隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇一

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%,；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場,、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,，約占總數(shù)的37%,；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點15分就來到學(xué)校門口，共有5家,；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。

1,、學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的.零食,。

2,、有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1、零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

2、包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買。

3,、零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。

4,、同學(xué)們不會合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上,。

5,、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強合作,，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食,；同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇二

我們已經(jīng)進入二十一世紀(jì),，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識,。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地,。

對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),。

眾所周知,，學(xué)校是有組織、有計劃地進行教育的機構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點看,，校園是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，有其獨特的作用。

校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化,、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用,。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的`老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化,，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

近些年來,，學(xué)校都投入了大量的人力,、物力、財力,，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因為我們已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長,。學(xué)校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

1,、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要,。

前些年來，特別是90年代以來,，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。

2,、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。

校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺,，

師生的活動就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動的進程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀,，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，

從而在高雅古富的精神生活中,，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平,，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué),、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,，比起千遍萬遍地說教方法,，

教育效果自然事半功倍。3熏陶功能,。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設(shè),，這對學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶,、感染和潛移默化的作用,。4益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進作用,。一般地說,，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進智力發(fā)展,，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高,。

以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強學(xué)生的集體主義精神,，可以增強學(xué)生的實踐能力，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育,、和諧教育中健康地成長,。總之,，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,，離不開學(xué)生與老師的參與,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高,。汽車,、摩托車、助動車日益增多,。同時,，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,，這可存在著不可忽視的"危機",。可是,，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢,？請看下面調(diào)查報告：

一,、調(diào)查目的：

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2,、改善食堂衛(wèi)生情況。

3,、保護小店衛(wèi)生的整潔,。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的`環(huán)保意識,。

二,、時間與地點：

1、時間：3月22,、23日,；

2、地點：本校校園內(nèi)

3、調(diào)查人：劉萍萍,、吳翠平,、張欣、宋光胤,；

4,、調(diào)查對象：本校部分學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過：

1,、3月22日上午,，我們們來到校園內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告,，并將結(jié)果記錄下來,。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法"，再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法",。順利成章地完成了第一個任務(wù),。下午，我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),，完成了第二個任務(wù),。

2、3月23日上午,，我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少,。

四,、調(diào)查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦,？

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎,？

五,、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識,。

2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結(jié)果：經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差,。

六,、調(diào)查分析：

這個出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學(xué)中,，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

七,、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判斷十分草率,，馬虎。

2,、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無認(rèn)識,，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上,。

八、建議：

1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,，讓同學(xué)們多參與實踐體會。

2,、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力,。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。

九,、針對結(jié)論討論：

我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識，需要社會重視才能解決,，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識,，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力,，這個問題就一定能解決,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇四

簡介：針對于校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)從我做起，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境,，而從眼前來看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作,，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，共創(chuàng)校園禮貌”的主題,。

詳細介紹：環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本,，是指由于經(jīng)濟活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本,，環(huán)境保護支出指為保護環(huán)境而實際支付的價值,，環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護環(huán)境就應(yīng)支付的價值。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本,，同時也是指在同學(xué)們對校園花草樹木及教室衛(wèi)生沒有很好的保護,，而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價和后期追加在校園環(huán)境方面的投入，這些都就應(yīng)思考在校園環(huán)境成本中,。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映校園環(huán)境成本,，借以倡導(dǎo)愛護校園環(huán)境的主題。我們透過進行數(shù)據(jù)舉證,、文字說明及圖表分析等方式來說明校園環(huán)境成本投入十分大,，并且后期維護費用也很高，所以只有我們更好的愛護學(xué)校的一草一木,，更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,，注意自己的細小的行為習(xí)慣，切實做好“五禮貌”,，舉手投足之間,，我們就變向的節(jié)約了成本，同時也是在為我們自己創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)校園禮貌！

撰寫目的和基本思路

目的：透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護校園環(huán)境成本十分高,，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護校園環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色校園,。基本思路：透過調(diào)查分析校園綠化用草皮,、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個方面,，體現(xiàn)出校園環(huán)境成本十分高的問題，倡導(dǎo)同學(xué)們要保護校園環(huán)境,，愛護綠色校園,。

科學(xué)性、先進性及獨特之處

本文的突出點在于采取新穎的思考方式,，并不只單純的于調(diào)查問卷的形式,，同時還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實性圖片,，更加突出了調(diào)查的真實性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式,，透過先抑后揚的方式,，先闡述校園環(huán)境成本過高，以便后面提出愛護校園環(huán)境的倡議,，更有說服力和可論述性,。

應(yīng)用價值和現(xiàn)實好處

校園正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以這正是寫這篇文章價值所在,。透過反映各方面校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù),，不僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的'數(shù)據(jù)來思考自己的言行，提醒自己要保護校園環(huán)境,，以降低校園華景成本,。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分校園環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強,。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實好處,。

學(xué)術(shù)論文摘要

針對于校園中存在的各種環(huán)境問題，我們進行了具體的調(diào)查和分析,，從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園,。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)從我做起,，從小事做起維護綠色生態(tài)環(huán)境,，而從眼前來看就是如何做好維護校園環(huán)境的工作，也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,，共創(chuàng)校園禮貌”的主題。

獲獎狀況

無

鑒定結(jié)果

此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談,，以及指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo),，取得了很好的收效，調(diào)查目的基本到達,。

參考文獻

暫沒有相關(guān)文獻可考,。

同類課題研究水平概述

經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇五

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,，有很多衛(wèi)生死角,，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想,。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查,。

1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里,。

2,、采訪老師,，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價,。

3,、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

學(xué)?？傮w環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了,。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多,，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上,。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動

撿垃圾,，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意,，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的,。

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱,，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園,。我們還要做到自己不亂扔垃圾。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的.建設(shè)中,，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰,，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵,。

近日，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進行了調(diào)查

調(diào)查目的,，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要，根據(jù)老師的要求,，我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進方法,，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決,。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對每個班級地段和教學(xué)樓進行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們,。

調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底,，但是，在對花園進行調(diào)查時,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是，而且打掃起來難以打掃,，我們發(fā)小校園被進行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機環(huán)境衛(wèi)生的融合，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護學(xué)校的環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護校園還是個比較棘手的問題。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題,，老師們還是部分肯定的,，這一點從學(xué)校的擴建就可以看出，不過改善是個循序漸進的過程,，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力。

在之后的幾天里,，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶，學(xué)生們在進入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進垃圾桶,，這一點學(xué)校還是做到挺好的,。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進了，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾,，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學(xué)樓內(nèi)的`衛(wèi)生可能會大大改善,，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好,，有些班級還做的不到位,，在打掃班級方面各班級都很好，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾,，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點,，各班級的衛(wèi)生委員該進行督促,，使學(xué)生們自身把它做好,。

解決方法：

1、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生,，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生，tongue們要垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比如開展一些環(huán)保小活動,，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。

2,、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),，專門增強環(huán)保意識,，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看,，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護環(huán)境的行為沒有落到實處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護校園，愛護環(huán)境,，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇七

1、加強校園建設(shè),，提升校園魅力

過去,，由于各方面的原因，學(xué)校操場塵土飛揚,，院落坑凹不平,，門窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊,，校園衛(wèi)生死角多,，綠化面積小，“創(chuàng)建”活動開展以后,，我們下大氣力,，多方籌資，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境,。

一是硬化校園：在20xx年,，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場和校園。

二是綠化校園：在20xx年，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上,，新增加操場綠化帶200m2,，后花園綠化帶100m2，花壇四個,，使綠化面積增加到900m2,，樹種、花種增加到30多種,。 三是凈化校園：在20xx年,，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶,，部分更換了學(xué)生桌凳,，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅,。同時增加衛(wèi)生設(shè)施,，加強衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎懲措施,。

四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓,、南北教學(xué)樓、操場四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo),，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語,，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況,，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)校”專欄,，宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容,，報道創(chuàng)建活動。

五是美化校園：在校園的硬化,、凈化,、綠化、文化過程中,，我們追求校園的建筑,、綠化、人文,、自然之間的和諧,、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美,、和諧美。

2、大力宣傳,，營造“創(chuàng)綠”氛圍,。

為了營造良好的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會,、升旗儀式,，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局,、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件,，及時傳達上級部門的要求，并認(rèn)真貫徹落實,。本學(xué)期,，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí),。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義,，同時也進一步堅定了他們要為環(huán)保工作做貢獻的決心。在學(xué)校的號召下,，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報,、黑板報、學(xué)習(xí)園地,。學(xué)校共出衛(wèi)生,、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版，召開主題隊會20多次,，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次,。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”,。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)?！保巳苏劇碍h(huán)?！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境,。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達90%以上。

3,、以少先隊活動為載體,，加強環(huán)保工作落實

（1）加強學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè),。

通過優(yōu)秀個人評比,、班級評比、班主任量化考核的形式,，不斷促進班級管理,，督促和約束學(xué)生的言行，進一步細化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作,。為了把各項工作計劃落到實處,，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”,，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等,，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊伍參與學(xué)校管理工作,，促進學(xué)校教學(xué)管理,。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗,、黑板等,，對校園中的好人好事、違紀(jì)記事進行及時通報,、公布,，凈化了育人氛圍,，同時也在學(xué)生中掀起了比,、學(xué),、趕,、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在學(xué)生中開展了“三別,、四帶、五無”活動,，“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別,、向壞事告別,；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶給長輩,、把謙讓帶向社會,；“五無”即地上無紙屑,、墻上無污跡,、桌面無刻畫、墻壁無腳印,、出言無臟話,，使學(xué)生在活動滲透中告別陋習(xí)，注重禮儀,，愛護校園。取得了較好的效果,。

（2）抓主題教育活動,。及時利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”,、“環(huán)境保護日”,、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日,，對學(xué)生進行行為規(guī)范,、個人修養(yǎng)、文明禮儀教育,，號召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛?。今?0月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié),，學(xué)生通過一張張精美的科幻畫,、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報,、一件件包涵創(chuàng)意的小

發(fā)明,，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識，部分作品報送市上參展,。

（3）以創(chuàng)建綠色班級和評選環(huán)保小衛(wèi)士契機,，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動，不斷加強和提高師生的環(huán)境保護意識,。先后開展了“環(huán)保在心,，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)?！琛?、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護環(huán)境,，健康你我他”等主題隊會,，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗教育活動中，環(huán)保意識有所提升,，環(huán)保能力有所提高,。

（4）重視安全教育,，增強防范意識和能力。充分利用主題班隊會,、國旗下演講,、手抄報、板報,、安全教育大會等形式,，對全校師生進行了交通安全教育、自我防范意識教育,，增強了學(xué)生防范意識和自救能力,。

一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課,，重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中,。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識、衛(wèi)生意識,、文明意識,。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名，做到教師,、教材,、課時三落實，同時對教師的教案,、上課情況定期檢查,。

二是開展紀(jì)念活動，通過舉行世界環(huán)境日,，地球日,、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動,，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競賽,，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育,，形成環(huán)保習(xí)慣,。

三是組織實踐活動,，通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”等社會實踐活動,，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規(guī)范驗收,、健康知識驗收,。20xx年10月，對學(xué)生健康知識知曉率,、健康行為形成率通過考試進行測試計算摸底,。讓學(xué)生自己撰寫小論文，收集有關(guān)環(huán)?？茖W(xué)知識資料，體驗“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”活動中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動的具體內(nèi)涵,。 四是開展宣傳活動，通過板報,、文化長廓,、手抄報、廣播,、隊會等陣地宣傳創(chuàng)建活動,。

為了早日躋身于“省級綠色文明示范校園”的行列，我校已申報了一個省級創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》,，現(xiàn)正在實施研究,。動員全體師生參與課題研究活動，爭取兩年時間順利結(jié)題,。在課題實施階段,，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議，使大家認(rèn)識到：世界上本沒有廢物,，只有放錯位置的資源,。組織師生加入“變廢為寶”的活動，分類回收垃圾,，作為科技創(chuàng)作的材料,。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用，用塑料袋,、廢紙,、光盤、廣告宣傳彩紙,、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時裝,。五年級六班的環(huán)保時裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺,。有的學(xué)生還用泡沫、牙簽,、紙片,、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號”火箭,。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中,，廣大師生從身邊做起,、從自己做起、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生愛綠,、護綠、育綠的意識,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,，使德育、美育自然融為一體,，開拓了學(xué)生的視野,，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠,、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校,、愛動物,、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心,。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化校園,。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,，認(rèn)真仔細地清除垃圾,、清污,、除塵，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識,，擴大了社會影響,，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū),，凈化了環(huán)境,，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭,、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作,，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按市上要求,，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作,。對雙創(chuàng)工作計劃、實施方案,、通知,、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄,、檢查評比記錄等資料進行查漏補缺,，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn),，裝訂成冊,，入盒、入柜,。

在上級部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心,，密切配合,，已取得階段性的成績,。20xx年9月，被市,、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位,，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導(dǎo)的.高度評價,，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)?！薄?0xx年3月,，市政府授予我?！熬G色文明示范工程成績顯著集體”，獎勵獎金一萬元,。同年4月,，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進單位”，獎勵伍仟元,。20xx年12月,，在城區(qū)機關(guān)單位衛(wèi)生檢查評比中，又一次被評為“衛(wèi)生一類”單位,。20xx年12月12日,，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識競賽中，我校三名教師參賽,，獲得預(yù)賽第三名,、決賽三等獎的好成績。現(xiàn)申報創(chuàng)建“省級綠色文明示范學(xué)?！?，為此已申報了一個十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，已立項,，正在實施研究,。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作,。

雖然我們在“創(chuàng)建”活動中做了大量工作,，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難,，存在一些問題：

一是校園周邊環(huán)境差,。由于創(chuàng)建工作是一個全民性、社會性,、系統(tǒng)性的工程,，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點,，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負面影響,。

二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建”活動,，無論硬件建設(shè),，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金,，學(xué)校經(jīng)費的困難,，制約著學(xué)校“創(chuàng)建”活動的開展,。

三是一些人的思想認(rèn)識不到位,，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,，還是家長,，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽,。對開展“綠色校園,、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動認(rèn)為是?；茏?，這些思想認(rèn)識也阻礙著“雙創(chuàng)”活動的開展。

四是培訓(xùn),、輔導(dǎo),，外出參觀學(xué)習(xí)機會太少，對“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰,，要求不明確，做法走彎路,。

一年以來,，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級部門的要求，分批分階段的完成了上級部門下達的工作任務(wù),，同時也取得了一些小小的成績,。在以后的工作中，我們一定會繼續(xù)以滿腔的熱情,，一如繼往的干好我們的工作,，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻自己的微薄力量！

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇八

一,、關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍,。

中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%）,，但仍存在一些問題，問題如下：

（1）壁報欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非,。

（2）休閑木椅、石凳太少,，也沒有專門的休閑草皮,，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求。

（3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,，平時自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求,，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊,，這樣會對同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。

教室的使用,、管理可以進一步規(guī)范化,，可以按年級分，也可以按專業(yè)分,，對于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室,，合理使用教室，充分利用資源,，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,，同樣,，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢,，提高學(xué)習(xí)效率，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習(xí),。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能及時打掃衛(wèi)生,。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,，而不丟進垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙,、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了“廢棄日用百貨”。

（3）“課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的,，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無關(guān)緊要,，5%的隨波逐流?！拔幕钡膬?nèi)容無非是打油詩,、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”,？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識,，認(rèn)為無關(guān)緊要,，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境,，保護美麗的校園迫在眉睫,。

（4）窗臺、窗簾太臟,，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手、粉筆灰,、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。

（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的.較多,，而認(rèn)真聽講的很少,，發(fā)短信、打游戲、看小說,、聽音樂,、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂,，看來,，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思,。

教室存在太多問題,，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先,，提高每個人的環(huán)保意識,，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔,。

其次,，將“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實到個人,，落實到班級,，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制,，督促大家保護好環(huán)境,，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚,，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號,，激勵同學(xué)保護環(huán)境。

三,、關(guān)于餐廳

校園,、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分,?！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題,。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈,，且有電視機供同學(xué)們了解新聞,，餐具也經(jīng)過了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴(yán)重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況,。

（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,，增加了餐廳工作人員的負擔(dān),，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外,，地上很臟,。

（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),，每年都沒有任何改變，新生還好,，但是對于高年級的學(xué)生來說，就有些單調(diào)了,。

四,、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方,，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了,。

（1）低年級同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,，也經(jīng)常拖地,，但高年級就顯得很亂,，地不拖,，被子不疊，甚至地也不掃,。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子,、書,、衣服等,。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重,，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息,。

針對宿舍存在的問題,，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān)，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后,，我們的隊員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真，在這里,，向他們表示衷心的感謝,，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好,！

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇九

我校位于梅城城西，是在老城區(qū),，學(xué)校大門前是一條小街，后門出來是城西大道,。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差，感到有很多的不便和不適,。通過觀察發(fā)現(xiàn),，與校門相連的小道交通擁擠。后校門相連的是大道,，但很多賣菜的,、賣牛奶的、上超市的,、上班的,、賣早點的、賣雜物的,，人聲鼎沸,、人來人往，一條不足四米的`大道,，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊，一不小心就濺了一身,。廢氣大量排放,，飯店的油煙味、機動車的汽油味混雜在一起,，令人作嘔,。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué)，影響著學(xué)生們的健康。學(xué)生家長,、孩子,、老師怨聲載道。我就這一情況進行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差,，主要是早上攤位最多的時候，賣早點的,、賣牛奶的,、賣菜的都擺了出來。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放,，而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康,。經(jīng)過調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的,，以上兩種情況占道路的50%，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對于人口密集地,，學(xué)校、菜場是是遠遠不夠用的,。

總的來說,，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場所,，蒼蠅多，氣味難聞,，對人的身體健康不太好,。七點半到八點是家長送孩子上學(xué)的時間，上班族也在這一時間經(jīng)過這個地方,，交通流動慢得很。各種攤販有搶占人行道,，導(dǎo)致行人侵占車輛道路，車子行駛堵塞,，行人也無法過馬路,，這些原因綜合起來讓整條路險象環(huán)生,，學(xué)校附近人多、車多,、攤位多；菜場近,，叫罵聲,、討價還價聲,、機動車的喇叭聲、自行車的鈴聲混合在一起,，噪聲很大。由于車輛行駛堵塞,，造成機動車排氣氣量增加,，蓄積日久,，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇十

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對學(xué)校，師生及社會負責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況,，從噪音，空氣,，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻出自己的一份力量,；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見,，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題,，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。 研究辦法：問卷法,、討論法,。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 研究過程：

1,、 開會討論調(diào)查的，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生，空氣,，水四個方面。

2,、 針對各個內(nèi)容,，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等,。

3,、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生。

4,、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法。

四,、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）,。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要

是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時很吵也能睡著。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進的地方主要有下面2點：

（1） 希望改進熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開放時間加長和最好是增加開放點,。

（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿，

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理,，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進,。

1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意，主要出現(xiàn)的問題：

（1） 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的'教室油漆味道重,，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng)，并對有異味的房間進行空氣清新處理,。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了,，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響,；

（床鋪位置較接近洗手臺的同學(xué)影響較大）

就以上的情況，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點除臭,、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進行綠化而

改善我們的環(huán)境，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化,。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,；

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響,；

當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時候都模糊不清。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時候。 對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過本次對我們校園環(huán)境進行的調(diào)查顯示，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面,，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過小，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高,，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事，因為面積小,，垃圾堆離宿舍樓過近,，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！

二,、校區(qū)的歷史悠久，由于當(dāng)時的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度,。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵,、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇十一

1．3月9日那天,，將你觀察到的環(huán)境問題細致地寫出來。

觸覺：剛剛擦拭不久的桌面落了一層塵土,。

眼觀：天地昏黃一片,，多少米之外看不清物體。沙塵中冬天的枯葉,、紙片、塑料袋……

行人走路的狀態(tài)（掩鼻,，低頭,、彎背,，口罩、墨鏡等）,。路邊樹葉上的灰塵……廣告牌上的燈光模糊……

嗅覺：呼吸時鼻子的感受,，嗓子的感受

視覺：風(fēng)沙中眼睛睜不開,，瞇眼看路。

身體的`感受：灰頭土臉,，全身落滿了灰塵。

2．運用數(shù)字說明環(huán)境污染嚴(yán)重,。資料4、5段

3．寫出建議與思考

環(huán)境惡化的原因

怎樣切實從自身做起保護環(huán)境。節(jié)約紙張,，間接地保護樹木,；愛護一草一木,，不毀壞；積極參加植樹活動,；綠色出行，步行或坐公交,；不浪費糧食，節(jié)約水電（多次循環(huán)用水）,；不用一次性木制品,；看到不環(huán)保的行為提醒……

題目：《環(huán)境與我》《保護環(huán)境,，人人有責(zé)》《環(huán)保從身邊做起》

想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

開頭：開門見山描寫現(xiàn)實中存在的一些環(huán)境問題，寫出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境在惡化,。比如：

小區(qū)公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生,，又影響市容,。

街道上隨處可見的糞便（人或動物的）散發(fā)出難聞的氣味,，讓人惡心；

工廠排出的廢水又黑又臭,，水上還浮著一些泡沫,、塑料瓶,、塑料袋,、穢物； 工廠排出的廢氣很刺鼻,，街道的各個角落有堆積的垃圾,；化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛,、煤灰等對人體有害的物質(zhì)；

在具體描寫環(huán)境的特點的時候,，我們還可以運用對比、擬人,、比喻,、列數(shù)字等表現(xiàn)形式來描寫。比如,，走了多少米見了幾處糞便或幾次亂丟垃圾的現(xiàn)象，垃圾桶周圍垃圾是否丟進桶里,，垃圾有沒有分類存放等）

中間：從幾個方面來想象家鄉(xiāng)的環(huán)境，運用對比的手法,。

（街道是什么樣子,；草坪有什么變化；空氣,、河水會發(fā)生什么變化……）

結(jié)尾：寫出自己的思考。

同學(xué)們,，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)碳,、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動,，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇十二

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說,，世界本沒有路，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”,。可見,，我們的道路中有很多設(shè)計時思考不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。個性是學(xué)生必經(jīng)之路上,，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時的人多，又趕時間,，所以自然會選取“超近道”,。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會“跟著別人走”,，自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且期望增加綠化，恢復(fù)原貌,，改成小道,，合理規(guī)劃道路,。同時，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護,，自我約束來完成?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中,，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計了問題(見附錄一,，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為“標(biāo)語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計占了大多數(shù),，這樣有利我們下步作類似工作是的改善,。

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題,。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時,，第一個去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見一斑,。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來都是一個死角,。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為,，那里面地面污水橫流、便池?zé)o門,、管道毀損、臭氣熏天等,。

那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明,，僅有5%的人對此刻的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改善”的最多，達44%,。但是我們也注意到，“不滿意”和“十分不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%),。可見,，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題，需要做很多工作進行改善,。

那么具體存在哪些問題，如何進行改善呢除上面提到的那個廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問題，42%的學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好毀損的廁所門,、窗、鎖等問題,。其中，廁所的設(shè)備沒有及時修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上、并認(rèn)真地去做的事情,。那么,，我們的`大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%,、30%,、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達。正所謂“上前一小步,，禮貌一大步”,，如果都做到了這點,，可能這些問題。會得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個很意外的結(jié)果,，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時最大的問題)。因此,，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認(rèn)為的高達50%,。自覺并不是那么容易的，就應(yīng)加大宣傳力度,。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。

對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾，則應(yīng)加強清潔工作者的職責(zé)心,，加強監(jiān)督管理，加強清掃的次數(shù),、程度等措施來解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的,。同時，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,，就有21%的學(xué)生就應(yīng)增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧!

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇十三

我認(rèn)為我們的學(xué)校一直還很干凈，可不查不知道,，一查嚇一跳,，校園的破壞超級大,！我做了回有心人，以下調(diào)查可以嚇?biāo)腊藗€人,。

。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見,。如：蛋黃派的包裝、麻辣味牛肉干的袋子,、特侖蘇牛奶殼,、王老吉的瓶子……一些很惡心的'”不明嘔吐物”粘在地面,；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”，不知是不是蒼蠅空中飛過時的糞便,，再往里趴開一點,，濃痰死死地趴在小樹枝上,，兒令人作嘔。在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮,，我的盟友---喻啟航就慘糟摔跤。

,。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案,。圖案“”像咒語一樣,，而最最八卦的是寫“某love某,，于20xx年6月臺日結(jié)婚”，中國掃黃打黑的精神都被破壞了,，我們學(xué)校中也會出現(xiàn)“黃色思想”，真是奇恥大辱,！而刻劃得最為嚴(yán)重的是,，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕,，有人還在墻上用剪刀刻下了“死、鬼”等字樣,，還有20xx世界末日,。

　,。滑梯邊上頂上常有很多人坐著,，怪不得損壞會有這么嚴(yán)重,。

　?？匆娪腥藙幼骼鞯嘏郎蠘洌巯聨赘鶚渲?，練習(xí)“打狗棒法”,。

校園環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) 校園環(huán)境調(diào)查報告題目篇十四

對于學(xué)生來說,，學(xué)校就是我們的第二個家，每個人都希望能生活在一個干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護協(xié)會做了一項關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進行的,，我們通過意見征集表、訪問,、實地考察等方式,，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護意識較差，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強,。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的。一個良好的生活環(huán)境會讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增,，而一個較差的生活環(huán)境會讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活。

此次校園護綠行動旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時為同學(xué)們提供一個反映問題的渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識,，發(fā)揮集體的力量推動校園環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥。

時間：20xx年3月26日

地點：廣藥九幢籃球場舉行“志愿廣藥,，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護綠行動攤位

方式：意見征集表的收集,；訪問；實地考察

對象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照,；設(shè)計問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護綠行動籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護協(xié)會成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見,。

對學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,，占43.80%；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,，2.22%的同學(xué)對校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,，可見我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問題突出,，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,，各占7.20%、4.16%,、4.99%,、4.16%。

走訪及實地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾，如二飯門口宣傳板的位置,、垃圾桶旁,、綠化帶里、路邊,、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀。

2,、食堂的環(huán)境較為惡劣，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的.位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強對食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。

3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重，影響同學(xué)們的休息,。

4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們造成很大的不便,。另外，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機會，甚至可能對學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響,。

5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重，常常將堵塞過道,，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪，影響整個校園的綠化及秩序,。

學(xué)校方面：

1,、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際需要量多增幾個垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾。

2,、應(yīng)加強校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時清除廁所,、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進行清潔消毒,，進行除臭、除“四害”等工作,，以保障師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

3、應(yīng)加大管理,，對亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單,、亂扔垃圾的人進行教育處罰,。

4,、應(yīng)加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全。

5,、推行環(huán)保教育課程,，增強廣藥學(xué)子的環(huán)保意識與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動，在校園里營造保護環(huán)境的良好氛圍,。

6、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負責(zé)總體校園環(huán)境的維護,，使同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。

學(xué)生方面：

1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持,，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起，如不要亂扔垃圾,、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔，樹立母校的良好形象,。

2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營造起講衛(wèi)生、護環(huán)境的校園氛圍,。