報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇一

可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決,。

x校園

20××年×月×日——20××年×月×日

實(shí)地調(diào)查,，問(wèn)卷調(diào)查

1,、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4,、寢室環(huán)境調(diào)查

5,、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題,，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

1,、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮,、塑料袋，教室里,、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn)，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪.

還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門(mén)口有廢紙,、果皮,、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象,。

2,、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好，如：地面太油,，太濕容易摔倒,，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,，有沙子,、蟲(chóng)、玻璃等不干凈東西.

而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,，餐廳太小,，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,，不注重人文環(huán)境,。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書(shū)館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,，是重要的人才培養(yǎng)基地,，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書(shū)館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。

許多同學(xué)都認(rèn)為圖書(shū)館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書(shū)館的藏書(shū)有點(diǎn)亂,，尋找較困難,，認(rèn)為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說(shuō)有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書(shū)館里面吃東西,、聽(tīng)音樂(lè)、打電話,。

圖書(shū)館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,，可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,，如:在教室里將門(mén)反鎖，不讓其他人進(jìn)入,，還有的情侶在教室里面說(shuō)笑嬉戲,，吃零食,，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng),，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),，同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

4,、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方,，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

5,、學(xué)生環(huán)保理念

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹２糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重,。

6,、日常行為生活習(xí)慣

在大學(xué)校園里，戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍,，但是越來(lái)越多同學(xué)不分場(chǎng)合,，不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程,。

有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾,，隨地吐痰,，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話嬉戲，影響別人,，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起,。 根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告，經(jīng)過(guò)分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法,。

1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃,，還要保持衛(wèi)生,，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面,。在綠地中豎起保護(hù),。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng),，不注重環(huán)保,，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量,。

2,、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒，地面,、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,，食品安全應(yīng)得到較好保證,。

3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,，改善空氣質(zhì)量;同時(shí),，提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí)、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書(shū)分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn),，便于尋找;增加圖書(shū)館中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類,。

4、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題,，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育,，有社會(huì)共享意識(shí)。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6,、在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。

7,、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間,，注意自身形象,。

8、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué),、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇二

xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處,，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,，但限于學(xué)校的人力,，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大,、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查總結(jié)如下：

1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年車流量大,，加之路窄行人多,，影響了來(lái)往車輛的行駛，也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅,。

2,、學(xué)校大門(mén)口兩側(cè)沒(méi)有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)挸?，常有大貨車?jīng)過(guò),，學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。

由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童,，家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯,，大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,，這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障，更談不上有什么營(yíng)養(yǎng)了,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面有許多小店,，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“油條多吃有害健康,，炸油條的油都是反復(fù)使用的,，油都變黑了?！薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起,，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具,，造成了“白色污染”,。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬,，但車流量卻很大,。一到放學(xué),，家長(zhǎng)有的開(kāi)汽車來(lái)接，再加上步行的家長(zhǎng),，都把校園的大門(mén)口堵得水泄不通,。學(xué)校附近有一個(gè)社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是,，還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便,。有的健身器被損壞了，跑步機(jī)變成了走路機(jī),，根本跑不起來(lái),。

看到這樣的情景，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品,，拒絕使用一次性餐具,。要低碳出行，多走路,，少開(kāi)車,。不要亂扔垃圾。要愛(ài)護(hù)公物,。

沒(méi)有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備,。

周邊沒(méi)有不適宜未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇三

我小組通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果分析如下：

校園是我家,，也是大家的家，我們?cè)谶@面積不大,，范圍有限的樂(lè)土上過(guò)著集體生活,。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好,。據(jù)此看來(lái)，盡管我們作為這個(gè)家的主人,，在這個(gè)家中生活,，但這個(gè)所謂意義上的家，在大家

心目中并不理想,。無(wú)論客觀認(rèn)知也好,，還是主觀評(píng)價(jià)也罷，我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考。

校園環(huán)境的問(wèn)題不是某個(gè)局部的縮影,，它涉及到方方面面,，接下來(lái)在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書(shū)館,，學(xué)生宿舍,，操場(chǎng)，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中,，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館的環(huán)境最令人滿意,，這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書(shū)館是作為我校的核心領(lǐng)地,，其環(huán)境氛圍還是很不錯(cuò)的,。接下來(lái)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng),，食堂,，教學(xué)樓。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺(jué)著環(huán)境最不理想的地方,，這讓每天在這些場(chǎng)所生活?yuàn)蕵?lè)學(xué)習(xí)的我們情何以堪,，難道是我們不愛(ài)惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境,？

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在，在對(duì)我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,，塑料首當(dāng)其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%,，這不覺(jué)讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒,。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,，占比32.2%,也是，看到無(wú)論是教室還是餐廳,，無(wú)論是操場(chǎng)還是大馬路上,，總難免有廢棄的紙張，仔細(xì)端詳,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,，面巾紙外，大多都是宣傳單,?？磥?lái)宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了。

總之，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來(lái)不容樂(lè)觀,，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對(duì)它的環(huán)境保護(hù)嗎？我想原因未必是單方面的,。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上,，難免會(huì)碰上有未及時(shí)清理的垃圾,，比如一片紙，一個(gè)飲料瓶,，此時(shí)的你我又會(huì)有怎樣的作為,，熟視無(wú)睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，對(duì)此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,，都覺(jué)著會(huì)有工作人員去清理的。而僅有2%的人會(huì)自己動(dòng)手撿起來(lái),，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒(méi)必要撿,。但無(wú)論有怎樣的行為，我們都無(wú)可厚非,，因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員,。

看到垃圾，大多人選擇了熟視無(wú)睹,，繞路而行,，但是垃圾哪里來(lái)，我們是否曾親手丟棄過(guò),？對(duì)此問(wèn)題,，雖有58.5%的人表示不會(huì)隨地丟垃圾，但仍有37%的人表示自己偶爾會(huì)隨地丟垃圾,。對(duì)于會(huì)扔垃圾的這部分同學(xué),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見(jiàn)垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),，所以就丟了,。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著丟了,。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,，不受自己控制。但不管我們有過(guò)怎樣的行為,，我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔,，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí),，是否曾想起過(guò)滿大街隨處可見(jiàn)的衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)“關(guān)愛(ài)環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語(yǔ)的存在又作何感想,。

對(duì)于我校的重大污染物，我們定是不能放過(guò),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì)經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò)，畢竟,，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說(shuō)不定會(huì)大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用,，從而大大改善我校環(huán)境,。

縱觀校園，它的一草一木,，一房一舍就拼湊成了我們對(duì)它所有的認(rèn)知,。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落,。調(diào)查過(guò)程中總免不了有同學(xué)說(shuō),，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多,，究其原因,，是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛(ài)“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛,，沒(méi)投進(jìn)去,，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”,，但在周遭人看來(lái)卻是深惡痛絕的,。

通過(guò)以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無(wú)是處了,。但相對(duì)令人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會(huì)保持干凈,，且50%的人會(huì)保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來(lái)同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問(wèn)題，大家還是比較自覺(jué)和愛(ài)惜的,。

針對(duì)以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因，歸根結(jié)底,，是大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問(wèn)題就該從源頭抓起，特此,，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一、針對(duì)學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌,，并對(duì)不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶,。例如對(duì)隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評(píng)。對(duì)于主動(dòng)撿起垃圾,，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等,。并向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。從而激起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,。

二,、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對(duì)不錯(cuò)的，但完美是無(wú)止境的,，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評(píng)比活動(dòng),，每棟樓與每棟樓之間的對(duì)比，宿舍與宿舍之間的評(píng)比等,。對(duì)表現(xiàn)臟,、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào)，對(duì)表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表?yè)P(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗,，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛(wèi)生,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇四

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，采取無(wú)記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1． 學(xué)校操場(chǎng)上,、草叢中,、過(guò)道上，時(shí)有亂扔紙屑,、塑料袋,、果皮、糖紙等現(xiàn)象存在,。

2． 學(xué)校過(guò)道墻壁上,、廊柱上，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3． 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕,，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象。

4． 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5． 學(xué)校各科教案,、文章等用紙、用墨量較大,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí)，在學(xué)校開(kāi)展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題,。

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況。我沒(méi)等多久,，就來(lái)了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門(mén)口的商店,，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等，它們門(mén)口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣東西,。 2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇五

調(diào)查地點(diǎn)：校園

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2、花草不經(jīng)常修剪,、澆水,，顯得雜亂無(wú)章。

3,、池水太臟,，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無(wú)人打掃,。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問(wèn)題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒(méi)有專門(mén)的潔廁工具,。

7、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重,。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2,、請(qǐng)專門(mén)的人定期修剪花草,。

3、定期換池塘里的水,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園,。

6、定期打掃廁所,。

7,、購(gòu)買專門(mén)的潔廁工具。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái),。

9、定點(diǎn)擦黑板,。

1,、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。

2,、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

3,、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇六

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,。可是中午放學(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況。

我沒(méi)等多久,，就來(lái)了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤,。 我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門(mén)口的商店,，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等，它們門(mén)口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣東西,。 2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。 3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上,。 大量因素告訴我,，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

我班“眼鏡”情況調(diào)查報(bào)告

席慧楠

我們一天天長(zhǎng)大了,，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢,？又是怎樣近視的呢,？于是，我決定調(diào)查一下,。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù),，一共68人，其中有14人近視,，算上語(yǔ)文老師共15人近視,，約占全班的21%，也就是全班的1/3,。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān),。

同學(xué)們眼睛近視的原因有： 1,、讀書(shū)時(shí)坐姿不對(duì)； 2,、在陽(yáng)光下讀書(shū),； 3、在行駛的車上讀書(shū),； 4,、躺在床上看書(shū)；

5、在光線不充足的地方看書(shū),。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的`地方看書(shū)，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口啊,！

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇七

學(xué)校周邊環(huán)境一直是城管的重點(diǎn)和難點(diǎn),。縣城管局非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的改善,，特別是創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),，采取了各種有效措施，在一定程度上改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,。但是離實(shí)現(xiàn)正常管理的要求還有一定的差距,。根據(jù)上級(jí)要求，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

(一)臨時(shí)占用現(xiàn)象較為嚴(yán)重

一些臨時(shí)攤位主要賣早餐和燒烤,，出現(xiàn)在早、中,、晚三個(gè)小時(shí),。基本上市區(qū)每所學(xué)校都存在這種現(xiàn)象,，影響交通安全,，食品衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀。

(二)店外經(jīng)營(yíng)較為常見(jiàn)

學(xué)校周邊甚至學(xué)校本身租來(lái)的店面大多以賣文具為主,，也賣一些吃的,，這一點(diǎn)最為突出。放學(xué)后,，他們集中精力經(jīng)營(yíng)商店,。學(xué)生購(gòu)物時(shí)，人群突然聚集,，造成交通擁堵,，嚴(yán)重影響交通安全和學(xué)生人身安全。

(三)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和上課時(shí)間臟亂差較為突出

有些臨時(shí)攤點(diǎn)不采取任何垃圾收集措施,。學(xué)生吃完飯隨生產(chǎn)扔垃圾,，污染路面。由于人流集中,，難以清掃干凈,，造成環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)重混亂。其中燒烤攤產(chǎn)生的油煙污染和垃圾污染最為嚴(yán)重。

針對(duì)上述問(wèn)題,，城管部門(mén)今年從自身職能上進(jìn)行了三次專項(xiàng)整治,，采取了錯(cuò)時(shí)上班、定點(diǎn)值班等方法,。,，取締了35戶非法戶，處罰了21名非法人,，規(guī)范了110戶自住戶,，但從整頓環(huán)境來(lái)看，效果并不明顯,。

第一,，貨攤流動(dòng)性大。攤販通常利用早,、中,、晚時(shí)間段與城管人員打游擊戰(zhàn)，管理難度大,。

第二,，部門(mén)之間沒(méi)有協(xié)同作用。學(xué)校周邊環(huán)境的管理部門(mén)很多,，比如交警,、環(huán)保、衛(wèi)生監(jiān)督,、藥監(jiān),、城管等部門(mén)，但這些部門(mén)沒(méi)有形成聯(lián)合機(jī)制,，執(zhí)法力度不夠,。

第三，學(xué)校宣傳教育流于形式,。之所以有商販愿意在學(xué)校樣本周圍擺攤,，是因?yàn)橛幸欢ǖ氖袌?chǎng)和生存空間，而買家主要是學(xué)生,，學(xué)校有宣傳教育,，但沒(méi)有出臺(tái)有效措施。

第四,，“門(mén)前三包”管理不到位,。學(xué)校沒(méi)有真正履行“門(mén)前三包”的義務(wù)。大多數(shù)學(xué)校對(duì)占用前面道路的現(xiàn)象充耳不聞,。

第一,，加大宣傳教育力度,，提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，要求學(xué)生不要在學(xué)校周圍購(gòu)買衛(wèi)生無(wú)法保證的食品,，注意衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

第二,，學(xué)校要切實(shí)履行“門(mén)前三包”義務(wù)，精心選擇店鋪?zhàn)鈶?，同時(shí)使用門(mén)衛(wèi)或安排值班老師負(fù)責(zé)一定范圍的門(mén)前環(huán)境衛(wèi)生管理,。

第三，各部門(mén)要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，定期開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng),，嚴(yán)厲打擊“三不”。

第四,，是增加城管一線人員值班經(jīng)費(fèi),，完善值班管理制度，重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)管理,，實(shí)施“三定”計(jì)劃,，確保人員、職責(zé),、考核到位,，提高管理有效性。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇八

x校園環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的發(fā)展,，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢。

一,、,、調(diào)查結(jié)果分析

(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問(wèn)題?

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說(shuō),，世界本沒(méi)有路,，走的人多了，于是便有了路,。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”,?？梢?jiàn),，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會(huì)選擇“超近道”,。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕,，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”,，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見(jiàn)學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理規(guī)劃道路,。同時(shí),，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛(ài)護(hù)，自我約束來(lái)完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中,，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改進(jìn)設(shè)計(jì)了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為“標(biāo)語(yǔ)更加

形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計(jì)占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn)。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問(wèn)題?

有人說(shuō)廁所是衛(wèi)生問(wèn)題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問(wèn)題,。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問(wèn)題時(shí),，第一個(gè)去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見(jiàn)一斑?？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來(lái)都是一個(gè)死角,。如果你初來(lái)貴大，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所,。可能你對(duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因?yàn)椋抢锩娴孛嫖鬯畽M流,、便池?zé)o門(mén)、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,，僅有5%的人對(duì)現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%,。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改進(jìn)”的最多,，達(dá)44%,。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%),?？梢?jiàn)，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問(wèn)題,，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問(wèn)題,，如何進(jìn)行改善呢?除上面提到的那個(gè)廁所的問(wèn)題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問(wèn)題,。比如野廣告問(wèn)題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告，其中女生中更是高達(dá)75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問(wèn)題,，42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門(mén)、窗,、鎖等問(wèn)題,。其中，廁所的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

(三)我們的校園清潔嗎?

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上,、并認(rèn)真地去做的事情,。那么，我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%,、30%、23%,。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位、不認(rèn)真造成的,。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達(dá)到。正所謂“上前一小步,，文明一大步”,，如果都做到了這點(diǎn)，可能這些問(wèn)題

會(huì)得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個(gè)很意外的結(jié)果，看來(lái)學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問(wèn)題),。因此,，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺(jué)，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%,。自覺(jué)并不是那么容易的,，應(yīng)該加大宣傳力度。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。對(duì)于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的責(zé)任心,，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)清掃的次數(shù)、程度等措施來(lái)解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的,。同時(shí)，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門(mén)在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問(wèn)題”時(shí),，就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇九

調(diào)查采取分專題,、定學(xué)校,，以問(wèn)卷隨機(jī)抽樣調(diào)查形式為主，隨機(jī)訪談,、座談會(huì),、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學(xué)23所,，本次調(diào)查選擇了紅房,、站前、六緯路,、永昌,、二緯路等5所小學(xué)，占小學(xué)總數(shù)的21.7%,。圍繞調(diào)查主題,，設(shè)計(jì)了師生關(guān)系、生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、校園文化、社會(huì)實(shí)踐課等5個(gè)專題,，發(fā)放問(wèn)卷2 893份,，其中,，學(xué)生問(wèn)卷2 793份,，教師問(wèn)卷100份,。各專題都相應(yīng)進(jìn)行了隨訪活動(dòng)，對(duì)生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)減負(fù),、校園文化等專題進(jìn)行調(diào)查，組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)人士和教師座談會(huì)3次,，開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查1次，調(diào)查工作歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間,。

1,、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

我們共發(fā)放了200份學(xué)生問(wèn)卷和30份教師問(wèn)卷，對(duì)當(dāng)前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人,，占問(wèn)卷總數(shù)的92.5%,，教師數(shù)25人，占問(wèn)卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿意的學(xué)生數(shù)2人,，占問(wèn)卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人,，占問(wèn)卷總數(shù)的16.7%。大家對(duì)當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的,，認(rèn)為師生關(guān)系存在的問(wèn)題主要是教學(xué)負(fù)擔(dān)超載,、心理壓力過(guò)重、感情交流困難以及教師的教育,、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng),。老師和“問(wèn)題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”,，而老師認(rèn)為“教師犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲對(duì)不起”的只有43.5%,。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績(jī)好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對(duì)待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問(wèn)題時(shí),，選擇一視同仁的占問(wèn)卷總數(shù)的61%,。

師生關(guān)系存在的問(wèn)題，主要有4個(gè)方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮,，對(duì)用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛(ài),，使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學(xué)生以“一”對(duì)“多”的關(guān)系,，增加了老師全面了解學(xué)生的難度,，進(jìn)而影響因材施教方法的實(shí)施，一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒,。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì),，容易對(duì)老師產(chǎn)生誤解，難以約束自己的行為。四是學(xué)校,、家庭和社會(huì)配合得不好,。

2、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對(duì)學(xué)生關(guān)系的影響

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)出300份,，隨機(jī)訪談學(xué)生10多位,，同時(shí)做了網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%,，與同桌關(guān)系融洽的占91%,，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%?；卮稹坝靡粋€(gè)詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”,，大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我,，我尊重你”等,。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面，各種類型學(xué)生對(duì)友情都有渴望和要求,，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高,，占被調(diào)查者的2/5。班集體對(duì)同學(xué)的交往影響方面,，班集體較好,、較團(tuán)結(jié)的，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽,，交往的積極性也較高,，而班集體松散、較差的,，學(xué)生情緒相對(duì)低落,，交友的積極性也不高。

對(duì)“好學(xué)生”的理解,，學(xué)生和老師存在著差距,。老師從管理者角度出發(fā)，認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽(tīng)話,，遵從師訓(xùn),，成績(jī)優(yōu)秀。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類,，一類是成績(jī)拔尖,，性格隨和，與人為善的同學(xué),。一類是學(xué)習(xí)成績(jī)平平,，但聰明、好動(dòng)、風(fēng)趣,、樂(lè)于助人,，在班里有一定號(hào)召力的學(xué)生。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往,，對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴性逐漸降低，遇到問(wèn)題首先愿意與同齡的朋友交談,，把朋友作為傾訴對(duì)象,。

3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和原因

調(diào)查發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷882份,，教師問(wèn)卷57份,，召開(kāi)座談會(huì)1次，訪談教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)10多人。大家對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重問(wèn)題基本形成共識(shí)：一是學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng),，少數(shù)教師采取提前到校,、推遲放學(xué)的方法延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間;二是學(xué)生課業(yè)減負(fù)的家庭壓力太重，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后,，還要做家長(zhǎng)購(gòu)買的課外補(bǔ)充習(xí)題書(shū),，或參加補(bǔ)習(xí)班、興趣班,、特長(zhǎng)班,、提高班等，學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi),，小學(xué)生書(shū)包過(guò)重仍然是一個(gè)突出問(wèn)題;四是部分教師教育觀念,、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力，習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法,，缺少“教育智慧”,。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重的原因是多方面的：一是社會(huì)上對(duì)考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,。二是家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教,、買資料,、上培訓(xùn)班，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重,。三是社會(huì)和家長(zhǎng)仍以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校,，使得學(xué)校在減負(fù)等問(wèn)題上態(tài)度曖昧，不敢邁開(kāi)步子。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力,。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣,。

4,、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

調(diào)查范圍定為五、六年級(jí)學(xué)生,，發(fā)放問(wèn)卷211份,，對(duì)教師作隨機(jī)采訪。97%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的,，但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議,，40.7%的學(xué)生在問(wèn)卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問(wèn)卷,、座談和隨訪結(jié)果,，大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問(wèn)題：一是制度文化建設(shè)尚待完善。二是鼓號(hào)隊(duì),、秧歌隊(duì),、體育隊(duì)、管樂(lè)隊(duì),、文學(xué)社等校園社團(tuán)學(xué)生多為被迫參加,，學(xué)生喜歡的興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目少，滿足不了學(xué)生的需要,。三是活動(dòng)開(kāi)展,、文化建設(shè)全員性不夠，活動(dòng)僅限于在少數(shù)學(xué)生中開(kāi)展,，校園文化建設(shè)缺乏資金,，學(xué)校捉襟見(jiàn)肘。

5,、小學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求

調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1 200份,，針對(duì)不同年齡、不同性格小學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和心理狀態(tài)設(shè)計(jì)問(wèn)題,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實(shí)踐活動(dòng),，35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動(dòng),，30%的學(xué)生喜歡參加文娛類、讀書(shū)類的社會(huì)活動(dòng),。高年級(jí)有56%的學(xué)生,、低年級(jí)有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能豐富課余生活,。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以了解社會(huì),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己變得更有自信。

關(guān)于深入組織小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，調(diào)查認(rèn)為：一是活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動(dòng)形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動(dòng)組織上既不能放任，又要大膽放手,，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,，老師要盡力指導(dǎo),。

1,、大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳工作。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，必須努力提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,，把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事,，更是全民的事,，是全社會(huì)的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育,，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì),，取得實(shí)效。

2,、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,，“師愛(ài)”是學(xué)生生理發(fā)育,、心理發(fā)展不可缺少的“陽(yáng)光雨露”。學(xué)校要取消大班制,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，保證老師有足夠的精力照顧到每一個(gè)學(xué)生。

3,、大力營(yíng)造學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的育人機(jī)制，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育,、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、高等教育各個(gè)階段,。

4、進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)的投入,。政府和有關(guān)部門(mén)要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,，使學(xué)校有資金進(jìn)行校園文化建設(shè)和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告摘要 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇十

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況,。

3、持續(xù)校園干凈整潔,。

4,、透過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

1,、時(shí)間：

20xx年xx月xx日

2,、地點(diǎn)：

xxx小學(xué)三年級(jí)教室

3、調(diào)查人：

xxx

4,、調(diào)查對(duì)象：

本班學(xué)生

1,、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。()任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。

簡(jiǎn)答題1：

如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦,？

簡(jiǎn)答題2：

看到地上有垃圾你該怎樣辦,？

簡(jiǎn)答題3：

如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理,？

簡(jiǎn)答題4：

在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎,？

1、透過(guò)被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí),。

2,、透過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定，來(lái)決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差,。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,，透過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的決定十分草率,、馬虎,。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

1,、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2,、家長(zhǎng)也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力。

3,、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告,。