在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我的夢(mèng)想音樂老師作文 我的音樂老師作文字篇一

這聲音脫離了人世的沉雜;這聲音催促著花兒綻放,！它在奔跑,！跳躍,！舞動(dòng)！停歇,！高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴,，或憂傷，或歡快,，或沉寂,，或喧騰。

我分明聽到了”叮咚“的流水,，細(xì)碎的鳥語,。我清楚的看到了滿園的桃花，飄悠的白云,，它似乎能感覺到我的心跳,。在我的前方，有一個(gè)美麗的銅鈴,，它牽繞著我這顆澎湃著熱血的心,。

我抵擋不住它那迷人的笑容，我曾多次地踏上那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的島嶼,，傾聽花兒的舞步,。是它也沉浸在了這美妙的音樂中了嗎？

忽然,，音樂的旋律放慢了,，好一首擊碎人心的悲歌啊,！落葉輕輕地飄著,，輕得就像羽毛，是它們不想吵醒冬天,，但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心里多年來的委屈,，它們痛苦，它們無助,，在這一刻,，它們卻又迸發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，混亂了乾坤,！

那一串符號(hào),，那一聲 吶喊，那一次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,，打破了安寧,，打破了焦慮 。

一次次舞蹈，我愛那可愛的精靈;一朵朵鮮花,，我愛那美麗的銅鈴;一首首悲歌,，我愛那迸發(fā)的力量，一種種語言,，我愛那舞動(dòng)的符號(hào)……

音樂,，就讓你把我的心牽繞。

我的夢(mèng)想音樂老師作文 我的音樂老師作文字篇二

自從向老師開始教我們音樂起,，我的心中就有了一個(gè)夢(mèng)——音樂夢(mèng),。

大家都知道，音樂是生活中不可缺少的一部分,。沒有了它,，生活將變得十分單調(diào)，有了它,，它能給煩惱的人快樂,，讓郁悶的人變得開朗。

那么,，我要是一個(gè)小音符,，我會(huì)怎么去辦呢？

假如我是一個(gè)快樂的小音符,，就要編出許多美妙的曲子,，讓那些愛哭的人聽話。像嬰兒似的,，哭過就忘了,，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽后,，重新找回自信,；讓那些犯罪的人們聽后重新做人，成為一個(gè)全新的自己,；讓那些失去父母的孤兒聽后,，找回快樂；讓失去朋友的人聽后,，找回自己親如家人的朋友,；還有讓那些不好好學(xué)習(xí)的孩子知道，只有好好學(xué)習(xí),，長大了才能創(chuàng)出一番事業(yè),。

如果我這個(gè)小音符再能有一點(diǎn)魔法的話，我就會(huì)施一點(diǎn)魔法,，讓那些盲人看到,，聾啞人聽到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無情的,，而是充滿愛心的,。

我真想做一個(gè)快樂的小音符，彈奏自己,，造福別人,。

我的夢(mèng)想音樂老師作文 我的音樂老師作文字篇三

“長亭外，古道邊,，芳草碧連天……”雖然音樂課已經(jīng)結(jié)束了,，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。

今天音樂課上,，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》,。這首歌語言精練，感情真摯,，意境深邃,，聽起來很舒服。下課后,，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍,，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復(fù)習(xí)了一遍,。

在視頻中,，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲,，闖入我的耳膜,，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的,，臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩,，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來，伴隨著歌聲,，她的眉毛也往上一翹一翹的,，好像在跳舞一樣。

璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法,。為了讓我們更好地記憶歌詞,，她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，這樣,，我們就可以像做游戲一樣,，輕輕松松地把歌詞記在心里。

璟璟老師既溫柔又有耐心,，音樂課上,，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì)把那位同學(xué)留下來耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴,。

因?yàn)橛辛谁Z璟老師,，我們更喜歡上音樂課了，感謝璟璟老師,！