在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

難忘的小學(xué)生活篇一

還記得學(xué)校里的那棵桂花樹,。到了秋天,，就像一個(gè)個(gè)灑脫的小孩兒，又像一個(gè)個(gè)甜美的大女孩,。時(shí)而落下來(lái)還不忘與同伴們打鬧,，時(shí)而靜靜悄悄地飄落下來(lái)，在空中優(yōu)雅地舞蹈著,，甚是讓人羨慕,！我們與它似知己，又似親人,，她看著我們玩耍,，似知己朋友；她用嬌小的身驅(qū),，為我們遮擋太陽(yáng),，似家人……

最讓我難忘的是那舊校門前的小池塘。一座小巧玲瓏的小假山屹立在中間,，像一個(gè)小哨兵一樣,，堅(jiān)守崗位。旁邊的大榕樹上,，卻沒有知了在聲聲地叫著夏天,，但卻被微風(fēng)吹得沙沙作響。小魚兒們?cè)诔靥晾?，你不讓我,，我不讓你，相互追逐,，甚是好笑……我們還把這些景物寫成一篇篇優(yōu)美的文章,，供大家欣賞。

在學(xué)校里,，同學(xué)淘氣著,，玩笑著，大家愉悅的笑臉，小睿生日時(shí),，大家抹成大花貓……這些都被老師悄悄用相機(jī)拍了下來(lái),，刻在了照片上……

即將離別這座學(xué)校，心里難免有些難過(guò),。一個(gè)懵懂的小孩變成漸漸成熟的六年級(jí)學(xué)生的我們,，我們有喜有憂，有笑有淚,，有花有果……這都是我們成長(zhǎng)足跡的一點(diǎn)一滴……

曾經(jīng)的我們,，總是希望成為一個(gè)畢業(yè)生，這樣不用做堆積如山的作業(yè),，不用背長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,，不用每天為了學(xué)習(xí)而煩惱……如今，我們?cè)谶@所簡(jiǎn)陋的學(xué)校里生活了六年,，歲月雖然就像是一把殘忍的剪刀,，剪去了我們?nèi)松辛甑臅r(shí)光，而這六年的時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在了我們記憶深處,，成為最珍貴的回憶,。

難忘的小學(xué)生活篇二

南風(fēng)輕輕地吹送，光陰匆匆地走過(guò),，猶如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝。

回首過(guò)去,，六年前我們還是一個(gè)個(gè)無(wú)知小孩,，而如今，青春攪動(dòng)著我們的心田,，在風(fēng)風(fēng)雨雨的小學(xué)生活里,，花開花落，云卷云舒,，我們始終魂系一處,。是你們——我親愛的老師和同學(xué)，讓我知道了：只有努力學(xué)習(xí),，執(zhí)著追求,，才能追趕新的時(shí)代！

是老師,，教會(huì)我用心體驗(yàn)生活，感受太陽(yáng)的光茫,；用愛心幫助他人,，擁抱真善美的生活；用手創(chuàng)造心靈的財(cái)富……是老師，告訴我善良與邪惡,，親情與感恩,，在對(duì)與錯(cuò)的衡量之間教育我……講臺(tái)上，書桌邊,，寒來(lái)暑往,，春去秋來(lái)，撒下心血點(diǎn)點(diǎn),，滋潤(rùn)花蕾,，養(yǎng)育桃李，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片,。當(dāng)我們一天天露出青春的光彩,，而老師卻一天天把兩鬢染白，這是老師辛勤耕耘的見證,。啊,，老師，我喜歡您,！

此刻,，靜靜地凝望，湛藍(lán)明朗的天空,，看著一朵素云怎樣消失,，仿佛合奏著友誼的交響曲，我打開了記憶的閘門……記得四年級(jí),，一次不理想的考試,，是我萎靡不振，一個(gè)人趴在課桌上,，一動(dòng)不動(dòng),。是同學(xué)，安慰我,，傳遞著真誠(chéng)的關(guān)愛：“不要難過(guò),，發(fā)現(xiàn)自己的不足是件好事呀，讓我們來(lái)分析錯(cuò)誤的原因,，爭(zhēng)取下次能取得好成績(jī),。”短短的幾句話,，讓我心中涌起一股暖流,，我又重新振作起來(lái)了。

親愛的同學(xué),，感謝你們,，曾經(jīng)把歡笑夾進(jìn)我的四季,，就像把陽(yáng)春的綠夾進(jìn)我的書頁(yè)。我們?cè)谥R(shí)的海洋中共同拼搏,，曾在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍,，如今，所有都將濃縮成一片薄薄的記憶,。在開滿野花的小路上,，我們將繼續(xù)各自的足跡，走我們沒有走完的路,，寫我們沒有寫完的故事,，讓永不凋零的友誼之花珍藏在每個(gè)人的心底！

在小學(xué)生活里,，每一段不同的日子都有一段不同的夢(mèng),，那些美麗的記憶，從飛馳的歲月中,，跌入我們心靈最深的角落,，讓我永生難忘！

難忘的小學(xué)生活篇三

光陰似箭,，時(shí)間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝,。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一眨眼尖,，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海,，久久不能平靜,。掩卷著沉思，感慨萬(wàn)千,，一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿,；語(yǔ)文課上回響過(guò)我們朗朗的讀書聲；校園里留下過(guò)我們追逐嬉戲的背影……這些生活的縮影,，將在我的記憶深處永存,。

六年級(jí)（6）班，52個(gè)同學(xué)在一起,，這便是緣分,。我們一起為班級(jí)爭(zhēng)光，一起嬉戲打鬧,，一起在知識(shí)的世界里遨游……這些寶貴的友宜是說(shuō)忘記就可以忘記的嗎,？

我永遠(yuǎn)忘不了。那是上個(gè)學(xué)期的田徑運(yùn)功會(huì),，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加,，他們成了體育的健兒,，從失敗中爬起來(lái)，從最后到全級(jí)第一,。王老師聽到六（6）班的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)全級(jí)第一，臉上洋溢著燦爛的笑容,。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,，手舞足蹈，一蹦三尺高,，真叫人難以忘懷,。

我永遠(yuǎn)忘不了，那堂口語(yǔ)交際課,。同學(xué)們對(duì)“是冷漠還是真愛”展開了激烈的辯論,，雙方都振振有詞，唇qiang舌劍,。這一方提出一個(gè)理由,，對(duì)方馬上又進(jìn)行反駁，兩方都不甘示弱,，為各自的光點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),，真叫人記憶猶新。

忘不了,，忘不了,，永遠(yuǎn)忘不了那一幕幕生動(dòng)的畫面，那一個(gè)個(gè)感人的事物,，是我永生難忘,。

天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返,，我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉,，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。記?。航袢瘴乙阅感闃s,，明日母校以我為榮！

難忘的小學(xué)生活篇四

轉(zhuǎn)眼間,，六年的光陰啊,，早已逝去。六年的小學(xué)生活,，已存在記憶倉(cāng)庫(kù)里,；六年的同學(xué)友情，早已無(wú)法忘記,；六年的哺育深情,，六年的師生恩情,，早已銘刻于心。

仔細(xì)端詳著那條不知已經(jīng)洗過(guò)多少遍的紅領(lǐng)巾,，我不禁陷入了沉思中,，一段段美好的記憶，不時(shí)浮現(xiàn)在腦海中,。

當(dāng)我來(lái)到多巴二小的時(shí)候,，我很膽怯，因此,，性格孤僻,，顯得十分文靜，一個(gè)陌生的環(huán)境,，一些陌生而熱情的同學(xué)們……但我還是無(wú)法融入這個(gè)集體中,，一直都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，上課也不回答問題,。班主任王老師好像看出來(lái)了似的,，在上語(yǔ)文課時(shí)，她總叫我回答問題,，然后鼓勵(lì)我大聲說(shuō)出自己的答案……就這樣,，我慢慢變得開朗了。

忘不了老師,，也忘不了同學(xué),。

在這六年中，我不知道交了多少朋友,，在這些年的朝夕相處中,，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。

我們?cè)?jīng)在那里歡笑,，在那里奔跑,，在那里讀書，在那里成長(zhǎng),。望著窗外金黃色的刺玫花,，它是開了又謝，謝了又開,，在不知不覺中,，它已經(jīng)開開謝謝六回了！身邊的.海棠樹也多了六個(gè)全新的年輪,，六度春秋,，六年?。s如夢(mèng)一般,，醒了,，便永遠(yuǎn)也回不去了，只留下美好的記憶在腦海中回蕩,；如雪一般,，化了，就在也尋不回來(lái)了,，只留下芬芳的痕跡在心田里埋藏。小學(xué)生活??！如夢(mèng)似雪，飄然而去,，而我卻永遠(yuǎn)也回不去了,，那零星的記憶，深刻在腦海中,，銘記在心中……

解下鮮艷的紅領(lǐng)巾,，我們將不再是少年先鋒隊(duì)的隊(duì)員了，而那條紅領(lǐng)巾卻記錄下了難以忘懷的小學(xué)經(jīng)歷,。告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾,，告別了如詩(shī)如畫的小學(xué)生活，告別了美麗的母校,，告別了敬愛的老師,。我們抹去淚水，整裝待發(fā),，在中學(xué),，我們將繼續(xù)努力拼搏。佩戴好團(tuán)徽,，向小學(xué)揮揮手,，向老師們揮揮手，走向中學(xué),，在知識(shí)的海洋中汲取養(yǎng)分,，茁壯成成……