隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇一

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%,；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng),、走廊、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的37%,；有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,，共有5家,；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買,。

1,、學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的.零食,。

2,、有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1、零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

2、包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買。

3,、零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。

4,、同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上。

5,、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī)，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食；同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇二

我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),，無疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識(shí),。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地,。

對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會(huì)的發(fā)展需要來加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個(gè)教育不可忽略的重大問題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),。

眾所周知,，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，有其獨(dú)特的作用。

校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化,、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的`老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力,、物力,、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長,。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：

1、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要,。

前些年來,，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題,。

2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。

校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái),，缺少這個(gè)舞臺(tái)，

師生的活動(dòng)就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,，

從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵(lì)功能,。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化,，必然會(huì)出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法,，

教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè),，這對(duì)學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用,。4益智功能,。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說,，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高,。

以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái),。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育,、和諧教育中健康地成長,。總之,，從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,，離不開學(xué)生與老師的參與。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我們國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車,、摩托車,、助動(dòng)車日益增多。同時(shí),，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的"危機(jī)",?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，我們校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告：

一,、調(diào)查目的：

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善食堂衛(wèi)生情況,。

3、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔,。

4,、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的`環(huán)保意識(shí)。

二,、時(shí)間與地點(diǎn)：

1,、時(shí)間：3月22、23日；

2,、地點(diǎn)：本校校園內(nèi)

3,、調(diào)查人：劉萍萍、吳翠平,、張欣,、宋光胤；

4,、調(diào)查對(duì)象：本校部分學(xué)生

三,、調(diào)查經(jīng)過：

1、3月22日上午,，我們們來到校園內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告，并將結(jié)果記錄下來,。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",，再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù),。下午,，我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué)，完成了第二個(gè)任務(wù),。

2,、3月23日上午，我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),，雖然任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。

四,、調(diào)查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦,？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理,？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

五,、調(diào)查結(jié)果：

1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí),。

2,、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果：經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，6名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差,。

六,、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學(xué)中,，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1：1的比例告訴我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

七,、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率,，馬虎。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我們環(huán)保毫無認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

八,、建議：

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力,。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4,、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

九,、針對(duì)結(jié)論討論：

我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，需要社會(huì)重視才能解決，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識(shí),，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問題就一定能解決,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇四

簡介：針對(duì)于校園中存在的各種環(huán)境問題,，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起,，從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境，而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作,，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)校園禮貌”的主題。

詳細(xì)介紹：環(huán)境成本又稱環(huán)境降級(jí)成本,，是指由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價(jià),。環(huán)境降級(jí)成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本，環(huán)境保護(hù)支出指為保護(hù)環(huán)境而實(shí)際支付的價(jià)值,，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護(hù)環(huán)境就應(yīng)支付的價(jià)值,。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本，同時(shí)也是指在同學(xué)們對(duì)校園花草樹木及教室衛(wèi)生沒有很好的保護(hù),，而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價(jià)和后期追加在校園環(huán)境方面的投入,，這些都就應(yīng)思考在校園環(huán)境成本中。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映校園環(huán)境成本,，借以倡導(dǎo)愛護(hù)校園環(huán)境的主題,。我們透過進(jìn)行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明校園環(huán)境成本投入十分大,，并且后期維護(hù)費(fèi)用也很高,，所以只有我們更好的愛護(hù)學(xué)校的一草一木，更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,，注意自己的細(xì)小的行為習(xí)慣,，切實(shí)做好“五禮貌”，舉手投足之間,，我們就變向的節(jié)約了成本,，同時(shí)也是在為我們自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)校園禮貌,！

撰寫目的和基本思路

目的：透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護(hù)校園環(huán)境成本十分高，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護(hù)校園環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色校園,?；舅悸罚和高^調(diào)查分析校園綠化用草皮、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個(gè)方面,，體現(xiàn)出校園環(huán)境成本十分高的問題,，倡導(dǎo)同學(xué)們要保護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)綠色校園,。

科學(xué)性,、先進(jìn)性及獨(dú)特之處

本文的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式,，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式，同時(shí)還添加了我們?cè)谡{(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實(shí)性圖片,，更加突出了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性,。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式,，透過先抑后揚(yáng)的方式,，先闡述校園環(huán)境成本過高，以便后面提出愛護(hù)校園環(huán)境的倡議,，更有說服力和可論述性,。

應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)好處

校園正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以這正是寫這篇文章價(jià)值所在,。透過反映各方面校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù),，不僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的'數(shù)據(jù)來思考自己的言行，提醒自己要保護(hù)校園環(huán)境,，以降低校園華景成本,。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分校園環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強(qiáng),。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實(shí)好處,。

學(xué)術(shù)論文摘要

針對(duì)于校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)從我做起,，從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,，而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)校園禮貌”的主題,。

獲獎(jiǎng)狀況

無

鑒定結(jié)果

此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談，以及指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo),，取得了很好的收效,，調(diào)查目的基本到達(dá)。

參考文獻(xiàn)

暫沒有相關(guān)文獻(xiàn)可考,。

同類課題研究水平概述

經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇五

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角,，還有很多同學(xué)亂扔垃圾,，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查,。

1,、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里,。

2、采訪老師,，同學(xué),，了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià)。

3,、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議,。

學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈,，但一到中午后卻開始變臟了。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多,，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場(chǎng)上,。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動(dòng)

撿垃圾,，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)垃圾處置較隨意,，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的,。

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)，看見垃圾能主動(dòng)撿起來放進(jìn)了垃圾箱,，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園,。我們還要做到自己不亂扔垃圾,。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì)，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的.建設(shè)中,，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,，并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰，對(duì)撿垃圾的人給予表揚(yáng)或鼓勵(lì),。

近日,，我們小組對(duì)天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查

調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,，根據(jù)老師的要求,，我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決,。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,，對(duì)每個(gè)班級(jí)地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查調(diào)查對(duì)象均為在校學(xué)生和老師們。

調(diào)查：我們隊(duì)各個(gè)班級(jí)的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的地段打掃的比較徹底，但是,，在對(duì)花園進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是,，而且打掃起來難以打掃,，我們發(fā)小校園被進(jìn)行了綠化和硬化，但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合,，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動(dòng)力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題。蛋對(duì)于校方對(duì)學(xué)校環(huán)境的重視問題,，老師們還是部分肯定的,，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力。

在之后的幾天里,，我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個(gè)垃圾桶，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入教學(xué)樓時(shí)就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，這一點(diǎn)學(xué)校還是做到挺好的,。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進(jìn)了，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾,，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學(xué)樓內(nèi)的`衛(wèi)生可能會(huì)大大改善,，還有就是各班級(jí)教室的衛(wèi)生,，在這方面有些班級(jí)做到較好，有些班級(jí)還做的不到位,，在打掃班級(jí)方面各班級(jí)都很好,，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進(jìn)班級(jí)里的垃圾桶內(nèi),，希望這一點(diǎn)，各班級(jí)的衛(wèi)生委員該進(jìn)行督促,，使學(xué)生們自身把它做好,。

解決方法：

1、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生,，還要各個(gè)學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生，tongue們要垃圾放到垃圾桶里，不要隨手一扔就扔到外面,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如開展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量,。

2、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué)，專門增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識(shí),。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實(shí)處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護(hù)校園,，愛護(hù)環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇七

1,、加強(qiáng)校園建設(shè)，提升校園魅力

過去,，由于各方面的原因,，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，院落坑凹不平,，門窗破爛不堪,，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多,，綠化面積小，“創(chuàng)建”活動(dòng)開展以后,，我們下大氣力,，多方籌資，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境,。

一是硬化校園：在20xx年,，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場(chǎng)和校園。

二是綠化校園：在20xx年,，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上,，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2,，花壇四個(gè),，使綠化面積增加到900m2，樹種、花種增加到30多種,。 三是凈化校園：在20xx年,，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶,，部分更換了學(xué)生桌凳,，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅,。同時(shí)增加衛(wèi)生設(shè)施,，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施,。

四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓,、南北教學(xué)樓、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo),，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語,，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況,，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)校”專欄,，宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容,，報(bào)道創(chuàng)建活動(dòng)。

五是美化校園：在校園的硬化,、凈化,、綠化、文化過程中,，我們追求校園的建筑,、綠化、人文,、自然之間的和諧,、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美,、和諧美,。

2、大力宣傳,，營造“創(chuàng)綠”氛圍,。

為了營造良好的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會(huì),、升旗儀式,，組織全校師生學(xué)習(xí)市,、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件,，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門的要求,，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。本學(xué)期,，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊(cè)》,，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義,，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了他們要為環(huán)保工作做貢獻(xiàn)的決心,。在學(xué)校的號(hào)召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報(bào),、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生,、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版,，召開主題隊(duì)會(huì)20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次,。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”,、“環(huán)保倡議書”。強(qiáng)勢(shì)的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)?！?，人人談“環(huán)保”的良好的輿論環(huán)境,。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上,。

3、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)環(huán)保工作落實(shí)

（1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)。

通過優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比,、班級(jí)評(píng)比,、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級(jí)管理,，督促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作,。為了把各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處,，學(xué)校還在3—6年級(jí)選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊(duì)輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”,，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等,，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊(duì)伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,。利用紅領(lǐng)巾廣播站,、校園櫥窗、黑板等,，對(duì)校園中的好人好事,、違紀(jì)記事進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布,，凈化了育人氛圍,，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué),、趕,、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在學(xué)生中開展了“三別,、四帶、五無”活動(dòng),，“三別”即向粗魯告別,、向陋習(xí)告別、向壞事告別,；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩,、把謙讓帶向社會(huì),；“五無”即地上無紙屑、墻上無污跡,、桌面無刻畫,、墻壁無腳印、出言無臟話,，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習(xí),，注重禮儀,，愛護(hù)校園,。取得了較好的效果。

（2）抓主題教育活動(dòng)。及時(shí)利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”,、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日,、紀(jì)念日,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、個(gè)人修養(yǎng)、文明禮儀教育,，號(hào)召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛?。今?0月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié),，學(xué)生通過一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文,、一份份精妙絕倫的手抄報(bào)、一件件包涵創(chuàng)意的小

發(fā)明，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識(shí)，部分作品報(bào)送市上參展。

（3）以創(chuàng)建綠色班級(jí)和評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī),，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng),，不斷加強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。先后開展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”,、“攜手共奏‘環(huán)?！琛薄ⅰ坝谜\信共建我們的‘家’”,、“保護(hù)環(huán)境,，健康你我他”等主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗(yàn)教育活動(dòng)中,，環(huán)保意識(shí)有所提升，環(huán)保能力有所提高,。

（4）重視安全教育,，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力。充分利用主題班隊(duì)會(huì),、國旗下演講,、手抄報(bào)、板報(bào),、安全教育大會(huì)等形式,，對(duì)全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識(shí)教育,，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識(shí)和自救能力,。

一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課,，重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn),。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí),、文明意識(shí),。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名，做到教師,、教材,、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對(duì)教師的教案、上課情況定期檢查,。

二是開展紀(jì)念活動(dòng),，通過舉行世界環(huán)境日，地球日,、世界水日,、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動(dòng)，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競(jìng)賽,，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢(shì),，受到環(huán)保教育,，形成環(huán)保習(xí)慣。

三是組織實(shí)踐活動(dòng)，通過和鎮(zhèn),、社區(qū)組織“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在一年級(jí)新生中舉行“自理能力”競(jìng)賽,、行為規(guī)范驗(yàn)收、健康知識(shí)驗(yàn)收,。20xx年10月,，對(duì)學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率通過考試進(jìn)行測(cè)試計(jì)算摸底,。讓學(xué)生自己撰寫小論文,，收集有關(guān)環(huán)保科學(xué)知識(shí)資料,，體驗(yàn)“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動(dòng)的具體內(nèi)涵。 四是開展宣傳活動(dòng),，通過板報(bào),、文化長廓、手抄報(bào),、廣播,、隊(duì)會(huì)等陣地宣傳創(chuàng)建活動(dòng)。

為了早日躋身于“省級(jí)綠色文明示范校園”的行列,，我校已申報(bào)了一個(gè)省級(jí)創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,，現(xiàn)正在實(shí)施研究。動(dòng)員全體師生參與課題研究活動(dòng),，爭取兩年時(shí)間順利結(jié)題,。在課題實(shí)施階段，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議,，使大家認(rèn)識(shí)到：世界上本沒有廢物,，只有放錯(cuò)位置的資源。組織師生加入“變廢為寶”的活動(dòng)，分類回收垃圾,，作為科技創(chuàng)作的材料,。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用，用塑料袋,、廢紙,、光盤、廣告宣傳彩紙,、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時(shí)裝,。五年級(jí)六班的環(huán)保時(shí)裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺(tái)。有的學(xué)生還用泡沫,、牙簽,、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓,，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號(hào)”火箭。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在實(shí)施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起,、從自己做起,、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠,、護(hù)綠,、育綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展,，使德育,、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野,，擴(kuò)大了知識(shí)面,；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣,；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物,、愛大自然,，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙，美化,、綠化,、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟,、不怕累,，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污,、除塵,，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護(hù)環(huán)境的高尚情操,；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境,。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響,，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境,，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作,。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作,，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,，要求要按市上要求,，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對(duì)雙創(chuàng)工作計(jì)劃,、實(shí)施方案,、通知、相關(guān)規(guī)章制度,、會(huì)議記錄,、檢查評(píng)比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn),，裝訂成冊(cè),，入盒、入柜,。

在上級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心,，密切配合,，已取得階段性的成績。20xx年9月,，被市,、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級(jí)示范校園,、市級(jí)綠色文明示范校園驗(yàn)收中均受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.高度評(píng)價(jià),，被命名為“市級(jí)綠色文明示范學(xué)校”,。20xx年3月,，市政府授予我校“綠色文明示范工程成績顯著集體”,，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金一萬元。同年4月,，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”,，獎(jiǎng)勵(lì)伍仟元。20xx年12月,，在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評(píng)比中,，又一次被評(píng)為“衛(wèi)生一類”單位。20xx年12月12日,，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識(shí)競(jìng)賽中,，我校三名教師參賽，獲得預(yù)賽第三名,、決賽三等獎(jiǎng)的好成績?，F(xiàn)申報(bào)創(chuàng)建“省級(jí)綠色文明示范學(xué)校”,，為此已申報(bào)了一個(gè)十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,，已立項(xiàng)，正在實(shí)施研究,。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級(jí)部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可,，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作,。

雖然我們?cè)凇皠?chuàng)建”活動(dòng)中做了大量工作，取得了一定成效,，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難,，存在一些問題：

一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)建工作是一個(gè)全民性,、社會(huì)性,、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理,，而學(xué)校周邊環(huán)境,，特別是擺灘設(shè)點(diǎn)，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響,。

二是創(chuàng)建需要資金,。開展“創(chuàng)建”活動(dòng)，無論硬件建設(shè),，還是軟件建設(shè),，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的困難,，制約著學(xué)?！皠?chuàng)建”活動(dòng)的開展。

三是一些人的思想認(rèn)識(shí)不到位,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師，還是家長,，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理,，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽(yù)。對(duì)開展“綠色校園,、衛(wèi)生校園,、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)認(rèn)為是耍花架子,，這些思想認(rèn)識(shí)也阻礙著“雙創(chuàng)”活動(dòng)的開展,。

四是培訓(xùn)、輔導(dǎo),，外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少,，對(duì)“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰，要求不明確,，做法走彎路,。

一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級(jí)部門的要求,，分批分階段的完成了上級(jí)部門下達(dá)的工作任務(wù),，同時(shí)也取得了一些小小的成績,。在以后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)以滿腔的熱情,，一如繼往的干好我們的工作,，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄力量！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇八

一,、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題,，問題如下：

（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非。

（2）休閑木椅,、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求,。

（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間,，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響,。

教室的使用,、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化，可以按年級(jí)分,，也可以按專業(yè)分，對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,，合理使用教室,，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。

二,、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣,，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,，看來“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流,。“文化”的內(nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案,。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已,。可見,，身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

（4）窗臺(tái),、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰,、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。

（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的.較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信、打游戲,、看小說,、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

教室存在太多問題，而如何解決呢,？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先,，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜,、整潔,。

其次，將“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，落實(shí)到班級(jí)，可以通過專門的檢查,、監(jiān)督機(jī)制,，督促大家保護(hù)好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，通過宣傳表揚(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號(hào),，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境,。

三、關(guān)于餐廳

校園,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,，而“吃”則是不可缺少的一部分,。“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題,。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好,，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況,。

（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義,。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外,，地上很臟。

（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒有任何改變,，新生還好，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,，就有些單調(diào)了,。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方,，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

（1）低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,，也經(jīng)常拖地,，但高年級(jí)就顯得很亂，地不拖,，被子不疊,，甚至地也不掃。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,，書架書桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此，沒疊的被子、書,、衣服等,。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重，特別是男生,，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層,，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對(duì)宿舍存在的問題，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”,。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān)，希望通過大家的努力營造美麗家園,。最后,，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真，在這里,，向他們表示衷心的感謝,，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好,！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇九

我校位于梅城城西，是在老城區(qū),，學(xué)校大門前是一條小街,，后門出來是城西大道。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差,，感到有很多的不便和不適。通過觀察發(fā)現(xiàn),，與校門相連的小道交通擁擠,。后校門相連的是大道，但很多賣菜的,、賣牛奶的,、上超市的,、上班的、賣早點(diǎn)的,、賣雜物的，人聲鼎沸,、人來人往,，一條不足四米的`大道，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊,，一不小心就濺了一身。廢氣大量排放,，飯店的油煙味,、機(jī)動(dòng)車的汽油味混雜在一起,，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),，影響著學(xué)生們的健康,。學(xué)生家長,、孩子、老師怨聲載道,。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差，主要是早上攤位最多的時(shí)候,，賣早點(diǎn)的,、賣牛奶的、賣菜的都擺了出來,。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放，而且亂扔垃圾,。還有很多車輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康。經(jīng)過調(diào)查,，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的，以上兩種情況占道路的50%,，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對(duì)于人口密集地,，學(xué)校、菜場(chǎng)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。

總的來說,，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場(chǎng)所,，蒼蠅多，氣味難聞,，對(duì)人的身體健康不太好,。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長送孩子上學(xué)的時(shí)間,，上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過這個(gè)地方，交通流動(dòng)慢得很,。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車輛道路，車子行駛堵塞,，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多；菜場(chǎng)近,，叫罵聲,、討價(jià)還價(jià)聲、機(jī)動(dòng)車的喇叭聲,、自行車的鈴聲混合在一起,，噪聲很大。由于車輛行駛堵塞,，造成機(jī)動(dòng)車排氣氣量增加,，蓄積日久,，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇十

你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對(duì)學(xué)校,，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實(shí)際情況，從噪音,，空氣,，垃圾，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況,，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。 研究辦法：問卷法,、討論法。

時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。 研究過程：

1,、 開會(huì)討論調(diào)查的，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個(gè)方面,。

2,、 針對(duì)各個(gè)內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3,、 調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生,。

4、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法。

四,、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)）。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要

是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量,。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時(shí)41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時(shí)甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：

（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開放時(shí)間加長和最好是增加開放點(diǎn),。

（2） 希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理,，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng),，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理,，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn)。

1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：

（1） 課桌椅在開學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多,； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時(shí)很悶；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味；

（5） 學(xué)校新裝修的'教室油漆味道重,，很刺鼻,。

就以上的情況，希望學(xué)校能較長時(shí)間保持教室的開放和通風(fēng),，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理,。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了,，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響,；

（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而

改善我們的環(huán)境,，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,；

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對(duì)睡眠有影響,；

當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時(shí)候。 對(duì)此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,，但確實(shí)這種情影響到

正常的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事,，因?yàn)槊娣e小,，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好,！

二、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時(shí)的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿度,。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙，雖說地理位置不錯(cuò),，但是旁邊的鐵,、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇十一

1．3月9日那天，將你觀察到的環(huán)境問題細(xì)致地寫出來,。

觸覺：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土,。

眼觀：天地昏黃一片，多少米之外看不清物體,。沙塵中冬天的枯葉,、紙片、塑料袋……

行人走路的狀態(tài)（掩鼻,，低頭,、彎背，口罩,、墨鏡等）,。路邊樹葉上的灰塵……廣告牌上的燈光模糊……

嗅覺：呼吸時(shí)鼻子的感受，嗓子的感受

視覺：風(fēng)沙中眼睛睜不開,，瞇眼看路,。

身體的`感受：灰頭土臉，全身落滿了灰塵,。

2．運(yùn)用數(shù)字說明環(huán)境污染嚴(yán)重,。資料4、5段

3．寫出建議與思考

環(huán)境惡化的原因

怎樣切實(shí)從自身做起保護(hù)環(huán)境,。節(jié)約紙張,，間接地保護(hù)樹木；愛護(hù)一草一木,，不毀壞,；積極參加植樹活動(dòng)；綠色出行,，步行或坐公交,；不浪費(fèi)糧食，節(jié)約水電（多次循環(huán)用水）,；不用一次性木制品,；看到不環(huán)保的行為提醒……

題目：《環(huán)境與我》《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》

想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

開頭：開門見山描寫現(xiàn)實(shí)中存在的一些環(huán)境問題,，寫出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境在惡化,。比如：

小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容,。

街道上隨處可見的糞便（人或動(dòng)物的）散發(fā)出難聞的氣味,，讓人惡心；

工廠排出的廢水又黑又臭,，水上還浮著一些泡沫,、塑料瓶、塑料袋,、穢物,； 工廠排出的廢氣很刺鼻，街道的各個(gè)角落有堆積的垃圾,；化肥廠排出的氣體中含有粉塵,、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì),；

在具體描寫環(huán)境的特點(diǎn)的時(shí)候,，我們還可以運(yùn)用對(duì)比、擬人,、比喻,、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來描寫。比如,，走了多少米見了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象,，垃圾桶周圍垃圾是否丟進(jìn)桶里，垃圾有沒有分類存放等）

中間：從幾個(gè)方面來想象家鄉(xiāng)的環(huán)境,，運(yùn)用對(duì)比的手法,。

（街道是什么樣子；草坪有什么變化,；空氣,、河水會(huì)發(fā)生什么變化……）

結(jié)尾：寫出自己的思考。

同學(xué)們,，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該從節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)碳,、節(jié)油,、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式,，只要我們大家一起去行動(dòng),，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇十二

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說,，世界本沒有路，走的人多了,，于是便有了路,。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”,。可見,，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)思考不夠人性化,，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。個(gè)性是學(xué)生必經(jīng)之路上,，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多,，又趕時(shí)間，所以自然會(huì)選取“超近道”,。同時(shí),，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且期望增加綠化，恢復(fù)原貌,，改成小道,，合理規(guī)劃道路,。同時(shí)，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩拢缟衔闹刑岬降囊莘驑怯覀?cè)的道路等,。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù),，自我約束來完成,。基于這樣的原因,，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中,，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計(jì)了問題(見附錄一,，題4)。調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為“標(biāo)語更加形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計(jì)占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改善,。

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見一斑,。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來都是一個(gè)死角。如果你初來貴大,，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓?duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)椋抢锩娴孛嫖鬯畽M流,、便池?zé)o門,、管道毀損,、臭氣熏天等,。

那么,，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明，僅有5%的人對(duì)此刻的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%,。認(rèn)為“較滿意，但仍需改善”的最多,，達(dá)44%,。但是我們也注意到，“不滿意”和“十分不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%),?？梢姡覀儙l(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問題，如何進(jìn)行改善呢除上面提到的那個(gè)廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,，其中女生中更是高達(dá)75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好毀損的廁所門,、窗,、鎖等問題。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時(shí)修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上,、并認(rèn)真地去做的事情。那么,，我們的`大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會(huì)經(jīng)常見到垃圾分別為41%、30%,、23%,。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的,。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達(dá),。正所謂“上前一小步,，禮貌一大步”,，如果都做到了這點(diǎn)，可能這些問題,。會(huì)得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個(gè)很意外的結(jié)果,，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來學(xué)習(xí)的地方,，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問題)。因此,，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%。自覺并不是那么容易的,，就應(yīng)加大宣傳力度,。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。

對(duì)于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的職責(zé)心，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)清掃的次數(shù),、程度等措施來解決，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的,。同時(shí),，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問題”時(shí),，就有21%的學(xué)生就應(yīng)增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇十三

我認(rèn)為我們的學(xué)校一直還很干凈，可不查不知道,，一查嚇一跳,，校園的破壞超級(jí)大！我做了回有心人,，以下調(diào)查可以嚇?biāo)腊藗€(gè)人,。

。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見,。如：蛋黃派的包裝,、麻辣味牛肉干的袋子,、特侖蘇牛奶殼、王老吉的瓶子……一些很惡心的'”不明嘔吐物”粘在地面,；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”，不知是不是蒼蠅空中飛過時(shí)的糞便,，再往里趴開一點(diǎn),，濃痰死死地趴在小樹枝上，兒令人作嘔,。在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮,，我的盟友---喻啟航就慘糟摔跤。

,。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案,。圖案“”像咒語一樣，而最最八卦的是寫“某love某,，于20xx年6月臺(tái)日結(jié)婚”,，中國掃黃打黑的精神都被破壞了，我們學(xué)校中也會(huì)出現(xiàn)“黃色思想”,，真是奇恥大辱,！而刻劃得最為嚴(yán)重的是,，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕,，有人還在墻上用剪刀刻下了“死、鬼”等字樣，還有20xx世界末日。

　,。滑梯邊上頂上常有很多人坐著,，怪不得損壞會(huì)有這么嚴(yán)重,。

　。看見有人動(dòng)作利索地爬上樹,，折下幾根樹枝,，練習(xí)“打狗棒法”。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告題目篇十四

對(duì)于學(xué)生來說,，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的,，我們通過意見征集表、訪問,、實(shí)地考察等方式,，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng),。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適，甚至影響我們的正常生活。

此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問題的渠道,。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè)，提高同學(xué)們的主人翁意識(shí)，發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校園環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

時(shí)間：20xx年3月26日

地點(diǎn)：廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥,，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動(dòng)攤位

方式：意見征集表的收集,；訪問,；實(shí)地考察

對(duì)象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照；設(shè)計(jì)問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見,。

對(duì)學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,，2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿，可見我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問題突出,，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好,、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,，各占7.20%,、4.16%、4.99%,、4.16%,。

走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1、校園存在較多的垃圾,，如二飯門口宣傳板的位置,、垃圾桶旁、綠化帶里,、路邊,、宿舍樓梯口垃圾多等，影響美觀,。

2,、食堂的環(huán)境較為惡劣，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的.位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重,，影響同學(xué)們的休息。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐?。另外，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì),，甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,，常常將堵塞過道，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個(gè)校園的綠化及秩序,。

學(xué)校方面：

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾,。

2,、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理，及時(shí)清除廁所,、垃圾桶,、垃圾池的垃圾和廣告，并定期進(jìn)行清潔消毒,，進(jìn)行除臭,、除“四害”等工作，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

3、應(yīng)加大管理,，對(duì)亂貼廣告,、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。

4,、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。

5、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì)；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng),，在校園里營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。

6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù),，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。

學(xué)生方面：

1、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持,，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等，共同維持廣藥的整潔,，樹立母校的良好形象,。

2、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營造起講衛(wèi)生,、護(hù)環(huán)境的校園氛圍,。