在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇一

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。

但仍存在一些問題,，問題如下：

1壁報欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒及時粘好。

2休閑木椅版的滿校園跑,。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題，

但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生,。

2）桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐,、口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了廢棄日用百貨

3）課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流,。文化的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個縣城實驗小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化,？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識,，認為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境,，保護美麗的校園迫在眉睫,。

4）窗臺、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴重,。

5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多,，而認真聽講的很少，發(fā)短信,、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂,，看來,，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇二

每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園,，從莊嚴的校門進入,，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路，再順著松樹墻到和諧廣場,，然后我們?nèi)ソ淌?，去公寓，去餐廳因為不在意,，似乎總覺得我們的校園整齊干凈,。但我們是否認真的了解過我們的校園，或許當(dāng)你在認真填完這份問卷后,，你會認真的走一遍我們的校園,，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀,。

我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”,，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并且著力解決問題,，用實際行動來保護我們校園環(huán)境，營造良好的環(huán)境氛圍,，讓我們的校園更加美麗,。

著眼校園

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于校園整體環(huán)境狀況，在我們所做的50份問卷中,，大約有25%的人認為校園環(huán)境差,，50%的人認為校園環(huán)境較好，5%的人認為校園環(huán)境好,，10%的人認為無所謂,。

【解讀】

我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況，如果你填過這份問卷調(diào)查后認真仔細的觀察我們的校園,，也許你會問：“為什么會有50%的人認為校園環(huán)境較好,？”。

我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問,。

認為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二,、大三的學(xué)生，他們早已熟悉了我們的校園,，覺得校園一直都是這個樣子,，再與其他學(xué)校一比，便覺得大學(xué)校園基本上都一樣。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認真地考慮過這個問題,，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實習(xí)、畢業(yè),、找工作,、每天腳步匆匆，或許本身無暇去考慮,，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣，對于早已熟悉的校園,，似乎覺得一直都是這個樣子,。

那么25%認為校園環(huán)境差的人呢？他們大多數(shù)是大一新生和校園清潔工人,。大一新生都很難適應(yīng)剛開始的大學(xué)生活,，他們會發(fā)現(xiàn)很多與他們原先高中校園不一樣的地方。而每天從早上六點鐘就開始清掃校園的清潔工認為校園環(huán)境狀況很差,，“我們每天至少要掃兩遍,，

大家都不自覺維護?！币晃磺鍧嵐ぐ⒁淘谔顔柧頃r說,。至于那5%認為校園環(huán)境好的人，他們是一群“浪漫主義者”甚至認為滿校園的枯枝和樹葉更能增加情調(diào)

【發(fā)現(xiàn)與解決】

去教室和圖書館

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室,，60%的人認為校園環(huán)境較好,，20%的人則認為差。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)非常的簡單明了,，60%的人認為教室和自習(xí)室環(huán)境好,，是因為他們絕大多數(shù)是大一新生，對這種無人管理的自我支配時間內(nèi)的學(xué)習(xí)充滿好奇,，而且教室每天都有人打掃,，環(huán)境本身較好。至于30%認為其環(huán)境差的人,，則更多是因為每晚占據(jù)教室開會或聯(lián)誼的某

些學(xué)生社團,。“星期五和星期六晚上根本找不到教室上自習(xí)”,，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨,。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里。我們學(xué)校教室本來就少,，這樣一來,，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴重影響。

【發(fā)現(xiàn)與解決】

餐廳掠影

【數(shù)據(jù)】

關(guān)于餐廳,，有大約45%的人認為環(huán)境差,，25%的人認為較好，10%覺得無所謂,。

【解讀】

這組數(shù)據(jù)比較能引起人的注意,。大學(xué)里的學(xué)生餐廳算是最經(jīng)濟的食品消費場所了，而45%的人認為餐廳環(huán)境差,。究其原因,，是餐廳管理不夠健全，這45%的人大部分是將我校餐廳與其他學(xué)校餐廳進行比較后才這樣認為的,。我們學(xué)校餐廳沒有設(shè)立餐具回收點,，那即意味著，

學(xué)生吃完飯后便可揚長而去,，不用自己將餐具送到餐具回收點,，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負責(zé)收拾餐具，那動作再叫人眼花繚亂,，即使這樣,，餐桌上總還是一片狼藉，而且“那收餐具的人也太粗莽了,，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說,。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點，但由于剛開始實施,，學(xué)生們不太適應(yīng),，效果不太明顯。

而25%認為較好的人則大多數(shù)是大一新生,，他們認為大學(xué)餐廳比高中餐廳好多了,，就這樣簡單。至于10%無所謂的人,，他們不是經(jīng)常到外面去吃,，就是托人帶到宿舍吃。還有些女生專門跑到離政法學(xué)院較近的師范大學(xué)的餐廳去吃飯（師范大學(xué)的餐廳遠近聞名）,，途中還捎帶一份燒烤

【發(fā)現(xiàn)與解決】

走進我們的宿舍

【數(shù)據(jù)】

就宿舍而言,，主要是宿舍紀律和衛(wèi)生狀況。由40%的人認為環(huán)境差,，10%的人認為較好,，5%的人認為無所謂。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇三

校園環(huán)境的建設(shè)可以彰顯出一所學(xué)校的整體涵養(yǎng)和氣質(zhì),，正如校園環(huán)境呈現(xiàn)在人們眼前的不僅僅是校園的景觀如何,，它更能夠從一個側(cè)面清晰地反映出學(xué)校的魅力與精神內(nèi)涵。因此，高校普遍高度重視校園環(huán)境的優(yōu)化,，優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地更充分地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)術(shù)的氛圍，沐浴在大學(xué)的優(yōu)美景觀里,，享受著大學(xué)精神陽光的洗禮,。為了進一步了解**大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀，結(jié)合我校環(huán)境現(xiàn)狀的優(yōu)勢和存在的問題,，更進一步推進校園環(huán)境建設(shè),，文學(xué)院20xx級文秘專業(yè)特成立調(diào)查小組結(jié)合多種調(diào)查方式對全校各學(xué)院學(xué)生進行信息采集，展開深入調(diào)查,。

我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下,、深入了解校園環(huán)境，通過分發(fā)調(diào)查問卷為主要方式,，并根據(jù)具體情況結(jié)合調(diào)查座談會以及隨機訪問的方法協(xié)同進行校園環(huán)境的調(diào)查訪問工作,，被訪者積極配合，調(diào)查工作進行的相得益彰,。我組發(fā)放問卷200份,，收回有效問卷180份。同時隨機訪問了100名校內(nèi)學(xué)生相繼進行了兩場調(diào)查座談會,。

通過問卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對校園環(huán)境的總體印象也是相當(dāng)不錯的，超過60%的學(xué)生對當(dāng)前總體校園環(huán)境的滿意度很高,。在我校的自然環(huán)境方面,，60.1%的學(xué)生認為校園自然環(huán)境很優(yōu)美，38.3%的同學(xué)認為一般,，只有1.7%的同學(xué)認為目前的校園環(huán)境有點差,，對于校園建筑景觀有53.0%的同學(xué)認為建筑景觀簡單樸實，特色不多,，60.7%的同學(xué)表示如果學(xué)校對校園景觀能夠進行改造創(chuàng)新表示很期待,，可見，我校大學(xué)生對于目前的校園自然景觀是相當(dāng)關(guān)注也比較滿意,。在人文環(huán)境方面,，50%的同學(xué)認為我校文化氛圍很好，47%的同學(xué)認為文化氛圍一般,，僅僅3%的同學(xué)認為文化氛圍差強人意,。依據(jù)上述調(diào)查表明，我校校園環(huán)境現(xiàn)狀是比較可觀的,，同學(xué)們也是相當(dāng)關(guān)注校園環(huán)境并且對于有些方面滿意度很高,。但是,，其間仍然存在著一些問題，需要各方面共同努力的,。

1,、自然景觀中透露出人文氣息

在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們對校園環(huán)境的總體滿意度較高,，但是達到53.0%的同學(xué)認為校園建筑物簡單樸實,，沒有太多特色,，并且希望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀,。有的同學(xué)提出，是不是可以在西校區(qū)西湖的東南角建造一處亭子,，既增添雅致又方便休息,。為此，我們小組成員也對此展開調(diào)查,，首先我們在西校區(qū)北門展開了隨機訪問,，有76%的同學(xué)認為西校區(qū)北門石壁略顯單調(diào)、空曠,，89%的同學(xué)認為如果在石壁上刻有聊大校訓(xùn)將會更加美觀,，更加大氣，更加能夠彰顯出聊大精神,。另外有86%的同學(xué)認為如果在西校區(qū)南大門的草地上增置以植被構(gòu)成的聊大圖標(biāo)將會別有一番氣質(zhì),。

除了對于已有景觀進行改造以外，我們還以調(diào)查座談會的形式進行探討關(guān)于東校區(qū)生物制藥旁邊小丘地的開發(fā)問題,，通過討論97.8%與會人員認為此處太過于空曠亟待開發(fā),，會中與會人員積極討論各抒己見，89%的同學(xué)對于在此處置辦古樹稀林美化環(huán)境的提議非常贊成,，當(dāng)提及要在此處設(shè)立“思考者”的雕塑時,，同學(xué)們各抒己見，69%的同學(xué)持保留意見,。會議最后要求給此處起一個名字,，我組一致認為“臥龍丘”一名較為合適，并可以與西校區(qū)的“棲鳳林”遙相呼應(yīng),，并且在兩處設(shè)立“學(xué)生活動和思想交流基地”為同學(xué)們交流思想學(xué)術(shù)研討以及文藝活動舉辦提供一個公眾平臺,，有48.9%的同學(xué)認為較為合適，15%的與會者并不同意此提議,。為此,，我們尊重差異，求同存異,。

2,、人文氣息中注入精神理念

另外在人文環(huán)境方面,，達到90%的同學(xué)認為校園文化氛圍較好，但是其間仍然存在一些問題,，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，圖書館自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求，座位很難找到,，尤其是在考試周到來之際,，其況更甚，因此圖書館占座情況更為突

出,，如果是在圖書館內(nèi)設(shè)刷卡定位裝置,，即在圖書館門口安設(shè)刷卡設(shè)備，刷卡之后立即有一處座位顯示你的學(xué)號,，即為你的預(yù)定,，防止濫占座行為，實行“一人一卡一座位”的形式,，有71%的同學(xué)能夠支持這一提議,，由此表明圖書館是校園人文環(huán)境的核心，更是同學(xué)們攝取能量的寶庫,，是同學(xué)們異常關(guān)心的校園環(huán)境系統(tǒng),。同時在我們調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有66%的同學(xué)認為我校垃圾污染情況并不嚴重，這是很令人欣慰的一點,，校園的清潔程度不僅僅說明我校校園衛(wèi)生搞得好更重要表明的是在（我校文化）,，（我校精神）的熏陶下的（我校文明）已是蔚然成風(fēng)。但是,，問題還是存在的,。調(diào)查顯示，垃圾來源44.4%來自于小廣告的張貼,，30%來自于校園內(nèi)部人員隨手丟棄導(dǎo)致,。兩大癥結(jié)異常尖銳，必須采取相應(yīng)措施加以遏制,，除了加強舉辦校園活動之類的,，加強大家的環(huán)境保護意識，引起大家重視,，使保護環(huán)境的理念深入人心以外,，更重要的是加強制度管理加以保障。

3,、校園環(huán)境美不美,？誰決定？

在調(diào)查中,，校園環(huán)境滿意度雖較好,，但是仍存在種種問題,。那么評判我們校園美不美的標(biāo)準(zhǔn)又在哪？有的同學(xué)說自然環(huán)境,，有的同學(xué)說人文環(huán)境,。但總結(jié)以后，我們認為自己生活在的校園還是美麗的,。那么為什么既然多數(shù)同學(xué)認為校園美麗,，還是會提出種種不滿？那么到底應(yīng)該由誰決定美不美,？校園環(huán)境的美化和建設(shè)是大學(xué)文化素質(zhì)教育內(nèi)在的需求,，面對這有些令人不滿的校園環(huán)境，同學(xué)們真正做到了什么,？學(xué)校美不美,，主要是在于我們自身的保護與體會，真正從細節(jié),，從點點滴滴的小事做起，保護我們的校園,，讓校園美麗的時候你不在有不滿,！

最后同學(xué)們對于校園環(huán)境提出的建議中，50%的同學(xué)認為應(yīng)該加強做好重視校園環(huán)境的宣傳力度,，他們認為對于校園環(huán)境應(yīng)該加強做好海報宣傳或者是校媒體宣傳力度,，使構(gòu)建和諧優(yōu)美校園環(huán)境深入人心。同時也可以加強對于學(xué)生的引導(dǎo),，加強思想道德教育,，并且可以組織一次關(guān)于保護環(huán)境的主題講座，或者是以班級為單位,，組織一次有意義的主題班會,。做到人人有意識，人人負責(zé)任,，細處著手,，以小見大，建立長效機制,。真正讓學(xué)校美麗起來,！

顯然對于校園環(huán)境建設(shè)，我校已經(jīng)做出了諸多努力并且效果非常顯著,，得到了我校大學(xué)生較高的滿意度,。但是對于校園環(huán)境的不斷改進和推動并且注入新的校園精神文明與活力，還有很長的路要走,，可謂任重而道遠,，只要抓住問題癥結(jié),，各個擊破，定能進入所愿,。雄關(guān)漫道奈何,，吾將上下求索不舍！

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇四

1．3月9日那天,，將你觀察到的環(huán)境問題細致地寫出來,。

觸覺：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土。

眼觀：天地昏黃一片,，多少米之外看不清物體,。沙塵中冬天的枯葉、紙片,、塑料袋……

行人走路的狀態(tài)（掩鼻,，低頭、彎背,，口罩,、墨鏡等）。路邊樹葉上的灰塵……廣告牌上的燈光模糊……

嗅覺：呼吸時鼻子的感受,，嗓子的感受

視覺：風(fēng)沙中眼睛睜不開,，瞇眼看路。

身體的感受：灰頭土臉,，全身落滿了灰塵,。

2．運用數(shù)字說明環(huán)境污染嚴重。資料4,、5段

3．寫出建議與思考

環(huán)境惡化的原因

怎樣切實從自身做起保護環(huán)境,。節(jié)約紙張，間接地保護樹木,；愛護一草一木,，不毀壞；積極參加植樹活動,；綠色出行,，步行或坐公交；不浪費糧食,，節(jié)約水電（多次循環(huán)用水）,；不用一次性木制品；看到不環(huán)保的行為提醒……

題目：《環(huán)境與我》《保護環(huán)境,，人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》

想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

開頭：開門見山描寫現(xiàn)實中存在的一些環(huán)境問題,，寫出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境在惡化。比如：

小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾,，既不衛(wèi)生,，又影響市容,。

街道上隨處可見的糞便（人或動物的）散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心,；

工廠排出的廢水又黑又臭,，水上還浮著一些泡沫、塑料瓶,、塑料袋,、穢物； 工廠排出的廢氣很刺鼻,，街道的各個角落有堆積的垃圾,；化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛,、煤灰等對人體有害的物質(zhì),；

在具體描寫環(huán)境的特點的時候，我們還可以運用對比,、擬人,、比喻、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來描寫,。比如,，走了多少米見了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象，垃圾桶周圍垃圾是否丟進桶里,，垃圾有沒有分類存放等）

中間：從幾個方面來想象家鄉(xiāng)的環(huán)境，運用對比的手法,。

（街道是什么樣子,；草坪有什么變化；空氣,、河水會發(fā)生什么變化……）

結(jié)尾：寫出自己的思考,。

同學(xué)們，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)碳,、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,，一起去建立低碳綠色的生活方式,，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天,。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇五

近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件,、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,，盜竊和詐騙案高達80%以上,。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力,。為了幫忙師生們增強防范意識,，本人對有關(guān)校園安全問題進行了一次深入的調(diào)查，具體狀況如下：

為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以人為本,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重,。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全意識的認識,，從而提出意見帶給幫忙，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,，構(gòu)建安全禮貌校園,。

調(diào)查對象：主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般狀況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人,，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人,。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

本次調(diào)查采取的然而隨機問卷調(diào)查,。主要然而拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園,、宿舍管理員，另外透過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件,。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,，(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

****年**月**日到****年**月**日

主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,，問卷共向?qū)W生提出了17個問題。

1,、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析：

作為社會重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,，因此，做好新時期大學(xué)生安全教育工作,，建設(shè)和諧校園,，然而實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料。透過題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知,，80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

受安全教育,，少數(shù)的同學(xué)沒有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有理解安全教育，即使理解的人,，他們也偶然的,，于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程,。為了構(gòu)建和諧社會,，和諧校園，必需加強大學(xué)生的安全教育,。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一,，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說,，理解安全教育,，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識，然而學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面,，也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映,。

第二，高等學(xué)校安全教育對家長來說也好處重大,。它然而家長的定心丸,。因為家長把自己的子女送到學(xué)校，不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識,，更期望他們的子女能夠平平安安,。

第三，高等學(xué)校需要一個安全,、穩(wěn)定的校園環(huán)境,，只有在安全、穩(wěn)定的校園里,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁,。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展，社會環(huán)境對高校的影響越來越大,，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新狀況,、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求,。

校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況,，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的推薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小,，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園,。

透過了這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,，但然而安全隱患,、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,，所以針對存在的問題,，我提出了以下的推薦：

1、加強安全知識,、安全意識的教育,。學(xué)校能夠透過宣傳、廣播,、網(wǎng)絡(luò),、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識，增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的潛力,。

2、加強管理,。主要然而加強對外來人員的管理,，改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理,，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,，確保宿舍安全。

其次,，學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問題,，同時也然而我們大學(xué)生自己的問題，所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦：

1,、要對自己的人身全負責(zé),。要培養(yǎng)自己的安全意識，外部條件我們無法控制,，但然而我們要愛惜自己的生命,，要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

2,、不要將生命當(dāng)兒戲,。無論遇到什么困難，什么挫折,，都不就應(yīng)想到做傻事,，要想到我們來到這個世界多么不容易,，要為我們的父母親人朋友著想，因為我們的生命不止屬于我們自己,，我們沒有資格輕易放下它,，就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來，沒有什么大不了的事,，沒有翻但然而的山,。

3、安全知識不然而用來應(yīng)付什么的,，而然而我們需要將它付諸于行動,。無論它有多么散，多么亂,，多么雜,，都然而一樣的實用，一次次的事故,，一次次的礦難,，一個個生命的離去，他們并不然而一無所知,，而然而明白不去用,，甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生,，要學(xué)以致用,。

生命的可貴，在于每個人只能擁有一次,。我們需要用心去呵護它,，安全知識然而生命的護航艦。雖然說此刻大部分人的安全意識很薄弱,，但我相信一切皆有可能,，經(jīng)過我們的共同努力，在不久的將來這一切都將改變,。因此我們要認真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育,。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展,。

雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,，但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說,，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,，然而維護發(fā)展穩(wěn)定大局,、構(gòu)建和諧社會的必然要求,，然而落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個人,、每個學(xué)生來說，生命的健康與安全然而最重要,、最寶貴的,，“生命不保，何談教育”.所以每個人都就應(yīng)要牢固樹立以人為本,、安全第一的思想意識,，如履薄冰，如臨深淵,，警鐘長鳴,，認真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn)，堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,，為促進我校教育的發(fā)展和校園的`安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇六

了解本校的環(huán)境問題,，盡可能地利用好所有資源來保護學(xué)校的環(huán)境，并使所有學(xué)生意識到愛護環(huán)境的重要性,，能更有意識的保護環(huán)境,，從而達到保護環(huán)境、節(jié)約資源的目的,，堅持走可持續(xù)發(fā)展路線,。

整個十九中學(xué)的校園環(huán)境

20xx年12月3號~20xx年12月7號

任其雙、李倩蕓

人員觀察和表格記錄的方法

日期時間

12月3號

12月4號

12月5號

12月6號

12月7號

學(xué)校地點

二樓樓梯口

桂花園

籃球場

田徑場

一樓樓梯洞

環(huán)境問題

許多零食袋

許多廢紙和零食袋

飄落的樹葉和瓜子殼

跑道上的瓜子殼

零食袋和雞蛋殼

滿意度

（10分為滿分）

5分

4分

6分

7分

6分

校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生,，教室,、樓道的角落和邊緣地帶時常不注意打掃，容易成為衛(wèi)生死角,。操場的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮、瓜子殼,。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾,。

我校的環(huán)境問題大都因為同學(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識不強等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了,。

1,、利用廣播站、宣傳欄,、主題班會等各種形式加強對保護校園環(huán)境的宣傳,。

2、每天值日生不僅要認真打掃,，而且要監(jiān)督其他同學(xué),。

3,、加大宣傳力度，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語警示牌,。

4,、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。

5,、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動,，培養(yǎng)同學(xué)們保護校園環(huán)境的意識，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進垃圾桶而非遠距離投射,，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為,。

6、應(yīng)加大對制止破壞環(huán)境行為的表彰,，可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎項以資鼓勵,。

為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延，為了讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)?！薄阑@環(huán)境是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的，不需任何理由,，因為這是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧,！

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇七

最近，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查,。因為校園環(huán)境,，人人有責(zé)?？上?，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進行破壞,。于是我們進行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生,、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生,。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞,，如亂扔廢紙等等,。于是,，我們進行了勸阻。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,，進行了破壞,，如亂扔廢紙、亂吐痰等等,。于是,，我們進行了勸阻。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,，沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的,。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,，有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，但是仍需改善,。

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差,。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報告,，我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生,，然學(xué)校更衛(wèi)生。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇八

我們已經(jīng)進入二十一世紀,，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求,，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，這正成了我們的一種共識,。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校,，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地,。

對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個教育不可忽略的重大問題,，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),。

眾所周知，學(xué)校是有組織,、有計劃地進行教育的機構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點看，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng),，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一,，有其獨特的作用,。

校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化,、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化,，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來,，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力,，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長,。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

1,、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。

前些年來,，特別是90年代以來,，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題,。

2,、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。

校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,，缺少這個舞臺,，

師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動的進程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上,，

從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵功能,。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化,，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法,，

教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能,。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè)，這對學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶,、感染和潛移默化的作用。4益智功能,。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進作用,。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進智力發(fā)展,，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高,。

以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,，必須加強重視和強化建設(shè),。

3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強學(xué)生的集體主義精神，可以增強學(xué)生的實踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān),，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育,、情境教育、和諧教育中健康地成長,?？傊瑥恼麄€校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,，離不開學(xué)生與老師的參與,。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇九

幽靜的走廊，郁郁蔥蔥的小樹林,，時時都有歡樂笑聲的大操場,，有整齊悅耳朗讀聲的教室無不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個充滿文化氣息的知識殿堂里，我快樂的在學(xué)海中暢游,。但是,，掛有“廣東省綠色學(xué)校”“全國教育示范基地”名冠的這所學(xué)校,，雖然校園內(nèi)整潔干凈,，環(huán)境優(yōu)美，但是在環(huán)保低碳的今天,，我們所做的努力似乎還不夠,。針對這種情況，筆者經(jīng)過一個星期(五天)對學(xué)校環(huán)境做了仔細調(diào)查,。

垃圾分類的調(diào)查：

1.校園內(nèi)各操場,，體育館，樓層,，道路等共分類垃圾桶22個,，筆者對其進行普查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：..........

隨機,，我對路過的20名同學(xué)進行調(diào)查，其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類垃圾桶,，15%的同學(xué)表示不太注意,。其中40%的同學(xué)說“自己也曾經(jīng)將垃圾分類放入垃圾桶，但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒這么做,，隨后也就覺得垃圾分類沒必要了”;45%的同學(xué)說自己平時不太注意垃圾分類扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會把垃圾分類丟進垃圾桶,。(調(diào)查數(shù)據(jù)中，樹葉泥土等非垃圾物只有操場,，道路旁邊的垃圾桶里有,，經(jīng)確認是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)

2.我校在校班級一共有----班，分類隨機抽取高三,，高二,，高一各兩個班進行室內(nèi)垃圾分類調(diào)查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：.........

抽查的這幾個班中只有2/3的班級進行了垃圾分類,，分類出來的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平),。然而，經(jīng)筆者調(diào)查,，實際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上,，可回收利用的代表有：鋁裝飲料喝(占總量的10%以上)，紙裝袋和書寫紙張(占總量的12%以上),，玻璃飲料瓶(占總量的2%以上,，塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上)，其他(占總量的5%)。在不可回收垃圾中,，塑料包裝袋占總量的28%左右,，桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%，一次性紙裝食品袋占總量的9%,，其他占總量的2%,。最令人擔(dān)心的是，沒有一個班是把電池放入指定的電池回收箱的,，都是丟進垃圾桶,。而我校專門用來收集電池的回收箱只有一個，而且極少人知道,。

除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站,，筆者又對進入垃圾房的垃圾進行了調(diào)查。據(jù)負責(zé)運送垃圾出校的師傅說：“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次,，一次大概有兩噸左右,。拉到垃圾填埋場后就直接填埋?！惫P者追問填埋場是否會對垃圾作分類處理時,，師傅回答：“一般情況不會，只是拾荒者會在填埋之前來撿拾一些能賣錢的垃圾,?！?/p>

每個鋁裝飲料材料由紙、鋁箔,、塑料復(fù)合而成,，原材料中含有75%的紙纖維，5%的鋁,，制造盒子采用的都是原生長纖維紙漿,。本鎮(zhèn)人口為十七萬，以每3人一天丟棄一個鋁裝飲料盒,，那一個月(30天)下來就回丟棄170萬個,。每個盒子重100g左右，那么紙漿約75g,鋁5g,。我鎮(zhèn)一個月就消耗12.75萬公斤的紙,，8.5玩公斤的鋁。由此可見,，低碳環(huán)保節(jié)能從一個飲料盒已經(jīng)開始成為一句空話,。

韓國利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功，每30個廢牛奶盒可制成5卷70米長的衛(wèi)生紙,。而我鎮(zhèn)竟然沒有一個這樣的廠家可以對廢棄飲料盒進行再加工利用,。

溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會議領(lǐng)導(dǎo)人會議上發(fā)表了題為《凝聚共識 加強合作 推進應(yīng)對氣候變化歷史進程》的重要講話,。“政府確定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國根據(jù)國情采取的自主行動,，是對中國人民和全人類負責(zé)的,，不附加任何條件，不與任何國家的減排目標(biāo)掛鉤,。我們言必信,、行必果，無論本次會議達成什么成果,，都將堅定不移地為實現(xiàn),、甚至超過這個目標(biāo)而努力?！?/p>

國家和國際上對環(huán)境保護日趨重視,，而作為一個普通民眾，我們能做的就是從生活中的一點一滴做起,。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇十

近日,，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查

調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,，根據(jù)老師的要求，我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進方法,，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決,。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對每個班級地段和教學(xué)樓進行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們,。

調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底，但是,，在對花園進行調(diào)查時,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是,，而且打掃起來難以打掃，我們發(fā)小校園被進行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機環(huán)境衛(wèi)生的融合,，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護學(xué)校的環(huán)境,，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題,。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題,，老師們還是部分肯定的，這一點從學(xué)校的擴建就可以看出,，不過改善是個循序漸進的過程,，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力,。

在之后的幾天里,，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進行了調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶,，學(xué)生們在進入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進垃圾桶,，這一點學(xué)校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進了,，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善,，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好,，有些班級還做的不到位,，在打掃班級方面各班級都很好，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾,，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點,，各班級的衛(wèi)生委員該進行督促,，使學(xué)生們自身把它做好。

解決方法：

1,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,，tongue們要垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,，比如開展一些環(huán)保小活動,，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。

2,、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),，專門增強環(huán)保意識,，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看,，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護環(huán)境的行為沒有落到實處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護校園，愛護環(huán)境,，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得較好的學(xué)習(xí)成績,，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不知道如何運用學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了不少誤區(qū),。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑,，進行了這次調(diào)查。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系,，解決了問題，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達到,，而這種機會是不能錯過的，越早越好,。

學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的取得起著決定性的作用，古今中外的大量事實也證明,，一個人成功與否主要不是因為智力因素，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難,，學(xué)習(xí)成績總是上不去的同學(xué)不要著急，學(xué)習(xí),，它分階段

性,，比的是心態(tài)，耐力,，方法加智慧,，幾次的落后不能說明什么,，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法，著急批評是無濟于事的,，智能適得其反,，加重心理負擔(dān)，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的,，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,，需要一定的時間加以培養(yǎng)，制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用，課堂桑傳授的往往是表面性,，應(yīng)付性機械式的知識,，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型，實質(zhì)性,，實用性的知識,。

良好的學(xué)習(xí)成績不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績，而且決定了自己將來一生的命運,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為,；學(xué)習(xí)無計劃,，學(xué)習(xí)不定時，學(xué)習(xí)不定量,，學(xué)習(xí)時一心二用,，不懂的東西也不問，課前不預(yù)習(xí)等,，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不善于思考，往往只靠機械記憶,，遇到靈活一點的問題就無法解決,，這種心智活動表現(xiàn)被動的情況，主要是魷魚沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣或“懶于動腦筋”,。學(xué)生過于死記硬背,，因不能激發(fā)思維而積極性。

校園環(huán)境調(diào)查報告800字 校園環(huán)境調(diào)查報告1000字篇十一

摘要:隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，對外開放程度的不斷加深,，導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊,。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費,、食物浪費,、紙張浪費、一次性物品浪費,、塑料浪費,、電池浪費、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見,，而由這些浪費造成的直接經(jīng)濟損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個數(shù)字,。

大學(xué)校園里浪費的豈止是錢?衣物、書籍,、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中,，一位大二學(xué)生說：“花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益?！边@種對浪費現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費,，不得不引起深思。書籍,、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷,，是浪費的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,，涉及個人經(jīng)歷、實踐履歷,、獲獎證書,、自我介紹等，厚度甚至超過了書,。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是“遍地撒網(wǎng)”,，但使用頻率幾乎都是一次性的,。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學(xué)生沒有這樣的打算,。一位大學(xué)新生說：“這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢?”還有些學(xué)生認為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話,，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書,。”

水,、電,、糧食浪費是大學(xué)校園里的頑癥。許多大學(xué)生對水,、電的浪費處于無意識狀態(tài),，宿舍的燈整日長明，筆記本電腦通宵上網(wǎng),，水龍頭壞了不報修,，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜,、米飯被扔掉,，而理由常常簡單到三個字：“不好吃?！薄皯{什么浪費?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題,。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余，更希望擁有自己的私人空間,，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾,。為此，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了,。對此，省城某大學(xué)負責(zé)團委工作的馬老師認為,，大學(xué)生消費有著強烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離，手機把握在手,，創(chuàng)造未來人生,。“這正是高消費的癥結(jié)之一———受社會因素影響,，自制力不強,，沒養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動，體會父母賺錢的不易,?！敝行W(xué)時，家長,、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，理財?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué),，可以自己去做了，學(xué)生卻不會,。因此,，不論是衣食費用，還是其學(xué)費,、書雜費;不論是休閑娛樂消費,，還是人際交往消費，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計劃的消費,，反對盲目攀比,、盲目從眾等浪費現(xiàn)象。同時,，加強學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，把中小學(xué)缺失的課補上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流,，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念,。

學(xué)生社團班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起,、從我做起,、從點滴做起。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,，防止大手大腳,、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件,，為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的教學(xué)互動,，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴重浪費,。

嚴格規(guī)定雙面打印，同時適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費,。 提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識,。

中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。

教育資源是社會資源的重要組成部分,，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任,。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時,，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源,、杜絕浪費的責(zé)任,。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個重要平臺,，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用,。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平,，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情,，也沒有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”,，像節(jié)約一粒米,、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西,。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個人認真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號，厲行節(jié)約見行動,，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧,、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任，讓“節(jié)約光榮,，浪費可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻!

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費數(shù)目驚人。在求職過程中,，大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷,，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的,，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多,。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c點內(nèi)容的單面紙張積累起來,，訂成冊子,，供做草稿使用。 教師在布置作業(yè)的時候,，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用。 可將廢紙進行分撿,，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費。

“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧”,。面對這觸目驚心的數(shù)字,，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費?”因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的,，但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費!在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗,。僅僅一周的時間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在,。然而,，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,，從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才,，居然無知和麻木到這種程度!

首先,，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動,，更要列入學(xué)生的思想道德評定中,。其次，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》,，針對校園浪費和節(jié)約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三,，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德,，浪費可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果,，不容浪費,。第四，作為大學(xué)生,，不能把節(jié)約看成小事,。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德,?！鼻趦€是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學(xué)生,，更該如此,。最后，對節(jié)約有效的班級和個人進行表彰和獎勵,，號召全體師生樹立節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!

一次性用品給人們帶來了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭,，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品,，減少白色污染：

學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染,。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中,，隨身聽、cd,、mp3,、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大,。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶,，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患,?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵兀敲淳涂梢暂p而易舉地減少電池所造成的污染,。

用手絹代替紙巾,、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動鉛筆代替木桿鉛筆,。

每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按類分類收集,。由于紙類,、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負責(zé)與社會回收單位聯(lián)系,，及時送出回收來的垃圾,。

應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育,，如征集環(huán)保標(biāo)志，開展環(huán)保寫作大賽,，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,，使環(huán)保意識深入人心。加強對學(xué)生的環(huán)保教育工作,，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,，因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動

生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,，流行什么就買什么,。其實很多東西并非不能用，只是不流行了,，不想要了就換,。在他們看來，這事太小了,，自然不會想那么多,。 一物多用，對物品進行多次利用,，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,，新的生活追求,。

避免沖動購物,。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是yes的話,，那就忍一下,，不要買啦。

做好計劃,。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品,，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾,，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的,，可送人或損贈給災(zāi)區(qū);實在無法補救的才可以淘汰。

電池本是消耗品,，沒電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用,，讓電池的電量充分利用后,，再進行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措,。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品,，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護校園的安靜氛圍,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,，是一種無形的“殺手”,。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作,、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安、煩躁激動,、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病,，如心臟病,、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期,，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降,、注意力不夠集中、容易疲倦,，影響學(xué)習(xí),，對身心健康造成極大的傷害。

據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的,。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染、噪聲污染,、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境,。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”,。未來的天空一定是碧藍的,，水是清澈的,，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭,，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起,，從小事做起,，攜手保護我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報,。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,，在愛的源泉——河流中沐浴。