在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

個人小學述職報告 個人述職報告小學教師篇一

大家好!

首先感謝區(qū)里領導對此事的重視,。也感謝我校領導近日來為此事操心,。

我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵。至今教齡已滿28年,。我是1984年參加工作,， xx年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作?，F(xiàn)對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報：

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為了提高自己的知識水平，我從1987年—xx年長達13,、xx年的時間取得了中函,、民師、?？?、本科的結業(yè)證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會,，取長補短,，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽“全國生本教育理論與實踐研修班”的學習。使我受益匪淺,。返校后為全鎮(zhèn)做了一節(jié)引路課,，通過我的精心準備，以及校領導的指導,、同事們的幫助,、這節(jié)課受到了局領導的好評,。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節(jié)課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰,。作為一名老師我成功了,。

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我擔任班主任已有28年,，大家都知道班主任的工作很辛苦,，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往,。無怨無悔,。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后,，雖然身體還是很虛為了不讓領導為難,，我仍然接回自己的班級。堅持到放假,。從未向領導提出任何困難,。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,，學生的成績都是名列同年級組前茅,。

我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下,，愛心的感召下,，我們班的班風正，學風濃,。受到科任老師和領導的一致好評,。經(jīng)常是流動紅旗班，多次榮獲校級“先進班集體” 的稱號 ,。

當班主任的同時,，我還教語文數(shù)學兩科。為了提高自己的教學水平,，我總是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，鉆研教材，研究教法,，讓學生在課堂上掌握扎實的知識,。我們班有38名學生，是村小同年組班級學生的4倍,。為了鼓勵學生的學習勁頭,，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

一份耕耘 ，一份收獲,。我們班的學生成績在歷年來的全鎮(zhèn)通考中一直位居榜首。在xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，同年被市教育局評為優(yōu)秀班主任,。20xx年被朝陽區(qū)政府評為優(yōu)秀教師。還多次在年度考核中被評為優(yōu)秀,。20xx年又被評為朝陽區(qū)一星級班主任,。

在教育教學的同時，我還注重科研的開發(fā),。不斷把教學中

的點點滴滴寫成科研論文,。多篇論文被評為優(yōu)秀教育成果一，二等獎,。同時獲得論文證書10多篇,。

當然，我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養(yǎng)和鼓勵的,。成績只屬于過去,，在以后的工作中我仍會繼續(xù)努力，為永春的教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

最后,，我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的`老班主任、一個公平公正的評價,。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心,、一絲希望。

謝謝大家,。

個人小學述職報告 個人述職報告小學教師篇二

尊敬的領導：

您好!

作為一名新教師,，毫無教學及帶班經(jīng)驗，在接到擔任一2班班主任的任務時,，倍感惶恐,，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我,，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會,。

小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學,，開始了真正的學習生活,，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作：

一年級的孩子年齡小,，自制能力差,，從開學第一天起，我就對他們上課、下課,、回答問題,、排隊、尊敬師長,、團結同學等進行反復練習,，一開始，在他們不聽話,、紀律差時,，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微,，于是,，我采取了表揚為主、批評為輔的方法,，先夸獎做得好,、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚,，也紛紛賣力表現(xiàn),，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!

從開學,，我就灌輸孩子們,，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子,，班級好就是我們好的觀念,，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中,，集體的榮辱觀也起到了很大的作用,。

班上有名同學叫xx，開學初期,，上課亂講話,，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微,，多次反映給家長也毫無效果,，并且在批評該同學時，他總是壞笑,，也毫無悔改之意,，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會,，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生,，并且動手能力也非常強,，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情,，我趁熱打鐵,，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異,，學習中也進步很多,。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養(yǎng)學生的成就感,，段考后，幾個后十名的同學,，在這種氛圍的帶動下,，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學,。

我們班學生,，總體來說缺乏膽量，剛入學時,，看著同年級1班,、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急,，于是我選出幾個成績,、紀律較為優(yōu)秀的同學進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量,，首先,，幫助他們建立在班里建立威信，其次,，放手給班干部,，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊,、紀律方面,，班長、副班,、紀律委員已經(jīng)管的有模有樣,，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂,。有了能干的班干部,，也對我的工作有了很大的幫助。

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了,，不給做任何家務,，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象,，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們,，他們打掃的非常干凈,。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮,，讓他們靠自己的力量擺好,，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班,，我很受感動,。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力,。

一年級的孩子好動,、愛玩，我充分利用這個特點,，當有學生用不好的習慣時,，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來,，這樣不光逗樂了同學,，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是,，他們認識到,，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識,。

當然在班主任工作中,，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習,，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正,，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學,，與他們共同成長,，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。

此致

敬禮!

述職人：xxxx

20xx年x月xx日