在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇一

大學(xué)校園里浪費的豈止是錢?衣物,、書籍,、水電等，幾乎能用的都在范圍之內(nèi),。在采訪中，一位大二學(xué)生說：“花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益,。”這種對浪費現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費,，不得不引起深思,。書籍、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈,。學(xué)習(xí)用的課本、筆記本,，畢業(yè)時的論文,，求職時的個人簡歷，是浪費的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本,，不認真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,，涉及個人經(jīng)歷,、實踐履歷、獲獎證書,、自我介紹等,，厚度甚至超過了書。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是“遍地撒網(wǎng)”,，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時,，大部分學(xué)生沒有這樣的打算。一位大學(xué)新生說：“這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢?”還有些學(xué)生認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借,，說一大堆的話，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書,?！?/p>

水、電,、糧食浪費是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對水,、電的浪費處于無意識狀態(tài)，宿舍的燈整日長明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng),，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是浪費最直觀的地方,，隨處可見饅頭或者整份的菜,、米飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字：“不好吃,?！薄皯{什么浪費?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間,，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。對此,，省城某大學(xué)負責(zé)團委工作的馬老師認為,，大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離,，手機把握在手,，創(chuàng)造未來人生?！斑@正是高消費的癥結(jié)之一———受社會因素影響,，自制力不強，沒養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動,，體會父母賺錢的不易?！敝行W(xué)時,，家長、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,，理財?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到。上了大學(xué),，可以自己去做了,，學(xué)生卻不會。因此,，不論是衣食費用,，還是其學(xué)費,、書雜費;不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費,，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計劃的消費,，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現(xiàn)象,。同時,，加強學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識,，把中小學(xué)缺失的課補上。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個急需解決的社會問題,。在這樣的現(xiàn)實背景下，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流,，盡可能在小代價下取得高回報,，改變舊有觀念。

學(xué)生社團班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動,，從現(xiàn)在做起、從我做起,、從點滴做起,。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳,、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件，為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下,，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的教學(xué)互動,，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費,。

嚴格規(guī)定雙面打印,，同時適當增加雙面打印的優(yōu)惠，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費,。 提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則,。

教育資源是社會資源的重要組成部分,，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。

作為當代大學(xué)生,，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時,，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源,、杜絕浪費的責(zé)任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個重要平臺,，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平,，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風(fēng)氣,。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情,，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事,，大量的是“在細小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”,，像節(jié)約一粒米、一滴水,、一度電,、一張紙等點滴東西。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度,，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信,，不把節(jié)約當口號,，厲行節(jié)約見行動，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德,、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任,，讓“節(jié)約光榮,，浪費可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng)，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻!

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費數(shù)目驚人,。在求職過程中,，大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷，據(jù)統(tǒng)計,，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等,，現(xiàn)在都需要用打印出來的,，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚,，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用,，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來,，訂成冊子,，供做草稿使用,。 教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用,。 可將廢紙進行分撿，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費,。

“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字,，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費?”因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的,，但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費!在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗,。僅僅一周的時間就有相當于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在,。然而,，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當代的大學(xué)生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,，從小就接受了“鋤禾日當午，汗滴禾下土,，誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才,，居然無知和麻木到這種程度!

首先，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動,，更要列入學(xué)生的思想道德評定中。其次,，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出,。第三,，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德，浪費可恥”及相關(guān)的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果,，不容浪費。第四，作為大學(xué)生，不能把節(jié)約看成小事,。諸葛亮說：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德。”勤儉是一個人修身養(yǎng)德的必備條件,。大學(xué)生，更該如此。最后,，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵,，號召全體師生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!

一次性用品給人們帶來了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染,。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品，減少白色污染：

學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強控制,，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染,。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽,、cd,、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,，而電池的消耗也很大,。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏,，同時對環(huán)境也造成污染隱患,?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵兀敲淳涂梢暂p而易舉地減少電池所造成的污染,。

用手絹代替紙巾,、用瓷杯,、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點,，將垃圾按類分類收集,。由于紙類,、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負責(zé)與社會回收單位聯(lián)系,，及時送出回收來的垃圾,。

應(yīng)當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志,，開展環(huán)保寫作大賽,，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心,。加強對學(xué)生的環(huán)保教育工作,，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動

生活水平的提高,，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,，流行什么就買什么。其實很多東西并非不能用,，只是不流行了,，不想要了就換。在他們看來,，這事太小了,，自然不會想那么多。 一物多用,，對物品進行多次利用,，應(yīng)當成為新的校園風(fēng)氣，新的生活追求,。

避免沖動購物,。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是yes的話,，那就忍一下,，不要買啦。

做好計劃,。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品,，能用的就要用,，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的,，可送人或損贈給災(zāi)區(qū);實在無法補救的才可以淘汰,。

電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用后,，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理,，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品,，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護校園的安靜氛圍,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,，是一種無形的“殺手”,。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作,、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安、煩躁激動,、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病,，如心臟病,、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期,，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降,、注意力不夠集中、容易疲倦,，影響學(xué)習(xí),，對身心健康造成極大的傷害。

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的,。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染、噪聲污染,、食品污染,、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,，有依法治理環(huán)境的意識,，地球村將成為美好的樂園”,。未來的天空一定是碧藍的,，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地,，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭,，而是行動,。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心,，從自己做起，從小事做起,，攜手保護我們的家園,，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,，在愛的源泉——河流中沐浴,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇二

這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了，樓內(nèi)還建了教師廁所,，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量,。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境,，我就此事做了調(diào)查,。

下課后,，我對廁所、廁所和操場做了一次環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,，廁所里全是臟水和腳印，操場上全是垃圾,。

有些學(xué)生很幸運,。看到周圍沒有人注意他,，他們把垃圾扔在地上,，然后若無其事地離開了,。在廁所里,，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后，拿出很多衛(wèi)生紙來玩,。一些學(xué)生把空瓶子扔進廁所,，導(dǎo)致下水道堵塞。

通過調(diào)查分析,，我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好,，總是在學(xué)校搗亂。有些學(xué)生沒有環(huán)保的概念,。他們用衛(wèi)生紙,，一次拿很多，扔在地上,。一些學(xué)生認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩了,，所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣。有同學(xué)認為水房沒人管,，就敢在水房玩拖把,。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前。我們能去袖手旁觀看看嗎,？

希望老師抽時間教育學(xué)生,，讓他們攜手維護校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該加強管理,，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所,、水室和操場上愛護學(xué)校環(huán)境。新學(xué)期伊始,，我們來到了新校區(qū),。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來到這里學(xué)習(xí)。但是,，最近,，除了早上，我們的操場上都是塑料袋和零食袋,。早上校園還干凈,，中午下午就臟了,，我覺得很奇怪,。于是,，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。

我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,，有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生,，其中10名學(xué)生買了零食,，約占總數(shù)的20%；有35名學(xué)生沒有買過零食,，約占總數(shù)的70%,；還有，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食,。大部分垃圾集中在操場,、走廊和欄桿拐角處，給校園帶來了嚴重的污染,。

我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對紙屑的態(tài)度,。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生，其中21名學(xué)生主動撿紙屑,，約占總數(shù)的37%,；十三個人到處扔紙屑，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會把紙屑踢給其他同學(xué),。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學(xué)校門口的攤數(shù),。攤點一般早上7點15分左右到學(xué)校門口，一共5個,；然后,，中午12: 30左右，下午1: 20左右到學(xué)校門口,，下午6: 00左右關(guān)門,。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西，然后放學(xué)就趕著去買。

學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)在那里買零食。一些學(xué)生環(huán)保意識差,，在走廊,、操場等公共場所亂扔垃圾。

零食太便宜了,，學(xué)生都買,。包裝袋很漂亮，食物的名字也很好聽,，很多同學(xué)都忍不住要買,。零食很香，有的同學(xué)聞了就忍不住買了,。學(xué)生不會合理使用零花錢,，會在零食上花很多零花錢。

學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,，折成飛機,，繞著教室飛，然后扔進教室,。大量事實告訴我們,，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的，與供應(yīng)商關(guān)系很大,，使得校園環(huán)境越來越差,。而且有些同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病，不僅讓自己不舒服,，還耽誤了作業(yè),，得不償失。

學(xué)校和城管部門要加強配合,，堅決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食,；同時倡導(dǎo)學(xué)生愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護我們的校園,，讓我們的校園越來越美麗。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇三

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對學(xué)校,，師生及社會負責(zé)的態(tài)度，根據(jù)實際情況,，從噪音,，空氣，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。 研究辦法：問卷法,、討論法,。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 研究過程：

1,、 開會討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個方面,。

2,、 針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等,。

3、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。

4,、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重,，最后提出解決問題的具體辦法,。

四、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）,。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要

是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響,。

28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴重后果,；19%的同學(xué)認為只是有時受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方； 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意，希望改進的地方主要有下面2點：

（1） 希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開放時間加長和最好是增加開放點,。

（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問題,，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強,，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理,，主要是由于地方太小，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué)，希望能改進,。

1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：

（1） 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng)，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng)，并對有異味的房間進行空氣清新處理,。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味,；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響；

（床鋪位置較接近洗手臺的`同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而

改善我們的環(huán)境,，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認為無所謂,；

46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響,；

當然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候,。 對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面,，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過小，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少。更為嚴重的事,，因為面積小,，垃圾堆離宿舍樓過近,，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好,！

二,、校區(qū)的歷史悠久，由于當時的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯，但是旁邊的鐵,、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇四

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查.

1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.

2.采訪老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價.

3.用問卷調(diào)查的.方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識,看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人進行懲罰,對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵.

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇五

對于學(xué)生來說，學(xué)校就是我們的第二個家,，每個人都希望能生活在一個干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護協(xié)會做了一項關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進行的,，我們通過意見征集表,、訪問、實地考察等方式,，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護意識較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強,。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個良好的生活環(huán)境會讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增,，而一個較差的生活環(huán)境會讓我們感到不適，甚至影響我們的正常生活,。

此次校園護綠行動旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時為同學(xué)們提供一個反映問題的渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識,，發(fā)揮集體的力量推動校園環(huán)境整改,，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

時間：20xx年3月26日

地點：廣藥九幢籃球場舉行“志愿廣藥,，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護綠行動攤位

方式：意見征集表的收集,；訪問；實地考察

對象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照,；設(shè)計問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護綠行動籌備組成員3月24,、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護協(xié)會成員3月26日擺攤，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見,。

對學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,，大多數(shù)學(xué)生認為校園環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少，2.22%的同學(xué)對校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,，可見我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問題突出，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題,。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題，各占7.20%,、4.16%,、4.99%、4.16%,。

走訪及實地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的.垃圾，如二飯門口宣傳板的位置,、垃圾桶旁,、綠化帶里、路邊,、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀。

2,、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強對食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理,。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘乐兀绊懲瑢W(xué)們的休息,。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特別是a,、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們造成很大的不便。另外,，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當受騙的機會，甚至可能對學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響,。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴重，常常將堵塞過道,，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個校園的綠化及秩序。

學(xué)校方面：

1,、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際需要量多增幾個垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾。

2,、應(yīng)加強校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時清除廁所、垃圾桶,、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進行清潔消毒，進行除臭,、除“四害”等工作,，以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

3,、應(yīng)加大管理，對亂貼廣告,、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進行教育處罰,。

4,、應(yīng)加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。

5,、推行環(huán)保教育課程，增強廣藥學(xué)子的環(huán)保意識與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動,，在校園里營造保護環(huán)境的良好氛圍。

6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負責(zé)總體校園環(huán)境的維護,，使同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。

學(xué)生方面：

1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持,，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾,、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔,，樹立母校的良好形象,。

2、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營造起講衛(wèi)生、護環(huán)境的校園氛圍,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇六

這學(xué)期,，學(xué)校各個樓層的水房進行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,，減少了學(xué)生廁所的人數(shù),，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用……但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的.條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查。

我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地,。

1,。有些同學(xué)有僥幸心理,，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上,，然后若無其事地離開,。

2。廁所中,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后,，便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,，造成下水道堵塞,。

1。有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,，動不動就“大鬧學(xué)?！薄?/p>

2,。有些同學(xué)沒有環(huán)保概念，用手紙于,，而且一次拿一大堆,，還往地上亂扔。

3,。一些同學(xué)認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩,，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。

4,。一些同學(xué)認為水房里沒人管,，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,，難道我們能袖手旁觀嗎,？

希望老師抽出時間對學(xué)生進行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境,。校方也要加強管理,，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇七

我們已經(jīng)進入二十一世紀,，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志,，這正成了我們的一種共識,。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標志,。學(xué)校校園的環(huán)境當中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。

對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個教育不可忽略的重大問題,，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。

眾所周知,，學(xué)校是有組織,、有計劃地進行教育的機構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點看,，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng),，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一,，有其獨特的作用。

校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化,、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用,。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的.育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力,、財力,，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標的要求,，學(xué)校都進行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：

1,、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。

前些年來,，特別是90年代以來,，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題,。

2,、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。

校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,，缺少這個舞臺，

師生的活動就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動的進程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀,，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，

從而在高雅古富的精神生活中,，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平,，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué),、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,，比起千遍萬遍地說教方法,，

教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè),，這對學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用,。4益智功能,。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進作用。一般地說,，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來促進智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。

以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,，必須加強重視和強化建設(shè)。

3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強學(xué)生的集體主義精神,，可以增強學(xué)生的實踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育,、和諧教育中健康地成長,。總之,，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,，離不開學(xué)生與老師的參與。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇八

校園

2月

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查,。

1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無章,。

3,、池水太臟，水不流動,，造成很多臟物浮在水面,。

4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請專門的人定期修剪花草,。

3、定期換池塘里的水,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園,。

6、定期打掃廁所,。

7,、購買專門的潔廁工具。

8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺,。

9,、定點擦黑板。

1,、為了美化校園,，首先要對工具進行處理。

2,、然后,，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

3,、最后,，對教室進行每周大掃除。

1,、提出問題：該怎樣保護環(huán)境,？

2、選定調(diào)查地點,，被調(diào)查人,。

3、對每位被調(diào)查對象在平時環(huán)境保護方面的表現(xiàn)和行為進行細致訪問,，了解他們有無破壞環(huán)境的`行為,。

4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,，倡議為保護環(huán)境從我做起,，從身邊做起，凈化校園,，保護環(huán)境,。

環(huán)境的危害既保護環(huán)境的重要性，也進一步提高了校園主人翁意識

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇九

了解本校的環(huán)境問題,，盡可能地利用好所有資源來保護學(xué)校的環(huán)境,，并使所有學(xué)生意識到愛護環(huán)境的重要性，能更有意識的保護環(huán)境,，從而達到保護環(huán)境,、節(jié)約資源的目的，堅持走可持續(xù)發(fā)展路線,。

整個十九中學(xué)的校園環(huán)境

20xx年12月3號~20xx年12月7號

任其雙,、李倩蕓

人員觀察和表格記錄的方法

日期時間

12月3號

12月4號

12月5號

12月6號

12月7號

學(xué)校地點

二樓樓梯口

桂花園

籃球場

田徑場

一樓樓梯洞

環(huán)境問題

許多零食袋

許多廢紙和零食袋

飄落的樹葉和瓜子殼

跑道上的瓜子殼

零食袋和雞蛋殼

滿意度

（10分為滿分）

5分

4分

6分

7分

6分

校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生，教室,、樓道的角落和邊緣地帶時常不注意打掃,，容易成為衛(wèi)生死角,。操場的環(huán)境衛(wèi)生不是很好，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮,、瓜子殼,。 此外，由于桂花園緊挨教室的窗戶,，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾,。

我校的環(huán)境問題大都因為同學(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識不強等原因，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角,，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了,。

1、利用廣播站,、宣傳欄,、主題班會等各種形式加強對保護校園環(huán)境的宣傳。

2,、每天值日生不僅要認真打掃,，而且要監(jiān)督其他同學(xué)。

3,、加大宣傳力度,，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標語警示牌。

4,、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶,。

5、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動,，培養(yǎng)同學(xué)們保護校園環(huán)境的意識,，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進垃圾桶而非遠距離投射，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為,。

6,、應(yīng)加大對制止破壞環(huán)境行為的表彰，可以設(shè)立環(huán)保小標兵等獎項以資鼓勵,。

為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延,，為了讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)?！薄阑@環(huán)境是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的,，不需任何理由，因為這是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧,！

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十

近日，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查

調(diào)查目的,，在學(xué)校校園的環(huán)境當中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,，根據(jù)老師的要求，我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決,。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,，對每個班級地段和教學(xué)樓進行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們。

調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底,，但是，在對花園進行調(diào)查時,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是，而且打掃起來難以打掃,，我們發(fā)小校園被進行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機環(huán)境衛(wèi)生的融合，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當然給學(xué)生帶來了激情和動力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護學(xué)校的環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護校園還是個比較棘手的問題。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題,，老師們還是部分肯定的,，這一點從學(xué)校的擴建就可以看出，不過改善是個循序漸進的過程,，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力。

在之后的幾天里,，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶，學(xué)生們在進入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進垃圾桶,，這一點學(xué)校還是做到挺好的,。雖然教學(xué)樓人口的.垃圾改進了，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾,，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善，還有就是各班級教室的衛(wèi)生,，在這方面有些班級做到較好,，有些班級還做的不到位，在打掃班級方面各班級都很好,，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾,，這就是學(xué)生自身的問題了，不能把垃圾扔進班級里的垃圾桶內(nèi),，希望這一點,，各班級的衛(wèi)生委員該進行督促，使學(xué)生們自身把它做好,。

解決方法：

1,、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃衛(wèi)生,，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,，tongue們要垃圾放到垃圾桶里，不要隨手一扔就扔到外面,，學(xué)校應(yīng)當教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如開展一些環(huán)保小活動，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量,。

2、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué)，專門增強環(huán)保意識,，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識,。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護環(huán)境的行為沒有落到實處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護校園,，愛護環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而取得較好的學(xué)習(xí)成績，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不知道如何運用學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑,，進行了這次調(diào)查,。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，解決了問題,，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達到,，而這種機會是不能錯過的,，越早越好。

學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的取得起著決定性的作用,，古今中外的大量事實也證明，一個人成功與否主要不是因為智力因素,，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難，學(xué)習(xí)成績總是上不去的同學(xué)不要著急,，學(xué)習(xí),，它分階段

性，比的是心態(tài),，耐力,，方法加智慧，幾次的落后不能說明什么,，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法,，著急批評是無濟于事的，智能適得其反,，加重心理負擔(dān),，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,，需要一定的時間加以培養(yǎng),，制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用,，課堂桑傳授的往往是表面性，應(yīng)付性機械式的知識,，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,，實質(zhì)性，實用性的知識,。

良好的學(xué)習(xí)成績不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績,，而且決定了自己將來一生的命運,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為,；學(xué)習(xí)無計劃，學(xué)習(xí)不定時,，學(xué)習(xí)不定量,，學(xué)習(xí)時一心二用，不懂的東西也不問,，課前不預(yù)習(xí)等,，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不善于思考,，往往只靠機械記憶,，遇到靈活一點的問題就無法解決，這種心智活動表現(xiàn)被動的情況,，主要是魷魚沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣或“懶于動腦筋”,。學(xué)生過于死記硬背，因不能激發(fā)思維而積極性,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十一

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園,，從莊嚴的校門進入，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路,，再順著松樹墻到和諧廣場,，然后我們?nèi)ソ淌遥ス?，去餐廳因為不在意,，似乎總覺得我們的校園整齊干凈。但我們是否認真的了解過我們的校園,，或許當你在認真填完這份問卷后,，你會認真的走一遍我們的校園，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀,。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并且著力解決問題，用實際行動來保護我們校園環(huán)境,，營造良好的環(huán)境氛圍,，讓我們的校園更加美麗。

著眼校園

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況，在我們所做的50份問卷中,，大約有25%的人認為校園環(huán)境差,，50%的人認為校園環(huán)境較好，5%的.人認為校園環(huán)境好,，10%的人認為無所謂,。

【解讀】

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況，如果你填過這份問卷調(diào)查后認真仔細的觀察我們的校園,，也許你會問：“為什么會有50%的人認為校園環(huán)境較好,？”。

我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問,。

認為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二、大三的學(xué)生,，他們早已熟悉了我們的校園,，覺得校園一直都是這個樣子，再與其他學(xué)校一比,，便覺得大學(xué)校園基本上都一樣,。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認真地考慮過這個問題，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實習(xí),、畢業(yè)、找工作,、每天腳步匆匆,，或許本身無暇去考慮，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣,，對于早已熟悉的校園，似乎覺得一直都是這個樣子,。

那么25%認為校園環(huán)境差的人呢,？他們大多數(shù)是大一新生和校園清潔工人。大一新生都很難適應(yīng)剛開始的大學(xué)生活,，他們會發(fā)現(xiàn)很多與他們原先高中校園不一樣的地方,。而每天從早上六點鐘就開始清掃校園的清潔工認為校園環(huán)境狀況很差，“我們每天至少要掃兩遍,，

大家都不自覺維護,。”一位清潔工阿姨在填問卷時說,。至于那5%認為校園環(huán)境好的人,，他們是一群“浪漫主義者”甚至認為滿校園的枯枝和樹葉更能增加情調(diào)

【發(fā)現(xiàn)與解決】

去教室和圖書館

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室，60%的人認為校園環(huán)境較好，20%的人則認為差,。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)非常的簡單明了,，60%的人認為教室和自習(xí)室環(huán)境好，是因為他們絕大多數(shù)是大一新生,，對這種無人管理的自我支配時間內(nèi)的學(xué)習(xí)充滿好奇,，而且教室每天都有人打掃，環(huán)境本身較好,。至于30%認為其環(huán)境差的人,，則更多是因為每晚占據(jù)教室開會或聯(lián)誼的某

些學(xué)生社團?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤?xí)”,，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里,。我們學(xué)校教室本來就少,，這樣一來，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴重影響,。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

餐廳掠影

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于餐廳,，有大約45%的人認為環(huán)境差，25%的人認為較好,，10%覺得無所謂,。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)比較能引起人的注意。大學(xué)里的學(xué)生餐廳算是最經(jīng)濟的食品消費場所了,，而45%的人認為餐廳環(huán)境差,。究其原因，是餐廳管理不夠健全,，這45%的人大部分是將我校餐廳與其他學(xué)校餐廳進行比較后才這樣認為的,。我們學(xué)校餐廳沒有設(shè)立餐具回收點，那即意味著,，

學(xué)生吃完飯后便可揚長而去,，不用自己將餐具送到餐具回收點，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負責(zé)收拾餐具,，那動作再叫人眼花繚亂,，即使這樣，餐桌上總還是一片狼藉,，而且“那收餐具的人也太粗莽了,，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點,，但由于剛開始實施,，學(xué)生們不太適應(yīng)，效果不太明顯。

而25%認為較好的人則大多數(shù)是大一新生,，他們認為大學(xué)餐廳比高中餐廳好多了,，就這樣簡單。至于10%無所謂的人,，他們不是經(jīng)常到外面去吃,，就是托人帶到宿舍吃。還有些女生專門跑到離政法學(xué)院較近的師范大學(xué)的餐廳去吃飯（師范大學(xué)的餐廳遠近聞名）,，途中還捎帶一份燒烤

【發(fā)現(xiàn)與解決】

走進我們的宿舍

【數(shù)據(jù)】

就宿舍而言,，主要是宿舍紀律和衛(wèi)生狀況。由40%的人認為環(huán)境差,，10%的人認為較好,，5%的人認為無所謂。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十二

xx月x日~x日

南通大學(xué)主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個專業(yè)(軟件工程,、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計、國際貿(mào)易,、歷史教師)50名學(xué)生，其中男生25名,，女生25名,。

通過問卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無效數(shù)據(jù)后，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項目:共三點,，分別是校園環(huán)境,、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境。

本次調(diào)查主要針對南通大學(xué)的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學(xué)生對校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更理性地分析百年后通達需要更多進步和努力的地方，為大學(xué)的建設(shè)做出貢獻,。

一,、校園環(huán)境

校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的美育,、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂,。但通達在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意。通過對南通大學(xué)兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的.親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對南通大學(xué)校園環(huán)境的評價與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學(xué)主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多，學(xué)生對其校園環(huán)境自然有更高的評價,。相反,，鐘秀同學(xué)來看他們的校園綠化和河流，都不是很好,，可見校園差異還是很明顯的,。

但是兩個校區(qū)都有一個問題，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學(xué)生意識不清,，或者是學(xué)校沒有對河流給予足夠的重視，沒有適當?shù)那謇?，這在報告中表現(xiàn)的非常突出,。河水是否干凈，看似與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大,，但河水其實對校園的美感起著重要的作用,。學(xué)生可以在河邊早讀，路過時感受湖如鏡的美,，夜晚的水波可以增加校園園林的意境,。所以我建議學(xué)校組織專人和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起做暑期實習(xí)。一方面,，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中,，改善自己的校園。另一方面,，這種改變可以大大提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生知道通達對學(xué)生的關(guān)心，一切以學(xué)生為目的傳播,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十三

隨著改革開放和經(jīng)濟的增長,，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，安全,、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境,，能夠讓學(xué)生們更好的工作,、生活，而校園綠化不健全,，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響,。因此，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問題,、尋找原因,，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,，同時又結(jié)合福州大學(xué),、龍巖學(xué)院、泉州師院,、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、泉州理工學(xué)院,，透過問卷調(diào)查、電話調(diào)查,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式,，共發(fā)放問卷150份,，其中有效問卷129份，有效問卷占86%,。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,，運用圖表對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,，供同學(xué)們參考。

（一）調(diào)查目的

透過對在校大學(xué)生的調(diào)查,，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題,，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法,、態(tài)度等,，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量,。

（二）調(diào)查資料

調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生,、綠化,、治安等問題的滿意程度；大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度,，他們平時的一些行為是否環(huán)保,；以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見,。

（三）抽樣樣本

抽樣對象：在校大學(xué)生

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生

抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調(diào)查,；其次，各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調(diào)查,。

（四）調(diào)查方法

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人,；

調(diào)查時間：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收,。

（五）資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統(tǒng)計,，其中共有129份問卷資料貼合要求。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼,；之后,，每位小組成員負責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計、輸入工作,，最后由另一位成員匯總,。

統(tǒng)計處理：word和excel

統(tǒng)計處理方法：百分比、圖表分析,。

（一）大學(xué)生的環(huán)保行為

1,、每次在校園中，不管是否趕時間,，你都會把手中的瓜果皮,、塑料袋等扔進垃圾桶嗎

a、必須的

b,、幾乎都是

c,、有時候

d、不會

2,、對于購物塑料袋你的處理方式

a,、購物時自帶袋子，不用塑料袋

b,、在不得已時會用,，但會重復(fù)利用多次

c、經(jīng)常使用,，偶爾會重復(fù)利用

d,、每次都用，用完直接當垃圾扔掉

10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會因此盡量節(jié)約用水

a,、會

b、看情緒

c,、也許會

d,、不理會

3、你會把早餐或零食帶進教室

a,、經(jīng)常

b,、偶爾

c,、從不

4、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是

a,、進行糾正

b,、做好自己

c、心中反感,，但有時也犯

d,、無所謂

大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱,，節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認為只要自己做好就能夠,，沒想過主動用心地去糾正別人的.不禮貌現(xiàn)象；而且,，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理,，就沒有體現(xiàn)環(huán)保,。

1、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來,，要自覺,，不要只是單純的認為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護,，自我約束來完成。

2,、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等,，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透,。

3,、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐,，盡量減少打包帶來的白色污染；再不然,，應(yīng)自帶飯盒,。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理,。

（二）大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度

1,、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境

a,、很干凈，幾乎看不到垃圾

b,、大致上還不錯

c,、不干凈，有待加強

d,、糟糕,，樓道墻上有很多廣告

2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎

a,、滿意

b,、一般

c、不滿意

d,、沒感覺

3,、你對覺得校園的治安

a、滿意

b,、一般

c,、不滿意

d、沒感覺

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯,，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認真,。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善,。校園的治安也是一般,，安全性不夠強。

推薦：

1,、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,，實行獎罰制度。

2,、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念,，自覺持續(xù)宿舍，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔,。每一天進行衛(wèi)生打掃,、整理。

3,、學(xué)校要加強安全的管理,，制定安全規(guī)范，對于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當定時檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練,，以確保校園的安全。

（三）校園的重要性及待完善方面

分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的,，極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度,。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的

推薦：

1,、對校園環(huán)境的多方面進行改善，例：校園綠化,，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施,。

2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透,，注重理論聯(lián)系實際,，增強學(xué)生愛我校園，保護校園,。

3,、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，不斷完善自我管理,、改善教育手段、降低教育投入,、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念,。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。

（四）大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法

1,、你如何看待校園內(nèi)的綠化

a,、花草樹木種類多，園藝設(shè)計很好

b,、種類不多,，總體較好

c、種類雖多,，但總體感覺繁雜

d,、樹木單一，綠化程度低

2,、校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來

a,、已到達警戒線

b、比較嚴重

c,、有一些輕微的破壞

d,、沒有被破壞，保護得很好

3,、你認為維護校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)

a,、學(xué)校后勤部門

b、學(xué)校全體學(xué)生

c,、從沒想過

4,、學(xué)校團體組織的“環(huán)?！敝惢顒?，你的看法是

a,、應(yīng)用心參與

b、贊成不參與

c,、走形式

d,、不去理會

5、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是

a,、學(xué)生的不良行為（亂丟,、亂扔現(xiàn)象）

b、校園里的硬件設(shè)施不齊全（如垃圾桶）

c,、學(xué)生的環(huán)保意識不強

d,、其他

分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多,。環(huán)境已有了輕微的破壞,。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強，有保護環(huán)境的群眾意識,，保護環(huán)境的職責(zé)在于群體,。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾,，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心,。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)保活動,，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)?；顒拥挠眯男浴W(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,，如食堂,、教學(xué)設(shè)施等。

推薦：

1,、校園綠化應(yīng)以實用,、經(jīng)濟、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬,、灌、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象,。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理,、點面結(jié)合,、搭配協(xié)調(diào)，有利健康,，營造“四季有綠,、三季有花”的校園環(huán)境。

2,、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑,、讀書的需要,，適當設(shè)置花壇、適當創(chuàng)設(shè)景點,，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,，教育資料與學(xué)校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要,，提高美化品位,。

3、有專人負責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護和管理工作,，定期進行除草和修剪等工作,，做到綠化有序、美化有韻,、人與自然共享,，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人,。

4,、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動,，提搞學(xué)生的用心性,，例如：知識競賽、講座,。增強學(xué)生的環(huán)保意識,。

5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查,，并指出其存在的不足,。

6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進行維護,，給學(xué)生帶給一個好的環(huán)境,。

（五）學(xué)生的意見和推薦

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),，同時進行垃圾分類,；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠,；學(xué)校的環(huán)境有待進一步提高,，包括環(huán)保,、衛(wèi)生,、設(shè)施、校園綠化方面,。

結(jié)論

不論性別年級,，以及學(xué)校的類型，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施,，對校園的環(huán)境進行改變,、完善。要注重校園的環(huán)保問題,，對其加大力度宣傳,，進行創(chuàng)新性的活動；衛(wèi)生,、綠化等問題也是重點,，學(xué)校應(yīng)從整體上計劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作,；老師應(yīng)當繼續(xù)在其中起模范作用,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十四

這學(xué)期，學(xué)校各個樓層的水房進行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,，減少了學(xué)生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙,，供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境,，于是我對此事做了調(diào)查。

調(diào)查：

我利用下課時間對水房,、廁所以及操場做了環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印,，操場上更是垃圾遍地,。

分析：

有些同學(xué)有僥幸心理，見四周沒有人注意他,，便隨手把手里的垃圾扔在了地上,，然后若無其事地離開。

廁所中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后,，便抽出許多來玩,。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞,。

結(jié)論：

通過調(diào)查和分析,，我得出了以下結(jié)論：

有些同學(xué)心理素質(zhì)不好，動不動就 大鬧學(xué)校 ,。

有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,，用手紙于，而且一次拿一大堆,，還往地上亂扔,。

一些同學(xué)認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣,。

一些同學(xué)認為水房里沒人管,，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,，難道我們能袖手旁觀嗎,？

建議：

希望老師抽出時間對學(xué)生進行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境,。校方也要加強管理,，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護,。

新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué),，新校園各方面的環(huán)境都非常好，來到這里上學(xué),，我非常高興,。

可是，近來學(xué)校每天除了早晨,，我們操場上就布滿了塑料袋,、零食袋 我覺得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園,，一到中午,、下午的時候就變臟了呢？于是,，我對校園環(huán)境污染進行了調(diào)查,。

調(diào)查情況

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場,、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口，共有5家;然后中午約 12點30分的時候就收攤,，在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買,。

學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那 誘人 的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的`零食,。

有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買,。

零食的味道很 香 ,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。

校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告

同學(xué)們不會合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上,。

同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機,，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作,，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食;同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮,。