在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇一

校園周邊的網(wǎng)吧,、音像店、游戲機(jī)室,、書店不斷增多,，學(xué)校無(wú)權(quán)對(duì)它們監(jiān)管，且從業(yè)人員素質(zhì)較差,、惟利是圖,，小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險(xiǎn)品及黃*書刊,，很難保證學(xué)生不涉及色情,、淫穢、暴力,、兇殺等不健康內(nèi)容,，尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無(wú)法控制。

衛(wèi)生安全,。校園周邊小吃部,、流動(dòng)攤點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)條件簡(jiǎn)陋、衛(wèi)生狀況差,，衛(wèi)生安全難以保障,。我們雖多次了解并提出要求，但限于學(xué)校的,。行政地位,，無(wú)能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無(wú)法保證,。

交通安全,。學(xué)校門前道路擁擠，賣小吃的手推車,，占道堵門經(jīng)營(yíng),，阻礙交通，個(gè)別駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄,，加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識(shí)不強(qiáng),，一直存在交通安全隱患。

人身安全,。隨著獨(dú)生子女的增多,，他們不能學(xué)會(huì)寬容與忍讓，發(fā)生矛盾私下解決,，且很容易招致社會(huì)閑散人員的參與,，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,，部分家長(zhǎng)素質(zhì)不高,，都易于發(fā)生人身傷害事件。

社會(huì)上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理,，尤其校外小混混放學(xué)時(shí)聚集學(xué)校附近尋釁滋事，向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，并以暴力相威脅,。

這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生,。

校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門,、人,、事繁雜，工作難度大,。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,，防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動(dòng)，建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長(zhǎng)效工作機(jī)制,，全力維護(hù)學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明,、和諧的環(huán)境,。為此應(yīng)在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)工作。

1,、倡導(dǎo)校校聯(lián)動(dòng),、部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管,。期盼社會(huì)各界大力支持,、協(xié)調(diào)行動(dòng)、綜合治理,。要努力依靠地方政府和公安部門,，與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系，及時(shí)溝通信息,，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制與計(jì)劃,，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境,。

2,、落實(shí)安全校園的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防,、控制和處置能力,，經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查,，加強(qiáng)巡邏，消除隱患,，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí),，提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作,，明確分工,，明確責(zé)任,，要求值日教師按時(shí)到崗做好值日工作,，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生,，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序,，配合、督促,、檢查保安和門衛(wèi)人員開(kāi)展工作,，防止閑雜人員進(jìn)校，保證師生安全,。

3,、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營(yíng)造出拴心留人的育才環(huán)境,，學(xué)生要自覺(jué)抵制誘惑和不良思想的影響,，學(xué)校應(yīng)切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對(duì)學(xué)生的管理力度，及時(shí)搞好教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)正面引導(dǎo),，開(kāi)展健康的、積極向上的課外文化活動(dòng),，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍,。各部門要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買物品和食物,，加強(qiáng)自我保護(hù),，共同維護(hù)校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

4,、后勤部門要繼續(xù)加強(qiáng)餐食堂衛(wèi)生安全管理,，保障師生健康，不斷改善服務(wù)質(zhì)量,，營(yíng)造師生滿意的就餐環(huán)境,，逐步引導(dǎo)師生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買物品和食物。

5,、進(jìn)一步加大對(duì)校門口的安全監(jiān)控投入,，提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門，對(duì)違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,，進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育,，教育糾正道路行車違規(guī)行為，防止交通事故的發(fā)生,。

總之,，對(duì)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理,。我們企盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng),、綜合治理,。整治校園及周邊環(huán)境，保護(hù)師生的合法權(quán)益,，保障正常的教育教學(xué)秩序,，創(chuàng)建一個(gè)美麗清新、安全文明的校園,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇二

通過(guò)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境,，培養(yǎng)我們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，讓我們更加重視保護(hù)環(huán)境,，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、調(diào)查范圍：學(xué)校周圍200米內(nèi)

2,、調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查

3,、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月

4、調(diào)查結(jié)果：

具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備

交通情況

污染情況

商業(yè)情況

經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們的分析如下：

1,、具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備：沒(méi)有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。

2,、交通情況：人流量,、車流量均很小不對(duì)學(xué)校構(gòu)成危害。 3,、污染情況：周圍沒(méi)有居民亂扔垃圾,，學(xué)校左邊是小河，右邊及后邊是農(nóng)田,，居民區(qū)在學(xué)校對(duì)面,，與學(xué)校有一路一溝相隔，不對(duì)學(xué)校造成影響,。唯一不足的是偶爾有汽車經(jīng)過(guò)會(huì)揚(yáng)起灰塵,。所以學(xué)校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好,。

4、商業(yè)情況：周邊沒(méi)有不適宜未成年人進(jìn)入的`營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所,，學(xué)校附近沒(méi)有流動(dòng)食品攤販及商店,。 四、調(diào)查結(jié)論：

通過(guò)幾天的調(diào)查和研究,，我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境優(yōu)美,，無(wú)污染。唯一不足的就是門前道路應(yīng)予以修繕,，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)卣块T反映此事,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇三

一、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問(wèn)題,，問(wèn)題如下：

（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非。

（2）休閑木椅,、石凳太少,，也沒(méi)有專門的休閑草皮，無(wú)法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需求,。

（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間,，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開(kāi)門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響,。

教室的使用,、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化，可以按年級(jí)分,，也可以按專業(yè)分,，對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室，合理使用教室,，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

二,、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí),。可見(jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題,，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見(jiàn)口香糖,、衛(wèi)生紙,、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

（3）“課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流,?！拔幕钡膬?nèi)容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案,。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”,？一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已,?？梢?jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

（4）窗臺(tái)、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手、粉筆灰,、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重,。

（5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少,，發(fā)短信、打游戲,、看小說(shuō),、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來(lái)，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。

教室存在太多問(wèn)題,，而如何解決呢,？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí),，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護(hù)教室安靜,、整潔。

其次,，將“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級(jí),，可以通過(guò)專門的檢查,、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng),，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào)，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境,。

三,、關(guān)于餐廳

校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,，而“吃”則是不可缺少的一部分,。“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題,。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好,，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況,。

（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義,。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外,，地上很臟。

（4）學(xué)校餐廳的`菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒(méi)有任何改變,，新生還好，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就有些單調(diào)了,。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方,，接下來(lái)便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

（1）低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,，也經(jīng)常拖地,，但高年級(jí)就顯得很亂，地不拖,，被子不疊,，甚至地也不掃,。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此,，沒(méi)疊的被子、書,、衣服等,。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重，特別是男生,，放的音樂(lè)往往能穿透整個(gè)樓層,，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”,。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān),，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后,，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過(guò)程中都非常地賣力認(rèn)真,，在這里，向他們表示衷心的感謝,，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來(lái)把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好,！

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇四

調(diào)查采取分專題、定學(xué)校,，以問(wèn)卷隨機(jī)抽樣調(diào)查形式為主,，隨機(jī)訪談、座談會(huì),、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法,。振興區(qū)屬小學(xué)23所，本次調(diào)查選擇了紅房,、站前,、六緯路,、永昌、二緯路等5所小學(xué),，占小學(xué)總數(shù)的21.7%,。圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)了師生關(guān)系,、生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、校園文化,、社會(huì)實(shí)踐課等5個(gè)專題,，發(fā)放問(wèn)卷2 893份，其中,，學(xué)生問(wèn)卷2 793份,，教師問(wèn)卷100份。各專題都相應(yīng)進(jìn)行了隨訪活動(dòng),，對(duì)生生關(guān)系,、學(xué)生課業(yè)減負(fù)、校園文化等專題進(jìn)行調(diào)查,，組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)人士和教師座談會(huì)3次，開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查1次,，調(diào)查工作歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間,。

1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

我們共發(fā)放了200份學(xué)生問(wèn)卷和30份教師問(wèn)卷,，對(duì)當(dāng)前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人,，占問(wèn)卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人,，占問(wèn)卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿意的學(xué)生數(shù)2人,，占問(wèn)卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人，占問(wèn)卷總數(shù)的16.7%,。大家對(duì)當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的,，認(rèn)為師生關(guān)系存在的問(wèn)題主要是教學(xué)負(fù)擔(dān)超載、心理壓力過(guò)重,、感情交流困難以及教師的教育,、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng)。老師和“問(wèn)題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短,，70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”,，而老師認(rèn)為“教師犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲對(duì)不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績(jī)好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對(duì)待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問(wèn)題時(shí),，選擇一視同仁的占問(wèn)卷總數(shù)的61%,。

師生關(guān)系存在的問(wèn)題，主要有4個(gè)方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮,，對(duì)用功的學(xué)生和能夠按要求去做的,。學(xué)生比較喜歡和偏愛(ài)，使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足,。二是教師和學(xué)生以“一”對(duì)“多”的關(guān)系,，增加了老師全面了解學(xué)生的難度，進(jìn)而影響因材施教方法的實(shí)施,，一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒,。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì)，容易對(duì)老師產(chǎn)生誤解,，難以約束自己的行為,。四是學(xué)校、家庭和社會(huì)配合得不好,。

2,、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對(duì)學(xué)生關(guān)系的影響

問(wèn)卷調(diào)查發(fā)出300份，隨機(jī)訪談學(xué)生10多位,，同時(shí)做了網(wǎng)上調(diào)查,。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%，與同桌關(guān)系融洽的占91%,，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%,。回答“用一個(gè)詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”,，大部分同學(xué)選擇“友好相處”,、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等,。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面,，各種類型學(xué)生對(duì)友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高,，占被調(diào)查者的2/5,。班集體對(duì)同學(xué)的交往影響方面，班集體較好,、較團(tuán)結(jié)的，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽,，交往的積極性也較高,，而班集體松散、較差的，學(xué)生情緒相對(duì)低落,，交友的積極性也不高,。

對(duì)“好學(xué)生”的理解，學(xué)生和老師存在著差距,。老師從管理者角度出發(fā),，認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽(tīng)話，遵從師訓(xùn),，成績(jī)優(yōu)秀,。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類，一類是成績(jī)拔尖,，性格隨和,，與人為善的同學(xué)。一類是學(xué)習(xí)成績(jī)平平,，但聰明,、好動(dòng)、風(fēng)趣,、樂(lè)于助人,，在班里有一定號(hào)召力的學(xué)生。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往,，對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴性逐漸降低,，遇到問(wèn)題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對(duì)象,。

3,、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和原因

調(diào)查發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷882份，教師問(wèn)卷57份,，召開(kāi)座談會(huì)1次,，訪談教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)10多人,。大家對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重問(wèn)題基本形成共識(shí)：一是學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，少數(shù)教師采取提前到校,、推遲放學(xué)的方法延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間,；二是學(xué)生課業(yè)減負(fù)的家庭壓力太重，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后,，還要做家長(zhǎng)購(gòu)買的課外補(bǔ)充習(xí)題書,，或參加補(bǔ)習(xí)班、興趣班,、特長(zhǎng)班,、提高班等,，學(xué)生身心疲憊不堪；三是教輔資料泛濫成災(zāi),，小學(xué)生書包過(guò)重仍然是一個(gè)突出問(wèn)題,；四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力,，習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法,，缺少“教育智慧”。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重的原因是多方面的：一是社會(huì)上對(duì)考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏,，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,。二是家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳,，不惜花大量金錢為子女找家教,、買資料、上培訓(xùn)班,，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重,。三是社會(huì)和家長(zhǎng)仍以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校，使得學(xué)校在減負(fù)等問(wèn)題上態(tài)度曖昧,，不敢邁開(kāi)步子,。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,，使素質(zhì)教育,、因材施教成為空中樓閣。

4,、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

調(diào)查范圍定為五,、六年級(jí)學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷211份,，對(duì)教師作隨機(jī)采訪,。97%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的，但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議,，40.7%的學(xué)生在問(wèn)卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”,。根據(jù)問(wèn)卷、座談和隨訪結(jié)果,，大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問(wèn)題：一是制度文化建設(shè)尚待完善,。二是鼓號(hào)隊(duì)、秧歌隊(duì),、體育隊(duì),、管樂(lè)隊(duì)、文學(xué)社等校園社團(tuán)學(xué)生多為被迫參加,，學(xué)生喜歡的興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目少,，滿足不了學(xué)生的需要,。三是活動(dòng)開(kāi)展、文化建設(shè)全員性不夠,，活動(dòng)僅限于在少數(shù)學(xué)生中開(kāi)展，校園文化建設(shè)缺乏資金,，學(xué)校捉襟見(jiàn)肘,。

5、小學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求

調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1 200份,，針對(duì)不同年齡,、不同性格小學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和心理狀態(tài)設(shè)計(jì)問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),，92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實(shí)踐活動(dòng)，35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動(dòng),，30%的學(xué)生喜歡參加文娛類,、讀書類的社會(huì)活動(dòng)。高年級(jí)有56%的學(xué)生,、低年級(jí)有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能豐富課余生活,。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以了解社會(huì),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己變得更有自信。

關(guān)于深入組織小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，調(diào)查認(rèn)為：一是活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性；二是活動(dòng)形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征,；三是活動(dòng)組織上既不能放任,，又要大膽放手，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,，老師要盡力指導(dǎo),。

1、大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳工作,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì),、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，必須努力提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,，把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事,，更是全民的事,，是全社會(huì)的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育,，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì),，取得實(shí)效。

2,、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,，“師愛(ài)”是學(xué)生生理發(fā)育,、心理發(fā)展不可缺少的“陽(yáng)光雨露”。學(xué)校要取消大班制,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，保證老師有足夠的精力照顧到每一個(gè)學(xué)生。

3,、大力營(yíng)造學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人機(jī)制,，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育,、高等教育各個(gè)階段,。

4,、進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。政府和有關(guān)部門要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,，使學(xué)校有資金進(jìn)行校園文化建設(shè)和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇五

調(diào)查地點(diǎn)：校園

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無(wú)章,。

3,、池水太臟,，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無(wú)人打掃,。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草,。

3,、定期換池塘里的水。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園,。

6,、定期打掃廁所。

7,、購(gòu)買專門的潔廁工具,。

8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái),。

9,、定點(diǎn)擦黑板。

1,、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3、最后,，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇六

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，采取無(wú)記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。,。

1． 學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中,、過(guò)道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2． 學(xué)校過(guò)道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3． 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕,，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象,。

4． 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5． 學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開(kāi)展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇七

我小組通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

校園是我家，也是大家的家,，我們?cè)谶@面積不大,，范圍有限的樂(lè)土上過(guò)著集體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來(lái),，盡管我們作為這個(gè)家的主人,，在這個(gè)家中生活，但這個(gè)所謂意義上的家,，在大家

心目中并不理想,。無(wú)論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評(píng)價(jià)也罷,，我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考,。

校園環(huán)境的問(wèn)題不是某個(gè)局部的縮影，它涉及到方方面面,，接下來(lái)在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館,，學(xué)生宿舍,，操場(chǎng)，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中,，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,，這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,，其環(huán)境氛圍還是很不錯(cuò)的,。接下來(lái)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng),，食堂,，教學(xué)樓。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺(jué)著環(huán)境最不理想的地方,，這讓每天在這些場(chǎng)所生活?yuàn)蕵?lè)學(xué)習(xí)的我們情何以堪,，難道是我們不愛(ài)惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境,？

環(huán)境不好,，定是有污染物的存在，在對(duì)我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,，塑料首當(dāng)其沖,，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%,，這不覺(jué)讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒,。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害,。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%,也是,，看到無(wú)論是教室還是餐廳,，無(wú)論是操場(chǎng)還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張,，仔細(xì)端詳,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外,，大多都是宣傳單,。看來(lái)宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了,。

總之,，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來(lái)不容樂(lè)觀，難道越是熟悉校園環(huán)境,，就越容易忽略對(duì)它的環(huán)境保護(hù)嗎,？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,，我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查,。

漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上，難免會(huì)碰上有未及時(shí)清理的垃圾,，比如一片紙,，一個(gè)飲料瓶，此時(shí)的你我又會(huì)有怎樣的作為,，熟視無(wú)睹還是彎腰撿起,？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,，都覺(jué)著會(huì)有工作人員去清理的,。而僅有2%的人會(huì)自己動(dòng)手撿起來(lái)，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒(méi)必要撿,。但無(wú)論有怎樣的行為,，我們都無(wú)可厚非，因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員,。

看到垃圾,，大多人選擇了熟視無(wú)睹，繞路而行,，但是垃圾哪里來(lái),，我們是否曾親手丟棄過(guò)？對(duì)此問(wèn)題，雖有58.5%的人表示不會(huì)隨地丟垃圾,，但仍有37%的人表示自己偶爾會(huì)隨地丟垃圾,。對(duì)于會(huì)扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見(jiàn)垃圾桶,，或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),，所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,，所以自己也跟著丟了,。還有18%的。同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,，不受自己控制,。但不管我們有過(guò)怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔,，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí),，是否曾想起過(guò)滿大街隨處可見(jiàn)的衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)“關(guān)愛(ài)環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語(yǔ)的存在又作何感想,。

對(duì)于我校的重大污染物，我們定是不能放過(guò),，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì)經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,，由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò),，畢竟,，有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,，說(shuō)不定會(huì)大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用,，從而大大改善我校環(huán)境。

縱觀校園,，它的一草一木,，一房一舍就拼湊成了我們對(duì)它所有的認(rèn)知。作為二師的一員,，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落,。調(diào)查過(guò)程中總免不了有同學(xué)說(shuō)，越是有垃圾桶的地方,，垃圾越多,，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多,，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率,。更有甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛(ài)“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛,，沒(méi)投進(jìn)去,，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”,，但在周遭人看來(lái)卻是深惡痛絕的,。

通過(guò)以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無(wú)是處了,。但相對(duì)令人欣慰的是,，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會(huì)保持干凈,，且50%的人會(huì)保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生,。由此看來(lái)同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問(wèn)題，大家還是比較自覺(jué)和愛(ài)惜的,。

針對(duì)以上現(xiàn)象的種種,，糾其原因，歸根結(jié)底,，是大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)薄弱的表現(xiàn),。出現(xiàn)問(wèn)題就該從源頭抓起，特此,，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,，我們針對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一、針對(duì)學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌,，并對(duì)不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶,。例如對(duì)隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評(píng)。對(duì)于主動(dòng)撿起垃圾,，清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等,。并向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。從而激起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,。

二,、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對(duì)不錯(cuò)的,，但完美是無(wú)止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評(píng)比活動(dòng),，每棟樓與每棟樓之間的對(duì)比,，宿舍與宿舍之間的評(píng)比等。對(duì)表現(xiàn)臟,、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào),，對(duì)表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表?yè)P(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛(wèi)生,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇八

近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件,、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類案件中,，盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上,。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力,。為了幫助師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí),，本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本,，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重,。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及建議和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí),，從而提出意見(jiàn)提供幫助，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,，構(gòu)建安全文明校園,。

調(diào)查對(duì)象：主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般情況：從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,，而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人,。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,。主要是拿問(wèn)卷上宿舍訪問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員,，另外通過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件,。上門訪問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

****年**月**日到****年**月**日

主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,，問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題,。

1、 關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識(shí)的分析：

作為社會(huì)重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,，因此,，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,，建設(shè)和諧校園，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,。通過(guò)題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,，80%以上的同學(xué)都是偶爾接

受安全教育，少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有接受安全教育,。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有接受安全教育,，即使接受的人，他們也偶然的,，于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的情況,。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì),，和諧校園,，必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用：

第一,，高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受安全教育,，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),，是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要；另一方面,，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映,。

第二，高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也意義重大,。它是家長(zhǎng)的定心丸,。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校，不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),，更希望他們的子女可以平平安安,。

第三，高等學(xué)校需要一個(gè)安全,、穩(wěn)定的校園環(huán)境,，只有在安全、穩(wěn)定的校園里,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,，學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造，把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁,。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,，社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新情況,、新問(wèn)題,，這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求,。

校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,，以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議,，防微杜漸,，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學(xué)校園,。

通過(guò)了這次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以，但是安全隱患,、保衛(wèi)措施,、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題，所以針對(duì)存在的,。問(wèn)題,，我提出了以下的建議：

1、加強(qiáng)安全知識(shí),、安全意識(shí)的教育,。學(xué)校可以通過(guò)宣傳,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。

2,、加強(qiáng)管理,。主要是加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境,。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,，杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象，確保宿舍安全,。

其次,，學(xué)校安全不止是學(xué)校的問(wèn)題，同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問(wèn)題,，所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議：

1,、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),，外部條件我們無(wú)法控制,，但是我們要愛(ài)惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣,。

2、不要將生命當(dāng)兒戲,。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折,，都不應(yīng)該想到做傻事,，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著想,，因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约?，我們沒(méi)有資格輕易放棄它，應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái),，沒(méi)有什么大不了的事，沒(méi)有翻不過(guò)的山,。

3、安全知識(shí)不是用來(lái)應(yīng)付什么的,，而是我們需要將它付諸于行動(dòng),。無(wú)論它有多么散，多么亂,，多么雜,，都是一樣的實(shí)用，一次次的事故,，一次次的礦難,，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不是一無(wú)所知,，而是知道不去用，甚至明知故為,。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用,。

生命的可貴,，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,，安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦。雖然說(shuō)現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱,，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，在不久的將來(lái)這一切都將改變,。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,，使校的教育和諧發(fā)展,。

雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容，但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提,?？梢哉f(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,，是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局,、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。因此對(duì)于每個(gè)人,、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,，“生命不保，何談教育”,。所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹(shù)立以人為本,、安全第一的思想意識(shí)，如履薄冰,，如臨深淵,，警鐘長(zhǎng)鳴,，認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),，堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn),！