報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇一

20xx年10月

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流

2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。

3、學(xué)校附近河水太臟,，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具,。

7、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2,、請(qǐng)專門的人定期修剪花草,。

3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里,，定期宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9,、定點(diǎn)擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

1、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境,？

2,、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人,。

3,、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問，了解他們有無破壞環(huán)境的行為,。

4,、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起,，從身邊做起,，凈化校園,，保護(hù)環(huán)境。

通過本次調(diào)查活動(dòng),，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng),，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇二

我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對(duì)在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果分析如下：

校園是我家，也是大家的家,，我們?cè)谶@面積不大,，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣,，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來,，盡管我們作為這個(gè)家的主人,，在這個(gè)家中生活，但這個(gè)所謂意義上的家,，在大家

心目中并不理想,。無論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評(píng)價(jià)也罷,，我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考,。

校園環(huán)境的問題不是某個(gè)局部的縮影，它涉及到方方面面,，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設(shè)施（包括教學(xué)樓,，圖書館，學(xué)生宿舍,，操場(chǎng),，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,，這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰,，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氛圍還是很不錯(cuò)的,。接下來的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀,，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng)，食堂，教學(xué)樓,。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,，這讓每天在這些場(chǎng)所生活?yuàn)蕵穼W(xué)習(xí)的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎,？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境,？

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在,，在對(duì)我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當(dāng)其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,，占比42.4%，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒,。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害,。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%,也是,，看到無論是教室還是餐廳,，無論是操場(chǎng)還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張,，仔細(xì)端詳,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外,，大多都是宣傳單,。看來宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了,。

總之,，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對(duì)它的環(huán)境保護(hù)嗎,？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查,。

漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上，難免會(huì)碰上有未及時(shí)清理的垃圾,，比如一片紙,，一個(gè)飲料瓶，此時(shí)的你我又會(huì)有怎樣的作為,，熟視無睹還是彎腰撿起,？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事，都覺著會(huì)有工作人員去清理的,。而僅有2%的人會(huì)自己動(dòng)手撿起來,，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為,，我們都無可厚非,，因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員。

看到垃圾,，大多人選擇了熟視無睹,，繞路而行，但是垃圾哪里來,，我們是否曾親手丟棄過,？對(duì)此問題，雖有58.5%的人表示不會(huì)隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自己偶爾會(huì)隨地丟垃圾,。對(duì)于會(huì)扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),，所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,，所以自己也跟著丟了,。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制,。但不管我們有過怎樣的行為,，我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí),，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境,，人人有責(zé)”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想,。

對(duì)于我校的重大污染物,，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì)經(jīng)常使用一次性筷子,、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò),，畢竟，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,，說不定會(huì)大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境。

縱觀校園,，它的一草一木,，一房一舍就拼湊成了我們對(duì)它所有的認(rèn)知。作為二師的一員,，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落,。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說，越是有垃圾桶的地方,，垃圾越多,，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散,，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛“投籃”,，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進(jìn)去,，卻選擇了一走了事,。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的,。

通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對(duì)令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會(huì)保持干凈，且50%的人會(huì)保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題,，大家還是比較自覺和愛惜的。

針對(duì)以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因,，歸根結(jié)底，是大家對(duì)環(huán)境問題意識(shí)薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起,，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一,、針對(duì)學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,，監(jiān)督校容校貌，并對(duì)不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶。例如對(duì)隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評(píng),。對(duì)于主動(dòng)撿起垃圾,，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)等。并向?qū)W生宣傳愛護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。從而激起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)衛(wèi)生,。

二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對(duì)不錯(cuò)的,，但完美是無止境的,，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評(píng)比活動(dòng)，每棟樓與每棟樓之間的對(duì)比,，宿舍與宿舍之間的評(píng)比等,。對(duì)表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào),，對(duì)表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表揚(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗,，以此來激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇三

一,、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題,，問題如下：

（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非。

（2）休閑木椅,、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求,。

（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間,，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響,。

教室的使用,、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化,，可以按年級(jí)分，也可以按專業(yè)分,，對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,，合理使用教室，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流,。“文化”的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”,？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢姡頌榇髮W(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

（4）窗臺(tái),、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手,、粉筆灰,、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。

（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信、打游戲,、看小說,、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

教室存在太多問題，而如何解決呢,？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先,，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜,、整潔,。

其次,，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，落實(shí)到班級(jí),，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制,，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，通過宣傳表揚(yáng),，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào),，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。

三,、關(guān)于餐廳

校園,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分,?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題,。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞,，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況。

（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義,。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外,，地上很臟。

（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒有任何改變,，新生還好，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,，就有些單調(diào)了,。

四,、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方,，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了,。

（1）低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地,，但高年級(jí)就顯得很亂,，地不拖，被子不疊,，甚至地也不掃,。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此,，沒疊的被子、書,、衣服等,。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重，特別是男生,，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層,，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對(duì)宿舍存在的問題，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”,。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān),，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后,，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真,，在這里，向他們表示衷心的感謝,，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好！祝愿師大的明天更美好,！

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇四

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的,，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會(huì),。

可見學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問題的解決,。

x校園

20××年×月×日——20××年×月×日

實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查

1,、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4,、寢室環(huán)境調(diào)查

5,、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題,，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

1,、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi),、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮,、塑料袋，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪.

還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。人流過多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙,、果皮、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象,。

2、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,，如：地面太油,，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,，有沙子、蟲,、玻璃等不干凈東西.

而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,，餐廳太小，買飯很容易擁擠,。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,，不注重人文環(huán)境。

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。

許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率,，認(rèn)為圖書館的藏書有點(diǎn)亂,，尋找較困難，認(rèn)為借書不夠方便,、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂,、打電話,。

圖書館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí),。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進(jìn)入,，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng),，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象,。

4,、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室,，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康,。

5,、學(xué)生環(huán)保理念

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄,，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹２糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重,。

6,、日常行為生活習(xí)慣

在大學(xué)校園里，戀愛變得越來越普遍,，但是越來越多同學(xué)不分場(chǎng)合,，不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程,。

有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾,，隨地吐痰,，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說話嬉戲，影響別人,，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起,。 根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告，經(jīng)過分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問題的方法,。

1 ,、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃,，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面,。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開展一些環(huán)保小活動(dòng),，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量,。

2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,，地面,、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使用,，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,，食品安全應(yīng)得到較好保證。

3,、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,，改善空氣質(zhì)量;同時(shí)，提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí),、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn),，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

4,、對(duì)于個(gè)人占用教室問題,，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會(huì)共享意識(shí),。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所,，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6、在寢室備有防蟲的藥,、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。

7、談戀愛時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合,、時(shí)間,，注意自身形象,。

8、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué)、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇五

xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因,，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大,、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：

1,、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大,，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛,，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅,。

2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶,，加上道路不夠?qū)挸?，常有大貨車?jīng)過，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全,。

由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童,，家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng)，沒有時(shí)間給孩子做早飯,，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面有許多小店,，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：“油條多吃有害健康,，炸油條的油都是反復(fù)使用的,，油都變黑了?！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起,，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具,，造成了“白色污染”,。小店的前面都有積水,。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大,。一到放學(xué),，家長(zhǎng)有的開汽車來接，再加上步行的家長(zhǎng),，都把校園的大門口堵得水泄不通,。學(xué)校附近有一個(gè)社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是,，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了,，跑步機(jī)變成了走路機(jī),，根本跑不起來。

看到這樣的情景,，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品,，拒絕使用一次性餐具。要低碳出行,，多走路,，少開車。不要亂扔垃圾,。要愛護(hù)公物,。

沒有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。

周邊沒有不適宜未成年人進(jìn)入的營業(yè)性場(chǎng)所,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇六

經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實(shí)踐,，深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個(gè)老大難問題，我校雖然一向非常重視對(duì)學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作,，但近年來學(xué)校周邊治安環(huán)境問題日顯突出,，其發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生,。也令學(xué)生家長(zhǎng)深惡痛絕。

校園周邊的網(wǎng)吧,、音像店,、游戲機(jī)室、書店不斷增多,，學(xué)校無權(quán)對(duì)它們監(jiān)管,，且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖,，小商販向?qū)W生出售煙酒,、管制刀具等危險(xiǎn)品及黃*書刊,，很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢,、暴力,、兇殺等不健康內(nèi)容，尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制,。

衛(wèi)生安全,。校園周邊小吃部、流動(dòng)攤點(diǎn)的經(jīng)營條件簡(jiǎn)陋,、衛(wèi)生狀況差,，衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求,，但限于學(xué)校的行政地位,，無能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證,。

交通安全,。學(xué)校門前道路擁擠，賣小吃的手推車,，占道堵門經(jīng)營,，阻礙交通，個(gè)別駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄,，加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識(shí)不強(qiáng),，一直存在交通安全隱患。

人身安全,。隨著獨(dú)生子女的增多,，他們不能學(xué)會(huì)寬容與忍讓，發(fā)生矛盾私下解決,，且很容易招致社會(huì)閑散人員的參與,，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,，部分家長(zhǎng)素質(zhì)不高,，都易于發(fā)生人身傷害事件。

社會(huì)上敲詐勒索,、盜竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學(xué)時(shí)聚集學(xué)校附近尋釁滋事,，向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，并以暴力相威脅。

這些問題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,，同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生,。

校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門,、人,、事繁雜，工作難度大,。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,，防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動(dòng)，建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長(zhǎng)效工作機(jī)制,，全力維護(hù)學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明,、和諧的環(huán)境,。為此應(yīng)在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)工作。

1,、倡導(dǎo)校校聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng),，齊抓共管,。期盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng),、綜合治理,。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系,，及時(shí)溝通信息,，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制與計(jì)劃，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

2、落實(shí)安全校園的各項(xiàng)措施,，提高預(yù)防,、控制和處置能力，經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查,，加強(qiáng)巡邏,，消除隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí),，提高安全防范能力,。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作，明確分工,，明確責(zé)任,，要求值日教師按時(shí)到崗做好值日工作,，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生,，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序,，配合、督促,、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作,，防止閑雜人員進(jìn)校，保證師生安全,。

3,、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營造出拴心留人的育才環(huán)境,，學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響,，學(xué)校應(yīng)切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對(duì)學(xué)生的管理力度，及時(shí)搞好教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)正面引導(dǎo),，開展健康的、積極向上的課外文化活動(dòng),，努力營造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍,。各部門要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無證攤販處購買物品和食物,，加強(qiáng)自我保護(hù),，共同維護(hù)校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

4,、后勤部門要繼續(xù)加強(qiáng)餐食堂衛(wèi)生安全管理,，保障師生健康，不斷改善服務(wù)質(zhì)量,，營造師生滿意的就餐環(huán)境,，逐步引導(dǎo)師生不到無證攤販處購買物品和食物。

5,、進(jìn)一步加大對(duì)校門口的安全監(jiān)控投入,，提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門,，對(duì)違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,，進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育，教育糾正道路行車違規(guī)行為,，防止交通事故的發(fā)生,。

總之，對(duì)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理,。我們企盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng),、綜合治理,。整治校園及周邊環(huán)境，保護(hù)師生的合法權(quán)益,，保障正常的教育教學(xué)秩序,，創(chuàng)建一個(gè)美麗清新、安全文明的校園,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇七

x校園環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的發(fā)展,，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢。

一,、,、調(diào)查結(jié)果分析

(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題?

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說,，世界本沒有路,，走的人多了，于是便有了路,。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”,。可見,，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化,，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上,，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多,，又趕時(shí)間，所以自然會(huì)選擇“超近道”,。同時(shí),，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”,，自然會(huì)被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌，改成小道,，合理規(guī)劃道路,。同時(shí)，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等,。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù),，自我約束來完成,。基于這樣的原因,，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中,，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改進(jìn)設(shè)計(jì)了問題(見附錄一,，題4)。調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為“標(biāo)語更加

形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計(jì)占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn),。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑,?？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個(gè)死角。如果你初來貴大,，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓?duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)椋抢锩娴孛嫖鬯畽M流,、便池?zé)o門,、管道毀損、臭氣熏天等,。

那么,，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明，僅有5%的人對(duì)現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%,。認(rèn)為“較滿意，但仍需改進(jìn)”的最多,，達(dá)44%,。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%),?？梢姡覀儙l(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問題，如何進(jìn)行改善呢?除上面提到的那個(gè)廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,，其中女生中更是高達(dá)75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門,、窗、鎖等問題,。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時(shí)修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。

(三)我們的校園清潔嗎?

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上,、并認(rèn)真地去做的事情。那么,，我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會(huì)經(jīng)常見到垃圾分別為41%、30%,、23%,。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的,。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達(dá)到,。正所謂“上前一小步,，文明一大步”，如果都做到了這點(diǎn),，可能這些問題

會(huì)得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個(gè)很意外的結(jié)果,，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學(xué)習(xí)的地方,，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問題)。因此,，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%。自覺并不是那么容易的,，應(yīng)該加大宣傳力度,。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。對(duì)于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的責(zé)任心，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)清掃的次數(shù),、程度等措施來解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的。同時(shí),，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問題”時(shí)，就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇九

校園

xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2、花草不經(jīng)常修剪,、澆水,，顯得雜亂無章。

3,、池水太臟,，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無人打掃,。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具。

7,、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草,。

3,、定期換池塘里的水,。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9,、定點(diǎn)擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇十

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1． 學(xué)校操場(chǎng)上,、草叢中、過道上,，時(shí)有亂扔紙屑,、塑料袋、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在,。

2． 學(xué)校過道墻壁上、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3． 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4． 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5． 學(xué)校各科教案,、文章等用紙、用墨量較大,。

通過這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí)，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況。我沒等多久,，就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口的商店,，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西,。 2、學(xué)校門口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要篇十一

近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件,、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類案件中,，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上,。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力,。為了幫助師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí),，本人對(duì)有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重,。本問卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問題的看法及建議和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí),，從而提出意見提供幫助，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,，構(gòu)建安全文明校園,。

調(diào)查對(duì)象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般情況：從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人,。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查,。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園,、宿舍管理員,，另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

****年**月**日到****年**月**日

主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,，問卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問題。

1,、 關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識(shí)的分析：

作為社會(huì)重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,，因此，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,，建設(shè)和諧校園,，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,，80%以上的同學(xué)都是偶爾接

受安全教育,，少數(shù)的同學(xué)沒有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有接受安全教育,，即使接受的人,，他們也偶然的，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的情況,。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程,。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園,，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一，高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來說,，接受安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),，是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,，也有利于學(xué)生在遇見安全問題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

第二,，高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來說也意義重大,。它是家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校,，不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),，更希望他們的子女可以平平安安。

第三,，高等學(xué)校需要一個(gè)安全,、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁,。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,，社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況,、新問題,，這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

校園安全問題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,，以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問題的高度重視,，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議，防微杜漸,，將安全隱患降低到最小,，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

通過了這次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以,，但是安全隱患、保衛(wèi)措施,、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,，所以針對(duì)存在的問題，我提出了以下的建議：

1,、加強(qiáng)安全知識(shí),、安全意識(shí)的教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳,、廣播、網(wǎng)絡(luò),、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力,。

2,、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理,，改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境,。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全,。

其次,，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題，同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問題,，所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議：

1,、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),，外部條件我們無法控制,，但是我們要愛惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣,。

2,、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,，什么挫折,，都不應(yīng)該想到做傻事，要想到我們來到這個(gè)世界多么不容易,，要為我們的父母親人朋友著想,，因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约海覀儧]有資格輕易放棄它,，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來,，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山,。

3,、安全知識(shí)不是用來應(yīng)付什么的，而是我們需要將它付諸于行動(dòng),。無論它有多么散,，多么亂，多么雜,，都是一樣的實(shí)用,，一次次的事故，一次次的礦難,，一個(gè)個(gè)生命的離去,，他們并不是一無所知，而是知道不去用,，甚至明知故為,。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用,。

生命的可貴,，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它，安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦,。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱,，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力,，在不久的將來這一切都將改變,。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,，使校的教育和諧發(fā)展,。

雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提,?？梢哉f，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,，是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局,、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來說,，生命的健康與安全是最重要,、最寶貴的，“生命不保,，何談教育”.所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本,、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰,，如臨深淵,，警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),，堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!