報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇一
大學(xué)是一個城市的人文標(biāo)桿，大學(xué)學(xué)校環(huán)境也應(yīng)是一個城市的環(huán)境標(biāo)桿,。同時大學(xué)學(xué)校環(huán)境還是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。大學(xué)學(xué)校環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和學(xué)校的周邊環(huán)境組成。在高校發(fā)展過程中,，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境能夠經(jīng)過自身努力,，進(jìn)行建設(shè)和美化，可是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了,，它受到諸多方面的影響,，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。所以,，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析學(xué)校周邊環(huán)境,，為相關(guān)部門供給治理和規(guī)范提議,，對優(yōu)化高校周邊環(huán)境,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長起到了進(jìn)取的作用。
近年來,，學(xué)校周邊環(huán)境成為社會關(guān)注的熱點問題，其反映了社會對學(xué)生成長的重視,，也折射出學(xué)校周邊環(huán)境客觀存在著不一樣忽視的問題,。
選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點,，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育,，對高校區(qū)的情景比較了解,，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動,。
本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對象,，一是本校即在西南高校區(qū)，對周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中,，數(shù)量多,、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟,，在石家莊高校區(qū)中具有典型性,。
石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū),，歸屬橋西區(qū),。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射,，北達(dá)槐安路附近，南到紅旗大街最南端,，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一,。由于那里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南,，故名西南高校區(qū),。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，那里有河北省內(nèi)眾多的高校,。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院,、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院、河北外國語學(xué)院,、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院、河北科技大學(xué)長安學(xué)院,、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、石家莊城市職業(yè)學(xué)院,、河北師范大學(xué)民族學(xué)院,、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院,、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院,、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院,、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、石家莊女子學(xué)院,、河北文理學(xué)院,、河北稅務(wù)學(xué)校。此外,，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學(xué)校、河北工運學(xué)校,、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校,、新華電腦學(xué)校等中專學(xué)校，以及數(shù)量眾多的美術(shù),、音樂等藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。這些高校中人數(shù)過萬的大學(xué)即有六所,，整個高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬左右,。
隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)生人數(shù)很多增加,，公共交通網(wǎng)不斷完善,，吸引了很多生活住宅區(qū)的興建,。經(jīng)過幾年發(fā)展,，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善,，購物,、醫(yī)療,、商業(yè),、交通,、教育等逐漸發(fā)展成熟，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一,。但高校區(qū)因其特殊性而不一樣于一般社區(qū),，因為那里有數(shù)量巨大的大學(xué)生群體，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在學(xué)校,、宿舍團體環(huán)境中，生活獨立,，正處在成長的關(guān)鍵期，加之此刻大學(xué)多為開放式學(xué)校,，學(xué)校與周邊環(huán)境融為一體，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響,。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮更加重要的作用,。經(jīng)過對石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問題,。
隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)很多興建,，人口逐漸增多，首先凸顯出來的即是交通安全問題,。首先是高校周圍分布著較多的公交站點，尤其是在學(xué)校門口處,，在公交站點附近公交、出租?？慷啵瑢W(xué)生的出行安全有較大影響,。部分學(xué)校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校,，早晚高峰或放周假時公交站前后常常排起公交車長龍，出租車,、私家車夾雜其中，造成道路擁堵,、人車混雜，極易發(fā)生交通事故,。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬人的高校,，學(xué)校三面均有眾多公交?？空?，僅紅旗大街站即有14,、15、46,、78等九趟公交車在此?？?。在紅旗大街匯豐路口,，是五所高校匯集的十字路口,，有46、47,、70、107等九趟公交車,。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地,，交通繁忙,，也有14、78,、93等七趟公交在此?？?。其次,，學(xué)校外圍隨意擺攤設(shè)點，占據(jù)了人行道和路面,，影響了人流車流的正常順利通行,，堵塞交通,，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全。再次,，道路規(guī)劃和施工也對學(xué)生安全出行造成必須影響。以紅旗南二環(huán)口為例,，二環(huán)為快速通行主路，此處南北分別有兩個上橋口兩個下橋口,，汽車行駛速度較快，加之車流量大,，四周公交站多,，極易在此造成擁堵,。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射,，路口四周附分布著八九所高校,，學(xué)生出行經(jīng)過此處時往往穿梭于車流之間,，有嚴(yán)重的安全隱患。
高校周邊存在有很多流動小吃攤,，所以帶來的食品安全、交通安全及環(huán)境問題已成為高校周邊一個久治不愈的頑癥,。校外流動小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間，當(dāng)早晚高峰到來的時候,，學(xué)生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵,，帶來安全隱患,。更重要的是，這類攤點無證無照,、無固定營業(yè)場所，他們出售的飲食質(zhì)量無保證,，有些攤點出售的零售大多是三無產(chǎn)品，為了爭搶生意,，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動攤點在過往車輛飛揚的灰塵中,，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下，以低廉的價格吸引眾多學(xué)生就餐,，而食后常會引起嘔吐,、腹瀉,、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象,。
大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨立生活，容易受到周圍環(huán)境的影響,。高校的開放式管理必須程度上密切了學(xué)校周圍環(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系。此刻高校周圍聚集著很多營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌廳及低俗文化,、娛樂場所,，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸，異常是在晚上和周末,，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風(fēng)氣,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1,、5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧，還有幾所其它游戲電玩,、娛樂等場所。以網(wǎng)吧為例,，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧，以其自由性大,，娛樂性強，花費低等優(yōu)點,，日益成為大學(xué)生主要休閑場所,，每逢周末網(wǎng)吧都會爆滿,，主要消遣資料是聊天、游戲,、電影等。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗,，密封性強，聲音嘈雜,，社會閑散人員較多,，吸煙上網(wǎng)的較多,，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂,。
這些場所不僅僅僅浪費了學(xué)生寶貴的時光和金錢,，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無節(jié)制的高消費，暴力,、金錢、享樂主義,、拜金主義等消極,、頹廢的資料被很多渲染，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂,，扭曲著學(xué)生的人生觀、價值觀,，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移，出現(xiàn)不道德的行為,。
校外文化場所：盜版猖獗,，層次不高,，品味斷檔。
此刻高校大多具有優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書豐富的圖書館，為學(xué)生供給了濃郁的文化氛圍,。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長,，構(gòu)成優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)，培育濃厚人文特色,，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境,，為學(xué)生供給豐富多彩的文化生活。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇二
根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。
調(diào)查情況如下：
1,、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。
2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章。
3,、池水太臟,，水不流動，造成很多臟物浮在水面,。
4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問題,。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,，沒有專門的潔廁工具。
7,、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。
1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草,。
3,、定期換池塘里的水,。
4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。
5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6,、定期打掃廁所。
7,、購買專門的潔廁工具。
8,、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9,、定點擦黑板。
1,、為了美化校園,，首先要對工具進(jìn)行處理,。
2,、然后，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。
3,、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇三
推薦:
我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查.
1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.
2.采訪老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價.
3.用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.
希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識,看見垃圾能主動撿起來放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.
學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵.
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇四
針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起,，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護學(xué)校環(huán)境的工作,，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題。
環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本,，是指由于經(jīng)濟活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價,。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本,，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實際支付的價值,，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境就應(yīng)支付的價值,。而學(xué)校環(huán)境成本就是指在學(xué)校里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本,，同時也是指在同學(xué)們對學(xué)?；ú輼淠炯敖淌倚l(wèi)生沒有很好的保護，而造成的污染和破壞使得學(xué)校環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價和后期追加在學(xué)校環(huán)境方面的投入,，這些都就應(yīng)思考在學(xué)校環(huán)境成本中,。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映學(xué)校環(huán)境成本，借以倡導(dǎo)愛護學(xué)校環(huán)境的主題,。我們透過進(jìn)行數(shù)據(jù)舉證,、文字說明及圖表分析等方式來說明學(xué)校環(huán)境成本投入十分大,，并且后期維護費用也很高,，所以僅有我們更好的愛護學(xué)校的一草一木,，更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,，注意自我的細(xì)小的行為習(xí)慣,，切實做好“五禮貌”，舉手投足之間,，我們就變向的節(jié)儉了成本，同時也是在為我們自我創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)學(xué)校禮貌,！
目的：透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護學(xué)校環(huán)境成本十分高，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護學(xué)校環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色學(xué)校,?；舅悸罚和高^調(diào)查分析學(xué)校綠化用草皮,、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個方面，體現(xiàn)出學(xué)校環(huán)境成本十分高的問題,，倡導(dǎo)同學(xué)們要保護學(xué)校環(huán)境，愛護綠色學(xué)校,。
本文的突出點在于采取新穎的思考方式,，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式,，同時還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實性圖片，更加突出了調(diào)查的真實性和科學(xué)性,。學(xué)校環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式，透過先抑后揚的方式,，先闡述學(xué)校環(huán)境成本過高，以便后面提出愛護學(xué)校環(huán)境的倡議,，更有說服力和可論述性。
學(xué)校正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，所以這正是寫這篇文章價值所在。透過反映各方面學(xué)校環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù),，不僅僅僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的數(shù)據(jù)來思考自我的言行，提醒自我要保護學(xué)校環(huán)境,，以降低學(xué)校華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分學(xué)校環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整,、哪部分投入力度小就應(yīng)加強。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實好處,。
針對于學(xué)校中存在的各種環(huán)境問題,，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在學(xué)校環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色學(xué)校。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境,，而從眼前來看就是如何做好維護學(xué)校環(huán)境的工作,，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)校禮貌”的主題,。
無
此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談，以及指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo),，取得了很好的收效,，調(diào)查目的基本到達(dá),。
暫沒有相關(guān)文獻(xiàn)可考,。
同類課題研究水平概述。
經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇五
校學(xué)生會希望通過此次調(diào)查,，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題,，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題,，使校園環(huán)境更加美好。同時,，使三創(chuàng)一辦，校園文明行動能夠有可靠的依據(jù),，活動更具有針對性,，更能得到廣闊學(xué)生的支持,。
此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體，按配額抽樣的方法,，從每棟宿舍中隨機抽樣出學(xué)生為元素,，組成此次調(diào)查的樣本,。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號、2號,、3號,、4號,，北校區(qū)為1號,、2號、3號,、4號、5號,、7號、10號,、11號、12號宿舍樓,。調(diào)查對象均為調(diào)查時所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷,，收回有效問卷為550份,，問卷有效率為91.67%,。
一、關(guān)于校園。
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛,。但仍存在一些問題，問題如下：
1壁報欄的管理不夠標(biāo)準(zhǔn),，常常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒及時粘好,。
2休閑木椅版的滿校園跑,。
二、關(guān)于教室,。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣,，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比擬關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時清掃衛(wèi)生。
3)課桌文化盛行,。文化分好的和壞的，看來課桌文化只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的'無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個縣城實驗小學(xué)竟仍創(chuàng)下課桌文化?一那么無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉;而那么本身缺乏環(huán)保意識,，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢?，身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境,，保護美麗的校園迫在眉睫。
4)窗臺,、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比擬隨意，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信、打游戲,、看小說、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂,，看來，如何保證上課效率,，活潑課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇六
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高,。汽車、摩托車,、助動車日益增多。同時,，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,，這可存在著不可忽視的"危機"?？墒牵S多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調(diào)查報告：
一,、調(diào)查目的：
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。
2、改善食堂衛(wèi)生情況,。
3、保護小店衛(wèi)生的整潔,。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。
二,、時間與地點：
1,、時間：3月22、23日,；
2、地點：本校校園內(nèi)
3,、調(diào)查人：劉萍萍、吳翠平,、張欣、宋光胤,；
4、調(diào)查對象：本校部分學(xué)生
三,、調(diào)查經(jīng)過：
1,、3月22日上午，我們們來到校園內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告，并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",，再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個任務(wù),。下午，我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),，完成了第二個任務(wù)。
2,、3月23日上午，我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少,。
四、調(diào)查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦,？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎,？
五、調(diào)查結(jié)果：
1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識,。
2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果：經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差,。
六、調(diào)查分析：
這個出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心,，在這僅僅的18位同學(xué)中，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的.衛(wèi)生環(huán)保意識,，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。
七、結(jié)論：
1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率,，馬虎,。
2,、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無認(rèn)識，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意,。
3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上,。
八、建議：
1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參與實踐體會,。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力,。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。
4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。
九、針對結(jié)論討論：
我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識,，需要社會重視才能解決，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識,，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識,。同學(xué)們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇七
為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以"關(guān)注民生·和諧發(fā)展"為主題的社會實踐活動,因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重.本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及建義和對自身安全意識的認(rèn)識,從而題出意見提供幫助,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全文明校園.
調(diào)查對象;主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生,、另外還有一小部分校園和宿舍管理員,。
一些情況;從大二到大四每個年級里隨機抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機抽取10人.最終數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主.
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查.主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園,、宿舍管理員,另外捅過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件.上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,（因為有部分管理員不同意我訪問）而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,。
主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,以"關(guān)注民生·和諧發(fā)展"為主題,問卷共向?qū)W生題出了17個問題.
1,、關(guān)于學(xué)生接受安全培育和安全知識的;。
第一,高等學(xué)校安全培育的直接受益者正是受培育的學(xué)生.對學(xué)生來說,接受安全培育,一方面有助于題高學(xué)生的安全意識,是學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇到安全問題時做出較訊速和正確的反映.
第二,高等學(xué)校安全培育對家長來說也意義重大.它是家長的定心丸.因為家長把自己的子女送到學(xué)校,不僅稀望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識,更稀望他們的子女可以平平安安.
第三,高等學(xué)校需要一個安全,、穩(wěn)訂的校園環(huán)境,僅有在安全、穩(wěn)訂的校園里,學(xué)校的靈導(dǎo)和教員工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己陪養(yǎng)成中流砥柱.隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會環(huán)境對高校的影響越來越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)訂也遇見了越來越多的新情況,、新問題,這也對我們安全培育題出了更高的要求.
校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全.我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動,同時也為了了解我校校園的安全狀態(tài),以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時題出真實有用的建義,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園.
1,、加強安全知識、安全意識的培育.學(xué)?？梢酝边^宣傳,、廣播、網(wǎng)絡(luò),、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,增強學(xué)生的安全意識,題高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力.
2,、加強管理.主要是加強對外來人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境.其次要加強對學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)像,確保宿舍安全.
1,、要對自己的人身全負(fù)責(zé).要陪養(yǎng)自己的安全意識,外部條件我們無法控制,但是我們要愛惜自己的生命,要從平時學(xué)習(xí)生活中要陪養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣.
2,、不要將生命當(dāng)兒戲.無論遇見什么困難,什么挫折,都不應(yīng)該想到做傻事,要想到我們來到這個全天下多么不容易,要為我們的父母親人朋友設(shè)想,因為我們的生命不止屬于我們自己,我們沒有貲格輕易放泣它,應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻不過的山.
3,、安全知識不是用來應(yīng)付什么的,而是我們需要將它付諸于行動.無論它有多么散,多么亂,多么雜,都是相同的實用,一次次的事故,一次次的礦難,一個個生命的離開,他們并不是一問三不知,而是知道不去用,甚至明知故為.所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以至用.
生命的可貴,在于每個人僅能擁有一次.我們需要用心去呵護它,安全知識是生命的護航艦.雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有只怕,經(jīng)過我們的同心協(xié)力,在不久的將來這一切都將改變.因此我們要任真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全培育.關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的培育和諧發(fā)展.
雖然培育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容,但是校園安全是培育事業(yè)發(fā)展的首要前題.可以說,保障培育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)訂,是維護發(fā)展穩(wěn)訂大局,、構(gòu)建和諧社會的必然要求,是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn).因此對于每個人、每個學(xué)生來說,生命的健康與安全是最重要,、最寶貴的,"生命不保,何談培育".所以每個人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本,、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨琛淵,警鐘長鳴,任真吸取外界有關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校培育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)訂作出新的更大的貢獻(xiàn)!
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇八
1、了解在校同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣.
2,、改善食堂衛(wèi)生情況.
3、保護小店衛(wèi)生的整潔.
4,、捅過總結(jié)與調(diào)查最后題高同鞋們的環(huán)保意識.
1,、時間;3月22,、23日:,。
2,、地點;本校校園內(nèi),。
3,、調(diào)查人;劉萍萍,、吳翠平,、張欣、宋光胤:,。
4,、調(diào)查對象;本校部分學(xué)生。
1,、3月22日上午,我們們來到校園內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告,并將最后記錄下來.我們調(diào)查了五位女同鞋是用了"直接提問法",再調(diào)查五位男同鞋用了"筆答法".順力成章地完成了第一個任務(wù).下午,我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同鞋,完成了第二個任務(wù).
2、3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同鞋,雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少.
簡答題1;如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2;看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3;如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4;在沒人眼見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
1,、捅過被調(diào)查人在不同青況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識.
2、捅過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的'衛(wèi)生環(huán)保意識.
最后;經(jīng)過我們半天的努厲了解到10位同鞋衛(wèi)生環(huán)保意識少許,6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差.
這個出人意料的最后令我們觸目驚心,在這單單的18位同鞋中,僅有一半的同鞋在心中能購樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,1;1的比例告訴我們在校同鞋中有一半缺伐衛(wèi)生環(huán)保意識.
1,、我校同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎.
2,、我校同鞋對自我們環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意.
3,、我校同鞋缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同鞋會把垃圾扔到綠化帶上.
1、學(xué)校應(yīng)多開展少許題高同鞋衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同鞋們多參與實踐體會.
2,、家長也應(yīng)該多陪養(yǎng)培育孩子們這方面的知識能力.
3、給同鞋們開展一次綠化環(huán)保宣傳培育.
4,、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告.
我們認(rèn)為同鞋們的衛(wèi)生環(huán)保意識,需要社會重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增多這方面知識,努厲題高衛(wèi)生環(huán)保意識.同鞋們只要大家同心協(xié)力,這個問題就一定能解決.
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇九
我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：
心目中并不理想,。無論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評價也罷,，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。
環(huán)境不好,，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,，塑料首當(dāng)其沖，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,，占比42。4%,，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,，占比32。2%,，也是，看到無論是教室還是餐廳,，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張,，仔細(xì)端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,，面巾紙外,，大多都是宣傳單?？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾浦沽恕?/p>
總之,，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎？我想原因未必是單方面的,。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查,。
漫步在校園的林蔭道或操場上,，難免會碰上有未及時清理的垃圾，比如一片紙,，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為,，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，對此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來,，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為,，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員,。
看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹,，繞路而行，但是垃圾哪里來,，我們是否曾親手丟棄過？對此問題,，雖有58。5%的人表示不會隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn)，所以就丟了,。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為,，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時,，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”,，“。,。,。”,，我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想,。
對于我校的重大污染物,，我們定是不能放過,，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子,、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染,。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟,，有需求就有供給嘛,。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用,，從而大大改善我校環(huán)境,。
縱觀校園,，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知,。作為二師的一員,，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,，越是有垃圾桶的地方,，垃圾越多，究其原因,，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛,，沒投進(jìn)去，卻選擇了一走了事,。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的,。
通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了,。但相對令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈,，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的,。
針對以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此,，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：
一,、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題,，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊,，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,，監(jiān)督校容校貌,，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶,。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報批評,。對于主動撿起垃圾,，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境,，人人有責(zé),。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，自覺保護環(huán)境,，愛護衛(wèi)生,。
二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的,，但完美是無止境的,，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動，每棟樓與每棟樓之間的對比,，宿舍與宿舍之間的評比等,。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報,，對表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇十
1．3月9日那天，將你觀察到的環(huán)境問題細(xì)致地寫出來,。
觸覺：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土,。
眼觀：天地昏黃一片，多少米之外看不清物體,。沙塵中冬天的枯葉,、紙片、塑料袋……
嗅覺：呼吸時鼻子的感受,，嗓子的感受
視覺：風(fēng)沙中眼睛睜不開，瞇眼看路,。
身體的感受：灰頭土臉,，全身落滿了灰塵。
2．運用數(shù)字說明環(huán)境污染嚴(yán)重,。資料4,、5段
3．寫出建議與思考
環(huán)境惡化的原因
題目：《環(huán)境與我》《保護環(huán)境,，人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》
想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
開頭：開門見山描寫現(xiàn)實中存在的一些環(huán)境問題,，寫出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境在惡化。比如：
小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾,，既不衛(wèi)生，又影響市容,。
街道上隨處可見的糞便（人或動物的）散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心,；
在具體描寫環(huán)境的特點的時候,，我們還可以運用對比,、擬人,、比喻、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來描寫,。比如,，走了多少米見了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象，垃圾桶周圍垃圾是否丟進(jìn)桶里,，垃圾有沒有分類存放等）
中間：從幾個方面來想象家鄉(xiāng)的環(huán)境,，運用對比的手法。
（街道是什么樣子,；草坪有什么變化,；空氣、河水會發(fā)生什么變化……）
結(jié)尾：寫出自己的思考,。
同學(xué)們,，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)碳,、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,，一起去建立低碳綠色的生活方式,，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇十一
新學(xué)期伊始,，我們來到了新校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境很好,。我很高興來到這里學(xué)習(xí),。
但是，最近,，除了早上，我們的操場上都是塑料袋和零食袋,。早上校園還干凈，中午下午就臟了,，我覺得很奇怪,。于是,，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染,。
我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,，有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名學(xué)生,，其中10名學(xué)生買了零食，約占總數(shù)的20%,；有35名學(xué)生沒有買過零食,，約占總數(shù)的70%；還有,，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場,、走廊和欄桿拐角處,，給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對紙屑的`態(tài)度,。調(diào)查如下：我調(diào)查了57名學(xué)生,，其中21名學(xué)生主動撿紙屑，約占總數(shù)的37%,；十三個人到處扔紙屑，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會把紙屑踢給其他同學(xué),。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學(xué)校門口的攤數(shù),。攤點一般早上7點15分左右到學(xué)校門口,，一共5個；然后,，中午12：30左右，下午1：20左右到學(xué)校門口,，下午6：00左右關(guān)門,。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,，然后放學(xué)就趕著去買。
學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)在那里買零食。
一些學(xué)生環(huán)保意識差,，在走廊、操場等公共場所亂扔垃圾,。
零食太便宜了，學(xué)生都買,。
包裝袋很漂亮，食物的名字也很好聽,，很多同學(xué)都忍不住要買,。
零食很香,，有的同學(xué)聞了就忍不住買了,。
學(xué)生不會合理使用零花錢,，會在零食上花很多零花錢。
學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,，折成飛機,，繞著教室飛,，然后扔進(jìn)教室。
大量事實告訴我們,，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,，與供應(yīng)商關(guān)系很大，使得校園環(huán)境越來越差,。而且有些同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病，不僅讓自己不舒服,，還耽誤了作業(yè)，得不償失,。
學(xué)校和城管部門要加強配合，堅決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食,；同時倡導(dǎo)學(xué)生愛護我們美麗的校園,，堅決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園,，讓我們的校園越來越美麗,。
校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié)篇十二
我認(rèn)為我們的學(xué)校一直還很干凈,，可不查不知道，一查嚇一跳,，校園的破壞超級大,！我做了回有心人，以下調(diào)查可以嚇?biāo)腊藗€人,。
食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見如：蛋黃派的包裝,、麻辣味牛肉干的袋子,、特侖蘇牛奶殼、王老吉的瓶子……一些很惡心的”不明嘔吐物”粘在地面,；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”,，不知是不是蒼蠅空中飛過時的糞便,，再往里趴開一點,，濃痰死死地趴在小樹枝上,，兒令人作嘔在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮,，我的盟友---喻啟航就慘糟摔跤。
有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案圖案“”像咒語一樣,，而最最八卦的是寫“某love某，于20xx年6月臺日結(jié)婚”,，中國掃黃打黑的精神都被破壞了,，我們學(xué)校中也會出現(xiàn)“黃色思想”,，真是奇恥大辱,！而刻劃得最為嚴(yán)重的是,，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕，有人還在墻上用剪刀刻下了“死,、鬼”等字樣,，還有20xx世界末日。
滑梯邊上頂上常有很多人坐著,，怪不得損壞會有這么嚴(yán)重,。
看見有人動作利索地爬上樹,，折下幾根樹枝,，練習(xí)“打狗棒法”
