人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇一
第二天,，我們?nèi)ズＱ蠊珗@玩。人可真多啊,，到了售票處，隊(duì)伍長(zhǎng)得像幾條巨長(zhǎng)的龍,，蜿蜿蜒蜒,。媽媽好不容易才買(mǎi)到門(mén)票,，進(jìn)入海洋公園,。
首先,，我們看到了一身光滑滑的海獅，因?yàn)槿颂?，它也游得太快了,，媽媽每次照相時(shí)候都抓不到它的影兒,。我們又看到了一身毛絨絨的北極熊，笨笨的,，真可愛(ài)!
然后我們又去了企鵝館,，看到了小企鵝，它們的身子胖乎乎的,，嘴巴扁扁的,，走起路來(lái)一搖一擺，真惹人喜愛(ài),。
接著,，我們又去看了海獅表演,，第一個(gè)上場(chǎng)的是非貍，第二個(gè)是卡爾,，卡爾還帶著一串桔色花環(huán),，而非貍嘴上叼著一朵玫瑰花。給我印象最深的是,，海獅非貍還會(huì)做算術(shù)題呢!
我和可可弟弟去玩了水，波浪拍打著我們的腳,，真舒服啊，但有時(shí)候浪水也嗆得我們說(shuō)不出話來(lái),。
不知過(guò)了多久,，我們?nèi)チ缩忯~(yú)館，看到了長(zhǎng)著尖尖牙齒的鯊魚(yú),，餓了還吃小魚(yú)呢,。我們還看到了可以發(fā)電的電氈，看到了保護(hù)動(dòng)物：中華鱘，還見(jiàn)到了百年長(zhǎng)壽的海龜呢!
我們快快樂(lè)樂(lè)的渡過(guò)了這一天,。
10月3日，我們?nèi)プ说罔F,，第一次坐，有些興奮,。地鐵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，外面有一層玻璃,，真漂亮。地鐵里面的人好多啊，不過(guò)比公交車(chē)快多了,。接著我和可可弟弟還參觀了科技館，看了飛機(jī)模型呢!
下午,，我們又去了塔子山公園玩,，印象最深的是攀巖,。媽呀，怎么這樣高呀!第一次順利過(guò)關(guān),，第二次,，跌了下去,，但我心里面說(shuō)：試一試,，準(zhǔn)能行!旁邊的可可弟弟也說(shuō)：“紫儀,，加油,，經(jīng)給你一點(diǎn)信心!”我也不斷的給自己加油,，第二次,，終于爬上頂。
我們又去坐了星際飛船,，我和可可弟弟覺(jué)得太好玩了,，一口氣就坐了四次。
10月4日,，我們?nèi)チ颂炫_(tái)山玩水。我們先去長(zhǎng)虹瀑布玩,，水清清的，踩著石頭冰涼冰涼,。因?yàn)槭^上有青苔，所以我們都小心翼翼的走著,。
我們還去了響水灘瀑布，我一不小心,，就摔到了水里，成了泥娃娃,，把舅媽可可弟弟惹得捂著肚子哈哈大笑,。我們邊登山邊玩。我和可弟弟看到位了真正的瀑布：盤(pán)龍瀑布。盤(pán)龍瀑布的水嘩啦啦的直往下瀉,，好像一個(gè)小娃娃在唱歌呢!我不禁想起了李白的一首詩(shī)：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。”
我們離開(kāi)了天臺(tái)山,，因?yàn)橥娴锰哿?，所以一上?chē)我和可弟弟都睡得呼呼的了?；氐匠抢锍燥堃呀?jīng)很晚了，媽媽他們不想打擾我們,，所以就悄悄的去晚飯,，可是等他們吃到一半時(shí)候我就醒了要吃飯了,。他們都笑我是在關(guān)鍵時(shí)候睡醒了,。
10月5日,，今天是回家的日子，真舍不得離開(kāi)啊,，早上和可弟弟去了小區(qū)玩了秋千,，下午去看了可弟弟外婆種的菜地，然后依依不舍的告別了……
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇二
你走進(jìn)教室了,，熟悉的腳步熟悉的體態(tài)還有熟悉的眼神,，我把頭低下了,，一如往常，只從我的眼角偷偷地看你,，不是我不想抬頭看看你——老師，只是我不敢,，我不敢看你的眼睛，怕從那里讀出你的不屑你的憂慮,。是，老是我真的很讓你頭疼,，每次考試我都在拉班上的后退，我看到你發(fā)試卷時(shí)候眼睛里冒出的火,，我看到你把試卷扔給我的時(shí)候的失望,，我看到你看著故做無(wú)所謂的我的憤怒,。可是老師那是假的,，只是我自以為的一種堅(jiān)強(qiáng)而已。就如現(xiàn)在,。
我聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)試卷走動(dòng)的聲音,，我的心隨著你的腳步走近劇烈的跳動(dòng),，我知道,，我肯定考得不好,，我知道你又會(huì)生氣,，可是老師你看著的我卻很平靜,，似乎還有點(diǎn)無(wú)所謂,，其實(shí),，老師,，我很在乎我很在乎,。我多想我也能考好，讓你開(kāi)心讓父母高興,。只是我真的沒(méi)有學(xué)懂,?？吹侥忝看握液玫膶W(xué)生談話,，多希望你能多和我聊聊,，可是，你每次看著我總是嘆口氣說(shuō),，你怎么這么差？老師,，我真的很差,？你告訴班里的同學(xué)說(shuō),，成績(jī)好能考個(gè)好大學(xué),，成績(jī)不好,，只能回家找工作,，每次說(shuō)到這里你總會(huì)看著我,，哎,，老師,，我真的沒(méi)有希望了,？
看看窗外,，小鳥(niǎo)多么快樂(lè)地在歌唱,，他們?cè)跇?shù)枝間自由地跳躍，他們不要擔(dān)心學(xué)習(xí),，我好羨慕啊!“同學(xué),，你又發(fā)呆了”我聽(tīng)到了你嚴(yán)厲的聲音,，我把頭埋下了,，你會(huì)怎樣來(lái)處理我,，你會(huì)通知我的家長(zhǎng)嗎,？父親的拳頭是不是又會(huì)伴著母親的啜泣聲再次落到我的身上,。哦老師,，求求你,，我不敢了,，只是你不要告訴我的父母,，我已經(jīng)讓他們丟盡了臉了,，我不想他們?cè)俚綄W(xué)校里來(lái)了,。你的辦公室里每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲业某煽?jī)差,，常是你指責(zé)的對(duì)象,，班上的同學(xué)們都認(rèn)識(shí)我的父母,，因?yàn)樗麄兂１荒憬械綄W(xué)校里來(lái),，告訴他們我的成績(jī)不好。多么讓人羞恥啊!我走在校園里,，我在去廁所的路上,，我都似乎都能感覺(jué)到別人嘲笑的目光,，象一根根針刺在我的脊梁上,，痛著,、無(wú)奈著,。
老師,，你為我和別人打架生氣,，可是老師,，不是我愿意打架，我也知道我不應(yīng)該打架,，只是，我不想讓他們總是在背后笑我,，只是我想告訴他們,，其實(shí)我也有比他們強(qiáng)的一方面,。我可以把他們打哭了,，讓他們能認(rèn)輸了，其實(shí),，我的心也在哭泣……
父母不管我,，他們除了給我點(diǎn)錢(qián)外，就只顧他們自己的工作了,。每天放學(xué)，我都在街上流浪,，老師你說(shuō)我是二流子,，是,，我不愿意回家,，家里除了冰涼的灶具外就是無(wú)聲的家具了，常常我餓著肚子睡著了,，還不知道他們什么時(shí)候回來(lái),。從小老師布置的家長(zhǎng)簽字都是我寫(xiě)的,，所以我知道怎么偷懶怎么可以蒙混,。所以啊……
我還有什么呢,？信心,、希望、自尊,、親情……我還能有什么,？我不想做一個(gè)差生,，我也希望能和其他同學(xué)一樣去上大學(xué),，可是我該怎么辦,？“誰(shuí)能告訴我,？誰(shuí)能告訴我？”
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇三
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三,、四年級(jí)的學(xué)生,，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn),。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿了期待,，同時(shí)又有部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒，對(duì)此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo),。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略,，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于20xx年x月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查,。
本次調(diào)查問(wèn)卷主要是在三年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內(nèi)容共24小題,。分別從學(xué)生課外閱讀,、日記,，觀察、積累四方面著手設(shè)計(jì),，但又各有側(cè)重,，較全面地,、有層次地針對(duì)“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
1,、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開(kāi)卷式，記名問(wèn)卷的方法,。對(duì)學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷20份,，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)分析，有效率100%。
2,、調(diào)查對(duì)象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1,、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2,、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富,，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
3,、部分學(xué)生對(duì)于日記的態(tài)度是有布置才寫(xiě),。
4,、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句,，能巧妙地運(yùn)用的亦較少。
5,、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大,；部分家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。
6,、學(xué)生觀察生活,、寫(xiě)出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。
調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級(jí)學(xué)生對(duì)于課外閱讀及寫(xiě)日記興趣程度不同,，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累,，不能將知識(shí)技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活,，但還未能做到細(xì)致,，真情實(shí)感抒發(fā)不出來(lái)。以上的分析結(jié)果,，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥,、了無(wú)生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況,，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平,，我們思考對(duì)策如下：
1、班級(jí)成立圖書(shū)角,，推薦學(xué)生閱讀書(shū)目,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2,、每周檢查一次讀書(shū)摘抄作業(yè),。每周根據(jù)情況留讀書(shū)作業(yè)，然后摘抄好詞佳句,，并逐步寫(xiě)出感悟,。
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá),。經(jīng)常在班級(jí)里組織講故事比賽,、口頭作文比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
4,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫(xiě)作水平,。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué),、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,。
5,、注重作文評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生習(xí)作以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,，激發(fā)興趣,，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。
6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。教師將學(xué)生每次的習(xí)作文章給出評(píng)語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(zhǎng),，并由家長(zhǎng)給出反饋意見(jiàn),，共同促進(jìn)及提高孩子的寫(xiě)作水平,。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇四
中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)尊師重教的國(guó)家,。遠(yuǎn)在春秋時(shí)期的《尚書(shū)r26；泰誓》就記下了：天佑下民,，作之君,，作之師。宋朝時(shí),，有游酡揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí),，他們對(duì)老師非常的恭敬。在冬季的某一天,，這兩位學(xué)生陪著老師,，并聽(tīng)老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒,，夫子便閉目養(yǎng)神,，不知不覺(jué)地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開(kāi),，又怕吵醒夫子,，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見(jiàn)他們兩位還站在旁邊,，便說(shuō)了：“你們還沒(méi)走??！”他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬耍瑳](méi)有請(qǐng)命,，不敢離去,！”于是再把書(shū)中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭,。出門(mén)的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了,。這個(gè)眾所周知的“程門(mén)立雪”的故事確實(shí)可以說(shuō)是古人尊師的典范。漢武帝的“安車(chē)蒲輪”也是尊師的代名詞,。漢武帝劉徹年幼時(shí)讀枚乘的賦時(shí),，贊不絕口，對(duì)其人也心向往之,。即位后,，他立即派人，用“安車(chē)蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車(chē)輪的可以安然乘坐的車(chē)),，也即用當(dāng)時(shí)最為隆重的禮節(jié),，把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此,，咱們?yōu)槭裁床蝗プ鹁丛蹅兊睦蠋熌兀?/p>
教師是人類(lèi)的靈魂工程師,，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對(duì)聯(lián)是這么寫(xiě)的：“三寸粉筆,，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn),；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂,。粉筆丹心,，國(guó)運(yùn)民魂?！笨戳酥竽汶y道不會(huì)感到教育事業(yè)的崇高,，教師工作的偉大？師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。這是韓愈的解釋。到了今天,，我們的教師的含義又有了新的內(nèi)涵,。他們不僅是傳道授業(yè)，他們還要繼往開(kāi)來(lái),，傳承文化,，雕塑民魂，承擔(dān)國(guó)運(yùn),。
《呂氏春秋》中記載：古之圣王,，未有不尊師者也,。可見(jiàn)古時(shí)帝王尊師,。咱們現(xiàn)代的領(lǐng)袖也同樣如此,。1959年6月，回到故鄉(xiāng)韶山,，他特意邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯,。席間，熱情地向老師敬酒,，毛禹珠殊感榮幸,，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢,！”則說(shuō)：“尊老敬賢,，應(yīng)該應(yīng)該！”教師是偉人培育者,，偉人尊敬老師那是應(yīng)該的,。
親其師，信其道,。教師是除了父母以外對(duì)我們一生影響最大的人,。老師的話語(yǔ)，行為,，精神風(fēng)格,，個(gè)人品德，從各個(gè)方面滲透到學(xué)生的思想里,，影響著學(xué)生的世界觀和人生觀,，對(duì)以后學(xué)生的事業(yè)和發(fā)展方向點(diǎn)亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業(yè),，老師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的導(dǎo)航燈！在學(xué)生的心靈里,，教師是最燦爛的一片陽(yáng)光,。
像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情,。教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！敝鴮?shí)讓人感動(dòng),。老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得全社會(huì),，全人類(lèi)向他們致敬,。在這里,，我衷心的祝福，教過(guò)我和沒(méi)有教過(guò)我的老師,，年輕的和年長(zhǎng)的老師,，在農(nóng)村和在城市的老師，剛上任和幾十載的老師,，你們永遠(yuǎn)身體健康,，快樂(lè)幸福！
最后,，引用一副長(zhǎng)聯(lián)來(lái)歌頌老師的功績(jī),，傳達(dá)學(xué)生的祝福吧！
一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方,，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下,；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理,，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州,。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇五
作文課的鈴聲響了,，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)，教我們語(yǔ)文的淵明老師從辦公室里出來(lái),，可手里只拿了一本作文本??
同學(xué)們都很納悶：“老師平時(shí)都拿著全班同學(xué)的作文,，揀出好的作文讀了，然后把作文本發(fā)下去,，讓我們修改作文,，今天為何只拿了一本作文本，難道??
老師走進(jìn)教室,，那他的嗓音提高到了80分貝,，開(kāi)始了他的滔滔不絕：“上一次，我要求你們寫(xiě)一篇想像作文,，我認(rèn)真看了,，唉，大約有30%的可以過(guò)關(guān),，當(dāng)然,，我不是悲觀主義者，我沒(méi)有為你們沒(méi)有過(guò)關(guān)的70%的人而感到傷心,。因?yàn)樵谶@30%的人的作文中,，我發(fā)現(xiàn)一篇相當(dāng)好的文章,，那會(huì)是誰(shuí)寫(xiě)的呢，我暫時(shí)保密,，好了,，我們下面講講寫(xiě)想像的重點(diǎn)??”（淵明老師就是一個(gè)總是在關(guān)鍵鏡頭時(shí)，插上一段廣告的人,，急死人了?。┞?tīng)了老師剛才的話，我便是“心潮澎湃”,，我祈禱著幸運(yùn)女神能在這時(shí)候把幸運(yùn)的事降臨在我頭上,，我也祈禱著老師能在那本珍貴（物以稀為貴嘛！）的作文本上以響亮的讀出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過(guò)了,，就等著老師的那句話了,。
一分鐘后（那一分鐘此時(shí)就像一個(gè)世紀(jì)那樣的漫長(zhǎng)），淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文,?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都用羨慕的眼光掃向我,，我歡喜得無(wú)法形容,，一時(shí)間竟然有些手足無(wú)措了。
“王小剛同學(xué)的這篇作文,，立意新穎,，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集??”老師的話此時(shí)聽(tīng)來(lái)是那樣的動(dòng)聽(tīng)，就如天籟之音,，我心中一陣竊喜（是啊,，誰(shuí)說(shuō)武俠作品只是大人的專利？誰(shuí)說(shuō)他只是成人的娛樂(lè)?）
“他寫(xiě)的文章叫《金庸群俠傳后記》,，由于文章篇幅較長(zhǎng),，有五面之多，我就挑其中的精華為你們分享吧,，‘只見(jiàn)四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,，一時(shí)間，我都有些飄飄然了,，真的開(kāi)始懷疑自己是不是金庸的第n代子孫了。
老師讀完我的“杰作”,，便把作文本還給了我,，我迫不及待地接過(guò)本子翻起來(lái)，很快,，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過(guò)了,，大到段落,、句子，小到標(biāo)點(diǎn),，老師都不厭其煩地幫我改過(guò)了,，整篇作文已是紅通通一片了?？粗蠋煘槲腋牡眠@樣細(xì)致,，我的心情也沉重起來(lái)了，原來(lái)以為自己的寫(xiě)作水平是那樣的高,，現(xiàn)在看來(lái),，這篇作文都是老師幫助我改好的呀！正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候,，淵明老師走到我身邊,，拍拍我的頭說(shuō)：“文章不厭百回改，記住,，好文章是改出來(lái)的,，誰(shuí)的習(xí)作道路都不是一帆風(fēng)順的，只有不斷地修改,，文章才會(huì)充實(shí)?。 ?/p>
“老師??”我的心頭涌起了一股暖流,，真的開(kāi)始手足無(wú)措了,，可此時(shí)，是因?yàn)楦袆?dòng),、羞愧??
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了,，它或許只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中的精彩一瞬，可能很快就會(huì)如過(guò)眼云煙,，消失得無(wú)影無(wú)蹤,，但老師的那番話，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的`心頭,。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇六
有人說(shuō),，有一種滋味，叫做品苦茶的滋味;有一種滋味,，叫做與不戀之人愛(ài)戀,。我說(shuō)，有一種滋味,，叫做成長(zhǎng)的滋味,。
成長(zhǎng)的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶,。有酸,、有甜、有苦,、有辣,，還有咸，它是人生的縮影,。
酸,，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都接受過(guò)的。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí);當(dāng)受到別人的欺侮時(shí);當(dāng)自己感到委屈時(shí),，一股酸勁兒從心底就竄出來(lái)了,。眼淚也會(huì)不知不覺(jué)地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下。小時(shí)侯委屈了,，總會(huì)有個(gè)依靠,，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了,，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì)了自己去承受,，去面對(duì)。成長(zhǎng)中,，酸也伴隨著長(zhǎng)大,，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠(yuǎn)去了,。
苦,，當(dāng)熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去,，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉,，進(jìn)而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現(xiàn)在的日子：雖苦但卻領(lǐng)略了生活,，在苦澀的學(xué)習(xí)生涯中品味著生活的百態(tài),，尋找自己未來(lái)的夢(mèng)！真正讓我認(rèn)為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮,，美妙的心情才會(huì)蕩漾于心中;學(xué)習(xí),，用心體會(huì)，用心感悟,，用心交流,，鮮花才會(huì)在泥濘的道路上綻放！
有人說(shuō)初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑,、苦,！不少站在開(kāi)往中考列車(chē)上的同學(xué)總是夸大自己的痛苦,，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉,，早日成熟呢,？失去的天真回不來(lái)，得到的成熟揮不去,，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕,！
也許初三的日子是苦澀、是咸味,、是叛逆的,，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步，充滿夢(mèng)想和激情的我們,，內(nèi)心渴求成功的火焰在熊熊燃燒,，最后時(shí)刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏。面對(duì)初三,，我們只有戰(zhàn)斗在風(fēng)口浪尖才能感受到最?lèi)芤獾目旄校?/p>
辣,，是成長(zhǎng)中最令人受不了的滋味。當(dāng)你正開(kāi)心時(shí),，如果有一件事讓你立即悲傷起來(lái),，這就是辣。在每個(gè)人的成長(zhǎng)中,，總會(huì)發(fā)生一些令人受不了的事,，如親人的離去，朋友因誤解的遠(yuǎn)離,，同學(xué)因看不起的躲避,，都使人心中被火燒一般，誰(shuí)會(huì)受得了這種煎熬呢,？然而,，一個(gè)人成長(zhǎng)了，他就必須面對(duì),，并且克服這些困難,，使心恢復(fù)以往的狀態(tài)。
甜,，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都喜歡的滋味,。成功的喜悅，勝利的歡欣,，戰(zhàn)勝的欣慰,，都是成長(zhǎng)中的甜。小時(shí)侯,，總以為有爸爸媽媽疼愛(ài)就是幸福,，就是甜蜜,，而張大了，才知道甜中也有自己的努力,，而不是單單靠著別人的給予,。因此，張大的甜更令人向往,，而小時(shí)侯的甜則令人懷念,。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹,？這時(shí),，才深深地明白了這些話的含義。這些話在此時(shí)此刻從我嘴里說(shuō)出,，沒(méi)有任何站著說(shuō)話不腰疼的味道,。當(dāng)經(jīng)歷了辣、酸,、咸,、苦之后，我嘗到了最終的滋味——甜,，比蜜糖還要濃的甜,。或許,，這就是成長(zhǎng)真正,，也是最本質(zhì)的滋味——甜。
成長(zhǎng),，有酸有甜,，有苦也有辣，但只有成長(zhǎng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對(duì)自己的幫助與了解,。也才能知道自己是否長(zhǎng)大了,，懂事了……
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇七
我知道，做一個(gè)尊師守親的美德少年,，要做到尊敬師長(zhǎng),、父母、親人,；做一個(gè)助人為樂(lè)的美德少年,，要做到樂(lè)于幫助他人，為他人排憂解難,，我更知道,，要做一個(gè)自強(qiáng)自立的美德少年，必須做到堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難和挫折,，自強(qiáng)不息,。
記得小時(shí)候,，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你要獨(dú)立點(diǎn)、勇敢點(diǎn),，不要總是哭,，哭是無(wú)能的，只有想辦法解決問(wèn)題,，勇敢地去面對(duì),，才能做一個(gè)自強(qiáng)不息的人?！泵恳淮危铱偸撬贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,。
有一天,，我在花園門(mén)口被杜鵑花的枝絆倒了，膝蓋磕到小石子,，流了很多血,，我走都走不動(dòng)，又不敢大聲地哭,，只好獨(dú)自坐在一個(gè)角落里,，抱著雙腿，埋著頭,，低聲哭泣,。哭了一會(huì)兒,，我想起媽媽說(shuō)的話,，變得勇敢起來(lái)，不再哭泣,，抬起受傷的腿,，單腳跳回家，讓媽媽幫我上藥,，沒(méi)過(guò)幾天,，傷就好了，可卻留下了一塊疤,，每當(dāng)我看到這塊疤,，就會(huì)想起這件事。它讓年幼的我長(zhǎng)了記性,，還懂得了不論事出怎樣的困境,，都要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，永不低頭,。
上學(xué)以后,，我交了很多朋友,，那時(shí)的我，是個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,，只知道有朋友愿意跟我玩,、陪我說(shuō)話、對(duì)我好,，我就當(dāng)她是我的好姐妹,，可是有一次，有一個(gè)朋友突然不理我了,，當(dāng)天晚上,，我抱著枕頭，抱怨道：“我又沒(méi)欺負(fù)她,，更沒(méi)有惹她,，她怎么能這樣對(duì)我呢？太不公平了,。又想回來(lái),，她不和我玩就不和我玩，我不怕,，反正沒(méi)了她,，我照樣可以和別人玩得很開(kāi)心，而且,，失去我,，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一筆巨大的損失，我不能因?yàn)檫@件事就影響了快樂(lè)的情緒,。經(jīng)這件事以后,，讓我更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，更明白了媽媽在小時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的話,。
現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了煮飯、炒菜,、洗衣服,、掃地、拖地,，幫媽媽做家里的一切家務(wù),。 有一回，我洗完衣服,，不小心把洗衣粉弄得到處都是,，我摔倒了，我并沒(méi)有哭,，而是堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),，弄掉身上的洗衣粉,，打開(kāi)水龍，把地板沖了一下,，沒(méi)想到地板更滑,，我漫不經(jīng)心的走著，又摔了一跤,，摔的更疼,，我忍著疼痛，用刷子邊刷邊沖水,，一下子地板就一干二凈了,，變得一點(diǎn)都不滑，我滿意地笑了,。這件事,，讓我懂得了做任何事都不要掉以輕心、要粗中有細(xì),、細(xì)中不亂。
我勤奮好學(xué),，認(rèn)真完成功課,，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，利用課余時(shí)間,，去書(shū)城看書(shū),，在學(xué)習(xí)中，我不僅增加了知識(shí)點(diǎn),，有時(shí)還在書(shū)中知曉了一些自強(qiáng)自立的著名人物,，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我還很擅長(zhǎng)朗誦,，在不同級(jí)別的朗誦比賽中,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，我還當(dāng)上了學(xué)校里的播音員,。
我相信，在成長(zhǎng)的路途中,，作業(yè),、朋友會(huì)逐漸增多，所以,，我要勇敢地邁過(guò)或多或少的坎坷,，因?yàn)椋堑纻淘诠膭?lì)著我,，媽媽的話在時(shí)刻提醒著我,。我一定要做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,，不再當(dāng)溫室里的弱苗，而要當(dāng)暴風(fēng)雪中的松柏,。
