光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

教材的特點(diǎn)：

本教材每個單元分成兩個部分，第一部分以一幅圖展示新的功能,，在實(shí)際生活中,，運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí)，引出了重點(diǎn)詞匯,，所有的重點(diǎn),。第二部分，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言,，同時引出新的詞匯,，幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識。

1. 本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺,，他們有足夠的時間理解,，操練每個項(xiàng)目。

2. 聽力和閱讀教學(xué),，口語技巧和教學(xué)相結(jié)合,。

3. 學(xué)生結(jié)對練習(xí)，使學(xué)生更加自由的交談,，培養(yǎng)合作意識,。

4. 教材具有趣味性，系統(tǒng)性和開放性,。

5. 教材循序漸進(jìn)的安排,，便于掌握新的語言。

6. 注意學(xué)生思維能力,，創(chuàng)造力,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重聽,，說,，讀，寫的能力,。

教材內(nèi)容：

游戲,，寫作，談?wù)摷彝?，愛好,，假日,，食物等?/p>

教學(xué)措施：

1. 掌握知識點(diǎn)，合理確定重點(diǎn),，難點(diǎn),，注重知識的外延。

2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用,，充分體現(xiàn)教材的規(guī)律,。

3. 精心設(shè)計(jì)習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

4. 教學(xué)時間分配,，共12單元，授課16周,，每周4課時,。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

初一下冊共10個單元,，加上復(fù)習(xí)單元1個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3,、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,；

5、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高,。

。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3,、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

教學(xué)工作及課時安排

第一周：unit1

第二周：unit2

第三周：unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,。

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,。在優(yōu)等生方面,，成績比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會克服困難,，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高,。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所收獲,。

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓,，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度,。抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,，抓重點(diǎn)單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練,，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作,。

其次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長,，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況,，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。

第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵學(xué)生,，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù),。

第一周—第四周：準(zhǔn)備課-unit3 階段性測驗(yàn)

第五周—第六周：unit 4-unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

1、遵循教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績,。

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異,，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識,，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)；

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅,；

5、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持,，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn),；

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力,，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累,。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題,。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的,。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

1.要求學(xué)生堅(jiān)持每周一篇日記記述日常生活,，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn),；

2.每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧,；利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時檢查,，并給與及時的表揚(yáng),。

3.堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵,、表揚(yáng),，不使用消極的語言打擊學(xué)生；,，

4. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

本人任教班級為初一6,，9班的英語。通過上一星期的教學(xué),，我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解,。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

初一新生思維敏捷，活潑好動,，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動,。

2,。本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫,、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣),，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率,。

5,。認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案。

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高,。對于成績較弱者,，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步,。

1,。在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2,。引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3。實(shí)施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4,。建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

5,。每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9,。starter1-3每個單元三課時完成,，unit1-9每個單元6課時。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的.工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記住學(xué)過的單詞生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此,，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

略

最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期,，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變,。為此我制定了初一英語教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,，討論能力,，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法,；一般現(xiàn)在時；一般疑問句,；特殊疑問句,；冠詞；人稱代詞,；序數(shù)詞,；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略,。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感,，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力,。

1,、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣,；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；培養(yǎng)專心聽講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；提出要求,，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn),，如語音,、詞匯、語法講清楚講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘,，進(jìn)行教師檢測與自檢,，并及時講評。

再次,，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”,、“參與”,、“合作”、和“成功”的狀態(tài),。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

6,、抓好單元過關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺,。

7,、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣,，爭取獲得好成績,。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九

七年級有兩個班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度正確,，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績良好,。然而，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解,、理解和學(xué)習(xí),。

七年級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元列出明確的語言目標(biāo),、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,，分為a,、b兩部分，a部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開始,。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞,。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解,。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞,。同時,，b部分的活動幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)行整合。這個循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí),，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會,。

1.詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,，掌握單詞和短語的用法,。

2.語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘校儐柡捅磉_(dá)某個地方的位置,，描述動物,，表達(dá)喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè),，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖猓磉_(dá)對天氣的喜好和原因,，描述某人的外貌,，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情,，交流對某人、某物、某物等的看法,。

3.語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法,，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法,，情態(tài)動詞“can”的用法,，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法,。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

2.認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管,，保證早讀效果,。

3.基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住題目，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,，重視教學(xué)方法的改革,。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué),。

4.加強(qiáng)交際語言教學(xué)。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教授語言功能項(xiàng)時,，應(yīng)盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的適應(yīng)能力,。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對答案,。

6.堅(jiān)持形成性評價制度,，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生,；

7.對后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心,；

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法；

單元號,。單元內(nèi)容課時周

第一單元你在哪里

我想成為一名演員

第五單元我正在看電視

第六單元下雨了

第七單元他長什么樣,？4 11-12

我想要一些面條

第九單元你的周末過得怎么樣？4 14

第十單元你去哪里度假了,？4 16-17

第十一單元你覺得游戲節(jié)目怎么樣,？4 18

第12單元不要在4班吃東西

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活,。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：

“減負(fù)”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右,，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一,、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流,。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右,?？s小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

本學(xué)期我們七年級英語備課組根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求,，計(jì)劃具體做好以下方面工作：

.,。一定做到不備課不上課、無教案不上課,。本學(xué)期,，課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求的教學(xué)模式進(jìn)行，每節(jié)課必須做到能完成檢測,，同時組內(nèi)每個人把教研課要當(dāng)成示范課來上,，要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法,。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式,，從而博采眾長,。

嚴(yán)格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點(diǎn)以便下個主備人備課這樣的流程進(jìn)行集體備課討論。力求做到盡可能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn),，組內(nèi)老師要討論爭鳴,、暢所欲言，最大程度完善教學(xué),。

我們將知識點(diǎn)相對集中并清楚地用線標(biāo)注,，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在知識點(diǎn)設(shè)計(jì)上,，每次都將知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，非常清晰,，這樣易于學(xué)生自學(xué),。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎(chǔ)上,，設(shè)置一些不同層次的知識點(diǎn),，以滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面,，我們將努力做到更精,、更優(yōu)。一方面,，廣泛占有資源,，購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時廣泛挑選,，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn),，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型,，盡可能做到與中考接軌,。

。每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時作業(yè),，做到緊扣本周重點(diǎn),，再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語整理工作,，通過學(xué)生復(fù)習(xí),、讀背、默寫,，再次夯實(shí)基礎(chǔ),。

我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面,，擴(kuò)大閱讀量；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,；對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),；在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。多溝通,、多鼓勵,、多關(guān)心、多輔導(dǎo),。我們補(bǔ)差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),；上課多提問，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,；要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查,；抓反復(fù),，反

與此同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，并想辦法怎樣提高學(xué)生的興趣,。

總的來說,，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心,，同心同德,，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚,、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面,，積極開展工作，我們有信心也有實(shí)力用我們的努力帶來學(xué)生的進(jìn)步和英語教學(xué)的提高,。

：

1,、做好期初教學(xué)工作。

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表,。

3、業(yè)務(wù)檢查

1,、 教研組活動

2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案,、課時作業(yè)。

3、進(jìn)行推門聽課,。

1,、組內(nèi)聽評課 。

2,、單元練習(xí),、月考、評卷,、分析,。

1、組內(nèi)聽評課 ,。

2,、舉辦英語書法競賽，定時定內(nèi)容,，統(tǒng)一評比

3,、業(yè)務(wù)大檢查

1、 備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測

2,、組內(nèi)聽評課

1,、 準(zhǔn)備英語教師賽課

2、舉辦學(xué)生情景劇比賽,，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

1,、 試卷 分析,，互相交流考試情況。

2,、集體備課了解各班學(xué)生的情況

1,、 備戰(zhàn)月考

2、業(yè)務(wù)大檢查

1,、 檢查,，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2,、組內(nèi)聽評課

1,、期中考復(fù)習(xí)探討。

2,、單詞比賽

期中考試,。

評卷，分析試卷,。

1,、組內(nèi)聽評課 。

2,、業(yè)務(wù)大檢查

第二輪英語書法競賽,，定時定內(nèi)容,，統(tǒng)一評比。

組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動,。

1,、月考

2、教學(xué)效果反饋,，調(diào)查活動,。

了解組內(nèi)教學(xué)情況。

1,、整理教學(xué)常規(guī)資料,。

2、月考,。

期末復(fù)習(xí),。

1、期末復(fù)習(xí),。

2,、單詞，句型操練,。

3,、準(zhǔn)備考試

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十二

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要,。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變,。為此,，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,，分為12個單元,。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力,，描述家人,，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等,。本教材所要掌握的語法有1,、be動詞的用法2、一般現(xiàn)在時3,、一般疑問句4,、特殊疑問句5,、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7,、名詞變復(fù)數(shù)8,、情態(tài)動詞can的用法

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

2,、掌握一定的語言基本知識和基本技能,，建立初步的語感，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象能力。

1,、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習(xí)慣,；2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3）注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考,，大膽參與的習(xí)慣,；5）提出要求，注意檢查落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強(qiáng)化反饋,，強(qiáng)化落實(shí),。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點(diǎn)，如語音,、詞匯,、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,，但學(xué)生仍未掌握的情況,，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘,，進(jìn)行教師檢測與自檢,，并及時講評。

再次,，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”,、“參與”,、“合作”,、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

6,、抓好單元過關(guān),，及時查漏補(bǔ)缺。

7,、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語興趣，爭取獲得好成績,。

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十三

根據(jù)初中生的生理,、心理和發(fā)展需求，英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感,、語音語調(diào),，使其形成運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度,，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績良好,。但是仍然有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏積極性和主動性，自我意識差,，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā)，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞,，導(dǎo)致無法理解,、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高,，在這方面也有失分,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對各種問題,，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本功,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，我們應(yīng)該采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。讓學(xué)生掌握背單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、獨(dú)立探究和合作探究能力。

初一第二冊10個單元,，外加一個復(fù)習(xí)單元,。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題,、交際功能,、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序,。每個單元列出明確的語言目標(biāo),、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，分為a,、b兩部分,，a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用,。每個單元也有一個自我檢查部分,，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線,。通過確定語言目標(biāo),，運(yùn)用聽、說,、讀,、寫、自省等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的思想。

這學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,。同時，要求學(xué)生理解課堂語言,，一些基本的對話和短文,，能夠看圖說話，從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力,，使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,，實(shí)現(xiàn)語言使用能力的轉(zhuǎn)移和拓展。

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用；

3,、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的勇氣和信心；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移,，加強(qiáng)英語口語在日常生活中的運(yùn)用；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作，共同提高,。

6,、加強(qiáng)聽力

7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語,，方便學(xué)生記憶,。用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練,。比賽在各個班級舉行,。

8、有空就組織學(xué)生結(jié)對,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧,。

9,、通過測試后，將課文分段,，以學(xué)習(xí)小組為單位,，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文,。有些課文還要求學(xué)生默寫,。

教學(xué)工作和課時安排

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三周：第三單元

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：第四單元

第六周：第五單元

第七周：第六單元

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：第七單元

第10周：第8單元

第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元

第12周：第9單元

第13周：第10單元

第14周：復(fù)習(xí)第九單元和第十單元

第15周：復(fù)習(xí)考試

初一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十四

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

《新目標(biāo)英語》七年級(下冊),，全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時,、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

(略)

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

unit16課時第一周一一第三周

unit25課時第三周一一第四周

unit35課時第五周一一第六周

unit45課時第六周一一第七周

unit55課時第七周一一第八周

unit6revie wand mid-test5課時第九周

unit75課時第十周一一一一第十二周

unit85課時第十二周一一第十三周

unit95課時第十三周一一第十四周

unit105課時第十五周一一第十六周

unit115課時第十七周一一第十八周

unit12revie wand final-test11課時第十九周—第二十周