遲遲沒有聽到那參差不齊的“老師好”,，納悶地轉(zhuǎn)過身,，眼前一愣，大家眼圈都紅了,。

“老師,，祝您教師節(jié)快樂！”課代表手里捧著一個厚厚的信封,，走到她跟前,，大聲地喊出了這聲祝福。

“老師,，祝您教師節(jié)快樂,！”全班同學(xué)異口同聲喊出了祝福。

她拿粉筆的手一松,，粉筆掉在地上,，碎成了幾節(jié)。她抬起頭扶了扶眼鏡,，眼眶里積滿了淚水,。她伸過手，接過了信封,。輕輕地打開電腦包,，將信放入了包里。

“都坐吧,！同學(xué)們都坐下來吧……”

這一節(jié)課,，她上得很歡快，她想象著信封里會是什么,？會是一封封的信嗎,？會是一句句的祝福嗎？會是一個個的笑臉嗎,？她想著想著,，微笑爬上她的嘴角，不經(jīng)意間,，幸福開始暖暖地洋溢,。

一下課，她迫不及待地結(jié)束了課程,，提著包飛快地跑回辦公室,，打開包，拿出信封，里面一下子變得通透,，那是一幅幅的畫,，有她給孩子們講課，有她給孩子們默寫單詞,，有她找孩子們談心……

突然間,，心里那場洪水泛濫，眼淚猛地決堤,。

風(fēng)景二

星期日那天是母親節(jié),，我們上午都是自習(xí)課。

我找出了剪刀,，固體膠和白紙,，靜靜地制造著美好。上午的陽光暖暖地灑下來,，落在白紙上,，渡上了一層金色的光芒。

信封剪好了,，我開始拿出畫筆,，在白紙上幸福地勾畫。腦海里浮現(xiàn)了媽媽那為我準(zhǔn)備早餐而忙碌的身影,。想著我拿著梳子輕輕為媽媽柔順發(fā)絲,，送走疲勞……一縷縷甜蜜透過我的畫筆滲入畫中，平凡的畫里飄逸著愛意,。

畫好了信封,，我放下了畫筆，舉過信封,，透著陽光,，貯存溫暖與美好。我輕輕地笑著,，拿著鋼筆,，開始用陽光書寫一個女兒對母親暖暖的感恩。

“親愛的媽媽,，當(dāng)您看到這封信時,，不要哭哦,！因為呀，在女兒眼里,，您有一點兒脆弱呢！媽媽，女兒在這個神圣的日子里承諾您，我，您的女兒,，一定會讓您開心,，讓您快樂,！您的女兒已經(jīng)長大了,，已經(jīng)可以幫您了,，請您相信您的女兒,，我一定會讓您成為世界上最最幸福的母親！”

我用固體膠封好口,，將感恩與愛裝在信封里,，當(dāng)您拆開的時候，您就會感受到溫暖撲面而來,，那是女兒對您的感恩……

風(fēng)景三

10月30號,，這是一個難忘的日子。今天,，我們七班再次回到了哈弗,。

組織了兩天,，奔波了兩天。毫無疑問的,，很累,，但是只要一想起鄧?yán)蠋煟覀兊纳砩嫌殖錆M了力量,。

站在校門口,，望著熟悉的校園，我們提著剛剛從步步高買來的東西奔到了老師辦公室,。已經(jīng)有人來了,。鄧?yán)蠋熞豢吹轿覀儯愀吲d地快步走了過來,，緊緊地抱住了我們,。一陣暖流傳來，多么熟悉的懷抱,，往日的記憶沖開柵欄,，勢不可擋地向我襲來，鼻子酸酸的,。這種感覺,，真的，需要永遠(yuǎn)的珍藏,。

陸陸續(xù)續(xù)地有人來,，辦公室里開始熱鬧起來。大家圍著鄧?yán)蠋煵煌５卦V說著生活中,、學(xué)習(xí)上所遇到的困難,，鄧?yán)蠋熞恢毙χＮ以谂赃吥乜粗?，鄧?yán)蠋煹念^發(fā)又白了不少,，眼角的魚尾紋更深了。說好了的,，等我們畢業(yè)后就不再當(dāng)班主任了,，您還是當(dāng)了。

真的,，鄧?yán)蠋?，好懷念您手心的溫度，好懷念和您一起在操場散步的黃昏,，好懷念您每天到寢室里來的說的那一聲“好好休息”……

但是我們還來不及感恩,，便都畢業(yè)了。

我們被分在了不同的班級,，原來的七班現(xiàn)在變得七零八落的,。但是今天我們又是一個整體,，給鄧?yán)蠋熕蛠硇腋＃蛠黻P(guān)心與愛戴,。不知這份遲來的感恩,，會不會依然帶來感動？我想會,，因為愛,，所以感恩，因為感恩,，我們相信,。

高中風(fēng)景篇五

有一種追求是心靈的追求，只要心靈得到了慰藉,，便滿足了,。

——題記

薄霧依，晨露欲墜,，那剛醒來的高山似乎帶著朦朧的睡意,，但也不得不從睡夢中醒來，讓蒼翠樹木接收晨光的照耀,，讓小草吮吸早晨的露水，迎接新的一天,。從山腳下看到的這些風(fēng)景是美的,，我的內(nèi)心便滿足了，心里也多了一種美,。

清晨的早班車穿行在山腳那曲折的公路上,，夾著鳥兒清脆的叫聲，觀看高處的風(fēng)景,，似乎正在旅行一樣,，大自然用它的力量奏響了一篇美好的樂章，構(gòu)畫了一幅美好的畫面,。

高山,，巍娥矗立著。帶著它那堅韌的品質(zhì),，潔傲的性格孕育了一代一代的兒女,。那蒼翠的樹木就是她的兒女們。有的可能已經(jīng)有100歲了,，有的可能只有1歲,，也有的可能在高山之巔，也有的可在高山之腳,，這都是高山之偉大,。她用無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)使樹木生長,，讓樹木盡情吮吸她的營養(yǎng)。讓瘦弱的樹木變得壯大,。讓泛黃的樹木變得蒼翠,。這就是我看到的高山，看到她生長著蒼翠的樹木,，一切者追求著更美好,。從山腳下看到高山，偉大的無私奉獻(xiàn)者,。

云朵,，悠然的飄著。湛藍(lán)的天空下,，云朵顯得冰清玉潔,，有著獨立于世的品質(zhì)。云朵的魅力足以征服每一個人,。她那千奇百狀的姿態(tài),，像一匹駿馬，像一小只羊,，像一朵玫瑰,，足以讓人感覺到她的美。云朵的色彩是以白色為主色調(diào),。但周圍也偶而有一些其它的顏色,。正是這潔傲白色成就了云朵。水中有出於泥而不染的荷花,，天空中有潔抓自立的云朵,，一上一下，使大自然增添了一份美,。從山腳下看到的云朵,，是那么潔白，亭亭玉立的空中荷花,。

白霧,，在那山間縈繞著，用她獨特的外表為山間營造了一種朦朧的氣氛,。清晨的白霧薄薄地,，涼涼地美美的，她為高山披上紗巾,，生怕高山在清晨被凍著了,，她為天空蒙了一層面紗，讓害羞的天空多了一份安全感；她為小草點上了露珠,，讓小草盡情地接受晨露的滋養(yǎng),，這就是清晨的薄霧，為山間增添了一絲朦朧感,，是大自然的裝飾物,，點綴大自然，使其更加美麗,。從冊腳看到的去朵,，是那么朦朧，在山腰間搖搖欲墜,。

我坐在早班車?yán)?，圍繞著山腳轉(zhuǎn)了幾圈，山頭上的風(fēng)景讓我沉醉,，讓我可望而不可及,，早班車通過了山腳來到了平闊的大道上，心中不免有些留戀,，同時也有些傷感,，正如從山腳下看到的風(fēng)晾一樣，是那么美麗,，我們自己又何嘗不是呢,？總是看著別人站在世界之顛，是多么崇拜這些人,，自己要要成為這樣的人,，是多么不容易啊,！

從山腳上看到風(fēng)景總是美，美得讓人滿足,，讓人的心靈得到了慰藉,，美得讓人沉醉。