作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學五年級勞動教育教案篇一

1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,。

二,、活動形式：

講故事等。

三,、活動準備：

有關課件等,。

四、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的`教師,，親愛的同學們,，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動,，我歡樂”主題班會,。同學們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動,，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,?！钡拇_，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動光榮,，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。請大家說說收集到有關勞動的名言,。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動之中,，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去,，那么幸福本身就會找到你,。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母,。威廉____x配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段,，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界,。

7.童某某說：天才是勞動換來的。

8.勞動永遠是人類生活的基礎,，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎,。馬卡連某某

11.學習是勞動，是充滿思想的勞動,。

13.勞動,，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展,，意味著思維和語言的修養(yǎng),。

14.在學習中，在勞動中,，在科學中,，在為人民的忘我服務中，你能夠找到自己的幸福,。

小學五年級勞動教育教案篇二

一.目的要求：

1.使學生進一步明確什么是公益勞動,，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務,、熱愛公益事業(yè),、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質,。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習慣，并體此刻日常生活中,。

二.會前準備：

歌曲《勞動最光榮》,。

小品、名人故事,、詩歌朗誦,、拼字游戲、倡議書,。

三.班會過程：

(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果,。那么,，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié),，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情,，歌聲唱出了力量,。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢

(三)小品表演,。

1.請楊黎明,、王某某、葛某某,、劉某某同學表演：小品《一件小事》,。

2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的,。

像小品中的小良同學因為怕苦,、怕累、怕臟,，怕給人笑話,、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做,。這一點又說明了什么呢請學生討論,、發(fā)言。

(四)學生講話助人為樂的故事,。

1.請王蘭某某同學講《助人為樂的故事》,。

2.主持人點撥，是學生明確：

以上的故事告訴我們：我們作為二十一世紀的新時代的學生,，是不是更應當熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果,。

3.表揚部分同學

(五)獻給勞動者一首詩,。

請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給__諾娃》。

(六)小品表演

1.請徐逸凡、吳某某,、豆軍,、計某某、甘蜜同學

表演小品《粒粒皆辛苦》,。

2.主持人點撥：一粒飯,，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發(fā)言,。(指出部分同學不尊重父母,、教師、同學——等等的勞動成果的壞習慣,，要求同學們改正)

(七)拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮,，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快,。

(八)主持人小結,。

1.勞動光榮，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。

2.一切勞動都是艱苦的,，僅有嘗到勞動的艱辛,，才能懂得珍惜勞動成果。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的倡議書,。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的習慣!

(十)“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的簽名活動,。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中,。

小學五年級勞動教育教案篇三

一,、課題:

愛勞動、愛群眾

二,、本課目的:

透過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,，也是對班群眾盡職盡責，教育學生當好值日生,。

三,、過程設計

1.激發(fā)興趣引入活動

①同學們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，情緒舒暢，感到很愉快,。)

②這天哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的這天值日生對工作負責嗎(同學們討論后,，引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,，關心班級,，不怕臟和累，為班級盡職盡責__________)

③小朋友們猜一猜這天班會活動的主題是什么:“當好值日生”)

2.怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看,，說一說(有的灑水,、有的掃地、有的拖地,、有的擦桌椅,、有的擺桌椅__________)

②這些事怎樣才能做好呢(a.學生動手實踐，教師指導,。b.討論說出全小組同學齊心合力,，工作認真負責，用心主動__________)

3.談體會明道理

為什么要每一天值日并且輪流當值日生呢(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人,，都就應當好值日生,。)

4.辨是非升華認識

①下雨了，小明兩腳都是泥,，就進了教室;

②玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f:“我是擺桌椅的,，我不去?！毙√m跑過來說:“我去,?！?/p>

④這天冬冬當值日生,，但午時一放學他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

5.夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

四,、活動總結

透過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理,，明白了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們就應做的，值日就就應以主人翁的精神認真負責地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并持續(xù)整潔,，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活,。我提議:人人爭當值日生,，做一個愛勞動、關心群眾的好學生,，好嗎?

小學五年級勞動教育教案篇四

一,、活動目的

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學生認識到沒有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能,。

二,、質疑

1.你們在家里做家務嗎經常做嗎

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動

三、講故事

1.具體資料：星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里異常高興,，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做，只要把學習搞好就行了”,。

討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎

(2)不對的地方應怎樣做

2.具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里,，他該怎樣做

四、確定：

1.小明幫忙爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯。

4.劉麗高興時,，就幫媽媽做家務,，不高興時，就不做,。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

經過剛才的學習,，同學們有什么感受

五,、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節(jié)課的學習,，同學們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

小學五年級勞動教育教案篇五

班會目的：

1.經過體驗勞動的歡樂,，激發(fā)學生對勞動的興趣,。在實踐中進行習慣的培養(yǎng)。

2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,，減輕父母的負擔,，增強勞動觀念。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

3.在活動中,，收集信息、學習勞動技能的同時,，更要經過活動的延伸對學生思想品德構成教育,。

班會準備：

活動一、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務,，體會勞動的甘苦,。

活動二,、在學校中尋找

布置學生觀察任務，請他們細心觀察,、調查,、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂,。

活動三,、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報

目的使學生在搜集資料,、剪貼,、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育,。

班會過程：

一,、開幕

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事,，我們作為家庭的一員,，應當怎樣幫一幫他們呢?最近一段時間，我們班開展了“我勞動,，我歡樂”的活動,。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務,，體會勞動的甘苦,。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料,。

a;整理房間,。

b：刷馬桶。

c:介紹炒菜

主持人：以上同學做的很好,，其實大家想一想,，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢?今日我們全班同學就來暢所欲言,，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的,。下面我宣布：一(一)班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始!

二,、中場

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動,，不僅僅鍛煉了自己的勞動本事，也收獲了歡樂,。豐富了許多知識,，很多同學都記了觀察日記,。讓我們一齊去看看吧!

c：我學會了洗碗。

d：我學會了煎雞蛋,。

e：我學會了擦玻璃,。

第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。

同學：在勞動中,，由不愿意做,，到想辦法做好，其中主動學習知識,，運用知識把勞動完成得很出色,。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。

主持人：請同學繼續(xù)發(fā)言(學生能夠談看法,，也能夠反思自己在生活中的做法,，結合具體例子來說一說)

同學：此刻很多學生都是獨生子女，過著飯來張口,，衣來伸手的小公主,、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好?回答必須是肯定的,，所以我們必須改變這種不良習慣,。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發(fā)現了誰是我班最會勞動,、最愛勞動的人呀?

主持人：請同學們發(fā)言,。

主持人：同學們，在我們身邊會勞動,、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標，一同努力?

三,、閉幕

主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議：讓我們行動起來,，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子!(班委會代表宣讀倡議書)

主持人：為了表達我們的決心與信心,，同學們完成了《我勞動,，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧,。(欣賞制作的課件)

主持人：請同學談談感受,。

主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去,，我們的主題班會已經接近尾聲了,，下面請班主任講話。

班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩,。在勞動中你們學會了觀察,、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率,，掌握勞動的技能,，大家的收獲可真不小呀!

全體同學：我勞動，我歡樂!

主持人：我宣布__小學一一班《《我勞動,，我歡樂》主題班會到此結束!

小學五年級勞動教育教案篇六

【一,、教材分析】

《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課,，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程,，讓學生學會安全用刀,、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食,，制作簡單,，易于操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配,。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中,，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力,。

【二,、學情分析】

二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣,，但由于學生年紀較小,，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況,，課程設計應以學生興趣為基點,，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中,，引導形成學生健康飲食的概念,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情景,，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力,。

【三、教學目標】

初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜,。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣,。

形成健康飲食的概念。

了解不同地域的涼拌菜文化,。

【四,、教學重、難點】

會做簡單的涼拌菜,，會安全使用廚房用具,。

【五、課前準備】

1.教師準備：課件,、視頻等,。

2.學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調味品,、砧板,、刀、碗,、盤子,、圍裙、手套等,。

【教學過程】

活動一：視頻導入

1.同學們好,，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》,，正式上課前,，我們來觀看一段夏天的視頻。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴,、荷花、孩子待在空調房,、外出游玩,、美食、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻,，配上歡快的音樂。

3.同學們,，炎炎盛夏,，你是怎么度過的呢?

4.學生回答。

5.是啊,，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調,，涼拌菜,，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動，胃口大開,。

6.什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下,。

7.圖片展示，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理后,，經過添加糖、香油,、醋,、鹽,、辣椒油等調味料制作而成的菜肴,。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽,、色澤艷麗,、造型美觀、擺拼講究,。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品,。在上餐次序上，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱,。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天，我們也來學做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧。

2.介紹材料和工具(圖片出示),。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具,。

播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻,，看看具體的制作過程。

活動三：溫馨提示

同學們,，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作,，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。

1.蒜頭的處理方法,?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

2.切菜的姿勢,。左手指關節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜,。

3.黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀,、條狀、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味,，又安全,，更好吃。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料,。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識,。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽,、涼拌牛肉、涼拌豆角等等,。

涼拌菜的原材料是多種多樣的,，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料,。同學們可以根據自己的飲食喜好,，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。

涼拌汁的調配,。

調味料是涼拌菜的“靈魂”所在,。糖、香油,、醋,、鹽、辣椒油等調味料的多少,，賦予了每一道涼拌菜

不同的味道,。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁、紅油汁,。當然,，你也可以根據自己的口味，自由搭配調味料,。出示各種調味料的圖片,。

沙拉也是涼拌菜。

前面我們介紹的涼拌菜,，都是中國的涼拌菜,，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜,，那就是沙拉(出示圖片),。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，做出更多新穎、更美味的涼拌菜,。

活動五：勞動評價

1.下面,，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

2.播放學生美食作品

3.圖片出示書上的評價表,。

同學們還可以根據書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的過程中,，大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。

2.播放同學的錄音,，文字顯示,。

3.老師總結。

聽完同學們的分享,，我們知道了：

小手洗凈要擦干,，用刀切記要小心;

食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉;

生熟一定要分開,，少鹽少糖更健康,。

【七、課后活動超市】

1.課后,，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識,，動手給家人做一道涼拌菜，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,，跟大家一起分享,。

2.課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報,，純文字+圖片

【八,、板書設計】

美味涼菜我調制

造型美觀選料精細

安全用刀生熟分開

不留隔夜菜

【九、教學反思】

課程設置符合學情,。

涼菜是一種簡單易學的飲食,，制作簡單，易于操作,，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配,，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力,，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。

小學五年級勞動教育教案篇七

教學目標：

1,、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

2.培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣,，努力掌握勞動本領,。

3.學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂,。

教學重難點：

引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

教學準備：

抹布，報紙,，水盆等,。

教學過程：

一、談話導入：

同學們,，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗,。在此之前，同學們一定也實踐了好多次,，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,，好點子。今天,，我們就一起來交流一下,。

二、動手實踐,，得出擦玻璃的方法,。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了,。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了,。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分,。

注意點：在擦玻璃時,，一定要注意安全，具體怎么做呢?小組議一議,，說說以往在擦玻璃窗時,，老師或家長是怎么要求的?

如果有條件的，可動手實踐一下,，填寫探索實踐報告,，得出實踐結論。

三,、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進,。

然后談談體會和感受。

小學五年級勞動教育教案篇八

教學目標：

1.通過學習,，知道洗衣物的主要步驟,，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品,。

2.認識幾種常見衣物的洗滌標識,。

3.通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

教學重難點：

認識幾種常見衣物的洗滌標識,。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

教學準備：

衣物質地標識,，衣物洗滌說明標識等。

教學過程：

一,、談話導入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?

根據學生回答,，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知,。

1.出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認識衣物質地標識和洗滌說明標識,。

(出示)讓學生自己認自己記,，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思,。

把剛才幾件衣物拿出來,，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗?要注意些什么?

三,、動手實踐時的注意事項,。

1.看書學習正確的洗滌方法,。

2.查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識,。

3.根據自己所帶要洗的衣物,，說說應該用什么洗滌用品?(讓學生自己在技術信息中查閱確定)

四、評價,。

小學五年級勞動教育教案篇九

教學目標：

1.學習做生活的小主人,，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

2.注意節(jié)約用水,，保護水資源。

3,、注意安全,，不損壞家具。

教學重難點:

能運用學到的操作要領學習拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

教學準備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式,，了解其先進性,。

教學過程：

一、觀察圖片,，了解拖地板的一般過程,。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的,，哪種錯誤的,。

二、討論,。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進行交流,。交流一些先進的，便捷的,，有創(chuàng)新意識的`好方法,。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗,，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神,，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領,。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志,，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三,、教學評價,。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄,，從認真實踐,，掌握要領，拖地實效,，拖地要領,、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表,。