報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇一

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無(wú)記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷,，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1．學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中,、過(guò)道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2．學(xué)校過(guò)道墻壁上,、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3．學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象,。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5．學(xué)校各科教案、文章等用紙,、用墨量較大,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題,。

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

一天早上，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周?chē)那闆r,。我沒(méi)等多久，就來(lái)了兩個(gè)賣(mài)蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣(mài)臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門(mén)口的商店，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等,，它們門(mén)口全部都有廢紙、塑料袋......

分析,。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣(mài)東西,。2、學(xué)校門(mén)口的商店，雖然方便了我們買(mǎi)東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論,。

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。

3,、在賣(mài)臭豆腐的地方買(mǎi)了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年10月。

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流,。

2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無(wú)章,。

3、學(xué)校附近河水太臟,，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無(wú)人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車(chē)輛較多,，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題,。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具,。

7,、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶,。

2,、請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草,。

3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里,，定期宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的.車(chē)進(jìn)入校園,。

6、定期打掃廁所,。

7,、購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具,。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9,、定點(diǎn)擦黑板,。

1,、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2,、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

1、提出問(wèn)題：該怎樣保護(hù)環(huán)境,？

2,、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人,。

3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問(wèn),，了解他們有無(wú)破壞環(huán)境的行為。

4,、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起,，凈化校園，保護(hù)環(huán)境,。

通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng),，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性,，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇三

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

一天早上,，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周?chē)那闆r,。

我沒(méi)等多久，就來(lái)了兩個(gè)賣(mài)蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣(mài)臭豆腐的小攤,。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門(mén)口的商店,，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,，它們門(mén)口全部都有廢紙、塑料袋......

分析,。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣(mài)東西,。2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買(mǎi)東西，但環(huán)境衛(wèi)生差,，滿地都是垃圾。

結(jié)論,。

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。3,、在賣(mài)臭豆腐的地方買(mǎi)了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

席慧楠。

我們一天天長(zhǎng)大了,，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢,？又是怎樣近視的呢,？于是,，我決定調(diào)查一下。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù),，一共68人，其中有14人近視,，算上語(yǔ)文老師共15人近視,，約占全班的21%，也就是全班的'1/3,。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān),。

同學(xué)們眼睛近視的原因有：1,、讀書(shū)時(shí)坐姿不對(duì),；2,、在陽(yáng)光下讀書(shū),；3,、在行駛的車(chē)上讀書(shū),；4,、躺在床上看書(shū),；5,、在光線不充足的地方看書(shū)。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書(shū),，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口??！

垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

（一）,、草坪上的垃圾越來(lái)越多,，影響小草的生長(zhǎng),，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息,。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境,。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

（二）,、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔,。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊,，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙,、泡沫,、果皮,，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,，人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),，卻把所有的污垢留給了小路,。

我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù),、墻報(bào)宣傳,、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水,、廢渣等,，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),，盡量不用、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染,。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生,。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為,。只有這樣,，我們才能重新回到原來(lái)的美麗,。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,，看見(jiàn)蝴蝶,、蜻蜓在飛舞.

通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇四

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日。

根據(jù)老師的要求,，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無(wú)章,。

3、池水太臟,，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面,。

4、有些地方雜草叢生,，廢物堆積,，無(wú)人打掃。

5,、校園內(nèi)出入的車(chē)輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問(wèn)題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。

7,、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。

8,、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴(yán)重,。

1,、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶,。

2、請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草,。

3,、定期換池塘里的水。

4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。

6、定期打掃廁所,。

7、購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具,。

8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái),。

9、定點(diǎn)擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2,、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們來(lái)到了新校園上學(xué)，新校園各方面的'環(huán)境都非常好,，來(lái)到這里上學(xué),，我非常高興。

可是,，近來(lái)學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋,、零食袋……我覺(jué)得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園,，一到中午,、下午的時(shí)候就變臟了呢?于是，我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查,。

我用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食,。垃圾大多集中在操場(chǎng),、走廊、欄桿角落里,，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué),，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

接著，我又調(diào)查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口,，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口,，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買(mǎi)的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的,，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買(mǎi)那里的零食,。

2.有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合,。

1.零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi),。

2.包裝袋很漂亮,，而且食品的名字也很好聽(tīng),，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

3.零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi),。

4.同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上,。

5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī)，在教室里滿屋子飛,，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染,，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差,。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受,，而且耽誤功課,，得不償失。

學(xué)校與城市管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)合作,，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤,、賣(mài)零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛(ài)護(hù)我們的校園,，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇五

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的,，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì),。可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活,。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境,。

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決。

問(wèn)卷調(diào)查,。

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

校園占地93公頃，教學(xué)區(qū)占地62公頃,，建筑面積32萬(wàn)平方米,。校園以歐式建筑為主體,，中西合壁,，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，而且使其能夠享受到具有建筑類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶,，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng),。

但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū)，校園方向感不明確,，缺少指示牌,。

我的調(diào)查所在年級(jí)大二基本占80%，大部分都是男生,，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,，對(duì)校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般,，對(duì)校區(qū)最容易識(shí)別的區(qū)域圖書(shū)館占50%以上校區(qū)功能評(píng)價(jià)功能單一,，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的'60%基本為10分鐘以上,，校園指示標(biāo)基本無(wú)設(shè)置,，對(duì)校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理，能滿足的使用要求的占15%,，不能滿足的占45%,，剩下的基本為無(wú)設(shè)施，學(xué)校中缺乏場(chǎng)所娛樂(lè)為100%對(duì)校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)位置合理的占80%,，對(duì)校園總體使用狀況感覺(jué)一般,。總體來(lái)說(shuō)對(duì)于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺(jué)還是不錯(cuò)的,。

我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng),，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過(guò)人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境,。具體指校容,、校貌、自然物,、建筑物及各種設(shè)施等,。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn),，卻能使學(xué)生不知不覺(jué),，自然而然地受此熏陶、暗示,、感染,。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識(shí),，使校園環(huán)境充滿著文化色彩,，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神,，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受,，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì)成為一位沉默而有風(fēng)范的老師,，起著無(wú)聲勝有聲的教育作用,。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí),，又制約著學(xué)生的行為,，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi),，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的,；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的,；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi),，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成,，就對(duì)學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響,，反過(guò)來(lái)良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為,。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染,、模訪、從眾,、認(rèn)同的心理機(jī)制,，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化,，以求與校園環(huán)境文化趨于一致,，達(dá)到學(xué)校育人的目的。

根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來(lái)了,，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間,。

大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告一文到這里就全部結(jié)束了,，本文從調(diào)查目的、調(diào)查方式,、調(diào)查情況三方面作為提綱,，可以參考這個(gè)思路。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇六

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了?我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查,。

一天早上，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周?chē)那闆r,。

我沒(méi)等多久，就來(lái)了兩個(gè)賣(mài)蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣(mài)臭豆腐的小攤,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門(mén)口的商店，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等,，它們門(mén)口全部都有廢紙、塑料袋......

分析,。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣(mài)東西,。2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買(mǎi)東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論,。

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了,。3、在賣(mài)臭豆腐的地方買(mǎi)了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

席慧楠,。

我們一天天長(zhǎng)大了，而眼睛卻一天天變壞了,，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢?又是怎樣近視的呢?于是，我決定調(diào)查一下,。

調(diào)查,。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語(yǔ)文老師共15人近視，約占全班的21%,，也就是全班的1/3,。

分析。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān)。

結(jié)論,。

5,、在光線不充足的地方看書(shū)。

建議,。

要保持正確的坐姿,，不在光線不充足的地方看書(shū)，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧,，眼睛是心靈的窗口啊!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇七

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校距離阿克陶縣城1.5公里，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力,，學(xué)校有限的職能等系列原因,，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大,、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查總結(jié)如下：

1,、學(xué)校大門(mén)口的`馬路上常年車(chē)流量大,，加之路窄行人多，影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛,，也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅,。

2、學(xué)校大門(mén)口兩側(cè)沒(méi)有車(chē)輛減速帶,，路邊沒(méi)有設(shè)置注意學(xué)校及注意兒童的交通指示牌。

二,、周邊人員流動(dòng)狀況,。

我們學(xué)生的家長(zhǎng)絕大部分是農(nóng)村人員，他們的文化素質(zhì)普遍比較低,，生活狀況普遍不是很好,，應(yīng)該說(shuō)他們都是生活在社會(huì)底層的人員。在他們中間,，也存在著一些不穩(wěn)定因素,。

阿克陶鎮(zhèn)學(xué)校。

2014年6月,。

文檔為doc格式,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇八

我校座落在青山角下，綠樹(shù)成陰,，很美麗,，但是近期，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境有所下降了,。

因?yàn)楝F(xiàn)在一進(jìn)校門(mén),，有時(shí)會(huì)看到新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片,，大樹(shù)上的葉子也枯黃了,，頂上還有許多垃圾袋，整個(gè)學(xué)校有許多垃圾,，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢,？于是，我們班同學(xué)在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下,，利用語(yǔ)文時(shí)間對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,。

我們從教學(xué)樓教室和走廊開(kāi)始調(diào)查，走過(guò)走去來(lái),，大家發(fā)現(xiàn)各班的教室都比較干凈,，但是有個(gè)別班級(jí)的展示臺(tái)處的角落中有垃圾,，走廊處個(gè)別地方丟有食品包裝袋。到了學(xué)校操場(chǎng),，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)很干凈,，但是樹(shù)下有一大堆沙子，許多建筑垃圾如沙子,、水泥管子等,。另外，操場(chǎng)邊外有一個(gè)角落,，原來(lái)的'車(chē)庫(kù)里有很多垃圾袋,、飲料瓶、零食包裝等垃圾,。教師宿舍前的溝里也有許多垃圾,。我們走到新操場(chǎng)，看到地面很干凈,，很適合同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉,。我們走到草地和垃圾池附近，發(fā)現(xiàn)垃圾池旁邊有很多垃圾,，沒(méi)有倒進(jìn)垃圾焚燒池去,，很難看的。草地上也有些紙片等,。我們走到各班寢室看了看,，發(fā)現(xiàn)許多寢室衛(wèi)生很不錯(cuò)，但也有個(gè)別男生寢室不夠好,，因?yàn)橛袀€(gè)床底下有垃圾未掃,。最后我們看了食堂，里外衛(wèi)生還過(guò)得去,，但是周邊的溝比較臟,，放柴處也比較亂。通過(guò)調(diào)查,，我們得了結(jié)論,，雖然我們學(xué)校衛(wèi)生許多地方搞得不錯(cuò)，但也有不少地方還比較差,。

1,、走廊中和草地上的垃圾袋可能是吃東西的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

2,、垃圾池旁邊很多垃圾是因?yàn)橛袀€(gè)別班同學(xué)未把垃圾倒進(jìn)垃圾池里造成的,。

3、許多角落比較臟是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)此處重視不夠,，沒(méi)有安排人來(lái)清掃,。

4,、建筑垃圾主要是施工的工人未注意衛(wèi)生亂堆放。

大量的事實(shí)告訴我,，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成。

1,、希望學(xué)校重視環(huán)境衛(wèi)生工作,，特別是各個(gè)不顯眼角落中垃圾，要及時(shí)清理掉,。

2.對(duì)師生大力宣傳講究衛(wèi)生的重要性,，讓人人養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、批評(píng)不倒進(jìn)垃圾池里的人,，多次不聽(tīng)的進(jìn)行必要的處罰。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校各處多走走,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問(wèn)題,。

5,、與建筑工人交流，要他們注意建筑材料的擺放,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇九

_____年來(lái)的衛(wèi)生發(fā)展?fàn)顩r,，我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪了北京市延慶縣石合營(yíng)社區(qū)居委會(huì)，和北京市豐臺(tái)區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處,，及一些餐廳,，如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區(qū),。通過(guò)這些單位和社區(qū)的`走訪,，我們已經(jīng)調(diào)查了居民健康教育狀況，城區(qū)除四害,，及愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)施狀況,，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況。

在這一項(xiàng)調(diào)查工作中還是比較順利的,，基本上我和劉宇慧同學(xué)都沒(méi)有受到太大的阻力,，大多說(shuō)情況都能順利的了解我們所需要的情況，我想也是因?yàn)槲覀冞x擇的單位大多數(shù)均為我們所熟悉的吧,。

在《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施具體實(shí)施情況的調(diào)查中,，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解情況，但在調(diào)查初步就被相關(guān)人員以'這一情況歸環(huán)衛(wèi)局管'的理由拒絕了我的調(diào)查,，因?yàn)橹挥幸环萁榻B信,，當(dāng)我再去環(huán)衛(wèi)局時(shí)又被以證件不符合標(biāo)準(zhǔn)的理由沒(méi)能進(jìn)行調(diào)查,，而且態(tài)度很不好，讓我十分反感,。我只得回到所在地區(qū)的居委會(huì)搜集了這方面的一些資料匯總了一份調(diào)查報(bào)告,。除此之外，這一項(xiàng)工作的調(diào)查都是我們這幾年的所見(jiàn)所聞所感,，如此而已,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十

引導(dǎo)語(yǔ)：我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來(lái)說(shuō),，就是為了掌握實(shí)際情況,，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹(shù)立先進(jìn)典型,，批判錯(cuò)誤的.傾向,，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。今天,，小編為大家整理了關(guān)于2016關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告范本,，歡迎閱讀與參考!

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

時(shí)間：**月**日

地點(diǎn)：**小學(xué)

指導(dǎo)老師：**

調(diào)查對(duì)象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

1、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去,，沒(méi)有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹(shù)木,，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2,、垃圾桶擺放整齊,，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣,。

3,、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊,，地面上沒(méi)有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

1,、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋,、瓜子殼,、花生殼隨處可見(jiàn),。

2、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒(méi)有分類(lèi),，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

1、從我做起,，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾，要彎彎腰,，撿一撿,?？吹絼e人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi),。再次把可回收垃圾利用。

3,、及時(shí)清理垃圾,。

4、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十一

大學(xué)是一個(gè)城市的人文標(biāo)桿,，大學(xué)校園環(huán)境也應(yīng)是一個(gè)城市的環(huán)境標(biāo)桿。同時(shí)大學(xué)校園環(huán)境還是大學(xué)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。大學(xué)校園環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和校園的周邊環(huán)境組成,。在高校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境可以通過(guò)自身努力,，進(jìn)行建設(shè)和美化,，但是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了,，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析校園周邊環(huán)境，為相關(guān)部門(mén)提供治理和規(guī)范建議,，對(duì)優(yōu)化高校周邊環(huán)境,，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的作用。

近年來(lái),，校園周邊環(huán)境成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，其反映了社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重視，也折射出校園周邊環(huán)境客觀存在著不同忽視的問(wèn)題,。

調(diào)研地的選擇及說(shuō)明,。

選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點(diǎn)，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中,，問(wèn)題也相對(duì)典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育,，對(duì)高校區(qū)的情況比較了解，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),。

本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對(duì)象,，一是本校即在西南高校區(qū)，對(duì)周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中,，數(shù)量多,、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟,，在石家莊高校區(qū)中具有典型性,。

石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū)，歸屬橋西區(qū),。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射,，北達(dá)槐安路附近，南到紅旗大街最南端,，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一,。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南,，故名西南高校區(qū),。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，這里有河北省內(nèi)眾多的高校,。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院,、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院,、河北科技大學(xué)長(zhǎng)安學(xué)院,、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、石家莊城市職業(yè)學(xué)院,、河北師范大學(xué)民族學(xué)院、河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院,、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院,、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院,、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校,、石家莊女子學(xué)院、河北文理學(xué)院,、河北稅務(wù)學(xué)校,。此外，還有石家莊紅旗職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,、河北工運(yùn)學(xué)校,、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校、新華電腦學(xué)校等中專(zhuān)學(xué)校,，以及數(shù)量眾多的美術(shù),、音樂(lè)等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些高校中人數(shù)過(guò)萬(wàn)的大學(xué)即有六所,，整個(gè)高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬(wàn)左右,。

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)大量增加,，公共交通網(wǎng)不斷完善,，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建。通過(guò)幾年發(fā)展,，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善,，購(gòu)物,、醫(yī)療,、商業(yè)、交通,、教育等逐漸發(fā)展成熟,，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū),，因?yàn)檫@里有數(shù)量巨大的大學(xué)生群體,，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在校園、宿舍集體環(huán)境中,，生活獨(dú)立,，正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加之現(xiàn)在大學(xué)多為開(kāi)放式校園,，校園與周邊環(huán)境融為一體,，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮著重大的影響。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域,，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長(zhǎng)生活中發(fā)揮更加重要的作用,。通過(guò)對(duì)石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問(wèn)題,。

交通安全問(wèn)題,。

隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)大量興建,，人口逐漸增多,，首先凸顯出來(lái)的即是交通安全問(wèn)題。首先是高校周?chē)植贾^多的公交站點(diǎn),，尤其是在學(xué)校門(mén)口處,，在公交站點(diǎn)附近公交、出租?？慷?，對(duì)學(xué)生的出行安全有較大影響。部分學(xué)校,，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校,，早晚高峰或放周假時(shí)公交站前后常常排起公交車(chē)長(zhǎng)龍，出租車(chē),、私家車(chē)夾雜其中,，造成道路擁堵,、人車(chē)混雜，極易發(fā)生交通事故。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬(wàn)人的高校，校園三面均有眾多公交?？空?，僅紅旗大街站即有14,、15,、46,、78等九趟公交車(chē)在此?？俊Ｔ诩t旗大街匯豐路口,，是五所高校匯集的十字路口,，有46、47,、70,、107等九趟公交車(chē)。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地,，交通繁忙,，也有14、78,、93等七趟公交在此?？俊Ｆ浯?，校園外圍隨意擺攤設(shè)點(diǎn),，占據(jù)了人行道和路面，影響了人流車(chē)流的正常順利通行,，堵塞交通，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全,。再次，道路規(guī)劃和施工也對(duì)學(xué)生安全出行造成一定影響,。以紅旗南二環(huán)口為例,，二環(huán)為快速通行主路,，此處南北分別有兩個(gè)上橋口兩個(gè)下橋口，汽車(chē)行駛速度較快，加之車(chē)流量大，四周公交站多，極易在此造成擁堵,。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校，學(xué)生出行通過(guò)此處時(shí)往往穿梭于車(chē)流之間,，有嚴(yán)重的安全隱患,。

學(xué)生飲食衛(wèi)生問(wèn)題,。

高校周邊存在有大量流動(dòng)小吃攤,，因此帶來(lái)的食品安全、交通安全及環(huán)境問(wèn)題已成為高校周邊一個(gè)久治不愈的頑癥,。校外流動(dòng)小吃攤往往占據(jù)了校門(mén)口兩側(cè)人行道的大部分空間,，當(dāng)早晚高峰到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生三五成群集中購(gòu)買(mǎi)校外小吃,，造成交通擁堵,，帶來(lái)安全隱患。更重要的是,，這類(lèi)攤點(diǎn)無(wú)證無(wú)照,、無(wú)固定營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，他們出售的飲食質(zhì)量無(wú)保證,，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無(wú)產(chǎn)品,，為了爭(zhēng)搶生意，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動(dòng)攤點(diǎn)在過(guò)往車(chē)輛飛揚(yáng)的灰塵中,，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下,，以低廉的價(jià)格吸引眾多學(xué)生就餐，而食后常會(huì)引起嘔吐,、腹瀉,、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。

營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化,、娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)大學(xué)生危害不容忽視,。

大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨(dú)立生活，容易受到周?chē)h(huán)境的影響,。高校的開(kāi)放式管理一定程度上密切了校園周?chē)h(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系?，F(xiàn)在高校周?chē)奂罅繝I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、歌廳及低俗文化,、娛樂(lè)場(chǎng)所，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸,，特別是在晚上和周末,，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風(fēng)氣,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1.5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧，13所ktv,，3所娛樂(lè)會(huì)所,，還有幾所其它游戲電玩、娛樂(lè)等場(chǎng)所,。以網(wǎng)吧為例,，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧，以其自由性大,，娛樂(lè)性強(qiáng),，花費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn)，日益成為大學(xué)生主要休閑場(chǎng)所,，每逢周末網(wǎng)吧都會(huì)爆滿,，主要消遣內(nèi)容是聊天、游戲,、電影等,。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗，密封性強(qiáng),，聲音嘈雜,，社會(huì)閑散人員較多，吸煙上網(wǎng)的較多，其衛(wèi)生,、安全隱患令人堪憂,。

這些場(chǎng)所不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間和金錢(qián)，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無(wú)節(jié)制的高消費(fèi),，暴力,、金錢(qián)、色情,、享樂(lè)主義,、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容被大量渲染,，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂,，扭曲著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移,，出現(xiàn)不道德的行為。

校外文化場(chǎng)所：盜版猖獗,，層次不高,，品味斷檔。

現(xiàn)在高校大多具有優(yōu)美的校園環(huán)境,，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書(shū)豐富的圖書(shū)館,，為學(xué)生提供了濃郁的文化氛圍。高校區(qū)作為高校匯集的地方,，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長(zhǎng),，形成優(yōu)勢(shì)文化產(chǎn)業(yè)，培育濃厚人文特色,，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境,，為學(xué)生提供豐富多彩的文化生活。

通過(guò)調(diào)查高校區(qū)的文化環(huán)境,，大都達(dá)不到與大學(xué)相匹配的程度,，主要是占絕大多數(shù)的服務(wù)餐飲類(lèi)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，而具有人文陶冶,、提高大學(xué)生精神風(fēng)貌的的書(shū)店,、茶餐廳、文化館卻相對(duì)缺乏,。以書(shū)店為例,，整個(gè)高校區(qū)除西北方向有大型圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)外，只有三所小書(shū)店,。書(shū)籍多為英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)類(lèi)過(guò)級(jí)考試和考研書(shū)籍，還有大量暴力、色情書(shū)籍,，而且多是盜版書(shū)籍,，內(nèi)容不豐富，層次不高,，品味斷檔,。高校區(qū)現(xiàn)有大型文化場(chǎng)所一處，即古韻文化廣場(chǎng),，含有古玩城,、古韻家具城、古韻書(shū)畫(huà)城,，其它另有君子蘭茶餐廳一所,。

我們可以發(fā)現(xiàn)，高校區(qū)的文化環(huán)境多為網(wǎng)吧,、ktv等娛樂(lè)場(chǎng)所,，書(shū)店較少，且多為層次不高的書(shū)籍,。這些不文明的文化場(chǎng)所不但不能夠引導(dǎo)學(xué)生心靈走向,，讓學(xué)生從中汲取知識(shí)和力量，反而導(dǎo)致學(xué)生形成不健康的閱讀習(xí)慣,，從而影響學(xué)生的是非觀念和價(jià)值取向。

校外出租屋內(nèi)成為事故多發(fā)地,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律散漫,，道德失范。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高教區(qū)內(nèi)紅旗大街沿線即有三十家正規(guī)經(jīng)營(yíng)的賓館旅店,，整個(gè)高教區(qū)內(nèi)更是多達(dá)八九十家。而高校周邊更多的是一些小區(qū)或違章建筑內(nèi)大量存在的廉價(jià)日租房,、月租房,。這些日租房大多屬于無(wú)證非法經(jīng)營(yíng)，而且存在治安,、消防,、衛(wèi)生、安全等方面的多重隱患,。小區(qū)內(nèi)的日租房多為民房改建,，分為小單間，擺放著簡(jiǎn)單的家具,。在入住時(shí)一般不會(huì)被詢(xún)問(wèn),，也無(wú)需出示身份證，這就為大學(xué)生擺脫校紀(jì)校規(guī)，特別是為情侶自由出入提供了方便,。這些日租房經(jīng)營(yíng)者為經(jīng)濟(jì)利益,，忽略治安問(wèn)題，入住學(xué)生的人身,、財(cái)產(chǎn)安全沒(méi)有保障,，原有建筑格局被人為分割，未經(jīng)消防審驗(yàn),，存在極大的安全隱患,。同時(shí)，日租房的大量涌現(xiàn)對(duì)學(xué)生正常和健康生活帶來(lái)不小的負(fù)面影響,，為他們曠課,、沉湎游戲、聚眾賭博,、滋擾生事等惡習(xí)的養(yǎng)成提供了環(huán)境,，是大學(xué)生傷害事故的多發(fā)地。

總結(jié)：

高校區(qū)作為高校匯集的場(chǎng)所,，應(yīng)當(dāng)是集教育,、文化、休閑,、娛樂(lè),、生活于一體的綜合性工程，為學(xué)生提供成長(zhǎng),、生活,、學(xué)習(xí)、相互交流的良好空間,。但通過(guò)調(diào)查石家莊西南高校區(qū)的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)以上幾個(gè)問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題應(yīng)該是有關(guān)方面聯(lián)動(dòng),，實(shí)行綜合治理,。學(xué)校周邊環(huán)境的管理涉及教育、公安,、交通,、工商、城管,、文化,、衛(wèi)生等十多個(gè)單位和部門(mén)，必須多加協(xié)調(diào),，綜合治理,，實(shí)行各相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。

具體來(lái)說(shuō)我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第在各高校內(nèi)加強(qiáng)出行、飲食方面的安全教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī),，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的權(quán)益。增強(qiáng)自律意識(shí),，自覺(jué)抵制不良文化的侵蝕,，牢固樹(shù)立真確的人生觀、價(jià)值觀,。

第學(xué)校應(yīng)積極配合政府相關(guān)部門(mén)工作,，定期開(kāi)展師生問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì),，了解校外情況,。

第相關(guān)責(zé)任部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定解決措施,，明確責(zé)任部門(mén),，并接受市民和師生的監(jiān)督。如交通部門(mén)合理規(guī)劃高校區(qū)的交通路線,，在交通繁忙的路段增設(shè)安全警示牌;衛(wèi)生部門(mén)全面調(diào)查校外流動(dòng)小吃攤的衛(wèi)生狀況,，嚴(yán)禁不法經(jīng)營(yíng)者的非法活動(dòng);教育、文化部門(mén)整頓高校區(qū)文化產(chǎn)業(yè),，聯(lián)合消防,、工商部門(mén)整頓網(wǎng)吧、ktv等娛樂(lè)場(chǎng)所,，重點(diǎn)扶持書(shū)畫(huà),、古玩等高尚文化場(chǎng)所的合理經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十二

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

時(shí)間：20xx年xx月xx日。

地點(diǎn)：xx小學(xué),。

指導(dǎo)老師：xx,。

調(diào)查對(duì)象：本校環(huán)境。

調(diào)查記錄：

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹(shù)木,，綠草如茵,，把校園打扮得更加絢麗多彩。

2,、垃圾桶擺放整齊,，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣,。

3,、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊,，地面上沒(méi)有垃圾,，一塵不染，讓人賞心悅目,。

1,、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋,、瓜子殼,、花生殼隨處可見(jiàn)。

2,、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒(méi)有分類(lèi),，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

1、從我做起,，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾，要彎彎腰,，撿一撿,。看到別人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻,。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi)。再次把可回收垃圾利用,。

3,、及時(shí)清理垃圾。

4,、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶,。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十三

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，采取無(wú)記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

1,、學(xué)校操場(chǎng)上、草叢中,、過(guò)道上,，時(shí)有亂扔紙屑、塑料袋,、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在。

2,、學(xué)校過(guò)道墻壁上,、廊柱上，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3,、學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象,。

4,、學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5,、學(xué)校各科教案,、文章等用紙、用墨量較大,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng)。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題,。

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查,。

分析,。

每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣(mài)東西,。2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買(mǎi)東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論,。

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了,。

3、在賣(mài)臭豆腐的地方買(mǎi)了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上。大量因素告訴我,，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們,，讓每都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十四

根據(jù)《中共云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》(校黨發(fā)〔20xx〕6號(hào))和《關(guān)于做好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)工作的通知》(校學(xué)辦〔20xx〕2號(hào))要求,，在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，調(diào)研組一行以我所聯(lián)系的部門(mén)和學(xué)院為主要調(diào)研對(duì)象,，對(duì)我校校園環(huán)境建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研,。通過(guò)對(duì)調(diào)研情況的整理、匯總和分析,，形成此報(bào)告,。

調(diào)研的基本情況。

年4月14,、15,、16日連續(xù)三天，調(diào)研采用召開(kāi)座談會(huì),、走訪,、實(shí)地查看等方法，專(zhuān)題對(duì)校園環(huán)境建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛調(diào)研,。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)對(duì)建筑,、綠化、景觀和文化要素等有形和無(wú)形的軟,、硬環(huán)境的要求,，對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。通過(guò)分析,，充分估價(jià)業(yè)已形成的實(shí)體功能和文化元素,，同時(shí)查找缺失和不足之處，提出整合,、優(yōu)化,、改造、建設(shè),、提升的對(duì)策和措施,。

我校校園環(huán)境建設(shè)總的情況是新老校區(qū)分區(qū)布局，老校區(qū)環(huán)境改造充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn),，原有建筑保存較好,，道路、花園改造優(yōu)化合理,，形成了主體建筑突出,，其他建筑相呼應(yīng)，錯(cuò)落有致,，功能相互補(bǔ)充的建筑格局,。道路曲徑通幽，形成了微循環(huán)系統(tǒng)，基本滿足了交通和人行的需要,。新校區(qū)區(qū)域劃分科學(xué)，辦公區(qū),、教學(xué)科研區(qū),、生活區(qū)等功能分區(qū)界限分明。特別是標(biāo)志性建筑科研綜合樓外型獨(dú)特,、氣勢(shì)雄偉,。校前區(qū)廣場(chǎng)視野開(kāi)闊，與氣派的校門(mén)相協(xié)調(diào),、相呼應(yīng),，反映出現(xiàn)代大學(xué)的恢宏氣勢(shì)。校訓(xùn),、校園精神的提煉,，連接校園新老校區(qū)的天橋和文化墻，使校園有了最主要的文化元素,，反映了農(nóng)大的歷史積淀,、學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特色?？傊?，從整體看，農(nóng)大校園區(qū)域劃分合理,，建筑物布局科學(xué),、功能完善，綠化,、美化基本成型,，總體上滿足了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要,。

存在問(wèn)題,。

總體規(guī)劃有待進(jìn)一步完善、調(diào)整和優(yōu)化,。我校校園是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐步擴(kuò)大的,，總體規(guī)劃未能及時(shí)跟進(jìn)，目前未能形成新校區(qū),、老校區(qū),、后山新征地?cái)U(kuò)展區(qū)相統(tǒng)一的總體規(guī)劃，而規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，亟待從學(xué)校發(fā)展定位,、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足現(xiàn)實(shí),，應(yīng)盡快組織力量對(duì)校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善,、調(diào)整和優(yōu)化。

校園建設(shè)缺少文化元素,。目前除校訓(xùn),、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng),，包括大學(xué)精神,、校風(fēng)、校訓(xùn),、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型,。同時(shí)缺少文化載體和文化符號(hào)，具體表現(xiàn)為無(wú)校歌,，缺少主題突出的文化景觀和園林綠化,，老校區(qū)建筑長(zhǎng)期以來(lái)以序號(hào)命名，道路無(wú)規(guī)范名稱(chēng)等,。在一些細(xì)部問(wèn)題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足,，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線,，燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等,。上述現(xiàn)象的存在，與我校70年的辦學(xué)歷史不相符合,。

校園植物景觀量少而單調(diào),，沒(méi)有形成多樣性群落，綠化檔次不高,，與農(nóng)大學(xué)科水平不符,。同時(shí)環(huán)境與人缺乏互動(dòng)，環(huán)境育人的功能沒(méi)有完全體現(xiàn),。

功能布局不盡合理,，地下管網(wǎng)尚未健全。新校區(qū)辦公,、教學(xué),、科研、生活區(qū)域劃分雖已成型,，但細(xì)部功能不全,。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設(shè),，缺少統(tǒng)一規(guī)劃,，分區(qū)不夠合理,，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難,，人員混雜,，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍,。

對(duì)策和建議,。

針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合調(diào)研過(guò)程中反映的情況,，提出以下對(duì)策和建議：

在原來(lái)清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)全國(guó)知名院所和專(zhuān)家,，對(duì)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改,、補(bǔ)充和完善。學(xué)?？傮w規(guī)劃要根據(jù)科學(xué)謀劃,、超前規(guī)劃、擴(kuò)大數(shù)量,、強(qiáng)化質(zhì)量,、因地制宜、依山就勢(shì)的原則進(jìn)行編制和調(diào)整;要兼顧軟,、硬環(huán)境建設(shè),，使二者相輔相成渾然一體;要定戰(zhàn)略、看長(zhǎng)遠(yuǎn),，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要,，規(guī)劃硬件建設(shè);校園規(guī)劃一經(jīng)確定，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的變動(dòng)而變動(dòng),，不應(yīng)因領(lǐng)導(dǎo)的意圖而隨意改變,，應(yīng)維護(hù)總體規(guī)劃的嚴(yán)肅性、法定性,、連續(xù)性,，保持學(xué)校的持續(xù)和諧健康發(fā)展。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),。既要重視文化軟環(huán)境的建設(shè),，理念文化、制度文化,、行為文化并重,，又要重視文化硬環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)若干文化設(shè)施,，使之成為農(nóng)大特色文化的載體,，運(yùn)載和傳承理念文化。在這方面，校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開(kāi)了個(gè)好頭,，但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉,，同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過(guò)程，為此,，有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu),，做好文化建設(shè)的規(guī)劃，并組織實(shí)施,，長(zhǎng)期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè),，做實(shí)、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力,。

加強(qiáng)和改進(jìn)校園綠化環(huán)境,。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀,，體現(xiàn)大學(xué)的清幽,、厚重、古典,、雅致和生物多樣性,，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體,，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境,。

進(jìn)行學(xué)校視覺(jué)形象設(shè)計(jì)，統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng),，規(guī)范學(xué)校重大活動(dòng),、典禮議程。充分挖掘?qū)W校資源,，結(jié)合學(xué)科特色,，形成在云南乃至全國(guó)高校都有影響的文化活動(dòng)品牌。現(xiàn)有的如普洱茶學(xué)院的茶文化系列活動(dòng)已經(jīng)有一定影響,，工程技術(shù)學(xué)院的汽車(chē)知識(shí)競(jìng)賽等也很有特色,。建議在全校開(kāi)展以學(xué)院為單位、突出學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng),，力爭(zhēng)打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌,。

優(yōu)化區(qū)域劃分，完善細(xì)部功能,。對(duì)停車(chē),、路網(wǎng)、電網(wǎng),、水網(wǎng)進(jìn)行適當(dāng)改造,，創(chuàng)建生活,、學(xué)習(xí)、工作的優(yōu)美環(huán)境,。增加戶(hù)外讀書(shū),、交流、活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)施,，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,。

總之，以上問(wèn)題的存在,，是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中不可避免的,，當(dāng)然也有主觀和客觀方面的原因。近幾年,，學(xué)校發(fā)展很快,，國(guó)家、社會(huì),、家庭都對(duì)學(xué)校提出了很高要求，而學(xué)校自身也有發(fā)展的需要,。應(yīng)對(duì)這些要求,，學(xué)校花大力氣,，投入大量資金進(jìn)行校園環(huán)境的改造與建設(shè),，取得了有目共睹的成效。但客觀講,，農(nóng)大校園環(huán)境包括硬件環(huán)境和校園文化軟環(huán)境比起省內(nèi)部分高校還有差距,，比省外高校差距就更大，這與農(nóng)大不斷提升的科研水平和教育水平是不相匹配的,。我們要正視存在的問(wèn)題,，采取切實(shí)措施加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。也要看到,，校園環(huán)境建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不可能一蹴而就。重要的是我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在建設(shè)過(guò)程中秉持以人為本的原則,，統(tǒng)籌當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系,，推進(jìn)校園建設(shè)的各項(xiàng)工作，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十五

一進(jìn)校門(mén),，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了,，上面還有幾張紙片,，大樹(shù)上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋,，整個(gè)學(xué)校遍地垃圾,，短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢？于是,，我對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查。

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大,，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋,、飲料瓶、零食包裝等垃圾,。又用詢(xún)問(wèn)法詢(xún)問(wèn)了一些大哥哥,、大姐姐，可他們卻說(shuō)：“這又不是我們的包干區(qū),，又不用我來(lái)掃,。再說(shuō)了，丟到他們的包干區(qū)里,，扣他們的文明分,，我們班就可以當(dāng)選文明班了，干嘛不丟,?！?/p>

分析。

1,、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的,。

2、樹(shù)上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩,，不小心扔在了樹(shù)上,。

3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的,。

結(jié)論,。

1、有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn),，吃完后把袋子隨手亂丟,，現(xiàn)在又是雨季，一下雨,，袋子滲進(jìn)土地里,，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,，使小草也受到了污染致使小草死亡。

2,、有同學(xué)把袋子扔在了樹(shù)枝上罩住了樹(shù)的葉子,，使樹(shù)葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

3,、有些高年級(jí)的哥哥因?yàn)樽约喊嗟睦娑牙釉诹藙e班的包干區(qū)里致使草兒被壓死,。

大量的事實(shí)告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成的,，因?yàn)樗懒说幕ú葺^多，學(xué)校又要花一大筆錢(qián)去美化,，真是一筆巨大的浪費(fèi),。

建議。

為了使我們的校園更美,，我呼吁同學(xué)們,，不要亂扔垃圾，同時(shí),，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門(mén)也要加強(qiáng)管理,，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾,，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十六

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無(wú)記名調(diào)查的方法,，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷,，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的,。

二、校園環(huán)境存在的問(wèn)題,。

1．學(xué)校操場(chǎng)上,、草叢中、過(guò)道上,，時(shí)有亂扔紙屑,、塑料袋、果皮,、糖紙等現(xiàn)象存在,。

2．學(xué)校過(guò)道墻壁上、廊柱上,，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3．學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕,，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象。

4．學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象,。

5．學(xué)校各科教案,、文章等用紙、用墨量較大,。

三,、調(diào)查結(jié)果說(shuō)明。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí),，在學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出,，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題。

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈,。可是中午放學(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪,，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查。

分析,。

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣(mài)東西,。2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買(mǎi)東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論,。

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上,。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了,。

3,、在賣(mài)臭豆腐的地方買(mǎi)了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。