每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇一
從前，有兩頭驢,，第一頭驢每天都快快樂樂地工作,，哪怕工作再苦再累，它也覺得很充實(shí)很幸福,；而第二頭驢則非常討厭自己被人奴役的命運(yùn),，終日抱怨不休。
有一天,，驢子的主人對(duì)驢說：“現(xiàn)在,，我有兩項(xiàng)任務(wù)需要你們?nèi)ネ瓿桑豁?xiàng)任務(wù)非常辛苦,，充滿了挑戰(zhàn),，另一項(xiàng)任務(wù)則相對(duì)比較輕松。你們可以自己選擇,?！?/p>
第一頭驢想：“充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，雖然會(huì)遇到很多的磨難,，但也會(huì)遇到很多新鮮的東西,。”于是,，它選擇了艱難的任務(wù),。
第二頭驢則想：“我每天都在工作，從未得到過任何好處,，好處都讓主人拿走了,。主人的任務(wù)與我有什么關(guān)系呢，我才不會(huì)拿自己的性命去冒險(xiǎn)呢,！”于是,，它選擇了相對(duì)輕松的任務(wù)。
第一頭驢子樂意接受了去遠(yuǎn)方送貨物的任務(wù),。它翻過了一座又一座山,，趟過了一條又一條河，途中風(fēng)餐露宿,，歷經(jīng)磨難,，最后終于到達(dá)了目的地,。這頭驢不僅出色完成了任務(wù)，而且在跋山涉水中還欣賞到了各地綺麗的自然風(fēng)光,，增加了不少的見識(shí),。
第二頭驢在家里進(jìn)行拉磨的任務(wù)，眼睛上被蒙上一塊黑布,，它慢慢悠悠地走呀走,，累了就歇一會(huì)兒，餓了就吃東西,，不知過了多少個(gè)白天與黑夜,，任務(wù)終于完成了。當(dāng)主人把驢子眼睛上的黑布揭開時(shí),，這頭可憐的驢子才驚訝出神的發(fā)現(xiàn),，自己還在原地踏步。
【二】啟迪
兩頭驢的故事,，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,。人生有自己的想法，就猶如兩頭驢,，關(guān)鍵在于把握自己的選擇,。如果你能始終對(duì)自己的人生懷抱一份熱愛和激情，并盡心盡力地去對(duì)待,，那么,，你就能不失時(shí)機(jī)的攀登到一個(gè)意想不到的高峰；若你一旦對(duì)人生失去了盡心盡力的態(tài)度,，則只能挫失良機(jī),，像第二頭驢子一樣，原地踏步不前,。
一位哲人說：上帝之所以讓人的眼睛長(zhǎng)在腦袋的前面,，其目的就是要時(shí)刻提醒人們，你的眼光始終要向前看,。
在人生仕途中,，每一個(gè)人都期待著自己能得到最快的發(fā)展，但決定你能否快速發(fā)展的因素很多,，比如時(shí)代,、機(jī)遇、偶然因素等,，但是,，最根本的還是取決于自身積極的一面。
一個(gè)人無(wú)論身處何時(shí)何地，無(wú)論身處怎樣的環(huán)境,，只要能擁抱一個(gè)盡職盡責(zé)的人生態(tài)度,，即使一時(shí)不能獲得成功，但是成功終究會(huì)到來(lái),。因?yàn)樵谙U伏的過程中，你會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)更多的智慧,，磨礪更堅(jiān)強(qiáng)的斗志，所以,，你將在發(fā)展中走向成功,。
不管是做人還是做事，切忌好高騖遠(yuǎn),，拈輕怕重,。只有擁抱一顆熱愛工作和生活的心，具備良好的素養(yǎng),，通過務(wù)實(shí)的行動(dòng),，才能贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)給于每一個(gè)人,，很多時(shí)侯是同等的,，就看誰(shuí)能在積極的爭(zhēng)取中去抓住它（正如主人給予兩頭驢的機(jī)會(huì)）。機(jī)會(huì)是不可捉摸的活寶貝,，無(wú)影無(wú)形,，無(wú)聲無(wú)息，如果你不用苦干的精神,，盡心盡力創(chuàng)造條件,，努力去尋求它，也許你會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)過它,。
不管你是誰(shuí),，普通也好，超凡也罷,，都要像大鵬那樣展翅高飛,，沖上云霄，才能欣賞到遼闊的原野,，擁抱自然明朗的藍(lán)天,。假如你是一只笨鳥，只要能具有笨鳥先飛的精神,，那么,，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己已經(jīng)飛到了制高點(diǎn),。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇二
今天,，綿綿秋雨肆意的揮灑著我的寂寞，點(diǎn)點(diǎn)愁思彌漫整片天,。心卻靜如止水,，思量著自己的未來(lái)，回憶著過去的日子,。突然想笑,，想自己輸?shù)脧氐住Ｓ昱拇蛟谀樕?，輕輕的張開嘴唇任雨水落在口中,。澀澀的味道壓下來(lái)心中的愁緒。
從頭來(lái)過的日子,，少了那“唯我獨(dú)尊”的“豪氣”,，多了一份謙虛；少了那“挑三揀四”的怪癖,，多了一份穩(wěn)重,；也少了那“老子天下第一”的狂傲，卻多了一份平淡的心,。
我喜歡回憶,，任那往事一幕幕的閃現(xiàn)在腦海。我看到了自己處理事情的缺陷,，我找到了自己失敗的原因……言多語(yǔ)比失,，于是我學(xué)會(huì)了訥于言；為所欲為,，剛愎自用,，于是我學(xué)會(huì)了靜心養(yǎng)性與適度自信。
我喜歡幻想,，但我從不會(huì)癡心妄想,。我幻想自己有一份差不多的工作，一套不大的房子和一個(gè)幸福的家,，過著平淡而幸福的生活,。妹妹幻想過后心中便燃起無(wú)限激情，告訴自己面包會(huì)有的,，牛奶也會(huì)有的,。
寧?kù)o以致遠(yuǎn)，生活就是這樣,，總讓人在過去與未來(lái)除糾結(jié),。透則海闊天空，暗則窮途末路。人難能可貴的是有自知之明,，不能停留在錯(cuò)誤和幸運(yùn)的事情上,，而要一直前進(jìn)，才能海闊天空,，否則窮途末路就是一個(gè)人最后的歸宿,。
打開電視，《體壇快訊》中播放著關(guān)于穆帥接任皇馬教練的新聞,，不禁讓我想起了穆帥當(dāng)年帶領(lǐng)著切爾西橫掃歐洲一舉成名的事,。當(dāng)穆帥踏進(jìn)切爾西這支豪門是，所有球星都不看好穆帥,。穆帥做的第一件事就是打開筆記本電腦,，開始介紹這些球星：從技術(shù)風(fēng)格,，進(jìn)球數(shù),，身高體重，甚至哪個(gè)球星在哪場(chǎng)比賽中幾分鐘進(jìn)球,，哪只腳進(jìn)的都了如指掌,。此舉令這些球星徹底折服于穆帥，覺得穆帥不可思議,?？墒撬麄冇衷趺粗滥聨浽诮尤吻袪栁髑鞍肽陼r(shí)間一直在看這支豪門的所有比賽，用一個(gè)月的時(shí)間整理及記憶這些資料,。就這樣他駕馭住了這些大牌球星而這幾乎完美的準(zhǔn)備工作僅僅只是開始,。20xx年歐冠開賽的前三個(gè)月，穆帥就讓隊(duì)員每天跑一萬(wàn)米,，隊(duì)員們很疑惑的問為什么,？穆帥說：“只有在球場(chǎng)上累死對(duì)方，你們才能拿到冠軍,?！睕]有人質(zhì)疑穆帥的話。而穆帥也每天研究每天研究著歐洲各大豪門的踢球風(fēng)格,，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略以及自己的應(yīng)對(duì)策略,。隊(duì)員們沒有想到的是穆帥完美的準(zhǔn)備工作引領(lǐng)他們?cè)诤竺娴谋荣愔腥〉昧艘粓?chǎng)又一場(chǎng)的勝利，使得切爾西連奪兩次歐冠冠軍,。
穆帥出名了,，一個(gè)又一個(gè)始料不及的成功使穆帥成了一中“現(xiàn)象”。很多人開始研究他
——知人善用,，陣型配合,，自信……都成了穆帥成功的原因。但是很多人疏忽了一點(diǎn)，那就是穆帥的精心準(zhǔn)備與努力準(zhǔn)備,。就像穆帥所說的那樣：“當(dāng)準(zhǔn)備成為你身體的一部分時(shí),，它就會(huì)永遠(yuǎn)在那里并幫助你取得令人驚訝的勝利?！蹦吕锬釆W你是一個(gè)故事,，需要我慢慢的去體會(huì)，去感悟,。心底在為你祈禱,，希望你能帶領(lǐng)皇馬這支“銀河戰(zhàn)艦”創(chuàng)立一個(gè)“穆王朝”。
忽然一陣涼風(fēng)吹來(lái),，身體下意思的猛地一縮,，蕭瑟的秋風(fēng)擾亂了我的思緒?！扼w壇快訊》早已結(jié)束,，轉(zhuǎn)身出門，狂奔在秋雨中,，心中豁然開朗,。我笑了，笑得很開懷,，我明白了——?jiǎng)倮菍儆谟袦?zhǔn)備的人的,。雖然自己一方豪賭輸?shù)袅艘磺校踔凛數(shù)袅俗宰约?。但這打不到我,，我還有機(jī)會(huì)準(zhǔn)備好籌碼，進(jìn)行下一場(chǎng)豪賭,，下次我一定要應(yīng)會(huì)屬于自己的一切,。
謝謝你，秋雨,。是你幫我洗去了心中的塵埃,，給予我準(zhǔn)備的力量。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇三
1 積累詞語(yǔ),，豐富學(xué)生的語(yǔ)感,，提升其語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
2 讓學(xué)生了解比喻句,、擬人句,，感受比喻句、擬人句的優(yōu)點(diǎn),。
3 積累語(yǔ)言,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。
4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語(yǔ)的來(lái)歷,，理解故事內(nèi)容,。從故事中感受道理。
給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和探索語(yǔ)言規(guī)律的勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。
正確理解詞語(yǔ)和句子,。
積累詞語(yǔ)并運(yùn)用,。
1課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
1、學(xué)生自由名詞短語(yǔ),。
2,、指名讀。
3,、在小組中說說這些短語(yǔ)的含義,。
4、全班交流,，理解短語(yǔ)意思,。
5,、再次齊讀詞語(yǔ),，仿造著再說幾個(gè)短語(yǔ)。
1.學(xué)生自由讀句子,，自讀自悟,。
2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。
3.自由體會(huì)句子所表達(dá)的感情,。
4 小組評(píng)讀,，體會(huì)比喻句、擬人句的生動(dòng)和形象,。
5 自己也試著說幾句這樣的句子,。
1.學(xué)生讀句子，指名讀,。
2.你知道這些句子的意思嗎?學(xué)生交流,。
3.回想句子的意思，嘗試背一背,。
1 自由讀短文,。
2 說說短文寫了一件什么事情?
3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?
習(xí)作的主題：校園的風(fēng)景
習(xí)作的`目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,、注意觀察的習(xí)慣,。
2,、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3,、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元課文中的一些寫法寫景,。
每天，你的大部分時(shí)間都在校園里度過,。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體,，一提起校園，你一定會(huì)感到格外的熟悉和親切,。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?
大家讀題,，想想習(xí)作有哪些要求?
我最喜歡校園的()，因?yàn)樗?),，給我們帶來(lái)了(),。
下課了，同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室,。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái),，有的()、有的(),、有的(),、還有的()……
通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫作要有順序,，注意景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài),。
1、你可以按照方位順序,。先逐一簡(jiǎn)略介紹校園的景物及其特點(diǎn)作用,，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人,，略寫一下校園里同學(xué)們的活動(dòng),。
2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點(diǎn),，寫出它的一年四季的不同特點(diǎn),，或一天中不同時(shí)間的不同特點(diǎn)。
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”,。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目,，老師也提供一些題目,，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
一,、講明習(xí)作的修改要求,，強(qiáng)調(diào)修改的方法,、符號(hào)。
二,、交流習(xí)作,，互相提升。
1,、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作,，組內(nèi)互評(píng)。
2,、共同評(píng)議是否寫出了“快樂的事例”,。
3、共同修改,。
4,、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞,。
5,、針對(duì)某些情況，有目的講評(píng),。
6,、集體修改。
三,、自我修改,，延伸課外。
1,、動(dòng)筆嘗試自我修改,，使文章更精美,。
2,、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見,，再次修改,。
四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上,。
教學(xué)板書設(shè)計(jì)
