作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學勞動教育教案篇一

教學內容：

學做家常菜

教學目標：

指導學生了解烹調的基本方法及基本要求,，了解常用的烹調原料,，及洗滌炊具的方法。

教學過程：

一,、導入

二,、探討烹調方法及基本要求

1、學生討論

2,、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求

3,、指導學習第15——16頁常用烹調作料。

三,、網(wǎng)絡學習

上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站,，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址

四、學生談體會

看了這么多美食文化,，有什么想和同學交流的,？

五、課后拓展,，堅持學習做家常菜,。

小學勞動教育教案篇二

讓學生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

小品表演,、文具書包等,。

(一)、全體集合,，各小隊匯報人數(shù),。匯報輔導員老師。(報告輔導員老師本中隊應到__人,，實到__人,，請您參加我們的活動，報告完畢,。)

(二),、全體立正，出旗敬禮,。唱隊歌,。

(三)、宣布活動開始,。

主持人：“五一”勞動節(jié)就要到了,。大家知道這個節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的__同學為大家介紹以下,。

1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來

2,、請同學介紹父母的工作和辛勞情況

3,、小品表演

4、學生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)

主持人：同學們真能干!為家里做事,，是我們每個小學生應盡的責任,，我們從小就應該學會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下(請五位同學比賽整理書包和穿衣),。

5,、五位同學比賽整理書包和穿衣

支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。

6,、小合唱《勞動最光榮》

主持人：請輔導員老師講話;(同學們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，長大才能成為一個對社會有用的人。)

主持人：呼號(全體立正師：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時刻準備著!)

主持人：退旗,，敬禮!

小學勞動教育教案篇三

教學目的：

1、通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲,。

2、能用學過的唱名填寫并準確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關系,。

3、認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍,。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲,。

教學難點：掌握音與音之間的音高關系,。

教學方法：音樂自由教學法

教具準備：多媒體、琴,、打擊樂,、彩筆

課時安排：三課時

第一課時

教學內容：

表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。

教學過程：

一,、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂,。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂,。)

二,、表演《小漁簍》：

“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽?(多媒體播放歌曲),。

1、完整初聽歌曲,，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒,、特點、及內容,。

2,、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情,。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒,。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正,。

5,、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太動聽了，瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等)

1,、劃分小組進行討論。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3,、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4,、比一比，哪一小組演唱的準確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

(也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了,，就是最大的收獲,。)

小學勞動教育教案篇四

設計理念：

新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力,，在不同的教學階段,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

學習目標：

1,、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

2,、能用學過的唱名填寫并準確演唱,，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3,、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍,。并能在實踐教學中運用,。

重點難點：

1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系,。

2,、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍,。

教學準備：

電子琴,、打擊樂,、彩筆

教學安排：

三課時

第一課時

教學內容：

1、表演《小漁簍》

2,、編創(chuàng)與教學

教學過程：

一,、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲,，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢,？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐教學中多多積累好聽的音樂,。）

二,、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>

1,、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒,、特點,、及內容。

2,、有感情的朗讀歌詞,，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三,、編創(chuàng)與教學：

“同學們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1,、讓孩子們劃分小組進行討論,。

2、每小組討論,、填寫唱名形成旋律,。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4,、比一比，哪一小組演唱的準確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了,，就是最大的收獲,。）

第二課時

教學內容：

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3,、編創(chuàng)與教學

教學過程：

一、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂,。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,，有一位小姑娘可著急了,，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽,，她唱著歌來了,。”

1,、完整地聆聽歌曲,，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“呀,！小姑娘的歌唱的多好聽呀,，歌中都唱了些什么內容？我們一起邊聽邊用動作來表演,，好嗎？”

2、復聽歌曲,，邊聽邊做動作表演,。

3、分組聽音樂表演,，看哪一組表演的好,。

讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來,，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力,。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1,、完整地聆聽歌曲,。（直接播放歌曲）

“今天來了這么多的朋友，孩子們,，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫,?！?/p>

2、復聽歌曲,。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫？

3,、再次復聽,。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句,，哪一句印象最深刻。

四,、編創(chuàng)與教學：

2,、讓孩子將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

第三課時

教學內容：

1,、表演《采山》

2,、編創(chuàng)與教學

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室,，讓孩子初步感知音樂旋律,。

二、表演《采山》：

新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情,、山里的物產(chǎn),、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好,，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到,、看到了什么,。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識,，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”,、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學習這首新歌《采山》,。

1,、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2,、找出自己演唱覺得困難的地方,，師生共同解決。

3,、設計表演動作,，邊演唱邊表演。

4,、分組選小小表演家來臺上表演,，其他小朋友演唱。

5,、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6,、跟著歌曲拍一拍,，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三,、編創(chuàng)與教學：

“孩子們快看,，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難,，把他們采摘回去,，好嗎？”

1,、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,。

2、分小組組合節(jié)奏,，按著課本右上方的例子每人組合四拍,，然后將一組幾個人組合的`節(jié)奏連起來讀拍,，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人,，讀一讀,，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3,、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn),。

小學勞動教育教案篇五

組 長：

副組長：

組 員：

：xx年4月23日下午1：30開始

xx中心小學校園

全鎮(zhèn)教職工

文藝表演

1,、各校要高度重視，提高認識,，精心準備,，確保活動效果,，學校校長,、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關節(jié)目音源發(fā)送到郵箱,，以便于活動節(jié)目編排,。

2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場),，如無十分特殊不能缺席,。除白沙、滿堂,、新龍,、新成、景樂學校準備兩個節(jié)目外其他每間學校準備一個節(jié)目,，參加表演的隊員要準時到位參加表演,。

一等獎5名，二等獎7名,，三等獎若干名,。

特別交待：

一、部分學校節(jié)目類型安排表(見下表1)

二,、各校節(jié)目報名表(見下表2)

三,、評委、后勤工作安排：

1,、活動評委：

2,、會場布置由楊漢德副校長負責安排。

3,、音響：

小學勞動教育教案篇六

二．教學目標：

1,、情感目標：通過聆聽,、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,，體會本課主題—愛勞動。

2,、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》,，并能用動作、表情,、表達歌曲的內容,。

3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演,，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題,。

三．教學重,、難點：

1．通過聆聽、演唱,、欣賞歌曲,，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規(guī)律,。

2．用自己不同的表達方式來創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好,。

四．教學準備：

鋼琴,、ppt課件、多媒體工具五．教學手段：以談話開始,，運用音樂,、圖像、視頻激發(fā)學生興趣,，主動參與到聽,、說、動的教學中來,，達到感受,、理解、表現(xiàn)音樂,，享受勞動帶來的快樂和美好,。

五．教學過程：

1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節(jié)課的學習,。

2.通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念,，并用自己的形式對自己的勞動進行表演,，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏,，用游戲的形式感受并朗讀歌詞,。通過模唱等練習，學習歌曲內容,，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點,。

3.通過師生唱、小組唱,、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲,。

4.創(chuàng)編教學，選擇打擊樂,，根據(jù)二拍子的特點，進行表演唱,。

小學勞動教育教案篇七

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習,，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

]xx年4月28日——5月3日

一、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動,，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名,。

二,、精彩展示

1.“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任,、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師,。

三,、能手比拼負責：各班主任、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”。

一二年級系鞋帶,、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套,、炒菜比賽,。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名,，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。

1.各中隊要高度重視,，注重活動過程,。

2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確?；顒禹樌_展。

時代小學學生處

xx年4月

“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表(低年級)

孩子姓名:班級:家長簽名:

勞動是生活的基礎,，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們,，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎?趕快行動起來吧!

活動內容

我的評價

爸爸媽媽的評價

很棒

還行

沒做

很棒

還行

沒做

1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2.知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

3.學會自己系鞋帶

4.學會自己整理書包;

5.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

(注：以上活動五項中選擇四項即可)

小學勞動教育教案篇八

為了全面貫徹素質教育方針,，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行,，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設,，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環(huán)節(jié),，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處,。

伴隨著課程改革的深入進行,，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中,，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”,，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇,、主動實踐有機的結合起來,。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用,，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動,。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點,，增近走進大自然,，親近大自然,，熱愛大自然的美好感情。

二,、主題活動內容

當前,，世界科學技術迅猛發(fā)展，隨著科學技術和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，在新時期嶄新的任務面前,，21世紀需要大批高素質的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,，全面推進素質教育,，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程,，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置,。

科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身,，過去從手的延伸到腦的擴張,，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就,。我國是個農業(yè)大國,，對于農村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,，科學種植,，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學,，懂科學,、用科學的意識。

小學綜合實踐活動課的開展,，對提高小學生學會認知、學會做人,、學會做事,、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科,、其他教學手段不可替代的,，具有實踐性。從心理,、生理的發(fā)展規(guī)律來看,，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎知識,，認識自然并進一步改造自然,。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然,，與大自然接觸,，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點,，懂得科學種地給人們到來的益處,。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

三,、主要活動內容

教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花,、種草、種白菜,、韭菜,、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄,。

四,、活動年級

__小學五年級。

五,、活動目標

1,、使學生知道我們國家是個農業(yè)大國，當農民也要做一個有頭腦,，懂科學會種地,，種好地的農民。

3,、通過勞動實踐活動的開展,，使學生進一步親近自然，與大自然接觸,，與大地接觸,，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點,。

4,、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量,。

5,、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動,，提高科學種地的意識,。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,，懂得勞動最光榮,。

7,、培養(yǎng)學生的小組合作意識,，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8,、在綜合實踐活動的過程中,，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田,。

六,、活動重點

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然,，與大自然接觸,，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學,，懂科學,，用科學的小農民;懂得科學種田能提高農民的生活質量。

七,、活動難點

培養(yǎng)學生從小熱愛勞動,，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

八,、活動準備

1,、教師準備照相機，學生準備鐵鍬,、釘耙,、鋤頭、鏟子,、各種植物的種子,、須根花、草,、記錄本等,。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2,、教師要對學生進行課前動員,，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長,、發(fā)育過程,。

九、活動時間安排

每星期四下午綜合實踐活動課,，記錄的時間要求可以采取不定時記錄,。因為，植物生長的環(huán)境(地方)不同,，生長的速度也不同,，還受施肥、澆水時間等因素的影響,。

十,、活動用具和場地安排

活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數(shù)據(jù),，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量,，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

場地安排包括學校教室,、各功能室,、灶房,、走廊、圍墻等,。

十一,、活動的不同階段

1、準備階段;

2,、實施階段;

3,、總結與交流階段;

4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段,。

十二,、組織學生開展實踐活動的不同階段

(一)準備階段：

1、教師對學生進行課前動員,。(學校為了使同學們從小懂得科學種植,，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣,、愛好,，種上自己喜歡的花、草,、蔬菜,、糧食作物、樹木等,。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動,，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。

2,、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣,。

(二)實施階段：

1、教師帶領學生平地,，根據(jù)學生的興趣,、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

2,、教師指導學生進行分組,、選負責的組長。

(1)按組分配任務,。第一組,，種玉米;第二組,，種金娃娃萱草;第三組,，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細,、全面),。

(2)安排小組人員開始觀察,、記錄、并在不同的階段拔草,、澆水,、施肥各負其責;

(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門,。

(5)教師要為學生及時提供農用肥料,、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務,。請學生及時匯報自己負責種的花,、草、蔬菜,、玉米等的長勢情況,，對植物進行了哪些方面的護理工作。如,，除草,、澆水、施肥等,。

十三,、具體的指導內容

1、理論與實踐相結合,，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解,，并在實踐中進行科學的指導。

2,、電腦查找科學種植技術的方法,，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農進行指導,，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關問題,。

十四、選擇實踐方式

教師指導,，父母點拔與學生動手實踐相結合,。

十五、確定成果展示

到了秋天,，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家,，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅,。

十六,、具體內容的指導

1、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物,。

2,、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導,。

3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流,，豐富自己的種植經(jīng)驗,。

4、秋天是個收獲的季節(jié),，讓學生把自己種的植物種子收集起來,，蓄根花的根用箱子保存起來,，為明年的再次下種做好充分的準備,。

十七、活動組織后記

小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程,，具有很強的生活實踐性,。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質;能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要,，開展各項活動,，這也適應了社會發(fā)展的需求,。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性,，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會,，使學生在實踐中,，通過親自體驗,，進行勞動、學習,、積累豐富的直接經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力,。

綜合實踐活動的.總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然,、社會和自我之間內在的聯(lián)系的整體認識和體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質,。

小學勞動教育教案篇九

活動目的：教育學生禮貌待人,，孝敬長輩，培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力,。

活動準備：準備生活用品,，排演小話劇《客人來了》。

活動過程：

一,、主持人講話

討論：星期天,，爸、媽不在家,，我們該怎么辦?

檢查,、表演“我當家”

表演評比“誰做得最好”并說出為什么

二、小結

少先隊員不僅只是學習好,，能說會道,，還要能說會做，具有一定的適應社會的勞動和交往能力,。

三,、小話劇表演《客人來了》

四、主持人總結上兩項活動情況

五,、料理家務競賽

六,、活動總結，并號召學生禮貌待人,、孝敬長輩,，在活動中不斷提高自己的各種能力。

小學勞動教育教案篇十

1,、通過本課的學習,，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感,。

2,、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,，初步學習畫人物動態(tài)的方法,。

3,、在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察,、表現(xiàn)能力,。

二、教學重點,、難點,。

重點：學習人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn),。

第一課時

課前準備

(學生)記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1,、情境引入,。

(2)學生回憶并交流,。

2,、欣賞感受,。

(2)教師小結：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

(3)小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點,。

3、研究體驗,。

(1)設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調,、平衡關系,。

(4)小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點,，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關系,。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線,。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,，就很容易表達動態(tài),。

4,、嘗試練習。

(1)作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài),。

(2)提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5,、作品交流,。

6、課外拓展,。

觀察各種勞動的場景,，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前準備

(學生)記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

(教師)有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1、欣賞體會,。

(1)欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關系。

(2)教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果,。

2,、討論研究,。

(2)匯報交流，教師小結,。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動,。

(2)教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題,。

4,、展示評價。

(1)學生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

(2)同學互評，教師小結,。