范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

高中風(fēng)景 高中風(fēng)景字篇一

每到一個(gè)風(fēng)景處,，我們都會(huì)駐足欣賞，沐浴著怡人的風(fēng)景,。這也都是一個(gè)個(gè)的釋站，小憩片刻,，但停歇后，又需繼續(xù)前行觀光,。而在一個(gè)個(gè)的風(fēng)景里，也會(huì)有著一個(gè)個(gè)過路的游客,，我們素不相識(shí)的彼此卻與離奇偶遇。風(fēng)景里我們會(huì)因旅途的愉悅而欣喜,，也會(huì)因游覽的疲累而哭嚎。這又何嘗不是我們多彩的人生呢,？

讓我們把思緒倒帶，回憶一下腦海中深刻的三個(gè)風(fēng)景吧,。

明凈春水，匣木傳親情。

固執(zhí)的我,，有著固執(zhí)的心。母親對(duì)我苦口婆心的勸誘,，我總會(huì)置之罔聞。在年幼的我看來,，這些繁瑣的嘮叨，總會(huì)使我的心冗雜不寧,。而久過悠悠的歲月，我便懂得了母親的用心良苦,，是那個(gè)小匣子，打開了我久結(jié)的心,。

有一次父母出去了，跟母親慪氣的我在家游移不定,，好不容易來到父母的房間找東西。他們的屋子布置得雖有些老式,，但頗顯樸素整潔。無(wú)意間拉開母親抽屜時(shí),，偶然間被一個(gè)東西硌到,。我滿腹好奇地拿出它,。這貌似為一個(gè)正方形的木匣子,，上面覆蓋著一個(gè)菱形布，精致小巧,。我顫巍巍地打開了它，卻在打開它的一瞬間,，木然了……

里面整齊地?cái)[滿了我和姐姐的照片,，照片有些陳舊,，也時(shí)隔多日了,，連我自己都不記得是何時(shí)所照的了?？吹阶约耗菭€漫的笑臉，我塵封冰凍的心終于暖起來了,。我沿著照片的封面看，手指不經(jīng)意間觸碰到了一片泛黃的字跡,。上面模糊地布著一些小字。一張寫著：“這是我的兩件‘小棉襖’”,，一張“孩子們笑得好燦爛，我也開心哪”……我哽咽了……還有一張扉頁(yè)上寫著：“今天說了這孩子兩句,，沒想到就沒想到就慪氣了，我真是心疼,，是不是我太狠了,？“讀到這時(shí)。我已呆若木雞,，胸口仿佛有一團(tuán)亂麻在瘋狂地蹭著，塞地心口好難受,。嗓子眼里也仿佛卡了一塊黏糊糊的東西。此時(shí)此刻，淚已無(wú)聲無(wú)息地滑落,，咸咸的，粘粘的,，攀慢了我的面頰……

在這個(gè)風(fēng)景里，包含了我太多的淚水,。我一次又一次地懺悔，父母為我做了多少,，我又索取了多少。都說“百善孝為先”,，但我卻那般幼稚地傷了母親的心。母親的愛短小貼切,，卻一點(diǎn)一點(diǎn)泌滿了我純摯的心。那些可愛的文字,，堅(jiān)實(shí)又沉重地壓滿了我的心腔,。望窗外一泓春水,，明凈清澈,。我知道，在這個(gè)風(fēng)景里,，母親演繹的角色偉大正直，而我又何嘗不是一個(gè)小小的配角呢,？

微笑暖心，心境盈自信,。

有一段時(shí)間，由于考試的頻頻失利,，我深處落寞的低谷,，茶不思飯不香地度日如年,，對(duì)身邊的人和物都冷淡處之?？墒敲慨?dāng)我途徑一家飾店時(shí)，簾幕背后總會(huì)有一個(gè)親切的微笑閃現(xiàn)著,，總是我的心不再孤寂。原來這世上還是有人在意我,、懂得我,、肯定我的。日復(fù)一日,，正是那個(gè)微笑給了我自信，鼓舞了我,，我也開始學(xué)會(huì)著微笑。直到一天,，源于好奇心的我，悄悄地拉開了簾幕背后的真實(shí),，然而卻令我目瞪口呆，竟是一個(gè)小巧的玩偶,！而那笑缺一直是純凈的。半晌釋然,，我的嘴角浮現(xiàn)出了微笑。

這個(gè)風(fēng)景里,，我是游客,，微笑是光景,。那微笑暖暖地?fù)嵛苛宋业男摹ｋm然這只是一場(chǎng)鏡花水月,，但卻使我懂得了：決定生活的不是生活本身，而是我們面對(duì)挫折時(shí)的心境,。人生中的失敗與勝利，沉淪與崛起,，豈不只相差最初那一個(gè)轉(zhuǎn)念的距離么,？

名勝古跡,，愉悅我心扉,。

每年假期我都會(huì)隨父母游歷千山萬(wàn)水。像巍峨高聳的泰山,，神圣高尚的三孔，多姿百態(tài)的黃山,，金碧輝煌的故宮博物院，莊嚴(yán)肅穆的天安門廣場(chǎng)……這些風(fēng)景名勝都是我們偉大祖先智慧的結(jié)晶,，也使我的心情得到松弛與解脫。

一路的行走,，我途徑了諸多的風(fēng)景。每個(gè)風(fēng)景都會(huì)使我流連忘返,，也使我受益匪淺，我從不后悔莫及,。每個(gè)人都是人生風(fēng)景中的游客，途徑了彼此莫名的憂傷,，攜帶走的卻是一份愜意的欣愉。而每一個(gè)風(fēng)景也都是我記憶中的一頁(yè)相片,，一張剪影,，美輪美奐地留住了每一個(gè)瞬間,，在風(fēng)起時(shí)分，能夠有暗香情韻,。

人生路上，父母,、老師、朋友……都是旖旎的風(fēng)景,，都如夢(mèng)如幻地歌詠著幻妙的奇景，如癡如醉地演繹著多變的喜怒哀樂,。這一路風(fēng)景，我走過一處戀一處……

高中風(fēng)景 高中風(fēng)景字篇二

時(shí)光如白駒過隙,，驀然回首，那兒飄落的風(fēng)景，雖早已隨著時(shí)光流逝,，但卻定格在回憶的長(zhǎng)河中。

——題記

風(fēng)卷回憶,，思緒翻飛，身影也隨之飄去那綠色軍營(yíng),，不曾忘卻，那里的那道風(fēng)景,。

云淡風(fēng)輕，隨著蔥蘢綠意的不斷倒退,，我們踏入了綠色軍營(yíng)。如若出籠鳥兒的我們,，對(duì)一切感到新奇,，感受那悅耳的歡聲笑語(yǔ)，望著那熟悉抑或陌生的笑臉,，都覺得那般親近。隨著刺耳的哨聲響起,，那道風(fēng)景也開始被定格在無(wú)限的回憶之中。

整齊的隊(duì)列,，筆挺的身姿，是我們用意志在構(gòu)造那道風(fēng)景,，繼而定格在回憶之中。烈日炎炎似火燒,，我們站在炙熱的陽(yáng)光下，掉落的汗水閃閃發(fā)光,，映照著我們筆挺的身姿，記錄下我們每天的艱苦訓(xùn)練,。盡管酷日當(dāng)空，疲憊萬(wàn)分,，我們都不曾放棄，從最初的懶散變成了如今的團(tuán)結(jié)與拼搏,，我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志在無(wú)限的回憶中繼續(xù)構(gòu)造那道風(fēng)景。

震天的吶喊,，嘹亮的歌聲，是我們用歡樂描繪的風(fēng)景,。在每一次的艱苦訓(xùn)練后，每一次短暫的休息中,，我們都會(huì)與教官在大樹底下圍成一圈，用那悅耳的歌聲安撫訓(xùn)練后的疲憊,，記錄下絲絲縷縷的歡聲笑語(yǔ),。聽,，那首歌曲依然縈繞在心頭“軍號(hào)嘹亮,，步伐整齊……”唱,，那首不變的旋律“寒風(fēng)飄飄落葉……”那歡歌笑語(yǔ)，絲絲縷縷織成網(wǎng),，繼續(xù)描繪那道風(fēng)景。

天下無(wú)不散之筵席,，沒有什么是永遠(yuǎn)，也沒人知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn),，終究有一天會(huì)在留戀抑或傷悲中離去。轉(zhuǎn)眼即逝,，五天的軍營(yíng)生活終要結(jié)束，即便我們不舍,，但剎那芳華終究挽不住。我們不忍離去,，但那軍營(yíng)終究遠(yuǎn)去,。天空劃過幾道身影，落下一地的思念,，我們用那無(wú)盡的思念補(bǔ)全軍營(yíng)的那道風(fēng)景。

無(wú)盡的新奇,，些許的艱苦，絲絲縷縷的歡歌笑語(yǔ),，遍地的思念,，構(gòu)成那道最美的風(fēng)景,，繼而定格在無(wú)限的回憶之中,。

那兒，定格的風(fēng)景,，不曾忘卻，永駐心中,。

高中風(fēng)景 高中風(fēng)景字篇三

這里，包羅萬(wàn)象,，風(fēng)景獨(dú)好。這里,，既不是高山之巔，也不是大海之濱,，而是——圖書館。

我靜靜佇立在書架間,，悉心挑選書籍?！芭尽币宦暿刮乙惑@顫，我順眼一望,，發(fā)覺有位男士在后幾排書架間踱著，此時(shí)他正彎腰拾起剛才掉落在地上的書,。我認(rèn)為這沒什么，許是圖書管理員在整理被孩子弄亂的注音讀物,。

玻璃窗外，清冷的風(fēng)吹亂了雨絲,，仿佛飄進(jìn)了我的胸膛，讓我有了陣陣涼意,。

我捧著書，打了個(gè)冷戰(zhàn),。忽然，一陣風(fēng)襲來,，讓我懷疑玻璃窗邊有了裂縫,。身后又不時(shí)冒出窸窸窣窣的聲音，我猛然轉(zhuǎn)頭,，定睛一看：是那個(gè)“圖書管理員”！他躡手躡腳地扶著書架，懷里緊緊夾著一本書,，怕它掉下來似的。他拖著似千斤重的雙腳,，費(fèi)勁地走到書架側(cè)邊，緩緩彎下腰,，坐了下來，用手不自然地扯了扯衣邊,。

他不會(huì)是要飯的吧？還是被從監(jiān)獄里放出來改過自新,、好好學(xué)習(xí)了,？我的猜想是有根據(jù)的.：他坐下，見我注意到他,，立即咧開了干燥的嘴，黑乎乎的牙齒與手中的書籍顯得極不協(xié)調(diào),。他蓬亂的頭發(fā)像從沒梳理過，臉上的褶皺在燈光下十分醒目,，并沒有被黝黑的膚色所掩蓋,。他的衣沿下露出用藍(lán)布補(bǔ)成的補(bǔ)丁，此人真可用“賊眉鼠眼”來形容,。

根據(jù)我往常的經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)沒教養(yǎng)的文盲,，看他的年齡，估計(jì)要到下輩子才能領(lǐng)會(huì)高尚的情操,。

他看我的眼神,，使我憤怒，又有些害怕,。罷了，江山易改,，本性難移，但愿以后社會(huì)上少出現(xiàn)這種人,。我快速離開這“是非之地”，繞過了他,。

這一幕震撼了我：

本以為他又要抬頭望我。

他卻埋頭,，雙目炯炯有神，像在拼命汲取書中的精華,。他此刻已不受世上任何的紛擾，全身心投入到閱讀當(dāng)中,。他的手顫抖著，緩緩翻過一頁(yè)書,，嘴里正默念著什么……

這難道不是勤奮苦學(xué)的樣子嗎？

即使他的文化水平?jīng)]有我高,，但他專心求學(xué)的精神值得我借鑒。那本《道德故事》我小時(shí)候看過,，其中我印象深刻的一句話就是：帶著微笑面對(duì)別人,。

對(duì)不起，我誤會(huì)了你,。你只想像書上所說那樣與人為善,，而我卻只因你的外表而認(rèn)為你是一個(gè)沒有思想,、道德的人,。通過這件事，我覺得對(duì)自己來說,，又是一個(gè)新起點(diǎn)：與人交往的新起點(diǎn),。看人不能僅看外表,，應(yīng)看其作為,。往往,，作為很上進(jìn)的人一定是個(gè)追求上進(jìn)的人。

難道你不認(rèn)為這又是一個(gè)新起點(diǎn)嗎,？

高中風(fēng)景 高中風(fēng)景字篇四

人生就像風(fēng)景,，在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，我們也在慢慢成長(zhǎng),。

剛出生那會(huì)兒就像是鳥巢里的雛燕，依賴著媽媽,，需要媽媽無(wú)微不至的照顧,。那時(shí)的我們就如同一張白紙,，什么也不懂,、不懂得關(guān)心、不懂得人情世故……偶爾看見自己小時(shí)候的照片時(shí)還會(huì)別開臉,。那時(shí)的自己是最純潔的時(shí)候，那時(shí)的自己是最幸福的,，是爸媽心中的寶貝：捧在手心里怕摔了,，含在嘴里怕化了,。

我們就像依偎在大樹旁的小樹，已經(jīng)長(zhǎng)大了,，懂得了父母的辛苦，懂得了感恩,，懂得了怎樣去做人做事……不再像幼兒時(shí)代那么天真，那么無(wú)憂無(wú)慮,。我們有了自己的小圈子，有了自己的秘密,。因?yàn)槲覀冇辛藟毫蜔溃覀儠?huì)常常抱怨,。因?yàn)槔蠋煹闹肛?zé)，布置許多作業(yè)而抱怨,。卻不曾想為人師表的艱辛。我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候他們?cè)趥湔n,，我們?cè)谒X的時(shí)候他們?cè)谂淖鳂I(yè)，他們只是為了教好學(xué)生,，盡到自己的責(zé)任,。我們抱怨父母,，因?yàn)榭荚嚊]考好或其他事沒做好，埋怨他們的責(zé)備,，卻不曾想自己盡力去考了沒，是不是認(rèn)真做了事的,。我們的抱怨只會(huì)讓自己變成一個(gè)自私?jīng)]責(zé)任心的人。用一顆積極向上的心去對(duì)待這些,，我們的生活便會(huì)更加快樂。

有時(shí)我們?nèi)缤＿叺呢悮?，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在沙灘上玩耍。而大海就是我們的父母,，對(duì)我們嚴(yán)加看管,。青少年的我們處在一個(gè)叫“叛逆期”的圈子里,，習(xí)慣把秘密和心事藏在心中,，不愿與父母交流和談心。這時(shí)候的我們?cè)缫延辛俗约旱闹饕?，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，不再是那些唯父母之命是從的小孩,。但我們真的長(zhǎng)大了嗎？我們還缺少一樣?xùn)|西－擔(dān)當(dāng),。在這個(gè)時(shí)間段，父母操的心是最多的,，而我們往往不領(lǐng)情。我們從不曾想：父母的不容易,，我們應(yīng)該換位思考去體諒體諒他們,，不讓他們操心,。我們要學(xué)會(huì)替父母分擔(dān)，要有自己的責(zé)任心而不再任性,，開始為別人設(shè)身處地的著想。

漸漸的我們長(zhǎng)大了,，我們就像那寬闊的道路，開始懂得所有的交通規(guī)則,，我們開始想象當(dāng)有了自己的家庭、工作和生活時(shí),，我相信那時(shí)的我們不再幼稚,，任性，我們一定會(huì)有了擔(dān)當(dāng),。我想，這時(shí)的我們應(yīng)該會(huì)后悔那時(shí)不懂事的時(shí)候,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)親身體會(huì)到了我們的父母的心情與感受；后悔那時(shí)不努力,，沒有好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)體驗(yàn)到了生活的殘酷,；后悔那時(shí)的不珍惜，因?yàn)槲覀円呀?jīng)體會(huì)到時(shí)間的寶貴……該慶幸我們還沒有到那個(gè)年齡,。所以，現(xiàn)在我們要做個(gè)快樂的孩子,，努力為了將來打好基礎(chǔ)。

人生有輕松,、有絢麗,、也有悲歡。讓我們從現(xiàn)在開始,，學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，學(xué)會(huì)品味“風(fēng)景”吧,，在風(fēng)景里成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成父母,、老師以及社會(huì)需要的風(fēng)景。