每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇一

從前,，有兩頭驢,，第一頭驢每天都快快樂樂地工作，哪怕工作再苦再累，它也覺得很充實(shí)很幸福,；而第二頭驢則非常討厭自己被人奴役的命運(yùn),，終日抱怨不休。

有一天,，驢子的主人對驢說：“現(xiàn)在,，我有兩項任務(wù)需要你們?nèi)ネ瓿桑豁椚蝿?wù)非常辛苦,，充滿了挑戰(zhàn),，另一項任務(wù)則相對比較輕松。你們可以自己選擇,?！?/p>

第一頭驢想：“充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，雖然會遇到很多的磨難,，但也會遇到很多新鮮的東西,。”于是,，它選擇了艱難的任務(wù),。

第二頭驢則想：“我每天都在工作，從未得到過任何好處,，好處都讓主人拿走了,。主人的任務(wù)與我有什么關(guān)系呢，我才不會拿自己的性命去冒險呢,！”于是,，它選擇了相對輕松的任務(wù)。

第一頭驢子樂意接受了去遠(yuǎn)方送貨物的任務(wù),。它翻過了一座又一座山,，趟過了一條又一條河，途中風(fēng)餐露宿,，歷經(jīng)磨難,，最后終于到達(dá)了目的地。這頭驢不僅出色完成了任務(wù),，而且在跋山涉水中還欣賞到了各地綺麗的自然風(fēng)光,，增加了不少的見識。

第二頭驢在家里進(jìn)行拉磨的任務(wù),，眼睛上被蒙上一塊黑布,，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一會兒,，餓了就吃東西,，不知過了多少個白天與黑夜,，任務(wù)終于完成了。當(dāng)主人把驢子眼睛上的黑布揭開時,，這頭可憐的驢子才驚訝出神的發(fā)現(xiàn),，自己還在原地踏步。

【二】啟迪

兩頭驢的故事,，其實(shí)道理很簡單,。人生有自己的想法，就猶如兩頭驢,，關(guān)鍵在于把握自己的選擇,。如果你能始終對自己的人生懷抱一份熱愛和激情，并盡心盡力地去對待,，那么,，你就能不失時機(jī)的攀登到一個意想不到的高峰；若你一旦對人生失去了盡心盡力的態(tài)度,，則只能挫失良機(jī),，像第二頭驢子一樣，原地踏步不前,。

一位哲人說：上帝之所以讓人的眼睛長在腦袋的前面,，其目的就是要時刻提醒人們，你的眼光始終要向前看,。

在人生仕途中，每一個人都期待著自己能得到最快的發(fā)展,，但決定你能否快速發(fā)展的因素很多,，比如時代、機(jī)遇,、偶然因素等,，但是，最根本的還是取決于自身積極的一面,。

一個人無論身處何時何地,，無論身處怎樣的環(huán)境，只要能擁抱一個盡職盡責(zé)的人生態(tài)度,，即使一時不能獲得成功,，但是成功終究會到來。因為在蟄伏的過程中,，你會積累更多的經(jīng)驗,，增長更多的智慧，磨礪更堅強(qiáng)的斗志,，所以,，你將在發(fā)展中走向成功。

不管是做人還是做事，切忌好高騖遠(yuǎn),，拈輕怕重,。只有擁抱一顆熱愛工作和生活的心，具備良好的素養(yǎng),，通過務(wù)實(shí)的行動,，才能贏得更多的發(fā)展機(jī)會。機(jī)會給于每一個人,，很多時侯是同等的,，就看誰能在積極的爭取中去抓住它（正如主人給予兩頭驢的機(jī)會）。機(jī)會是不可捉摸的活寶貝,，無影無形,，無聲無息，如果你不用苦干的精神,，盡心盡力創(chuàng)造條件,，努力去尋求它，也許你會永遠(yuǎn)錯過它,。

不管你是誰,，普通也好，超凡也罷,，都要像大鵬那樣展翅高飛,，沖上云霄，才能欣賞到遼闊的原野,，擁抱自然明朗的藍(lán)天,。假如你是一只笨鳥，只要能具有笨鳥先飛的精神,，那么,，總有一天，你會發(fā)現(xiàn),，自己已經(jīng)飛到了制高點(diǎn),。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇二

今天，綿綿秋雨肆意的揮灑著我的寂寞,，點(diǎn)點(diǎn)愁思彌漫整片天,。心卻靜如止水，思量著自己的未來,，回憶著過去的日子,。突然想笑，想自己輸?shù)脧氐?。雨拍打在臉上,，輕輕的張開嘴唇任雨水落在口中,。澀澀的味道壓下來心中的愁緒。

從頭來過的日子,，少了那“唯我獨(dú)尊”的“豪氣”,，多了一份謙虛；少了那“挑三揀四”的怪癖,，多了一份穩(wěn)重,；也少了那“老子天下第一”的狂傲，卻多了一份平淡的心,。

我喜歡回憶,，任那往事一幕幕的閃現(xiàn)在腦海。我看到了自己處理事情的缺陷,，我找到了自己失敗的原因……言多語比失,，于是我學(xué)會了訥于言；為所欲為,，剛愎自用,，于是我學(xué)會了靜心養(yǎng)性與適度自信。

我喜歡幻想,，但我從不會癡心妄想,。我幻想自己有一份差不多的工作，一套不大的房子和一個幸福的家,，過著平淡而幸福的生活,。妹妹幻想過后心中便燃起無限激情，告訴自己面包會有的,，牛奶也會有的,。

寧靜以致遠(yuǎn)，生活就是這樣,，總讓人在過去與未來除糾結(jié)。透則海闊天空,，暗則窮途末路,。人難能可貴的是有自知之明，不能停留在錯誤和幸運(yùn)的事情上,，而要一直前進(jìn),，才能海闊天空，否則窮途末路就是一個人最后的歸宿,。

打開電視,，《體壇快訊》中播放著關(guān)于穆帥接任皇馬教練的新聞，不禁讓我想起了穆帥當(dāng)年帶領(lǐng)著切爾西橫掃歐洲一舉成名的事,。當(dāng)穆帥踏進(jìn)切爾西這支豪門是,，所有球星都不看好穆帥,。穆帥做的第一件事就是打開筆記本電腦，開始介紹這些球星：從技術(shù)風(fēng)格,，進(jìn)球數(shù),，身高體重，甚至哪個球星在哪場比賽中幾分鐘進(jìn)球,，哪只腳進(jìn)的都了如指掌,。此舉令這些球星徹底折服于穆帥，覺得穆帥不可思議,?？墒撬麄冇衷趺粗滥聨浽诮尤吻袪栁髑鞍肽陼r間一直在看這支豪門的所有比賽，用一個月的時間整理及記憶這些資料,。就這樣他駕馭住了這些大牌球星而這幾乎完美的準(zhǔn)備工作僅僅只是開始,。20xx年歐冠開賽的前三個月，穆帥就讓隊員每天跑一萬米,，隊員們很疑惑的問為什么,？穆帥說：“只有在球場上累死對方，你們才能拿到冠軍,?！睕]有人質(zhì)疑穆帥的話。而穆帥也每天研究每天研究著歐洲各大豪門的踢球風(fēng)格,，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略以及自己的應(yīng)對策略,。隊員們沒有想到的是穆帥完美的準(zhǔn)備工作引領(lǐng)他們在后面的比賽中取得了一場又一場的勝利，使得切爾西連奪兩次歐冠冠軍,。

穆帥出名了,，一個又一個始料不及的成功使穆帥成了一中“現(xiàn)象”。很多人開始研究他

——知人善用,，陣型配合,，自信……都成了穆帥成功的原因。但是很多人疏忽了一點(diǎn),，那就是穆帥的精心準(zhǔn)備與努力準(zhǔn)備,。就像穆帥所說的那樣：“當(dāng)準(zhǔn)備成為你身體的一部分時，它就會永遠(yuǎn)在那里并幫助你取得令人驚訝的勝利,?！蹦吕锬釆W你是一個故事，需要我慢慢的去體會,，去感悟,。心底在為你祈禱，希望你能帶領(lǐng)皇馬這支“銀河戰(zhàn)艦”創(chuàng)立一個“穆王朝”,。

忽然一陣涼風(fēng)吹來,，身體下意思的猛地一縮,，蕭瑟的秋風(fēng)擾亂了我的思緒?！扼w壇快訊》早已結(jié)束,，轉(zhuǎn)身出門，狂奔在秋雨中,，心中豁然開朗,。我笑了，笑得很開懷,，我明白了——勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的,。雖然自己一方豪賭輸?shù)袅艘磺校踔凛數(shù)袅俗宰约?。但這打不到我,，我還有機(jī)會準(zhǔn)備好籌碼，進(jìn)行下一場豪賭,，下次我一定要應(yīng)會屬于自己的一切,。

謝謝你，秋雨,。是你幫我洗去了心中的塵埃,，給予我準(zhǔn)備的力量。

小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個想法篇三

1 積累詞語,，豐富學(xué)生的語感,，提升其語文綜合素質(zhì)。

2 讓學(xué)生了解比喻句,、擬人句,，感受比喻句、擬人句的優(yōu)點(diǎn),。

3 積累語言,，感受祖國語言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí),。

4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語的來歷,，理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理,。

給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習(xí)慣,。

正確理解詞語和句子。

積累詞語并運(yùn)用,。

1課時

師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

1,、學(xué)生自由名詞短語,。

2、指名讀,。

3,、在小組中說說這些短語的含義。

4,、全班交流,，理解短語意思。

5,、再次齊讀詞語,，仿造著再說幾個短語。

1.學(xué)生自由讀句子,，自讀自悟,。

2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。

3.自由體會句子所表達(dá)的感情,。

4 小組評讀,，體會比喻句、擬人句的生動和形象,。

5 自己也試著說幾句這樣的句子,。

1.學(xué)生讀句子，指名讀,。

2.你知道這些句子的意思嗎?學(xué)生交流,。

3.回想句子的意思，嘗試背一背,。

1 自由讀短文,。

2 說說短文寫了一件什么事情?

3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?

習(xí)作的主題：校園的風(fēng)景

習(xí)作的`目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,、注意觀察的習(xí)慣,。

2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述,。

3,、學(xué)會運(yùn)用本單元課文中的一些寫法寫景。

每天,，你的大部分時間都在校園里度過,。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體，一提起校園,，你一定會感到格外的熟悉和親切,。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?

大家讀題，想想習(xí)作有哪些要求?

我最喜歡校園的(),，因為它(),，給我們帶來了(),。

下課了，同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室,。操場上頓時熱鬧起來,，有的()、有的(),、有的(),、還有的()……

通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫作要有順序,，注意景物的靜態(tài)和動態(tài),。

1、你可以按照方位順序,。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點(diǎn)作用,，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人,，略寫一下校園里同學(xué)們的活動,。

2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點(diǎn),，寫出它的一年四季的不同特點(diǎn),，或一天中不同時間的不同特點(diǎn)。

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論,，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”,。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目,，老師也提供一些題目,，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)

師生雙方教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄

一,、講明習(xí)作的修改要求,，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號,。

二,、交流習(xí)作，互相提升,。

1,、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評,。

2,、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。

3、共同修改,。

4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作,，大家欣賞,。

5、針對某些情況,，有目的講評,。

6、集體修改,。

三,、自我修改，延伸課外,。

1,、動筆嘗試自我修改，使文章更精美,。

2,、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見,，再次修改,。

四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上,。

教學(xué)板書設(shè)計