報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇一

。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見,。如：蛋黃派的包裝,、麻辣味牛肉干的袋子、特侖蘇牛奶殼,、王老吉的瓶子……一些很惡心的”不明嘔吐物”粘在地面,；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”,，不知是不是蒼蠅空中飛過時的糞便，再往里趴開一點,，濃痰死死地趴在小樹枝上,，兒令人作嘔。在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮,，我的盟友---喻啟航就慘糟摔跤,。

。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案,。圖案“”像咒語一樣,，而最最八卦的`是寫“某love某，于20xx年6月臺日結(jié)婚”,，中國掃黃打黑的精神都被破壞了,，我們學(xué)校中也會出現(xiàn)“黃色思想”，真是奇恥大辱,！而刻劃得最為嚴重的是,，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕，有人還在墻上用剪刀刻下了“死,、鬼”等字樣,，還有20xx世界末日。

,。滑梯邊上頂上常有很多人坐著,，怪不得損壞會有這么嚴重,。

?？匆娪腥藙幼骼鞯嘏郎蠘?，折下幾根樹枝，練習(xí)“打狗棒法”,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇二

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對學(xué)校,，師生及社會負責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況,，從噪音，空氣,，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索，力求在學(xué)習(xí)知識的同時,，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的.具體辦法。 研究辦法：問卷法,、討論法,。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 研究過程：

1,、 開會討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個方面,。

2,、 針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。

4,、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理，分析那種污染最為嚴重,，最后提出解決問題的具體辦法,。

四、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）,。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要

是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響,。

28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴重后果,；19%的同學(xué)認為只是有時受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方； 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場所； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習(xí)慣了有時很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進的地方主要有下面2點：

（1） 希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時間加長和最好是增加開放點。

（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理,，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問題，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué),，希望能改進,。

1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：

（1） 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng)，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng)，并對有異味的房間進行空氣清新處理,。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響；

（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

3） 其他

其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而

改善我們的環(huán)境,，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意；37%的同學(xué)認為無所謂,；

46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突,，對睡眠有影響；

當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時候都模糊不清。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時候,。 對此，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,，但確實這種情影響到

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面,，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少,。更為嚴重的事,，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近,，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！

二,、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活,。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇三

xx月x日~x日

南通大學(xué)主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個專業(yè)(軟件工程,、應(yīng)用物理、統(tǒng)計,、國際貿(mào)易,、歷史教師)50名學(xué)生，其中男生25名,，女生25名,。

通過問卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無效數(shù)據(jù)后，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項目:共三點,，分別是校園環(huán)境,、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境。

本次調(diào)查主要針對南通大學(xué)的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學(xué)生對校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更理性地分析百年后通達需要更多進步和努力的地方，為大學(xué)的建設(shè)做出貢獻,。

一,、校園環(huán)境

校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的美育,、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂,。但通達在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意。通過對南通大學(xué)兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對南通大學(xué)校園環(huán)境的評價與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學(xué)主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多,，學(xué)生對其校園環(huán)境自然有更高的評價,。相反，鐘秀同學(xué)來看他們的.校園綠化和河流,，都不是很好,，可見校園差異還是很明顯的,。

但是兩個校區(qū)都有一個問題，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學(xué)生意識不清,，或者是學(xué)校沒有對河流給予足夠的重視，沒有適當(dāng)?shù)那謇?，這在報告中表現(xiàn)的非常突出,。河水是否干凈，看似與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大,，但河水其實對校園的美感起著重要的作用,。學(xué)生可以在河邊早讀，路過時感受湖如鏡的美,，夜晚的水波可以增加校園園林的意境,。所以我建議學(xué)校組織專人和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起做暑期實習(xí)。一方面,，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中,，改善自己的校園。另一方面,，這種改變可以大大提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生知道通達對學(xué)生的關(guān)心，一切以學(xué)生為目的傳播,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇四

對于學(xué)生來說,，學(xué)校就是我們的第二個家，每個人都希望能生活在一個干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護協(xié)會做了一項關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進行的，我們通過意見征集表,、訪問,、實地考察等方式，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護意識較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個良好的生活環(huán)境會讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增，而一個較差的生活環(huán)境會讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活,。

此次校園護綠行動旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個更加健康舒適的生活環(huán)境，同時為同學(xué)們提供一個反映問題的`渠道,。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識,，發(fā)揮集體的力量推動校園環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥,。

時間：20xx年3月26日

地點：廣藥九幢籃球場舉行“志愿廣藥，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護綠行動攤位

方式：意見征集表的收集,；訪問,；實地考察

對象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照；設(shè)計問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護綠行動籌備組成員3月24,、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護協(xié)會成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見。

對學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,，大多數(shù)學(xué)生認為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,，2.22%的同學(xué)對校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿，可見我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問題突出,，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好,、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,，各占7.20%、4.16%,、4.99%,、4.16%。

走訪及實地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾,，如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁,、綠化帶里,、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀,。

2、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強對食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘乐?，影響同學(xué)們的休息。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們造成很大的不便,。另外，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機會,，甚至可能對學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴重,，常常將堵塞過道，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個校園的綠化及秩序,。

學(xué)校方面：

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際需要量多增幾個垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾,。

2、應(yīng)加強校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時清除廁所,、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進行清潔消毒,，進行除臭、除“四害”等工作,，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。

3,、應(yīng)加大管理,，對亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單,、亂扔垃圾的人進行教育處罰,。

4、應(yīng)加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)管,，對衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。

5、推行環(huán)保教育課程,，增強廣藥學(xué)子的環(huán)保意識與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動，在校園里營造保護環(huán)境的良好氛圍,。

6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負責(zé)總體校園環(huán)境的維護，使同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。

學(xué)生方面：

1、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持,，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔，樹立母校的良好形象,。

2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督，營造起講衛(wèi)生,、護環(huán)境的校園氛圍,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇五

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角,，還有很多同學(xué)亂扔垃圾,，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查,。

1,、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。

2,、采訪老師,，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價,。

3,、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

學(xué)?？傮w環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了,。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多,，主要在垃圾筒,，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動

撿垃圾,，大多數(shù)同學(xué)都認為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好,。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的,。

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識,，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園,。我們還要做到自己不亂扔垃圾,。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的`建設(shè)中,，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵,。

這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了,，樓內(nèi)還建了教師廁所，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量,。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用,，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境，我就此事做了調(diào)查,。

下課后,，我對廁所、廁所和操場做了一次環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,，廁所里全是臟水和腳印，操場上全是垃圾,。

有些學(xué)生很幸運,。看到周圍沒有人注意他,，他們把垃圾扔在地上,，然后若無其事地離開了。在廁所里,，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,，拿出很多衛(wèi)生紙來玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進廁所,，導(dǎo)致下水道堵塞,。

通過調(diào)查分析，我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好，總是在學(xué)校搗亂,。有些學(xué)生沒有環(huán)保的概念,。他們用衛(wèi)生紙，一次拿很多,，扔在地上,。一些學(xué)生認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩了，所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣,。有同學(xué)認為水房沒人管,，就敢在水房玩拖把。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前,。我們能去袖手旁觀看看嗎,？

希望老師抽時間教育學(xué)生，讓他們攜手維護校園環(huán)境,。學(xué)校也應(yīng)該加強管理,，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所、水室和操場上愛護學(xué)校環(huán)境,。新學(xué)期伊始，我們來到了新校區(qū),。新校區(qū)環(huán)境很好,。我很高興來到這里學(xué)習(xí)。但是,，最近,，除了早上，我們的操場上都是塑料袋和零食袋,。早上校園還干凈,，中午下午就臟了，我覺得很奇怪,。于是,，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。

我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,，有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食,。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生，其中10名學(xué)生買了零食,，約占總數(shù)的20%,；有35名學(xué)生沒有買過零食，約占總數(shù)的70%,；還有,，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場、走廊和欄桿拐角處,，給校園帶來了嚴重的污染,。

我用同樣的.方法調(diào)查了在校學(xué)生對紙屑的態(tài)度。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生,，其中21名學(xué)生主動撿紙屑,，約占總數(shù)的37%；十三個人到處扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點一般早上7點15分左右到學(xué)校門口,，一共5個,；然后，中午12: 30左右,，下午1: 20左右到學(xué)校門口,，下午6: 00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,，然后放學(xué)就趕著去買,。

學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)在那里買零食,。一些學(xué)生環(huán)保意識差，在走廊,、操場等公共場所亂扔垃圾,。

零食太便宜了，學(xué)生都買,。包裝袋很漂亮,，食物的名字也很好聽，很多同學(xué)都忍不住要買,。零食很香,，有的同學(xué)聞了就忍不住買了。學(xué)生不會合理使用零花錢,，會在零食上花很多零花錢,。

學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉，折成飛機,，繞著教室飛,，然后扔進教室,。大量事實告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,，與供應(yīng)商關(guān)系很大,，使得校園環(huán)境越來越差。而且有些同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病,，不僅讓自己不舒服,，還耽誤了作業(yè)，得不償失,。

學(xué)校和城管部門要加強配合,，堅決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食；同時倡導(dǎo)學(xué)生愛護我們美麗的校園,，堅決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護我們的校園，讓我們的校園越來越美麗,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇七

大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生,，我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的,，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。 可見學(xué)校對于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進方法,，有利于我校環(huán)保問題的解決,。

調(diào)查地點：****校園

調(diào)查時間：20xx年**月**日——20xx年**月**日

調(diào)查方式：實地調(diào)查,，問卷調(diào)查

1、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、寢室環(huán)境調(diào)查

5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6,、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮,、塑料袋，教室里,、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪,，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮,、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

大多數(shù)同學(xué)認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,，如：地面太油,，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,，有沙子、蟲,、玻璃等不干凈東西,，而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小,，買飯很容易擁擠,。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境,。

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,，是重要的人才培養(yǎng)基地，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。許多同學(xué)都認為圖書館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率，認為圖書館的藏書有點亂,，尋找較困難,，認為借書不夠方便、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西,、聽音樂、打電話,。圖書館本應(yīng)是個安靜的地方,，可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入,，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的.勞動,，這嚴重影響了大家的學(xué)習(xí)，同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象,。

寢室是大家休息的地方,，大部分休息時間學(xué)生都是在寢室，但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,，認識錯誤意識淡薄,，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學(xué)認為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。部分學(xué)生嚴重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重,。

在大學(xué)校園里,，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學(xué)不分場合,，不分時間在公共場合做出過分行為,，也嚴重影響了校園精神文明建設(shè)的進程,。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,，繼續(xù)隨意丟棄垃圾,，隨地吐痰，上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲,，影響別人,，一點一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報告,，經(jīng)過分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。

1 ,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生,，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開展一些環(huán)保小活動，不注重環(huán)保,，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

2,、食堂餐具及時進行消毒,，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用,，加強食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應(yīng)得到較好保證,。

3,、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量;同時,，提高同學(xué)們的“不占位”意識,、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類,。

4,、對于個人占用教室問題，應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育,，有社會共享意識,。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個共同的生活場所,，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6、在寢室備有防蟲的藥,、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。

7、談戀愛時應(yīng)該注意場合,、時間,，注意自身形象。

8,、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),、老師增強環(huán)保意識,，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇八

我們已經(jīng)進入二十一世紀,，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求,，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識,。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校,，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。

對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個教育不可忽略的重大問題,，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。

眾所周知,，學(xué)校是有組織,、有計劃地進行教育的機構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點看,，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一,，有其獨特的作用。

校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化,、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用,。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力,、物力,、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標的要求，學(xué)校都進行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長,。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：

1、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要,。

前些年來,，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,，必須須引起高度重視的嚴竣問題,。

2,、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。

校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,，缺少這個舞臺,，

師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動的進程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的`核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上,，

從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵功能,。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化,，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法,，

教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè),，這對學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用,。4益智功能,。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進作用。一般地說,，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來促進智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。

以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,，必須加強重視和強化建設(shè),。

3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強學(xué)生的集體主義精神,，可以增強學(xué)生的實踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育,、和諧教育中健康地成長,。總之,，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,，離不開學(xué)生與老師的參與。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇九

我校位于梅城城西,，是在老城區(qū),，學(xué)校大門前是一條小街，后門出來是城西大道,。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差，感到有很多的不便和不適,。通過觀察發(fā)現(xiàn),，與校門相連的小道交通擁擠。后校門相連的是大道,，但很多賣菜的,、賣牛奶的、上超市的,、上班的,、賣早點的、賣雜物的,，人聲鼎沸,、人來人往，一條不足四米的大道，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊,，一不小心就濺了一身。廢氣大量排放,，飯店的油煙味,、機動車的汽油味混雜在一起，令人作嘔,。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),，影響著學(xué)生們的健康。學(xué)生家長,、孩子,、老師怨聲載道。我就這一情況進行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差,，主要是早上攤位最多的時候，賣早點的,、賣牛奶的,、賣菜的都擺了出來。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放,，而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放,，嚴重影響學(xué)生們的身體健康,。經(jīng)過調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的,，以上兩種情況占道路的50%，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對于人口密集地,，學(xué)校、菜場是是遠遠不夠用的,。

總的來說,，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的.，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場所,，蒼蠅多，氣味難聞,，對人的身體健康不太好,。七點半到八點是家長送孩子上學(xué)的時間,，上班族也在這一時間經(jīng)過這個地方，交通流動慢得很,。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車輛道路，車子行駛堵塞,，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多；菜場近,，叫罵聲、討價還價聲,、機動車的喇叭聲,、自行車的鈴聲混合在一起，噪聲很大,。由于車輛行駛堵塞,，造成機動車排氣氣量增加，蓄積日久,，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說,，世界本沒有路,，走的人多了，于是便有了路,。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認為是“方便,，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著別人走”,?？梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計時思考不夠人性化,，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。個性是學(xué)生必經(jīng)之路上,，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時的人多，又趕時間,，所以自然會選取“超近道”,。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時,，會使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會“跟著別人走”,，自然會被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%)，并且期望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理規(guī)劃道路,。同時,，應(yīng)注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護，自我約束來完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計了問題(見附錄一,，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示，認為“標語更加形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改善。

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時,，第一個去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見一斑。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來都是一個死角,。如果你初來貴大,，碰巧趕上內(nèi)急，正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所,?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為,，那里面地面污水橫流,、便池?zé)o門、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明,，僅有5%的人對此刻的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%,。認為“較滿意,，但仍需改善”的最多，達44%,。但是我們也注意到,，“不滿意”和“十分不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%)?？梢?，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善,。

那么具體存在哪些問題,，如何進行改善呢除上面提到的那個廁所的'問題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%,。還有37%學(xué)生認為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認為就應(yīng)解決好毀損的廁所門,、窗、鎖等問題,。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上、并認真地去做的事情,。那么,，我們的大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示，認為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%,，而認為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%,、30%,、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達,。正所謂“上前一小步，禮貌一大步”,，如果都做到了這點,，可能這些問題。會得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個很意外的結(jié)果，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認為是自習(xí)時最大的問題),。因此，才有41%的學(xué)生認為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認為的高達50%,。自覺并不是那么容易的，就應(yīng)加大宣傳力度,。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認為的,。

對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾，則應(yīng)加強清潔工作者的職責(zé)心,，加強監(jiān)督管理,，加強清掃的次數(shù)、程度等措施來解決,，有23%的學(xué)生就是這認為的,。同時，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,，就有21%的學(xué)生就應(yīng)增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧!

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十一

xx年3月2日～10日

西流河一中校園及周邊攤點

初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

考察與調(diào)查相結(jié)合

校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀

正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告,。

（一）總體評價

我校范圍廣,，面積較大，達4xx平方米,。綠化面積基本達標,，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化,，教學(xué)區(qū),、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局,，各得其所,，非常合理,。整個校園環(huán)境優(yōu)雅,，林木蔥蔥，草地,、鮮花盆景遍布,。人文景點錯落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美,，空氣清新,，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所,，稱為“花園式學(xué)?！薄Ｍ瑫r,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線,。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?，提高了學(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解,，師生環(huán)境意識明顯提高,，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密,，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動,，助人為樂，保護環(huán)境蔚然成風(fēng),，有效地促進了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展,。

（二）存在的問題

1、學(xué)校環(huán)境雖好,，但也有一些問題,，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染,、水體污染,、噪聲污染和固體廢棄污染等。

2,、我校環(huán)境教育盡管有了很大進步,，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：

⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善,，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃,，部分老師有應(yīng)付心理。

⑵學(xué)生戶外,、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒,，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的主觀能動性,。

⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位,，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動,，缺乏深層次的了解。

⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠,。

（三）解決方案

1,、成立校園環(huán)境保護領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》,，提高教職工環(huán)境保護意識,。

2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際,增強學(xué)生愛我校園,，保護校園環(huán)境的自覺性,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透,，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點,，開展環(huán)境教育。

4,、廣泛開展課外活動,以學(xué)校的櫥窗,、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講,，開展環(huán)境教育,。

5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動,。

6,、結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會教育,，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭,，進入社會,，并建立環(huán)境教育長效機制。

7,、加大校園管理力度,，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處,、德育處齊抓共管,。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現(xiàn)狀,，使校園潔,、凈,、美,、亮起來。

8,、向有關(guān)部門提合理建議,。改變教育路行走路線，禁止校內(nèi)職工燃放爆竹,，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋,，改善校園周圍環(huán)境,，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍。

我們本著對學(xué)校,，師生及社會負責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況，從噪音,，空氣,，垃圾，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時,，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量,；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的.和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。

研究辦法：問卷法,、討論法。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。

研究過程：

1,、開會討論調(diào)查的，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個方面,。

2,、針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3,、調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。

4、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理,，分析那種污染最為嚴重,，最后提出解決問題的具體辦法。

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）,。

以下為調(diào)查結(jié)果：

一）、從大體上分析出學(xué)生對各種環(huán)境的滿意程度：

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：45.30%

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校污染最嚴重的就是聲音質(zhì)量,。主要情況有：

（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很大的影響。28%的同學(xué)認為已經(jīng)嚴重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴重后果,；19%的同學(xué)認為只是有時受到影響；其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,；同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）。

（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習(xí)慣了有時很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進的地方主要有下面2點：

（1）希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時間加長和最好是增加開放點,。

（2）希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理,，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴重的污染問題,，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強,，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理,，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的,。而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認為并不科學(xué),，希望能改進。

二）,、就學(xué)校各位置進行調(diào)查

1）學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

（1）課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多,；

（2）圖書館空氣不是很流通，有時很悶,；

（3）多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好,；

（4）教室經(jīng)常有異味；

（5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,，很刺鼻,。

就以上的情況，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng),，并對有異味的房間進行空氣清新處理,。

2）宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)習(xí)慣了,，但總體來言還是有以下的問題需要解決：

（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,；

（2）宿舍排風(fēng)不好；

（3）排水溝有異味,；51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,；而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到；只有23%的同學(xué)表示沒什么影響,；（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3）其他

其他問題主要有：

（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認為無所謂；46.3%的同學(xué)認為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突,，對睡眠有影響,；當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候,。對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到正常的學(xué)習(xí),。

三）,、總評分

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面,，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少。更為嚴重的事,，因為面積小,，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好,！

二,、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度,。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活,。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十二

調(diào)查時間：xx月x日~x日

調(diào)查對象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個專業(yè) （軟件工程,、應(yīng)用物理、統(tǒng)計,、國貿(mào),、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人,。

調(diào)查方式：通過問卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果：在通過抽樣和剔除無效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項目：共三點,，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

本次調(diào)查主要是針對南通大學(xué)的校園環(huán)境進行的，目的是調(diào)查同學(xué)們對于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,。因此,， 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào)， 與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),， 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),， 使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂,。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強人意,。通過在南通大學(xué)兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評價差距很大,，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個方面相對于鐘秀來說要好很多,，同學(xué)們自然對其校園環(huán)境的評價較高。相反,，在鐘秀的同學(xué)來看自己的校區(qū)綠化,、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。

但是兩個校區(qū)都出現(xiàn)了同一個問題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺或是學(xué)校對于河水方面沒有足夠的重視,，清潔方面沒有做到位,，這點在報告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的.學(xué)習(xí)生活沒有很大關(guān)系,，但是河流其實對于校區(qū)的美感有著功不可沒的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來做個暑期實踐，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園,。另一方面這個改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十三

了解本校的環(huán)境問題，盡可能地利用好所有資源來保護學(xué)校的環(huán)境,，并使所有學(xué)生意識到愛護環(huán)境的重要性,，能更有意識的保護環(huán)境，從而達到保護環(huán)境,、節(jié)約資源的目的,，堅持走可持續(xù)發(fā)展路線。

整個十九中學(xué)的校園環(huán)境

20xx年12月3號~20xx年12月7號

任其雙,、李倩蕓

人員觀察和表格記錄的方法

日期時間

12月3號

12月4號

12月5號

12月6號

12月7號

學(xué)校地點

二樓樓梯口

桂花園

籃球場

田徑場

一樓樓梯洞

環(huán)境問題

許多零食袋

許多廢紙和零食袋

飄落的樹葉和瓜子殼

跑道上的瓜子殼

零食袋和雞蛋殼

滿意度

（10分為滿分）

5分

4分

6分

7分

6分

校園內(nèi)大量的'零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生,，教室、樓道的角落和邊緣地帶時常不注意打掃,，容易成為衛(wèi)生死角,。操場的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮、瓜子殼,。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾,。

我校的環(huán)境問題大都因為同學(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識不強等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了,。

1,、利用廣播站、宣傳欄,、主題班會等各種形式加強對保護校園環(huán)境的宣傳,。

2,、每天值日生不僅要認真打掃,，而且要監(jiān)督其他同學(xué)。

3,、加大宣傳力度,，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標語警示牌。

4,、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶,。

5、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動,，培養(yǎng)同學(xué)們保護校園環(huán)境的意識,，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進垃圾桶而非遠距離投射，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為,。

6,、應(yīng)加大對制止破壞環(huán)境行為的表彰，可以設(shè)立環(huán)保小標兵等獎項以資鼓勵,。

為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延,，為了讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)?！薄阑@環(huán)境是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的,，不需任何理由，因為這是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧,！

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十四

近日,，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查

調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,，根據(jù)老師的要求,，我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查，找出不足之處,，提出改進方法,，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,，對每個班級地段和教學(xué)樓進行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們,。

調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底,，但是,，在對花園進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是,，而且打掃起來難以打掃，我們發(fā)小校園被進行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機環(huán)境衛(wèi)生的融合,，老師們感到很復(fù)雜，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護學(xué)校的環(huán)境,，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護校園還是個比較棘手的問題,。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題，老師們還是部分肯定的,，這一點從學(xué)校的擴建就可以看出,，不過改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力,。

在之后的幾天里，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶,，學(xué)生們在進入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進垃圾桶，這一點學(xué)校還是做到挺好的,。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進了,，但是，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善,，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好,，有些班級還做的不到位,，在打掃班級方面各班級都很好，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾,，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點,，各班級的衛(wèi)生委員該進行督促,，使學(xué)生們自身把它做好。

解決方法：

1,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,，tongue們要垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如開展一些環(huán)保小活動,，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量,。

2、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué)，專門增強環(huán)保意識,，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識,。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護環(huán)境的行為沒有落到實處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護校園,，愛護環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而取得較好的學(xué)習(xí)成績，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不知道如何運用學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑，進行了這次調(diào)查,。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，解決了問題,，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達到，而這種機會是不能錯過的,，越早越好,。

學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的取得起著決定性的作用,，古今中外的大量事實也證明,，一個人成功與否主要不是因為智力因素，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難,，學(xué)習(xí)成績總是上不去的.同學(xué)不要著急，學(xué)習(xí),，它分階段

性,，比的是心態(tài)，耐力,，方法加智慧,，幾次的落后不能說明什么，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法,，著急批評是無濟于事的,，智能適得其反，加重心理負擔(dān),，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的,，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，需要一定的時間加以培養(yǎng),，制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用,，課堂桑傳授的往往是表面性,，應(yīng)付性機械式的知識，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,，實質(zhì)性,，實用性的知識。

良好的學(xué)習(xí)成績不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績，而且決定了自己將來一生的命運,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為,；學(xué)習(xí)無計劃,，學(xué)習(xí)不定時，學(xué)習(xí)不定量,，學(xué)習(xí)時一心二用,，不懂的東西也不問，課前不預(yù)習(xí)等,，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不善于思考，往往只靠機械記憶,，遇到靈活一點的問題就無法解決,，這種心智活動表現(xiàn)被動的情況，主要是魷魚沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣或“懶于動腦筋”,。學(xué)生過于死記硬背,，因不能激發(fā)思維而積極性。

校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十五

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%,；沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食,。垃圾大多集中在操場,、走廊、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來了嚴重的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%,；有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口,，共有5家,；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買,。

1,。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的`小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的零食,。

2。有些同學(xué)環(huán)保意識差,，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1,。零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。

2,。包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買,。

3,。零食的味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。

4,。同學(xué)們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上,。

5,。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機,，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里。

大量的事實告訴我們,，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的，同時與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作,，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食；同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護我們美麗的校園,，堅決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮,。