每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇一

我不是一個(gè)音樂(lè)狂,，但是也很喜歡音樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，聽(tīng)音樂(lè)可以放松心情,，使我更加有精力去干一些很費(fèi)腦子的事，比如學(xué)習(xí),。

今天天氣不錯(cuò),，明睸的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，一切仿佛變得清晰,、明朗了,，小草碧綠，很隨和地躺著曬太陽(yáng),，樹(shù)顯得很有活力,，伸展著自己的枝葉，盡情地吸收著陽(yáng)光,。一切都是這樣的美好,。在這種環(huán)境里,，找一個(gè)長(zhǎng)椅坐坐，打開(kāi)mp3聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，真是一種美的享受,。

“一群嗜血的螞蟻,，被腐肉所吸引……”,，這種美妙的環(huán)境，聽(tīng)這樣的歌曲,，不是很相宜,，聽(tīng)平時(shí)總聽(tīng)的《編號(hào)89757》、《江湖笑》,、還有《黃種人》,，都不是很合適，總有一種對(duì)不上號(hào)的尷尬感覺(jué),。終于,，查到了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有聽(tīng)了的《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》，這才滿(mǎn)意了,。畢竟,，歌中的情景終于和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)了，讓人心里浮起一種似曾相識(shí)的快感,。

“綠色的思念,，突然變成了陽(yáng)光的夏天，空氣中的溫暖都會(huì)更遙遠(yuǎn),，哦……哦……,，冬天仿佛更加留戀……”，林俊杰的歌很有特點(diǎn),，讓人有一種陶醉感,，仿佛整個(gè)人都很恰當(dāng)?shù)厝谶M(jìn)了那美妙的歌聲中，他的歌,，沒(méi)有熱烈的激情,，沒(méi)有凄涼的悲傷，沒(méi)有飽含青春的快樂(lè),，他的歌仿佛是一種平淡的訴說(shuō),，仿佛他的情,，全都融進(jìn)了歌詞里,，似乎有一種淡淡的傷感,，卻是那樣的隱約不易被察覺(jué)，仿佛朋友一般熟悉,，又有一種未知的神秘,，這種感覺(jué)真是讓人貪戀。

我的心隨著音樂(lè)慢慢平靜了,，閉上眼睛,，才覺(jué)得自己就像一潭平靜的湖水，清澈卻不見(jiàn)底,，仿佛謎一樣地存在著,。

我知道，放松的目的達(dá)到了,，再不上樓學(xué)習(xí),，是要挨批的。

睜開(kāi)眼睛,，嘆了口氣,，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，上樓了……

我想,，今天聽(tīng)的音樂(lè)，是我所聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)中,，最美妙的,。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇二

音樂(lè)是美妙的，它能使人懂得人生道理,；音樂(lè)是神奇的,，它能將人帶向另外一個(gè)世界；音樂(lè)是多姿多彩的,，它能使人感到舒服,，但隨即又感到揪心……我想好好感受一下音樂(lè)的奇妙，便打開(kāi)電腦聽(tīng)起了《高山流水》,。

一開(kāi)始,，它時(shí)悠時(shí)急的曲調(diào)吸引了我，頓時(shí),，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一條清澈的,、如絲綢般的小河，它緩緩地流著,，不受外界的侵?jǐn)_,，是那樣地平靜、優(yōu)美,。而河中的小魚(yú)則快活地跳躍起來(lái),，在河上劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn),，之后墜入河中，濺起一朵晶瑩的水花,，但它并沒(méi)有打破如畫(huà)般的小河,，而是給小河增加了一絲活潑的情趣。

之后,，它悠美的曲調(diào)仿佛使我看到了一座魁梧的山,，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠樹(shù)，在山上還有一叢一叢杜鵑花,，粉紅色的杜鵑點(diǎn)綴在山上,，更如一位美麗的姑娘蜷縮在一旁，又時(shí)不時(shí)探出頭來(lái),，俏皮地送上一個(gè)微笑……

然后,，《高山流水》的曲調(diào)又變得急促起來(lái)，眼前的景像又變了：烏云壓頂,，不一會(huì)兒,，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，嘩啦,、嘩啦,，大樹(shù)的葉子片片落下，花兒耷拉下粉嫩的小腦袋,，河面上的水花沒(méi)有順序地綻放著,，小魚(yú)躲在河床底下，惶恐不安地望著雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下……

急促的曲調(diào)過(guò)后,，安詳?shù)那{(diào)又溢滿(mǎn)我的耳腔,，頓時(shí)，感到溫暖的清風(fēng)拂來(lái),，吹走了一切的惶恐不安,，帶走了殘花敗葉，拂開(kāi)了混亂,，剩下的只有美好,、安寧。清風(fēng)吹拂著綠葉,，嘩嘩,，綠葉哼起了小調(diào)兒；清風(fēng)走過(guò)花叢,，花兒重新挺立,；清風(fēng)吹過(guò)小河，小魚(yú)重新跳躍于河面，美妙的景像使我仿佛在仙境一般,。

音樂(lè)可以使人激動(dòng),，使人快活，也能安撫傷口,，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)吧,，美妙的音樂(lè)，一定能讓你沉醉,。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇三

音樂(lè)一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)?。】墒侨藗儗?duì)音樂(lè)的理解卻會(huì)千差萬(wàn)別,。在別人眼中,，音樂(lè)是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，可是在我心中,，音樂(lè)除了這些,，它還是鼓勵(lì)，是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,。

在這一剎那,，我進(jìn)入了音樂(lè)的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子,，都在高興地跳著,，我跑了過(guò)去，和它們玩了起來(lái),。沒(méi)過(guò)多久,，我見(jiàn)到了音樂(lè)國(guó)王，它帶我參觀(guān)了很多很多地方,，甚至是牢房。在那里,，有很多做錯(cuò)事的音符,，它們都被國(guó)王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們?cè)?jīng)雜亂無(wú)章的湊在一起,，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染,。

“叮，叮,，?！笔裁绰曇簦课乙幌伦有褋?lái),，原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)?，F(xiàn)在如今，花花綠綠的世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名,，成為了萬(wàn)人喜愛(ài)的明星,。人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們?cè)絹?lái)越喜歡搖滾了,。也許大家都聽(tīng)過(guò)張瑋的《嗨,，歌》，鳥(niǎo)叔的《江南style》,，這兩首現(xiàn)在還風(fēng)靡全國(guó),。據(jù)我所知，鳥(niǎo)叔因?yàn)閯?chuàng)作了這首歌曲,，在一次演出時(shí),，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數(shù)以百萬(wàn)。難道音樂(lè)真有如此大的魅力嗎,？不錯(cuò),，音樂(lè)真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡,，甚至有許多音樂(lè)家,，他們用音樂(lè)唱出了自己靈魂。

音樂(lè)巨匠貝多芬,，雖雙耳失聰,，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，終于寫(xiě)出了舉世矚目的《命運(yùn)交響曲》,，他向我們展示的是生命的堅(jiān)強(qiáng),，那靈魂深處最剛毅的一面。

哪些音樂(lè)才是人們所真喜愛(ài)的呢,？在我看來(lái),，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情,。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美,，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對(duì)他那種激情所感染,，

世界在改變,，音樂(lè)也在改變，人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度更是發(fā)生了巨變,，但我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽(tīng)音樂(lè)的聲音,，去體會(huì)其中的韻味。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇四

“我的地盤(pán),，我做主”,！伴隨著歌聲的響起，我情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，并且伴隨著我內(nèi)心深處的靈魂,，哼著歌曲,，一路搖晃著回到家。

音樂(lè)仿佛能穿透整個(gè)時(shí)空,，讓時(shí)空尺度縮小到?jīng)]有間隙的距離,。于是，我放下我的音樂(lè)播放器,，打開(kāi)電腦,，讓電腦中發(fā)出的音樂(lè)彌漫整個(gè)房間，讓我的軀體被音樂(lè)的火焰燃燒殆盡,，只留下圣潔的靈魂,。

音樂(lè)的一生是傳奇的，古典音樂(lè)給人帶來(lái)一種莊嚴(yán)肅穆的美,。八五年三月二十一日,，音樂(lè)大師巴赫正在創(chuàng)造美妙而神圣的曲目——勃蘭登堡協(xié)助曲，克膝宮的大鍵琴,，響起巴赫的平均律,，仿佛在訴說(shuō)著一切。

月光下的美妙琴聲,，使天空染上了新的光芒,，彌漫著新時(shí)代的到來(lái)，是音樂(lè)的新時(shí)代,，是生命的再一重來(lái),！貝多芬的琴音似乎還在我的耳邊回響，那美妙的樂(lè)曲,，動(dòng)人的旋律,，讓我如癡如醉。

轉(zhuǎn)眼間,，我聽(tīng)到邁克爾杰克遜的歌聲,，他讓我感受到音樂(lè)的魄力，它滲透我的每一個(gè)細(xì)胞,使我心靈再次蕩漾,，我再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)！我愿化作雄鷹,，在音樂(lè)的天空放飛夢(mèng)想,！我愿化作海蛟，在洋溢著音樂(lè)的海洋里訴說(shuō)我的靈魂,。

讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧,！讓閃電劈中我！讓狂風(fēng)呼嘯我,！我要在音樂(lè)的人生中不停的走下去,，勇往直前，并一站到底,！

從小,，我對(duì)音樂(lè)就充滿(mǎn)了愛(ài)，在人生的失落與痛苦之中是音樂(lè)讓我一直堅(jiān)持我的道路,，盡管我不走音樂(lè)創(chuàng)作這條路,，不過(guò)，音樂(lè)確實(shí)能激發(fā)我的斗志,，讓我勇氣倍增,！

傾聽(tīng)音樂(lè)，是一種靈魂的釋放,，是光明的到來(lái),，是神圣的，不可戰(zhàn)勝的勇氣,！

傾聽(tīng)音樂(lè),，能激發(fā)人的潛力，讓人的潛力在瞬間爆發(fā)出來(lái),！

傾聽(tīng)音樂(lè),，是一種美得享受。

讓我們?cè)谝魳?lè)的殿堂中放飛自己的夢(mèng)想,，開(kāi)創(chuàng)精彩的未來(lái)！

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇五

前幾天看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里最有意思的關(guān)于動(dòng)植物的文章,，看了《植物愛(ài)音樂(lè)嗎,？這篇文章?？吹竭@個(gè)題目,，感覺(jué)很有意思。植物聽(tīng)音樂(lè)嗎,？我忍不住好奇,，一下子全看完了,。

看完之后才知道原來(lái)不光是我們,，植物也愛(ài)音樂(lè)。這個(gè)我真的不知道,?？茖W(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，種同一種蔬菜,，給兩個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)田施肥澆水。唯一不同的是,，一個(gè)地里的蔬菜經(jīng)常聽(tīng)美妙的音樂(lè),，結(jié)果，這個(gè)地里的蔬菜長(zhǎng)得很好,?？茖W(xué)家們也做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)各種刺耳的噪音對(duì)蔬菜,。因此,，蔬菜要么生長(zhǎng)緩慢，要么死亡,。

我趕緊告訴媽媽?zhuān)参飷?ài)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),，聽(tīng)了優(yōu)美的音樂(lè)長(zhǎng)得很好，聽(tīng)了噪音長(zhǎng)得很慢,。媽媽說(shuō),，那你應(yīng)該聽(tīng)美妙的音樂(lè)給我們的植物聽(tīng)，讓它們長(zhǎng)得好,。我趕緊在媽媽的手機(jī)上放了我剛學(xué)唱的兒歌《粗心的小畫(huà)家》,，放在凸窗上的花盆旁邊，讓我的花聽(tīng)著我唱的歌,，長(zhǎng)得好看,。

聽(tīng)我的歌，我媽說(shuō)人和植物一樣,，都喜歡聽(tīng)美妙的音樂(lè),。精彩的演唱會(huì)讓人心曠神怡。我說(shuō),，是的,，媽媽?zhuān)y怪我在音樂(lè)課上那么開(kāi)心，還有,，媽媽?zhuān)阒绬?？有時(shí)候你和爸爸吵架，我很不開(kāi)心,。我不在乎你是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是不想聽(tīng)你們吵架。

媽媽愣了一下,，說(shuō),，我們吵架的時(shí)候，就像噪音一樣,，不利于你的成長(zhǎng),，就像植物會(huì)慢慢生長(zhǎng)，你也不會(huì)健康成長(zhǎng),，對(duì)嗎,？我說(shuō)，對(duì),，我最不喜歡你吵架,，一次都不想聽(tīng)。

我媽想了想說(shuō),，雖然我們只是偶爾吵架,，但還是影響到你了。我媽以后絕對(duì)不會(huì)和我爸吵架,，一次都不會(huì),，會(huì)給你一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。你會(huì)監(jiān)督嗎,？我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,，想起了媽媽的話(huà)。

我看著漂浮在窗戶(hù)上的花盆,，唱著我新學(xué)的兒歌：丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫(huà)家,，有很多彩色鉛筆......

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇六

不久前在一本書(shū)上看到在美國(guó)有一位音樂(lè)家，他天天在一塊稻田邊彈琴,，時(shí)間久了他發(fā)現(xiàn)這片稻田的稻子比另一片稻田的稻子大約高三十厘米,。這是不是說(shuō)植物也會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢?

我突發(fā)奇想，陽(yáng)臺(tái)的那盆長(zhǎng)勢(shì)不旺的劍蘭,，如果我把它搬到客廳來(lái),，我每天放學(xué)回家就彈鋼琴給它聽(tīng)，是不是會(huì)讓它重拾生機(jī)呢?說(shuō)干就干,，我把那盆劍蘭搬到客廳,，從那時(shí)起我放學(xué)一放下書(shū)包就去認(rèn)真地彈鋼琴，美妙的旋律在客廳里緩緩地流淌,。我每天都觀(guān)察劍蘭的長(zhǎng)勢(shì),，似乎沒(méi)多大變化，后來(lái)也就淡忘了這件事,，但我一如既往地彈鋼琴,。

直到有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)那劍蘭什么時(shí)候長(zhǎng)得那么狂野，有一枝新芽竟沖破花盆,，鉆到外面來(lái)了,。每當(dāng)有客人來(lái)我家都驚嘆于它頑強(qiáng)的生命力。

于是,，我又開(kāi)始想入非非了,，未來(lái)是不是可以用音樂(lè)去培育植物，那不是會(huì)有一番新的景象,。不用施肥,，不用澆水，不用轉(zhuǎn)基因就能收獲又大又飽滿(mǎn)的稻子,，那將會(huì)令世界上貧瘠地方的小朋友拜托饑餓,。如果在稻田里放爵士音樂(lè)，沒(méi)準(zhǔn)你吃了這種米,，會(huì)從此擁有了音樂(lè)細(xì)胞呢,。如果放的是《青藏高原》，哇呀!你將會(huì)有一株比珠穆朗瑪峰還高的麥田……

我還會(huì)用不同的音樂(lè)培育出不同的品種,。用悠揚(yáng)的笛聲,，你將會(huì)得到世界上第一條升到月亮上的豆蔓。用激情的圓號(hào)(又叫法國(guó)號(hào))吹起來(lái)“嘟嘟……”西瓜聽(tīng)了拼命長(zhǎng),，你會(huì)得到上最大最圓的西瓜,。至于鋼琴基于本人經(jīng)驗(yàn)，彈一天很好玩,，天天彈就不好玩了,，不過(guò)你為人民作出了貢獻(xiàn)，那個(gè)核桃被你那么一彈,，哈哈,，就會(huì)有拳頭那么大了……

會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的植物改變了我們的生活，提升我們的生活品質(zhì),，你期待嗎?

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇七

隨著《夜,，螢火蟲(chóng)，和你》的曲調(diào)破繭而出,，一團(tuán)氤氳的白霧輕托上我的衣袖,，牽動(dòng)著我的思緒飛到了一個(gè)神奇的地方。

初入森林,，周?chē)黄瑢庫(kù)o,。起初，只有幽靜的月光從葉片的縫隙中漏出來(lái),，映得那些奇異的植物斑斑駁駁,。月光照下來(lái)的地方,，能看到灰塵在浮動(dòng)，就像一束手電筒的光,，照亮了白天怎么也不可能看到的生命,。這或許也是睡著的地方，唯一活動(dòng)著的東西了,。

隨著音樂(lè)變得明快，好像螢火蟲(chóng)也飛了出來(lái),。起初是一只兩只,，閃爍著微弱的光亮，漸漸地,，越來(lái)越多的熒火蟲(chóng)漫天飛舞,，天空甚至燃燒起了金黃色的螢光。它們相互挑逗,，踩著音樂(lè)的古典之韻上下翻飛,，森林霎時(shí)間變得熱鬧，黑色的天幕上掛起了萬(wàn)千小燈,。螢火降落之處,，金光吞吐，甚至蓋過(guò)了那些清幽的,，無(wú)比圣潔的月光,。

漫步森林，我竟發(fā)現(xiàn)了我的好友,。選一塊空地坐下,，我們，卻不敢大聲說(shuō)話(huà),，怕打破夜的寧?kù)o,，螢火蟲(chóng)的低聲細(xì)語(yǔ)。月光照在我們的臉上,，伴著螢火蟲(chóng)的吟唱,，我們小聲談心。沒(méi)有人打攪,，這是多么美好的感覺(jué),！

隨著樂(lè)曲進(jìn)入高潮，忽然,，一束煙花破空而出,，緊接著兩束，三束……無(wú)數(shù)的煙花霎時(shí)間照亮黎明,，鏗鏘的爆鳴聲在林間回響,，卻不顯突兀,。我緊緊地抱著大腿，眼前只剩下五光十色,，和這夜晚的森林卻驚人的相得益彰,。我的心中百感交集，有感動(dòng),，有思索,，有甜蜜……

而螢火蟲(chóng)，也還有空中的灰塵,，落葉,，羽毛……仍翩翩地飛舞依舊。

伴著朝陽(yáng)噴薄而出,，音樂(lè)緩緩結(jié)束,，仿佛夜晚慢慢隱退。我閉上眼睛,，仍久久沉醉在音樂(lè)中,，腦海中盡是閑逸。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇八

對(duì)于音樂(lè),，我沒(méi)有太多的想法,，只是喜歡它優(yōu)美的旋律和曝露在陽(yáng)光下的內(nèi)心世界。

我喜歡音樂(lè),，每當(dāng)心緒不寧時(shí),，耳畔總能揚(yáng)起旋律悠然的音樂(lè)。雖然對(duì)于它的旋律我是門(mén)外漢,，但是那如穿行于山水田園,，徜徉于江河海湖的韻律，的確是一種心靈的放飛,，一種精神的愉悅,，也是一種超乎尋常的美的享受。

音樂(lè)有很多種,，古典的,，流行的，校園的……我是90后,，嘴里哼的自然也是流行音樂(lè)的載體,，對(duì)于流行歌手，我喜歡周杰倫,，似乎聽(tīng)到他的歌聲,，我就能逃脫這喧囂的世界，把自己的靈魂鎖在心里的一塊凈土中，隨著他的《稻香》一起奔跑,，在初秋的季節(jié)里,，嘴里哼幾句《菊花臺(tái)》的歌詞，隱約總能感覺(jué)到眼里的畫(huà)里是浪漫而又悲傷的,。

校園音樂(lè)是當(dāng)今樂(lè)壇中不可缺少的一部分,，記得那時(shí)老狼的哪一區(qū)《同桌的你》紅遍了大江南北，現(xiàn)如今,，仍有人哼唱那優(yōu)美的旋律,，那個(gè)年代的青澀，都容在這首歌里,，讓我們重新拾起了那段單純而又美麗的歲月,。

有音樂(lè)的地方，好像high到爆炸一樣,，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)有不同的感觸和理解，流行音樂(lè)里透著一種時(shí)尚的美,，而校園音樂(lè)里,。則有一種純真而樸實(shí)的美，古典音樂(lè)里,，有一種嚴(yán)肅而靜謐的美,。無(wú)聊的畫(huà)面，有了音樂(lè),，便成了一副立體畫(huà),，我們總有一無(wú)意的被音樂(lè)支撐著，享受音樂(lè)是擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱,，找回自己的最好方法,。

夜悄悄地來(lái)臨了，我躺在床上,，世界一下子變得安靜起來(lái),，“星星點(diǎn)燈，照亮我前程……”一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律如夢(mèng)一般,，像飄飛的神話(huà),，在一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫我的靈魂……

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇九

“我不要，將你多綁住一秒,，我也知,，天空多美妙?！币磺讹L(fēng)箏》,，不同的人聽(tīng)后會(huì)有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛,，太多東西綁住我們,，我們向往廣闊而美妙的天空。

“胡思亂想又過(guò)了一夜,，思念的疑問(wèn)并沒(méi)有解決,，我又胡思亂想過(guò)了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話(huà)唱出了太多人的經(jīng)歷,。我們年輕的心裝著太多的不成熟與不安分,。曾幾次在胡思亂想中失眠。

“我的小時(shí)侯,，吵鬧任性的時(shí)候,，我的外婆總會(huì)唱歌哄我，夏天的的午后,，姥姥的歌安慰我,，那首歌好象這樣唱的……”

聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì)勾起對(duì)童年的回憶,，懷念起在姥姥,、奶奶的懷抱中成長(zhǎng)的日子。雖然我那樣的生活并不多,，但它不可替代,。

“離開(kāi)你以后才知道，你對(duì)我是那么那么重要……”這是周迅《看?！分谐降母叱辈糠?。每每聽(tīng)到這里，我便會(huì)想到姥爺,。他是一個(gè)好父親,，一個(gè)好姥爺。一個(gè)我永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)的人,，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心,。

“許下我第一千零一個(gè)愿望，有一天幸?？倳?huì)在我手上,，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔,，沒(méi)有到不了的地方,。”一切都像這歌中唱的一樣,，讓我們?cè)S下心愿勇往直前地奮斗吧,！

無(wú)數(shù)次在聆聽(tīng)這動(dòng)人的歌聲,，接觸這跳動(dòng)的文字時(shí)，我都會(huì)回憶起生活中的一幕一幕,，我不刻意追求,，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律,，領(lǐng)悟生命的真諦,。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇十

藝術(shù)是一首詩(shī)，充滿(mǎn)幻想,；藝術(shù)是一首歌,，跳躍著絢麗的音符……

音樂(lè)就是一門(mén)藝術(shù)，它讓人充滿(mǎn)遐想,，充滿(mǎn)激情,，它時(shí)跑時(shí)跳著帶領(lǐng)我們進(jìn)入美妙的境界。

周五下午,，我們時(shí)代小學(xué)全體師生又一次來(lái)到杭州紅星劇院,，開(kāi)始一次美妙的音樂(lè)之旅。

盡管有些曲目我們上次也曾聽(tīng)過(guò),，但是音樂(lè)這東西就是奇怪,，你若是用心去欣賞它，每一次給人的感覺(jué)都會(huì)不一樣,。

音樂(lè)會(huì)在一曲氣勢(shì)恢宏的民樂(lè)大合奏《國(guó)色》中拉開(kāi)帷幕。盡管我對(duì)新民樂(lè)《國(guó)色》一曲中演繹的內(nèi)容不是十分了解,，但是,，當(dāng)?shù)炎樱?，古箏,，二胡，揚(yáng)琴等樂(lè)器一齊上陣時(shí),，那架勢(shì)已經(jīng)夠宏大了,，給人以華麗、精美的感覺(jué),，真是“滿(mǎn)耳笙歌滿(mǎn)眼花”了,。一口氣聽(tīng)完后不免生出“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”之嘆,！

你聽(tīng)：笛子與樂(lè)隊(duì)組合演奏的《江沐論》開(kāi)始了,。這首曲子節(jié)奏活潑、明快,，給人一種脫胎換骨的感覺(jué),，我的身體里仿佛注入了一種新的生命營(yíng)養(yǎng)液，全身充滿(mǎn)了力量。聽(tīng)著聽(tīng)著,，我仿佛置身于美麗的大草原,，這里的天空藍(lán)得像一顆寶石，透亮而明潔,。天底下一碧萬(wàn)頃,，牧羊人拿著皮鞭，輕輕唱著歌兒,，而那些潔白的羊兒正享受著青草,、陽(yáng)光及牧羊人對(duì)它們的細(xì)心呵護(hù)。

“沿著校園熟悉的小路,，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū),。初升的太陽(yáng)照在身上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”耳邊傳來(lái)熟悉的旋律,，這是男女聲四重唱《校園的早晨》,。我輕輕地跟著臺(tái)上的歌手們一起哼唱，這是多么美妙的歌聲,，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,，就想起自己的校園，想起自己的校園生活,。

一個(gè)下午的時(shí)間一晃就過(guò)去了,。走出劇院后，我腦子里還不斷回放著剛才的一幕幕,，耳邊也有旋律在回響,，難道我著音樂(lè)的魔道了嗎？

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇十一

如果我必須忘記一切我所鐘愛(ài)的東西,，那么我會(huì)在紙上繪出我腦海中的,，愛(ài)的樂(lè)章。

——題記

有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是一把雙刃劍,，直刺市井的喧囂,。”

而我說(shuō)：“音樂(lè)詩(shī)人靈魂中不可缺少的組成部分,?！?/p>

音樂(lè)從來(lái)就沒(méi)有時(shí)間與距離的隔閡，所以一切都美得那么干凈,，那么純粹,。無(wú)論是古典音樂(lè)還是流行音樂(lè)，都能觸動(dòng)心弦,，產(chǎn)生共鳴,。

我所深?lèi)?ài)的那個(gè)歌者,，叫vae。他的歌聲里無(wú)不流露出真性情,，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的好聲音,。他告訴我“想象中一切都和后來(lái)不同”；他告訴我“別懷念,，懷念也回不到從前”,；他告訴我“假意or真情，自知冷暖”,；他告訴我”心情大好,，出去走走，別窩在家當(dāng)懶蟲(chóng)”,。我想,，這便是真性情的音樂(lè)；有了生命所以偉大,。他拿音樂(lè)去拯救人的心靈,，從此我愿帶上耳機(jī)去聆聽(tīng)。

我喜歡古典音樂(lè),，那旋律優(yōu)雅迷人,，使我陶醉；我喜歡流行音樂(lè),，那旋律悠揚(yáng),，觸動(dòng)心弦。喜歡是一種最簡(jiǎn)單的情感,，因?yàn)榘颂嘣?，所以沒(méi)有理由。

這世界需要“降溫”,，而音樂(lè)就是那淅淅瀝瀝的小雨；這世界需要“全球變暖”,，音樂(lè)就是那心靈的“醫(yī)生”,。音樂(lè)是光，照亮腳下的路,，是迷茫的人找到方向,；音樂(lè)是火，溫暖心靈冷漠的人,；音樂(lè)是力量,，讓內(nèi)心脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)。

我是音樂(lè)的受益者,，我沒(méi)有理由不愛(ài)它,。從那天開(kāi)始,，它叩開(kāi)我閉鎖的心，我就知道我離不開(kāi)它了,。它是照亮我內(nèi)心的“廬州月”,，讓心靈棲息的“七號(hào)公園”，陪伴我成長(zhǎng)的“閨蜜’,。

有了歌者真情的音樂(lè),，永遠(yuǎn)是物質(zhì)世界中一塊溫潤(rùn)卻璀璨的寶石，那才是最偉大的音樂(lè),。

情有獨(dú)鐘,，往往是永恒。從此只愿戴上耳機(jī)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)...

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇十二

音樂(lè)是生命的源泉,。一首幽靜的音樂(lè)如一縷淡淡的馨香,，沁人心脾；一首高亢的音樂(lè)如一股向上的力量,，催人奮進(jìn),；一首悲傷的音樂(lè)如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸的往事,；一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉,，回憶起快樂(lè)的瞬間。

一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候,，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友,，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，小溪潺潺，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊,。這時(shí),，我不再感到孤單，一切煩惱都煙消云散,，我懷著一個(gè)明朗的心情期待著明天依舊陽(yáng)光燦爛,。

一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師,。只要音樂(lè)響起,，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心,，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生,。雖然眼前只是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè)會(huì)帶我沖出黑暗,，奔向黎明,；忘記更多的失敗,，讓音樂(lè)帶我卷土重來(lái)。

一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候,，總有一段悲傷的音樂(lè)作陪,，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí),，才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦,，只有那時(shí)體會(huì)更深。

一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候,，也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨,。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，帶我回到每個(gè)快樂(lè)的瞬間,。

音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)是最真的想法,。我喜歡聽(tīng)音樂(lè),，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè),，那是每個(gè)人最樸實(shí)的話(huà),，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課筆記 六年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)課篇十三

傷心的時(shí)候聽(tīng)歌,，開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌,，娛樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)歌，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)歌,，散步的時(shí)候也聽(tīng)歌,。音樂(lè)，承載了我許多情緒和生活,。

音樂(lè)的種類(lèi)很多,，我聽(tīng)的最多的，當(dāng)然是流行歌曲,。我以前的音樂(lè)老師,，偏愛(ài)古典樂(lè)，是一名非常優(yōu)秀的老師,，每天都會(huì)練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅(jiān)持了五年了,，盡管我覺(jué)得她還年輕,，對(duì)醫(yī)院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè),，同時(shí)又自律的人,。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的創(chuàng)作者,，我為他們喜歡音樂(lè),，精神點(diǎn)贊,。

因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持,。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人,。我的音樂(lè)老師，唱歌非常動(dòng)聽(tīng),，讓我一下子就迷上了她,。我與她相同的，就是那顆愛(ài)音樂(lè)的心,。

聽(tīng)她的音樂(lè),，讓我就此，愛(ài)上了音樂(lè)的課堂,。我想音樂(lè),，也能讓人愛(ài)上學(xué)習(xí),。我每次都會(huì)聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)，讓我放松下來(lái),，助我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之后,，我就再也聽(tīng)不到音樂(lè)。

不同的音樂(lè),，有不同的風(fēng)格,，也會(huì)在不同場(chǎng)合造就不同氣氛,。就像我們?nèi)?，有自己的風(fēng)格，有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,。

在我一個(gè)人失落的時(shí)候,，我會(huì)聽(tīng)輕柔的音樂(lè),，溫柔的哭一場(chǎng),，再?gòu)囊魳?lè)里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候,，我會(huì)來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè)，讓氣氛更加活躍起來(lái)，人生苦短,，及時(shí)行樂(lè)啊,。

有些人，把音樂(lè)當(dāng)做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，而有些人把音樂(lè)當(dāng)成一種生活樂(lè)趣。

聽(tīng)音樂(lè)，讓我的生活變得更有趣,，喜歡音樂(lè)，喜歡愛(ài)音樂(lè),，愛(ài)創(chuàng)作的每一人,。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè)趣。