報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇一

1,、加強(qiáng)校園建設(shè)，提升校園魅力

過(guò)去,，由于各方面的原因,，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚(yáng),，院落坑凹不平，門(mén)窗破爛不堪,，墻壁污穢陳舊,，校園衛(wèi)生死角多，綠化面積小,，“創(chuàng)建”活動(dòng)開(kāi)展以后,，我們下大氣力，多方籌資,，花了近二百萬(wàn)元改善學(xué)校的環(huán)境,。

一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬(wàn)元硬化了操場(chǎng)和校園,。

二是綠化校園：在20xx年,，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2,，后花園綠化帶100m2,，花壇四個(gè)，使綠化面積增加到900m2,，樹(shù)種、花種增加到30多種,。 三是凈化校園：在20xx年,，學(xué)校投資30萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶(hù),，部分更換了學(xué)生桌凳,，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅,。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施,，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施,。

四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓,、南北教學(xué)樓、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語(yǔ),，在文化長(zhǎng)廊,、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況,，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)?！睂?zhuān)欄，宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容,，報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng),。

五是美化校園：在校園的硬化、凈化,、綠化,、文化過(guò)程中，我們追求校園的建筑,、綠化,、人文、自然之間的和諧,、相融和協(xié)調(diào),，追求校園的整體美、和諧美,。

2,、大力宣傳，營(yíng)造“創(chuàng)綠”氛圍,。

為了營(yíng)造良好的雙創(chuàng)氛圍,，學(xué)校利用每周一教師例會(huì)、升旗儀式,，組織全校師生學(xué)習(xí)市,、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件,，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門(mén)的要求,，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期,，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊(cè)》,，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義,，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心,。在學(xué)校的號(hào)召下,，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào),、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,。學(xué)校共出衛(wèi)生,、環(huán)保宣傳健康教育專(zhuān)欄近10版,，召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國(guó)旗下演講30多次,。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書(shū)”,。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)?！?，人人談“環(huán)保”的良好的輿論環(huán)境,。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。

3,、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)

（1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè),。

通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比、班級(jí)評(píng)比、班主任量化考核的形式,，不斷促進(jìn)班級(jí)管理,，督促和約束學(xué)生的言行,，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處,，學(xué)校還在3—6年級(jí)選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組,，各中隊(duì)輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等,，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站,、校園櫥窗,、黑板等，對(duì)校園中的好人好事,、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布,，凈化了育人氛圍,，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比,、學(xué),、趕,、超的熱潮,，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)生中開(kāi)展了“三別,、四帶、五無(wú)”活動(dòng),，“三別”即向粗魯告別,、向陋習(xí)告別、向壞事告別,；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩,、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地上無(wú)紙屑,、墻上無(wú)污跡,、桌面無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印,、出言無(wú)臟話,，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習(xí)，注重禮儀,，愛(ài)護(hù)校園,。取得了較好的效果,。

（2）抓主題教育活動(dòng)。及時(shí)利用“植樹(shù)節(jié)”,、“教師節(jié)”,、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日,、紀(jì)念日,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、個(gè)人修養(yǎng),、文明禮儀教育,，號(hào)召他們?nèi)巳藸?zhēng)做“文明小公民”,。今年10月份,，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié),，學(xué)生通過(guò)一張張精美的科幻畫(huà),、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文,、一份份精妙絕倫的手抄報(bào)、一件件包涵創(chuàng)意的小

發(fā)明,，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識(shí),，部分作品報(bào)送市上參展,。

（3）以創(chuàng)建綠色班級(jí)和評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī),，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng),，不斷加強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。先后開(kāi)展了“環(huán)保在心,，環(huán)保在行”,、“攜手共奏‘環(huán)保’之歌”,、“用誠(chéng)信共建我們的‘家’”,、“保護(hù)環(huán)境，健康你我他”等主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗(yàn)教育活動(dòng)中,，環(huán)保意識(shí)有所提升，環(huán)保能力有所提高。

（4）重視安全教育,，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力,。充分利用主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下演講,、手抄報(bào),、板報(bào)、安全教育大會(huì)等形式,，對(duì)全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識(shí)教育,，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自救能力,。

一是開(kāi)展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課,，重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn),。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí),、文明意識(shí),。學(xué)校有專(zhuān)兼職健康教育教師18名，做到教師,、教材,、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對(duì)教師的教案,、上課情況定期檢查,。

二是開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)舉行世界環(huán)境日,，地球日,、世界水日、植樹(shù)節(jié)紀(jì)念日等活動(dòng),，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競(jìng)賽,，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì)，受到環(huán)保教育,，形成環(huán)保習(xí)慣,。

三是組織實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在一年級(jí)新生中舉行“自理能力”競(jìng)賽、行為規(guī)范驗(yàn)收,、健康知識(shí)驗(yàn)收,。20xx年10月，對(duì)學(xué)生健康知識(shí)知曉率,、健康行為形成率通過(guò)考試進(jìn)行測(cè)試計(jì)算摸底,。讓學(xué)生自己撰寫(xiě)小論文，收集有關(guān)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)資料,，體驗(yàn)“環(huán)保”“雙創(chuàng)”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)涵,。 四是開(kāi)展宣傳活動(dòng),，通過(guò)板報(bào)、文化長(zhǎng)廓,、手抄報(bào),、廣播、隊(duì)會(huì)等陣地宣傳創(chuàng)建活動(dòng),。

為了早日躋身于“省級(jí)綠色文明示范校園”的行列,，我校已申報(bào)了一個(gè)省級(jí)創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，現(xiàn)正在實(shí)施研究,。動(dòng)員全體師生參與課題研究活動(dòng),，爭(zhēng)取兩年時(shí)間順利結(jié)題。在課題實(shí)施階段,，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議,，使大家認(rèn)識(shí)到：世界上本沒(méi)有廢物，只有放錯(cuò)位置的資源,。組織師生加入“變廢為寶”的活動(dòng),，分類(lèi)回收垃圾，作為科技創(chuàng)作的材料,。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用,，用塑料袋、廢紙,、光盤(pán),、廣告宣傳彩紙、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時(shí)裝。五年級(jí)六班的環(huán)保時(shí)裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺(tái),。有的學(xué)生還用泡沫,、牙簽,、紙片,、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號(hào)”火箭,。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在實(shí)施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起,、從自己做起、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠,、護(hù)綠、育綠的意識(shí),。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展,，使德育、美育自然融為一體,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛(ài)綠,、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)動(dòng)物,、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園,。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾,、清污,、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然,，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，擴(kuò)大了社會(huì)影響,，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),，凈化了環(huán)境,，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作,。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,，要求要按市上要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作,。對(duì)雙創(chuàng)工作計(jì)劃,、實(shí)施方案、通知,、相關(guān)規(guī)章制度,、會(huì)議記錄、檢查評(píng)比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，收集整理,，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊(cè),，入盒,、入柜。

在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全校師生的'共同努力下,，我校的雙創(chuàng)工作上下一心,，密切配合，已取得階段性的成績(jī),。20xx年9月,，被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類(lèi)”單位,，在市級(jí)示范校園,、市級(jí)綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，被命名為“市級(jí)綠色文明示范學(xué)?！?。20xx年3月，市政府授予我?！熬G色文明示范工程成績(jī)顯著集體”,，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬(wàn)元。同年4月,，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”,，獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元。20xx年12月,，在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評(píng)比中,，又一次被評(píng)為“衛(wèi)生一類(lèi)”單位。20xx年12月12日,，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識(shí)競(jìng)賽中,，我校三名教師參賽,，獲得預(yù)賽第三名,、決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。現(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級(jí)綠色文明示范學(xué)?！?，為此已申報(bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，已立項(xiàng),，正在實(shí)施研究,。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級(jí)部門(mén)與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作,。

雖然我們?cè)凇皠?chuàng)建”活動(dòng)中做了大量工作,，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難,，存在一些問(wèn)題：

一是校園周邊環(huán)境差,。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性、社會(huì)性,、系統(tǒng)性的工程,，需要綜合治理,，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點(diǎn),，野廣告的亂涂亂寫(xiě)給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來(lái)負(fù)面影響,。

二是創(chuàng)建需要資金。開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng),，無(wú)論硬件建設(shè),，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金,，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難,，制約著學(xué)校“創(chuàng)建”活動(dòng)的開(kāi)展,。

三是一些人的思想認(rèn)識(shí)不到位,，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,，還是家長(zhǎng),，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù),。對(duì)開(kāi)展“綠色校園,、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)為是?；茏?，這些思想認(rèn)識(shí)也阻礙著“雙創(chuàng)”活動(dòng)的開(kāi)展。

四是培訓(xùn),、輔導(dǎo),，外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，對(duì)“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰,，要求不明確,，做法走彎路。

一年以來(lái),，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級(jí)部門(mén)的要求,，分批分階段的完成了上級(jí)部門(mén)下達(dá)的工作任務(wù)，同時(shí)也取得了一些小小的成績(jī),。在以后的工作中,，我們一定會(huì)繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作,，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量,！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇二

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,，每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的，我們通過(guò)意見(jiàn)征集表,、訪問(wèn),、實(shí)地考察等方式，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問(wèn)題是垃圾問(wèn)題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活,。

此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問(wèn)題的渠道,。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識(shí)，發(fā)揮集體的`力量推動(dòng)校園環(huán)境整改,，攜手創(chuàng)建綠色廣藥,。

時(shí)間：20xx年3月26日

地點(diǎn)：廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動(dòng)攤位

方式：意見(jiàn)征集表的收集,；訪問(wèn),；實(shí)地考察

對(duì)象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢(xún)問(wèn)校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問(wèn)題并拍照；設(shè)計(jì)問(wèn)題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24,、25日到各班宣傳并派發(fā)意見(jiàn)征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問(wèn)題意見(jiàn)。

對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見(jiàn),，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周?chē)嬖诤芏嗬?，?3.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少，2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿(mǎn),，可見(jiàn)我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問(wèn)題突出，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問(wèn)題,，各占7.20%、4.16%,、4.99%,、4.16%。

走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾,，如二飯門(mén)口宣傳板的位置、垃圾桶旁,、綠化帶里,、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀,。

2、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理,。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重，影響同學(xué)們的休息,。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差。特別是a,、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐恪Ａ硗?，廁所出現(xiàn)越來(lái)越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì)，甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響,。

5,、單車(chē)亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重，常常將堵塞過(guò)道,，使后來(lái)的自行車(chē)得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個(gè)校園的綠化及秩序。

學(xué)校方面：

1,、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾。

2,、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時(shí)清除廁所,、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進(jìn)行清潔消毒,，進(jìn)行除臭、除“四害”等工作,，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。

3,、應(yīng)加大管理,，對(duì)亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單,、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。

4、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管,，對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全。

5,、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì)；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng),，在校園里營(yíng)造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。

6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門(mén)或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù),，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問(wèn)題事有地方可以反映情況并促使解決問(wèn)題的解決,。

學(xué)生方面：

1、校園的環(huán)境需靠大家共同來(lái)維持,，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺(jué)把單車(chē)把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔，樹(shù)立母校的良好形象,。

2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營(yíng)造起講衛(wèi)生,、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇三

調(diào)查目的：

校學(xué)生會(huì)希望通過(guò)此次調(diào)查,，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問(wèn)題,，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施,，通過(guò)共同努力解決問(wèn)題，使校園環(huán)境更加美好,。同時(shí),，使“‘三創(chuàng)一辦’，校園文明行動(dòng)”能夠有可靠的依據(jù),，活動(dòng)更具有針對(duì)性,，更能得到廣大學(xué)生的支持。

調(diào)查方法：

此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體,，按配額抽樣的方法,，從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素，組成此次調(diào)查的樣本,。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號(hào),、2號(hào)、3號(hào),、4號(hào),，北校區(qū)為1號(hào)、2號(hào),、3號(hào),、4號(hào)、5號(hào),、7號(hào),、10號(hào)、11號(hào),、12號(hào)宿舍樓,。調(diào)查對(duì)象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問(wèn)卷,，收回有效問(wèn)卷為550份,，問(wèn)卷有效率為91.67%。

調(diào)查結(jié)果分析：

校園是學(xué)校環(huán)境的`靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問(wèn)題,，問(wèn)題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒(méi)及時(shí)粘好。

2休閑木椅版的滿(mǎn)校園跑,。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),。可見(jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題,， 但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

1)隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)餐,、口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了廢棄日用百貨

3)課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流,。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī),、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化?一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已,?？梢?jiàn)，身為小學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

4)窗臺(tái),、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重,。 5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少,，發(fā)短信,、打游戲、看小說(shuō),、聽(tīng)音樂(lè),、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來(lái),，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇四

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題,，找出相應(yīng)的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3月1日

松小

王老師

本校環(huán)境

1,、學(xué)校的車(chē)棚里一輛輛自行車(chē)擺放整齊，空出了不少位置,，走廊地面干凈,，沒(méi)有垃圾，讓人看了舒服之極,。

2,、學(xué)校的綠化很多，樹(shù)木,、小草碧綠碧綠的`,，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去,，十分美麗,！

3、樓道里,，瓷磚,、欄桿很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)污漬,。

1,、樓梯的窗臺(tái)前偶爾有果皮，有時(shí)還放著一個(gè)咬過(guò)的蘋(píng)果。

2,、3號(hào)樓旁的水斗里有許多垃圾,，個(gè)性臟，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味,。

3,、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的,。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿(mǎn)了糖紙，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼,。

1、期望同學(xué)們上完體育課,，能自覺(jué)把活動(dòng)器材放回原處,。

2、同學(xué)們不要為了方便,，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶,。

3,、一年級(jí)的同學(xué)不要在花叢里亂跑，踩傷了花草,，記住這句話：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵?！?/p>

4,、雨天的時(shí)候，各班要及時(shí)清理雨傘,，不隨地亂扔,。

期望同學(xué)們能彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手,，從小事做起,，保護(hù)好校園環(huán)境。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇五

幽靜的走廊,，郁郁蔥蔥的小樹(shù)林,，時(shí)時(shí)都有歡樂(lè)笑聲的大操場(chǎng)，有整齊悅耳朗讀聲的教室無(wú)不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)充滿(mǎn)文化氣息的知識(shí)殿堂里,，我快樂(lè)的在學(xué)海中暢游,。但是，掛有“廣東省綠色學(xué)?！薄叭珖?guó)教育示范基地”名冠的這所學(xué)校,，雖然校園內(nèi)整潔干凈，環(huán)境優(yōu)美,，但是在環(huán)保低碳的今天,，我們所做的努力似乎還不夠。針對(duì)這種情況,，筆者經(jīng)過(guò)一個(gè)星期(五天)對(duì)學(xué)校環(huán)境做了仔細(xì)調(diào)查,。

垃圾分類(lèi)的調(diào)查：

1.校園內(nèi)各操場(chǎng),，體育館,，樓層，道路等共分類(lèi)垃圾桶22個(gè),，筆者對(duì)其進(jìn)行普查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：..........

隨機(jī)，我對(duì)路過(guò)的20名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類(lèi)垃圾桶,，15%的同學(xué)表示不太注意。其中40%的同學(xué)說(shuō)“自己也曾經(jīng)將垃圾分類(lèi)放入垃圾桶,，但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒(méi)這么做,，隨后也就覺(jué)得垃圾分類(lèi)沒(méi)必要了”;45%的同學(xué)說(shuō)自己平時(shí)不太注意垃圾分類(lèi)扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會(huì)把垃圾分類(lèi)丟進(jìn)垃圾桶。(調(diào)查數(shù)據(jù)中,，樹(shù)葉泥土等非垃圾物只有操場(chǎng),，道路旁邊的垃圾桶里有，經(jīng)確認(rèn)是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)

2.我校在校班級(jí)一共有----班,，分類(lèi)隨機(jī)抽取高三,，高二，高一各兩個(gè)班進(jìn)行室內(nèi)垃圾分類(lèi)調(diào)查,。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：.........

抽查的這幾個(gè)班中只有2/3的班級(jí)進(jìn)行了垃圾分類(lèi),，分類(lèi)出來(lái)的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平)。然而,，經(jīng)筆者調(diào)查,，實(shí)際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上，可回收利用的代表有：鋁裝飲料喝(占總量的10%以上),，紙裝袋和書(shū)寫(xiě)紙張(占總量的12%以上),，玻璃飲料瓶(占總量的2%以上，塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上),，其他(占總量的5%),。在不可回收垃圾中,，塑料包裝袋占總量的28%左右，桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%,，一次性紙裝食品袋占總量的9%,，其他占總量的2%。最令人擔(dān)心的是,，沒(méi)有一個(gè)班是把電池放入指定的電池回收箱的,，都是丟進(jìn)垃圾桶。而我校專(zhuān)門(mén)用來(lái)收集電池的回收箱只有一個(gè),，而且極少人知道,。

除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站，筆者又對(duì)進(jìn)入垃圾房的垃圾進(jìn)行了調(diào)查,。據(jù)負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾出校的師傅說(shuō)：“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次,，一次大概有兩噸左右。拉到垃圾填埋場(chǎng)后就直接填埋,?！惫P者追問(wèn)填埋場(chǎng)是否會(huì)對(duì)垃圾作分類(lèi)處理時(shí)，師傅回答：“一般情況不會(huì),，只是拾荒者會(huì)在填埋之前來(lái)?yè)焓耙恍┠苜u(mài)錢(qián)的垃圾,。”

每個(gè)鋁裝飲料材料由紙,、鋁箔,、塑料復(fù)合而成，原材料中含有75%的紙纖維,，5%的鋁,，制造盒子采用的.都是原生長(zhǎng)纖維紙漿。本鎮(zhèn)人口為十七萬(wàn),，以每3人一天丟棄一個(gè)鋁裝飲料盒,，那一個(gè)月(30天)下來(lái)就回丟棄170萬(wàn)個(gè)。每個(gè)盒子重100g左右,，那么紙漿約75g,鋁5g,。我鎮(zhèn)一個(gè)月就消耗12.75萬(wàn)公斤的紙，8.5玩公斤的鋁,。由此可見(jiàn),，低碳環(huán)保節(jié)能從一個(gè)飲料盒已經(jīng)開(kāi)始成為一句空話。

韓國(guó)利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功,，每30個(gè)廢牛奶盒可制成5卷70米長(zhǎng)的衛(wèi)生紙,。而我鎮(zhèn)竟然沒(méi)有一個(gè)這樣的廠家可以對(duì)廢棄飲料盒進(jìn)行再加工利用。

溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上發(fā)表了題為《凝聚共識(shí) 加強(qiáng)合作 推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話,?！罢_定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng),，是對(duì)中國(guó)人民和全人類(lèi)負(fù)責(zé)的，不附加任何條件,，不與任何國(guó)家的減排目標(biāo)掛鉤,。我們言必信、行必果,，無(wú)論本次會(huì)議達(dá)成什么成果,，都將堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)、甚至超過(guò)這個(gè)目標(biāo)而努力,?！?/p>

國(guó)家和國(guó)際上對(duì)環(huán)境保護(hù)日趨重視，而作為一個(gè)普通民眾,，我們能做的就是從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇六

這學(xué)期，學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專(zhuān)用廁所,，減少了學(xué)生廁所的人數(shù),，還在廁所內(nèi)放了一些手紙,，供我們使用但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來(lái)破壞環(huán)境，于是我對(duì)此事做了調(diào)查,。

我利用下課時(shí)間對(duì)水房,、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿(mǎn)地手紙,，水房里滿(mǎn)地是臟水和腳印,，操場(chǎng)上更是垃圾遍地。

有些同學(xué)有僥幸心理,，見(jiàn)四周沒(méi)有人注意他,，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無(wú)其事地離開(kāi),。

廁所中,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來(lái)玩,。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,，造成下水道堵塞。

通過(guò)調(diào)查和分析,，我得出了以下結(jié)論：

有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,，動(dòng)不動(dòng)就大鬧學(xué)校。

有些同學(xué)沒(méi)有環(huán)保概念,，用手紙于,，而且一次拿一大堆,，還往地上亂扔。

一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣,。

一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒(méi)人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧,。

同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的`行為就擺在眼前,，難道我們能袖手旁觀嗎？

希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境,。校方也要加強(qiáng)管理，派一些值周生在廁所,、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛(ài)護(hù),。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇七

調(diào)查時(shí)間：xx月x日~x日

調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專(zhuān)業(yè) （軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國(guó)貿(mào)、歷史師范）共50名同學(xué),，其中男25人女25人,。

調(diào)查方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果：在通過(guò)抽樣和剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項(xiàng)目：共三點(diǎn)，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,。因此， 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào),， 與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào)， 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),， 使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意,。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多,，同學(xué)們自然對(duì)其校園環(huán)境的評(píng)價(jià)較高,。相反，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化,、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視,，清潔方面沒(méi)有做到位，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的`意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇八

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說(shuō),，世界本沒(méi)有路，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?？梢?jiàn),，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)思考不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。個(gè)性是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會(huì)選取“超近道”,。同時(shí),，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見(jiàn)學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且期望增加綠化，恢復(fù)原貌,，改成小道,，合理規(guī)劃道路。同時(shí),，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等,。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛(ài)護(hù),，自我約束來(lái)完成?；谶@樣的原因,，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類(lèi)的警示牌,。此次調(diào)查中,，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計(jì)了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為“標(biāo)語(yǔ)更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計(jì)占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類(lèi)似工作是的改善。

有人說(shuō)廁所是衛(wèi)生問(wèn)題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問(wèn)題,。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見(jiàn)一斑,。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來(lái)都是一個(gè)死角。如果你初來(lái)貴大,，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓?duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)椋抢锩娴孛嫖鬯畽M流,、便池?zé)o門(mén)、管道毀損,、臭氣熏天等,。

那么，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明,，僅有5%的人對(duì)此刻的廁所衛(wèi)生滿(mǎn)意,，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿(mǎn)意,，但仍需改善”的最多,，達(dá)44%。但是我們也注意到,，“不滿(mǎn)意”和“十分不滿(mǎn)意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%),?？梢?jiàn),，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問(wèn)題，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行改善呢除上面提到的那個(gè)廁所的問(wèn)題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問(wèn)題,。比如野廣告問(wèn)題，71%的'學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告,，其中女生中更是高達(dá)75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問(wèn)題,，42%的學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好毀損的廁所門(mén)、窗,、鎖等問(wèn)題。其中,，廁所的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上、并認(rèn)真地去做的事情,。那么,，我們的大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周?chē)?、“卓箱里”、“垃圾池周?chē)睍?huì)經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%,、30%,、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達(dá),。正所謂“上前一小步，禮貌一大步”,，如果都做到了這點(diǎn),，可能這些問(wèn)題。會(huì)得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個(gè)很意外的結(jié)果，看來(lái)學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問(wèn)題),。因此，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺(jué)，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%,。自覺(jué)并不是那么容易的,，就應(yīng)加大宣傳力度。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。

對(duì)于“垃圾池周?chē)背霈F(xiàn)垃圾，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的職責(zé)心,，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)清掃的次數(shù)、程度等措施來(lái)解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的,。同時(shí)，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門(mén)在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問(wèn)題”時(shí),，就有21%的學(xué)生就應(yīng)增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇九

我校位于梅城城西,，是在老城區(qū),，學(xué)校大門(mén)前是一條小街，后門(mén)出來(lái)是城西大道,。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差，感到有很多的不便和不適,。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，與校門(mén)相連的小道交通擁擠。后校門(mén)相連的是大道,，但很多賣(mài)菜的,、賣(mài)牛奶的、上超市的,、上班的,、賣(mài)早點(diǎn)的、賣(mài)雜物的,，人聲鼎沸,、人來(lái)人往，一條不足四米的大道,，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊，一不小心就濺了一身,。廢氣大量排放，飯店的油煙味、機(jī)動(dòng)車(chē)的汽油味混雜在一起,，令人作嘔,。這一切影響著學(xué)生們的.上下學(xué)，影響著學(xué)生們的健康,。學(xué)生家長(zhǎng),、孩子、老師怨聲載道,。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差，主要是早上攤位最多的時(shí)候,，賣(mài)早點(diǎn)的,、賣(mài)牛奶的、賣(mài)菜的都擺了出來(lái),。賣(mài)菜的占道擺賣(mài),，飯店的污水亂排放，而且亂扔垃圾,。還有很多車(chē)輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，占道的現(xiàn)象是由亂停車(chē),、亂設(shè)攤造成的，以上兩種情況占道路的50%,，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對(duì)于人口密集地，學(xué)校,、菜場(chǎng)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。

總的來(lái)說(shuō)，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的,，路邊的垃圾車(chē),、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場(chǎng)所，蒼蠅多,，氣味難聞,，對(duì)人的身體健康不太好。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)間,，上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,，交通流動(dòng)慢得很。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車(chē)輛道路,，車(chē)子行駛堵塞,，行人也無(wú)法過(guò)馬路，這些原因綜合起來(lái)讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生,，學(xué)校附近人多,、車(chē)多、攤位多,；菜場(chǎng)近,，叫罵聲、討價(jià)還價(jià)聲,、機(jī)動(dòng)車(chē)的喇叭聲,、自行車(chē)的鈴聲混合在一起，噪聲很大,。由于車(chē)輛行駛堵塞,，造成機(jī)動(dòng)車(chē)排氣氣量增加，蓄積日久,，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十

近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì),。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中,，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們,，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識(shí)和防范潛力,。為了幫忙師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí)，本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,，具體狀況如下：

為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重,。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及推薦和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提出意見(jiàn)帶給幫忙,，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,，構(gòu)建安全禮貌校園。

調(diào)查對(duì)象：主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生,、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般狀況：從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主,。

本次調(diào)查采取的然而隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,。主要然而拿問(wèn)卷上宿舍訪問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員,，另外透過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件,。上門(mén)訪問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%,，(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

****年**月**日到****年**月**日

主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,，問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題。

1,、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識(shí)的分析：

作為社會(huì)重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，因此,，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,，建設(shè)和諧校園，然而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要資料,。透過(guò)題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,，80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有理解安全教育,。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有理解安全教育,，即使理解的人,，他們也偶然的，于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進(jìn)和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程,。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園,，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，理解安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),，然而學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

第二,，高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也好處重大,。它然而家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校,，不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識(shí),，更期望他們的子女能夠平平安安。

第三,，高等學(xué)校需要一個(gè)安全,、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全,、穩(wěn)定的校園里,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁,。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,，社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題,，這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦,，防微杜漸，將安全隱患降低到最小,，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園,。

透過(guò)了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,，但然而安全隱患,、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題,，所以針對(duì)存在的問(wèn)題,，我提出了以下的推薦：

1、加強(qiáng)安全知識(shí),、安全意識(shí)的教育,。學(xué)校能夠透過(guò)宣傳,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的潛力。

2,、加強(qiáng)管理。主要然而加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理,，改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境,。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,，確保宿舍安全,。

其次，學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問(wèn)題,，同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問(wèn)題,，所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦：

1,、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),，外部條件我們無(wú)法控制，但然而我們要愛(ài)惜自己的生命,，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣,。

2、不要將生命當(dāng)兒戲,。無(wú)論遇到什么困難,，什么挫折，都不就應(yīng)想到做傻事,，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易,，要為我們的'父母親人朋友著想，因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约?，我們沒(méi)有資格輕易放下它,，就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái)，沒(méi)有什么大不了的事,，沒(méi)有翻但然而的山,。

3、安全知識(shí)不然而用來(lái)應(yīng)付什么的,，而然而我們需要將它付諸于行動(dòng),。無(wú)論它有多么散，多么亂,，多么雜,，都然而一樣的實(shí)用，一次次的事故,，一次次的礦難,，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不然而一無(wú)所知,，而然而明白不去用,，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,，要學(xué)以致用,。

生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,，安全知識(shí)然而生命的護(hù)航艦,。雖然說(shuō)此刻大部分人的安全意識(shí)很薄弱，但我相信一切皆有可能,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育,。關(guān)注我們的身心生命的健康,，使校的教育和諧發(fā)展。

雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,，但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提,。能夠說(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,，然而維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局,、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，然而落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。因此對(duì)于每個(gè)人,、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命的健康與安全然而最重要,、最寶貴的，“生命不保,，何談教育”.所以每個(gè)人都就應(yīng)要牢固樹(shù)立以人為本,、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰,，如臨深淵,，警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),，堅(jiān)決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生,，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十一

了解本校的環(huán)境問(wèn)題，盡可能地利用好所有資源來(lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，并使所有學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,，能更有意識(shí)的保護(hù)環(huán)境，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的目的,，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展路線。

整個(gè)十九中學(xué)的校園環(huán)境

20xx年12月3號(hào)~20xx年12月7號(hào)

任其雙,、李倩蕓

人員觀察和表格記錄的方法

日期時(shí)間

12月3號(hào)

12月4號(hào)

12月5號(hào)

12月6號(hào)

12月7號(hào)

學(xué)校地點(diǎn)

二樓樓梯口

桂花園

籃球場(chǎng)

田徑場(chǎng)

一樓樓梯洞

環(huán)境問(wèn)題

許多零食袋

許多廢紙和零食袋

飄落的樹(shù)葉和瓜子殼

跑道上的瓜子殼

零食袋和雞蛋殼

滿(mǎn)意度

（10分為滿(mǎn)分）

5分

4分

6分

7分

6分

校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來(lái)自于學(xué)生,，教室、樓道的角落和邊緣地帶時(shí)常不注意打掃，容易成為衛(wèi)生死角,。操場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮、瓜子殼,。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶(hù)，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾,。

我校的環(huán)境問(wèn)題大都因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識(shí)不強(qiáng)等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了,。

1,、利用廣播站、宣傳欄,、主題班會(huì)等各種形式加強(qiáng)對(duì)保護(hù)校園環(huán)境的宣傳,。

2、每天值日生不僅要認(rèn)真打掃,，而且要監(jiān)督其他同學(xué),。

3、加大宣傳力度,，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語(yǔ)警示牌,。

4、在沒(méi)有垃圾桶的'路段上放置垃圾桶,。

5,、學(xué)校應(yīng)積極組織開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶而非遠(yuǎn)距離投射,，并自覺(jué)監(jiān)督自己與他人的行為。

6,、應(yīng)加大對(duì)制止破壞環(huán)境行為的表彰,，可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎(jiǎng)項(xiàng)以資鼓勵(lì)。

為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延,，為了讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個(gè)學(xué)校――被稱(chēng)之為“綠色學(xué)校”……美化校園環(huán)境是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去做的,，不需任何理由,，因?yàn)檫@是我們的義務(wù)或者說(shuō)是責(zé)任吧！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十二

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生,，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì),?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決,。

xxxx校園

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

實(shí)地調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查

1,、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4,、寢室環(huán)境調(diào)查

5,、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

1、生活環(huán)境

在我們的校園內(nèi),、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮、塑料袋,，教室里,、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪,，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門(mén)口有廢紙、果皮,、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

2,、食堂環(huán)境

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,，如：地面太油，太濕容易摔倒,，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子,、蟲(chóng),、玻璃等不干凈東西，而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,，餐廳太小,，買(mǎi)飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,，不注重人文環(huán)境,。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

圖書(shū)館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,，是重要的人才培養(yǎng)基地,，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書(shū)館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要,。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書(shū)館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書(shū)館的藏書(shū)有點(diǎn)亂,，尋找較困難,，認(rèn)為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說(shuō)有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書(shū)館里面吃東西,、聽(tīng)音樂(lè)、打電話,。圖書(shū)館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,，可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,，如:在教室里將門(mén)反鎖,，不讓其他人進(jìn)入，還有的情侶在教室里面說(shuō)笑嬉戲,，吃零食,，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng),，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),，同時(shí)也折射出有的`大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

4,、寢室環(huán)境

寢室是大家休息的地方,，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

5,、學(xué)生環(huán)保理念

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。部分學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重,。

6,、日常行為生活習(xí)慣

在大學(xué)校園里，戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍,，但是越來(lái)越多同學(xué)不分場(chǎng)合,，不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程,。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾,，隨地吐痰，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話嬉戲,，影響別人,，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告,，經(jīng)過(guò)分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法,。

1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃,，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面,。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng),，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量,。

2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,，地面,、桌子應(yīng)定期徹底清洗，減少塑料袋的使用,，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,，食品安全應(yīng)得到較好保證。

3,、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,，改善空氣質(zhì)量;同時(shí)，提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí),、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書(shū)分類(lèi)再詳細(xì)清楚一點(diǎn),，便于尋找;增加圖書(shū)館中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類(lèi)。

4,、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題,，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會(huì)共享意識(shí),。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所,，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6、在寢室備有防蟲(chóng)的藥,、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。

7、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合,、時(shí)間,，注意自身形象,。

8、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué)、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十三

我用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%；沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%,；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng),、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,，約占總數(shù)的37%,；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

接著,，我又調(diào)查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家,；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買(mǎi)的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

1,、學(xué)校的.規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買(mǎi)那里的零食。

2,、有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1、零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi),。

2、包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽(tīng),，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

3,、零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。

4,、同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢(qián),，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。

5,、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī)，在教室里滿(mǎn)屋子飛,，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)合作,，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤,、賣(mài)零食；同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十四

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查.

1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.

2.采訪老師,同學(xué),了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià).

3.用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的'校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì).

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告800字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告1000字篇十五

我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),，無(wú)疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識(shí),。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地,。

對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個(gè)教育不可忽略的重大問(wèn)題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),。

眾所周知,，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用,。

校園的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用,。這種積極性的功能需要通過(guò)教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過(guò)耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來(lái)，學(xué)校都投入了大量的人力,、物力、財(cái)力,，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的`人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來(lái)，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

1,、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要,。

前些年來(lái)，特別是90年代以來(lái),，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問(wèn)題。

2,、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。

校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái),，

師生的活動(dòng)就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀,，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,，

從而在高雅古富的精神生活中,，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵(lì)功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平,，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì)出現(xiàn)勤奮好學(xué),、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法,，

教育效果自然事半功倍。3熏陶功能,。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè),，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無(wú)形的熏陶,、感染和潛移默化的作用,。4益智功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用,。一般地說(shuō),，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展,，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高,。

以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開(kāi)展思想教育的極好陣地，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái),。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育,、情境教育,、和諧教育中健康地成長(zhǎng),。總之,，從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,，離不開(kāi)學(xué)生與老師的參與。