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愛的教育讀書筆記字 愛的教育讀書筆記摘抄好句篇一

拿起這本書,，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問,，在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢,？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢,？帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說,，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛,。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛,。他們的愛里有寬容,，有謙讓，有親情,，有友誼,。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華,。內(nèi)中包含了父母的愛,、同學(xué)的愛、老師的愛,，以及社會(huì)的愛,，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛,，又怎樣接受愛,。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

看了這本書，也想到了現(xiàn)在的自己,，身在教師崗位,，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下,，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝,，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓(xùn)斥,，教育要潛移默化,；要了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，要適時(shí)的贊美和接納,，鼓勵(lì)與協(xié)助；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力,，讓學(xué)生快樂成長,；要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力,。

如在《我們的老師》、《父親的老師》,、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切,、自然,。在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài),、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等,，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的,、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音,，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西,，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒,，怎樣在發(fā)火后后悔等等,。

夏丐尊先生在翻譯此書時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”一個(gè)人在成長過程中,，總有許多挫折,、跌倒和失敗，但是一個(gè)良師必須適時(shí)適切地,，來激發(fā)學(xué)生們自信心,。讓他們勇敢面對(duì)所遇到的困難，并在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來,，堅(jiān)持的走下去,。

從《愛的教育》中，從安利柯的身上,，我終于明白,，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母,、老師只有教會(huì)他如何關(guān)心別人,，如何與人團(tuán)結(jié)合作，如何熱愛勞動(dòng)并創(chuàng)造生活，他才能在成年后不至于孤單,、自私,，而始終以樂觀、善良之心快樂一生,。

愛的教育讀書筆記字 愛的教育讀書筆記摘抄好句篇二

毫無辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺忪疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅(jiān)持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方淚如雨下

1,、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧,、卷發(fā),、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神,，說話聲音像開大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看,，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里,，腳下還咯吱咯吱的響呢,。到了學(xué)校，教育的玻璃上,、窗框上都是雪,，在有趣了！

3,、她的臉色紅潤,，每次笑起來的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。

4,、他今天穿著一件藍(lán)色上衣,，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風(fēng)采,，真令人羨慕。

5,、從窗外的吹來的新鮮空氣里,，還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀?，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來,。

6,、天氣很好，陽光明媚,，火車駛在一片綠色的田野上,，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香,，令人心曠神怡,。

1、學(xué)期又開始了,，三個(gè)月的時(shí)間真快,，像做夢(mèng)似的，感覺一覺睡醒就上學(xué)了似的,。早晨媽媽送我去學(xué)校去,，一路上，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,。一路上見到的全是學(xué)生,，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本,、買書袋,。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通,。

2,、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包,，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),，就丟過去,，被雪球砸中的人，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡,。

3、早上，空氣很清爽,，溫暖的陽光從窗口照進(jìn)教室里,，大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗口,，就能看見碧藍(lán)的天空,，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺(tái)上,，擺著已經(jīng)泛綠花盆,。

4、今天早晨,，我更深刻的體會(huì)到了,，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候,，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會(huì)跟著著急,，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰。

愛的教育讀書筆記字 愛的教育讀書筆記摘抄好句篇三

讀《愛的教育》讀后感 讀完了《愛的教育》,，我深深得陷入了沉思,，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”,，對(duì)父母的愛,、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠,、鐵匠的兒子,、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛的世界,，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃＿@本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛,。

在我們的教育中,，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易,，做起來又是何等的困難,！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念,。所以,，在我們的生活中，沒有愛的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛,、對(duì)老師的愛,、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的,。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛,。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛。他們的愛里有寬容,，有謙讓,，有親情，有友誼,?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時(shí),，滿腔熱誠的愛,，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒有好的方法之下,，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”,。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子，也以“外表”來衡量

孩子,，更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子,，每每憶及此事，不禁全身顫抖,，慚愧不已,。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”,。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶,。

我的體會(huì)：

一,、以教育為主題的美麗、可愛又動(dòng)人的故事,，應(yīng)該很多,，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作,，而且是基層的教育工作人員,，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,，也最深刻,，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理,，如同本書一樣,，一定叫好又叫座的一本好書。

二,、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念,、一種行為模式、一種習(xí)慣,，而要常求突破,，要從不同角度,，正、反方面整體思考來解決問題,。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,，對(duì)任何事都要下功夫,，才不至于被外界所困惑,。

三、看過的書頗多,，很少再回味一遍,，重新再來；寫過的報(bào)告,、資料也不少,，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番,，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起,？只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,，忽略了反省與自覺的功夫,，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受,。

四,、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書,，很多學(xué)生光會(huì)讀書,，不會(huì)讀人；只會(huì)做事,、不會(huì)做人,，個(gè)人過度重視，忽視,；,；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒,；可以和電腦,、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話,，卻無法與人溝通,。 從事教育工作，針對(duì)教育問題而言,，通常也是值得思考的問題,，到底哪些是“要”或者是“不要”,？這個(gè)問題值得探討和研究。

愛的教育讀書筆記字 愛的教育讀書筆記摘抄好句篇四

《愛的教育》,，書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭，社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國,，父母，師長,，朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方,。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說在漫長的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f,，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,，愛祖國，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛,，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游,。就像生活，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈,，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛,。作為一個(gè)有良知的人,，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服,。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛的陽光中,，自由，健康的成長,！

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。