報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇一

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1．學(xué)校操場上、草叢中,、過道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2．學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3．學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5．學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

通過這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識,，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

一天早上，我特意早來了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況,。我沒等多久，就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙、塑料袋......

分析,。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西,。2、學(xué)校門口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論,。

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上。大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年10月。

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流,。

2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。

3、學(xué)校附近河水太臟,，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具,。

7、窗臺太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請專門的人定期修剪花草,。

3,、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里，定期宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的.車進(jìn)入校園,。

6、定期打掃廁所,。

7,、購買專門的潔廁工具。

8,、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺,。

9、定點(diǎn)擦黑板,。

1,、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理,。

2,、然后，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除,。

1,、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境？

2,、選定調(diào)查地點(diǎn),，被調(diào)查人。

3,、對每位被調(diào)查對象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問,，了解他們有無破壞環(huán)境的行為。

4,、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起,，凈化校園,，保護(hù)環(huán)境。

通過本次調(diào)查活動(dòng),，孩子們的環(huán)保意識得到了加強(qiáng),，認(rèn)識到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識和生活實(shí)踐能力,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇三

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查,。

一天早上,，我特意早來了一會(huì)兒，觀察周圍的情況,。

我沒等多久,，就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店,，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西,。2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論,。

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上,。大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識,，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

席慧楠,。

我們一天天長大了,，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢,？又是怎樣近視的呢？于是,，我決定調(diào)查一下,。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%,，也就是全班的'1/3,。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生，愛讀書的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書習(xí)慣有關(guān),。

同學(xué)們眼睛近視的原因有：1、讀書時(shí)坐姿不對；2,、在陽光下讀書,；3、在行駛的車上讀書,；4,、躺在床上看書,；5,、在光線不充足的地方看書。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書,，近視了要及時(shí)戴眼鏡，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口?。?/p>

垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。在調(diào)查的過程中,，我收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）、草坪上的垃圾越來越多,，影響小草的生長,，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境,。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,。

（二）,、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔,。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見,。在垃圾箱旁邊，你可以看見被丟棄的塑料袋,、糖紙,、泡沫、果皮,，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路,。

我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶,、墻報(bào)宣傳,、環(huán)保知識講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水,、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),，盡量不用,、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染,。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為,。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

通過這次自我組織活動(dòng),，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會(huì)見識，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。我相信,，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民,，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇四

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日,。

根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。

2、花草不經(jīng)常修剪,、澆水,，顯得雜亂無章。

3,、池水太臟,，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。

5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒有專門的潔廁工具,。

7、窗臺太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2,、請專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水,。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

9,、定點(diǎn)擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對工具進(jìn)行處理,。

2、然后，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除,。

新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué),，新校園各方面的'環(huán)境都非常好，來到這里上學(xué),，我非常高興,。

可是，近來學(xué)校每天除了早晨,，我們操場上就布滿了塑料袋,、零食袋……我覺得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園,，一到中午,、下午的時(shí)候就變臟了呢?于是，我對校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查,。

我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場,、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑,，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。

1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的零食。

2.有些同學(xué)環(huán)保意識差,，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合。

1.零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

2.包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買,。

3.零食的味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。

4.同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上。

5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī),，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇五

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺,，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的,，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗(yàn)生活的小社會(huì),。可見學(xué)校對于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問題的解決。

問卷調(diào)查,。

針對我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

校園占地93公頃，教學(xué)區(qū)占地62公頃,，建筑面積32萬平方米,。校園以歐式建筑為主體，中西合壁,，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建,，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶,，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng),。

但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū)，校園方向感不明確,，缺少指示牌,。

我的調(diào)查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生,，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一,，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評價(jià)功能單一,，缺少各功能間的參透和融合占了40%,，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的'60%基本為10分鐘以上，校園指示標(biāo)基本無設(shè)置,，對校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理,，能滿足的使用要求的占15%，不能滿足的占45%,，剩下的基本為無設(shè)施,，學(xué)校中缺乏場所娛樂為100%對校園運(yùn)動(dòng)場位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺一般,?？傮w來說對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯(cuò)的。

我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng),，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織,、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。具體指校容,、校貌,、自然物、建筑物及各種設(shè)施等,。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化,，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺,，自然而然地受此熏陶,、暗示、感染,。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識,，使校園環(huán)境充滿著文化色彩,，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者,，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神,，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么,，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì)成為一位沉默而有風(fēng)范的老師,，起著無聲勝有聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念,。同時(shí),，又制約著學(xué)生的行為,，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi),，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的,；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的,；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi),，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成,，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響,，反過來良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為,。校園環(huán)境文化是通過感染,、模訪、從眾,、認(rèn)同的心理機(jī)制,，使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化,，以求與校園環(huán)境文化趨于一致,，達(dá)到學(xué)校育人的目的。

根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來的問題,，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來了,，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間,。

大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告一文到這里就全部結(jié)束了,，本文從調(diào)查目的、調(diào)查方式,、調(diào)查情況三方面作為提綱,，可以參考這個(gè)思路。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇六

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,。可是中午放學(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了?我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

一天早上，我特意早來了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況,。

我沒等多久,，就來了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門口的商店,，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,，它們門口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西,。2,、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論,。

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

席慧楠,。

我們一天天長大了，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢?又是怎樣近視的呢?于是，我決定調(diào)查一下,。

調(diào)查,。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%,，也就是全班的1/3,。

分析。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛讀書的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書習(xí)慣有關(guān)。

結(jié)論,。

5,、在光線不充足的地方看書。

建議,。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口啊!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇七

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校距離阿克陶縣城1.5公里，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力,，學(xué)校有限的職能等系列原因,，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：

1,、學(xué)校大門口的`馬路上常年車流量大，加之路窄行人多,，影響了來往車輛的行駛,，也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶,，路邊沒有設(shè)置注意學(xué)校及注意兒童的交通指示牌,。

二、周邊人員流動(dòng)狀況,。

我們學(xué)生的家長絕大部分是農(nóng)村人員,，他們的文化素質(zhì)普遍比較低,，生活狀況普遍不是很好,，應(yīng)該說他們都是生活在社會(huì)底層的人員,。在他們中間，也存在著一些不穩(wěn)定因素,。

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校,。

2014年6月。

文檔為doc格式,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇八

我校座落在青山角下,，綠樹成陰，很美麗,，但是近期,，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境有所下降了。

因?yàn)楝F(xiàn)在一進(jìn)校門,，有時(shí)會(huì)看到新種的小草枯萎了,，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了,，頂上還有許多垃圾袋,，整個(gè)學(xué)校有許多垃圾，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢,？于是,，我們班同學(xué)在語文老師的帶領(lǐng)下，利用語文時(shí)間對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,。

我們從教學(xué)樓教室和走廊開始調(diào)查,，走過走去來，大家發(fā)現(xiàn)各班的教室都比較干凈,，但是有個(gè)別班級的展示臺處的角落中有垃圾,，走廊處個(gè)別地方丟有食品包裝袋。到了學(xué)校操場,，發(fā)現(xiàn)操場很干凈,，但是樹下有一大堆沙子，許多建筑垃圾如沙子,、水泥管子等,。另外，操場邊外有一個(gè)角落，原來的'車庫里有很多垃圾袋,、飲料瓶、零食包裝等垃圾,。教師宿舍前的溝里也有許多垃圾,。我們走到新操場，看到地面很干凈,，很適合同學(xué)們在這里鍛煉,。我們走到草地和垃圾池附近，發(fā)現(xiàn)垃圾池旁邊有很多垃圾,，沒有倒進(jìn)垃圾焚燒池去,，很難看的。草地上也有些紙片等,。我們走到各班寢室看了看,，發(fā)現(xiàn)許多寢室衛(wèi)生很不錯(cuò)，但也有個(gè)別男生寢室不夠好,，因?yàn)橛袀€(gè)床底下有垃圾未掃,。最后我們看了食堂，里外衛(wèi)生還過得去,，但是周邊的溝比較臟,，放柴處也比較亂。通過調(diào)查,，我們得了結(jié)論,，雖然我們學(xué)校衛(wèi)生許多地方搞得不錯(cuò)，但也有不少地方還比較差,。

1,、走廊中和草地上的垃圾袋可能是吃東西的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

2,、垃圾池旁邊很多垃圾是因?yàn)橛袀€(gè)別班同學(xué)未把垃圾倒進(jìn)垃圾池里造成的,。

3、許多角落比較臟是因?yàn)閷W(xué)校對此處重視不夠,，沒有安排人來清掃,。

4、建筑垃圾主要是施工的工人未注意衛(wèi)生亂堆放,。

大量的事實(shí)告訴我,，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成,。

1,、希望學(xué)校重視環(huán)境衛(wèi)生工作，特別是各個(gè)不顯眼角落中垃圾，要及時(shí)清理掉,。

2.對師生大力宣傳講究衛(wèi)生的重要性,，讓人人養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、批評不倒進(jìn)垃圾池里的人,，多次不聽的進(jìn)行必要的處罰。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校各處多走走,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題。

5,、與建筑工人交流,，要他們注意建筑材料的擺放。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇九

_____年來的衛(wèi)生發(fā)展?fàn)顩r,，我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪了北京市延慶縣石合營社區(qū)居委會(huì),，和北京市豐臺區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳,，如新城服務(wù)樓,。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區(qū)。通過這些單位和社區(qū)的`走訪,，我們已經(jīng)調(diào)查了居民健康教育狀況,，城區(qū)除四害，及愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)施狀況,，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況,。

在這一項(xiàng)調(diào)查工作中還是比較順利的，基本上我和劉宇慧同學(xué)都沒有受到太大的阻力,，大多說情況都能順利的了解我們所需要的情況,，我想也是因?yàn)槲覀冞x擇的單位大多數(shù)均為我們所熟悉的吧。

在《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施具體實(shí)施情況的調(diào)查中,，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解情況,，但在調(diào)查初步就被相關(guān)人員以'這一情況歸環(huán)衛(wèi)局管'的理由拒絕了我的調(diào)查，因?yàn)橹挥幸环萁榻B信,，當(dāng)我再去環(huán)衛(wèi)局時(shí)又被以證件不符合標(biāo)準(zhǔn)的理由沒能進(jìn)行調(diào)查,，而且態(tài)度很不好，讓我十分反感,。我只得回到所在地區(qū)的居委會(huì)搜集了這方面的一些資料匯總了一份調(diào)查報(bào)告,。除此之外，這一項(xiàng)工作的調(diào)查都是我們這幾年的所見所聞所感,，如此而已,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十

引導(dǎo)語：我們進(jìn)行調(diào)查研究,，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況,，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,，樹立先進(jìn)典型，批判錯(cuò)誤的.傾向,，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn),。今天，小編為大家整理了關(guān)于2016關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告范本,，歡迎閱讀與參考!

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。

時(shí)間：**月**日

地點(diǎn)：**小學(xué)

指導(dǎo)老師：**

調(diào)查對象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

1、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去,，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木,，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2,、垃圾桶擺放整齊,，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣,。

3,、車棚里的自行車擺放依次、整齊,，地面上沒有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

1,、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋,、瓜子殼,、花生殼隨處可見。

2,、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，表面上挺干凈,。走近仔細(xì)一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒有分類,，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

1、從我做起,，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾，要彎彎腰,，撿一撿,。看到別人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻,。

2、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用,。

3、及時(shí)清理垃圾,。

4,、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十一

大學(xué)是一個(gè)城市的人文標(biāo)桿,，大學(xué)校園環(huán)境也應(yīng)是一個(gè)城市的環(huán)境標(biāo)桿,。同時(shí)大學(xué)校園環(huán)境還是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)校園環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和校園的周邊環(huán)境組成,。在高校發(fā)展過程中,，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境可以通過自身努力，進(jìn)行建設(shè)和美化,，但是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了,，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析校園周邊環(huán)境，為相關(guān)部門提供治理和規(guī)范建議,，對優(yōu)化高校周邊環(huán)境,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長起到了積極的作用,。

近年來，校園周邊環(huán)境成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，其反映了社會(huì)對學(xué)生成長的重視,，也折射出校園周邊環(huán)境客觀存在著不同忽視的問題。

調(diào)研地的選擇及說明,。

選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點(diǎn),，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育,，對高校區(qū)的情況比較了解,，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。

本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對象,，一是本校即在西南高校區(qū),，對周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多,、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟,，在石家莊高校區(qū)中具有典型性,。

石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū)，歸屬橋西區(qū),。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射,，北達(dá)槐安路附近，南到紅旗大街最南端,，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一,。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南,，故名西南高校區(qū),。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，這里有河北省內(nèi)眾多的高校,。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院,、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、河北外國語學(xué)院,、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院,、河北科技大學(xué)長安學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、石家莊城市職業(yè)學(xué)院、河北師范大學(xué)民族學(xué)院,、河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院,、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院,、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院,、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、石家莊女子學(xué)院,、河北文理學(xué)院,、河北稅務(wù)學(xué)校。此外,，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學(xué)校,、河北工運(yùn)學(xué)校、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校,、新華電腦學(xué)校等中專學(xué)校,，以及數(shù)量眾多的美術(shù)、音樂等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。這些高校中人數(shù)過萬的大學(xué)即有六所,，整個(gè)高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬左右。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,，學(xué)生人數(shù)大量增加,，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建,。通過幾年發(fā)展,，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善，購物,、醫(yī)療,、商業(yè)、交通,、教育等逐漸發(fā)展成熟,，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū),，因?yàn)檫@里有數(shù)量巨大的大學(xué)生群體,，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在校園,、宿舍集體環(huán)境中,，生活獨(dú)立，正處在成長的關(guān)鍵期,，加之現(xiàn)在大學(xué)多為開放式校園,，校園與周邊環(huán)境融為一體，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響,。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域,，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮更加重要的作用,。通過對石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問題,。

交通安全問題,。

隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)大量興建,，人口逐漸增多,，首先凸顯出來的即是交通安全問題。首先是高校周圍分布著較多的公交站點(diǎn),，尤其是在學(xué)校門口處,，在公交站點(diǎn)附近公交、出租?？慷?，對學(xué)生的出行安全有較大影響。部分學(xué)校,，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校,，早晚高峰或放周假時(shí)公交站前后常常排起公交車長龍，出租車,、私家車夾雜其中,，造成道路擁堵、人車混雜,，極易發(fā)生交通事故。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬人的高校,，校園三面均有眾多公交?？空荆瑑H紅旗大街站即有14,、15,、46、78等九趟公交車在此?？?。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口,，有46,、47、70,、107等九趟公交車,。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地，交通繁忙,，也有14,、78,、93等七趟公交在此停靠,。其次,，校園外圍隨意擺攤設(shè)點(diǎn)，占據(jù)了人行道和路面,，影響了人流車流的正常順利通行,，堵塞交通，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全,。再次,，道路規(guī)劃和施工也對學(xué)生安全出行造成一定影響。以紅旗南二環(huán)口為例,，二環(huán)為快速通行主路,，此處南北分別有兩個(gè)上橋口兩個(gè)下橋口，汽車行駛速度較快,，加之車流量大,，四周公交站多，極易在此造成擁堵,。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射,，路口四周附分布著八九所高校，學(xué)生出行通過此處時(shí)往往穿梭于車流之間,，有嚴(yán)重的安全隱患,。

學(xué)生飲食衛(wèi)生問題。

高校周邊存在有大量流動(dòng)小吃攤,，因此帶來的食品安全,、交通安全及環(huán)境問題已成為高校周邊一個(gè)久治不愈的頑癥。校外流動(dòng)小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間,，當(dāng)早晚高峰到來的時(shí)候,，學(xué)生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵,，帶來安全隱患,。更重要的是，這類攤點(diǎn)無證無照,、無固定營業(yè)場所,，他們出售的飲食質(zhì)量無保證，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無產(chǎn)品,，為了爭搶生意,，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動(dòng)攤點(diǎn)在過往車輛飛揚(yáng)的灰塵中，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下,，以低廉的價(jià)格吸引眾多學(xué)生就餐,，而食后常會(huì)引起嘔吐、腹瀉,、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象,。

營業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場所對大學(xué)生危害不容忽視,。

大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨(dú)立生活,，容易受到周圍環(huán)境的影響。高校的開放式管理一定程度上密切了校園周圍環(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系?，F(xiàn)在高校周圍聚集著大量營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌廳及低俗文化、娛樂場所,，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸,，特別是在晚上和周末，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧,、歌廳漸成一種風(fēng)氣,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1.5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧,，13所ktv,，3所娛樂會(huì)所，還有幾所其它游戲電玩,、娛樂等場所,。以網(wǎng)吧為例，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧,，以其自由性大,，娛樂性強(qiáng)，花費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn),，日益成為大學(xué)生主要休閑場所，每逢周末網(wǎng)吧都會(huì)爆滿,，主要消遣內(nèi)容是聊天,、游戲、電影等,。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗,，密封性強(qiáng)，聲音嘈雜,，社會(huì)閑散人員較多,，吸煙上網(wǎng)的較多，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂,。

這些場所不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間和金錢,，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無節(jié)制的高消費(fèi)，暴力,、金錢,、色情、享樂主義,、拜金主義等消極,、頹廢的內(nèi)容被大量渲染，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂,，扭曲著學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移,，出現(xiàn)不道德的行為,。

校外文化場所：盜版猖獗，層次不高,，品味斷檔,。

現(xiàn)在高校大多具有優(yōu)美的校園環(huán)境，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書豐富的圖書館,，為學(xué)生提供了濃郁的文化氛圍,。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長,，形成優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè),，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境,，為學(xué)生提供豐富多彩的文化生活,。

通過調(diào)查高校區(qū)的文化環(huán)境，大都達(dá)不到與大學(xué)相匹配的程度,，主要是占絕大多數(shù)的服務(wù)餐飲類經(jīng)營項(xiàng)目,，而具有人文陶冶、提高大學(xué)生精神風(fēng)貌的的書店,、茶餐廳,、文化館卻相對缺乏。以書店為例,，整個(gè)高校區(qū)除西北方向有大型圖書批發(fā)市場外,，只有三所小書店。書籍多為英語,、計(jì)算機(jī)類過級考試和考研書籍,，還有大量暴力、色情書籍，而且多是盜版書籍,，內(nèi)容不豐富,，層次不高，品味斷檔,。高校區(qū)現(xiàn)有大型文化場所一處,，即古韻文化廣場，含有古玩城,、古韻家具城,、古韻書畫城，其它另有君子蘭茶餐廳一所,。

我們可以發(fā)現(xiàn),，高校區(qū)的文化環(huán)境多為網(wǎng)吧、ktv等娛樂場所,，書店較少,，且多為層次不高的書籍。這些不文明的文化場所不但不能夠引導(dǎo)學(xué)生心靈走向,，讓學(xué)生從中汲取知識和力量,，反而導(dǎo)致學(xué)生形成不健康的閱讀習(xí)慣，從而影響學(xué)生的是非觀念和價(jià)值取向,。

校外出租屋內(nèi)成為事故多發(fā)地,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律散漫，道德失范,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高教區(qū)內(nèi)紅旗大街沿線即有三十家正規(guī)經(jīng)營的賓館旅店，整個(gè)高教區(qū)內(nèi)更是多達(dá)八九十家,。而高校周邊更多的是一些小區(qū)或違章建筑內(nèi)大量存在的廉價(jià)日租房,、月租房。這些日租房大多屬于無證非法經(jīng)營,，而且存在治安,、消防、衛(wèi)生,、安全等方面的多重隱患,。小區(qū)內(nèi)的日租房多為民房改建，分為小單間,，擺放著簡單的家具,。在入住時(shí)一般不會(huì)被詢問,，也無需出示身份證,，這就為大學(xué)生擺脫校紀(jì)校規(guī)，特別是為情侶自由出入提供了方便。這些日租房經(jīng)營者為經(jīng)濟(jì)利益,，忽略治安問題,，入住學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全沒有保障,，原有建筑格局被人為分割,，未經(jīng)消防審驗(yàn)，存在極大的安全隱患,。同時(shí),，日租房的大量涌現(xiàn)對學(xué)生正常和健康生活帶來不小的負(fù)面影響，為他們曠課,、沉湎游戲,、聚眾賭博、滋擾生事等惡習(xí)的養(yǎng)成提供了環(huán)境,，是大學(xué)生傷害事故的多發(fā)地,。

總結(jié)：

高校區(qū)作為高校匯集的場所，應(yīng)當(dāng)是集教育,、文化,、休閑、娛樂,、生活于一體的綜合性工程,，為學(xué)生提供成長、生活,、學(xué)習(xí),、相互交流的良好空間。但通過調(diào)查石家莊西南高校區(qū)的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)以上幾個(gè)問題,。要解決這些問題應(yīng)該是有關(guān)方面聯(lián)動(dòng)，實(shí)行綜合治理,。學(xué)校周邊環(huán)境的管理涉及教育,、公安、交通,、工商,、城管、文化,、衛(wèi)生等十多個(gè)單位和部門,，必須多加協(xié)調(diào)，綜合治理,，實(shí)行各相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。

具體來說我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第在各高校內(nèi)加強(qiáng)出行,、飲食方面的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī),，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的權(quán)益,。增強(qiáng)自律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕,，牢固樹立真確的人生觀,、價(jià)值觀。

第學(xué)校應(yīng)積極配合政府相關(guān)部門工作,，定期開展師生問卷調(diào)查,，召開座談會(huì)，了解校外情況,。

第相關(guān)責(zé)任部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，制定解決措施，明確責(zé)任部門,，并接受市民和師生的監(jiān)督,。如交通部門合理規(guī)劃高校區(qū)的交通路線，在交通繁忙的路段增設(shè)安全警示牌;衛(wèi)生部門全面調(diào)查校外流動(dòng)小吃攤的衛(wèi)生狀況,，嚴(yán)禁不法經(jīng)營者的非法活動(dòng);教育,、文化部門整頓高校區(qū)文化產(chǎn)業(yè),，聯(lián)合消防,、工商部門整頓網(wǎng)吧、ktv等娛樂場所,，重點(diǎn)扶持書畫,、古玩等高尚文化場所的合理經(jīng)營,，營造濃厚的文化氛圍。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十二

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識,。

時(shí)間：20xx年xx月xx日。

地點(diǎn)：xx小學(xué),。

指導(dǎo)老師：xx。

調(diào)查對象：本校環(huán)境,。

調(diào)查記錄：

1,、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2,、垃圾桶擺放整齊,，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣,。

3,、車棚里的自行車擺放依次、整齊,，地面上沒有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

1,、校園門口的花壇里：桔子皮,、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見,。

2,、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，表面上挺干凈,。走近仔細(xì)一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆,、塑料勺子,、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀,。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。

4,、垃圾沒有分類,，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi)。

1,、從我做起,，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾，要彎彎腰,，撿一撿,。看到別人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻,。

2、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用,。

3、及時(shí)清理垃圾,。

4,、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十三

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1、學(xué)校操場上,、草叢中,、過道上，時(shí)有亂扔紙屑,、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在,。

2、學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3,、學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象。

4,、學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5、學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

通過這次調(diào)查活動(dòng)，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識,，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

分析。

每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西。2,、學(xué)校門口的商店,，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾,。

結(jié)論。

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上,。大量因素告訴我,，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每都樹立起環(huán)保意識，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十四

根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》(校黨發(fā)〔20xx〕6號)和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作的通知》(校學(xué)辦〔20xx〕2號)要求，在學(xué)習(xí)調(diào)研階段,，調(diào)研組一行以我所聯(lián)系的部門和學(xué)院為主要調(diào)研對象,，對我校校園環(huán)境建設(shè)問題進(jìn)行了調(diào)研。通過對調(diào)研情況的整理,、匯總和分析,，形成此報(bào)告。

調(diào)研的基本情況,。

年4月14,、15、16日連續(xù)三天,，調(diào)研采用召開座談會(huì),、走訪、實(shí)地查看等方法,，專題對校園環(huán)境建設(shè)存在的問題進(jìn)行了廣泛調(diào)研,。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)對建筑、綠化,、景觀和文化要素等有形和無形的軟,、硬環(huán)境的要求，對校園環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析,。通過分析,，充分估價(jià)業(yè)已形成的實(shí)體功能和文化元素，同時(shí)查找缺失和不足之處,，提出整合,、優(yōu)化,、改造,、建設(shè)、提升的對策和措施,。

我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局,，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn)，原有建筑保存較好,，道路,、花園改造優(yōu)化合理,，形成了主體建筑突出，其他建筑相呼應(yīng),，錯(cuò)落有致,，功能相互補(bǔ)充的建筑格局。道路曲徑通幽,，形成了微循環(huán)系統(tǒng),，基本滿足了交通和人行的需要。新校區(qū)區(qū)域劃分科學(xué),，辦公區(qū),、教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明,。特別是標(biāo)志性建筑科研綜合樓外型獨(dú)特,、氣勢雄偉。校前區(qū)廣場視野開闊,，與氣派的校門相協(xié)調(diào),、相呼應(yīng)，反映出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢,。校訓(xùn),、校園精神的提煉，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻,，使校園有了最主要的文化元素,，反映了農(nóng)大的歷史積淀、學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特色,?？傊瑥恼w看,，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理,，建筑物布局科學(xué)、功能完善,，綠化,、美化基本成型，總體上滿足了師生工作,、學(xué)習(xí)和生活的需要,。

存在問題。

總體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善,、調(diào)整和優(yōu)化,。我校校園是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐步擴(kuò)大的，總體規(guī)劃未能及時(shí)跟進(jìn),，目前未能形成新校區(qū),、老校區(qū),、后山新征地?cái)U(kuò)展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，亟待從學(xué)校發(fā)展定位,、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，著眼長遠(yuǎn),，立足現(xiàn)實(shí),，應(yīng)盡快組織力量對校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善、調(diào)整和優(yōu)化,。

校園建設(shè)缺少文化元素,。目前除校訓(xùn)、校園精神外,，理念文化層尚未形成系統(tǒng),，包括大學(xué)精神、校風(fēng),、校訓(xùn),、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型。同時(shí)缺少文化載體和文化符號,，具體表現(xiàn)為無校歌,，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化，老校區(qū)建筑長期以來以序號命名,，道路無規(guī)范名稱等,。在一些細(xì)部問題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶,，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線,，燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。上述現(xiàn)象的存在,，與我校70年的辦學(xué)歷史不相符合,。

校園植物景觀量少而單調(diào)，沒有形成多樣性群落,，綠化檔次不高,，與農(nóng)大學(xué)科水平不符。同時(shí)環(huán)境與人缺乏互動(dòng),，環(huán)境育人的功能沒有完全體現(xiàn),。

功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全,。新校區(qū)辦公,、教學(xué)、科研,、生活區(qū)域劃分雖已成型,，但細(xì)部功能不全。老校區(qū)由于歷史原因,，邊發(fā)展邊建設(shè),，缺少統(tǒng)一規(guī)劃,，分區(qū)不夠合理,，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難,，人員混雜,，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍,。

對策和建議,。

針對存在的問題,，結(jié)合調(diào)研過程中反映的情況,，提出以下對策和建議：

在原來清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，聘請全國知名院所和專家,，對學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改,、補(bǔ)充和完善,。學(xué)?？傮w規(guī)劃要根據(jù)科學(xué)謀劃、超前規(guī)劃,、擴(kuò)大數(shù)量,、強(qiáng)化質(zhì)量、因地制宜,、依山就勢的原則進(jìn)行編制和調(diào)整;要兼顧軟、硬環(huán)境建設(shè),，使二者相輔相成渾然一體;要定戰(zhàn)略,、看長遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要,，規(guī)劃硬件建設(shè);校園規(guī)劃一經(jīng)確定,，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)而變動(dòng)，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變,，應(yīng)維護(hù)總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性,、法定性,、連續(xù)性，保持學(xué)校的持續(xù)和諧健康發(fā)展,。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè)，理念文化,、制度文化,、行為文化并重，又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè),，建設(shè)若干文化設(shè)施,，使之成為農(nóng)大特色文化的載體，運(yùn)載和傳承理念文化,。在這方面,，校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開了個(gè)好頭，但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉,，同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過程,，為此，有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu),，做好文化建設(shè)的規(guī)劃,，并組織實(shí)施，長期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè),，做實(shí),、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。

加強(qiáng)和改進(jìn)校園綠化環(huán)境,。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際,，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀，體現(xiàn)大學(xué)的清幽,、厚重,、古典、雅致和生物多樣性,，融中西,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境,。

進(jìn)行學(xué)校視覺形象設(shè)計(jì),，統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)校重大活動(dòng),、典禮議程,。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學(xué)科特色，形成在云南乃至全國高校都有影響的文化活動(dòng)品牌?，F(xiàn)有的如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動(dòng)已經(jīng)有一定影響,，工程技術(shù)學(xué)院的汽車知識競賽等也很有特色。建議在全校開展以學(xué)院為單位,、突出學(xué)科和專業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng),，力爭打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌,。

優(yōu)化區(qū)域劃分,，完善細(xì)部功能。對停車,、路網(wǎng),、電網(wǎng)、水網(wǎng)進(jìn)行適當(dāng)改造,，創(chuàng)建生活,、學(xué)習(xí)、工作的優(yōu)美環(huán)境,。增加戶外讀書,、交流、活動(dòng)的場所和設(shè)施,，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,。

總之，以上問題的存在,，是學(xué)校發(fā)展過程中不可避免的,，當(dāng)然也有主觀和客觀方面的原因。近幾年,，學(xué)校發(fā)展很快,，國家、社會(huì),、家庭都對學(xué)校提出了很高要求,，而學(xué)校自身也有發(fā)展的需要。應(yīng)對這些要求,，學(xué)?；ù罅猓度氪罅抠Y金進(jìn)行校園環(huán)境的改造與建設(shè),，取得了有目共睹的成效,。但客觀講，農(nóng)大校園環(huán)境包括硬件環(huán)境和校園文化軟環(huán)境比起省內(nèi)部分高校還有差距,，比省外高校差距就更大,，這與農(nóng)大不斷提升的科研水平和教育水平是不相匹配的。我們要正視存在的問題，采取切實(shí)措施加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),。也要看到,，校園環(huán)境建設(shè)需要一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就,。重要的是我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在建設(shè)過程中秉持以人為本的原則，統(tǒng)籌當(dāng)前與長遠(yuǎn),、局部與整體,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，推進(jìn)校園建設(shè)的各項(xiàng)工作,，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十五

一進(jìn)校門,，我被眼前的一切驚呆了,，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片,，大樹上的葉子也枯黃了,，頂上還有許多垃圾袋，整個(gè)學(xué)校遍地垃圾,，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢,？于是，我對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

我用目測法目測了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋,、飲料瓶,、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥,、大姐姐,，可他們卻說：“這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來掃,。再說了,，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分,，我們班就可以當(dāng)選文明班了,，干嘛不丟?！?/p>

分析,。

1,、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

2,、樹上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩,，不小心扔在了樹上。

3,、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的,。

結(jié)論。

1,、有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn),，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季,，一下雨,，袋子滲進(jìn)土地里,，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,，使小草也受到了污染致使小草死亡。

2,、有同學(xué)把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子,，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

3,、有些高年級的哥哥因?yàn)樽约喊嗟睦娑牙釉诹藙e班的包干區(qū)里致使草兒被壓死,。

大量的事實(shí)告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成的,，因?yàn)樗懒说幕ú葺^多，學(xué)校又要花一大筆錢去美化,，真是一筆巨大的浪費(fèi),。

建議。

為了使我們的校園更美,，我呼吁同學(xué)們,，不要亂扔垃圾，同時(shí),，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理,，對亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾,，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十六

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，采取無記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷,，然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。

二,、校園環(huán)境存在的問題,。

1．學(xué)校操場上、草叢中,、過道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2．學(xué)校過道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3．學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕,，打開水時(shí)滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象,。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5．學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

三,、調(diào)查結(jié)果說明,。

通過這次調(diào)查活動(dòng)，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識,，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題,。

我們每天早上來學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

分析。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來賣東西。2,、學(xué)校門口的商店,，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾,。

結(jié)論。

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹立起環(huán)保意識,，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。