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小學(xué)勞動教育實施方案 學(xué)校勞動教育篇一

一、主要目標(biāo)

(一)總體目標(biāo),。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神,，明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀。

(二)具體目標(biāo),。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善、資源豐富,、模式多樣,、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場,、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū)),，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地,、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地,、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

二,、實施途徑

(三)在課程教學(xué)中融入勞動教育。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道,，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí),、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù),、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位,，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點,，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會,，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案,，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色,，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育,、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育,，可邀請農(nóng)技人員,、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式，進行創(chuàng)意制造實踐,。

(四)在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育,。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚,、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線,。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地,、花壇,、食堂、餐廳,、宿舍,、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù),，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐,。結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐,。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式,。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會,、手工勞技展演,，提高學(xué)生勞動意識。

(五)在家庭生活中強化勞動教育,。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯,、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動,。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做,，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主,。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜、煮飯,、炒菜,、洗碗、洗衣,、家庭衛(wèi)生保潔,、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力,。

(六)在社會實踐中拓展勞動教育,。

將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué),、初中,、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗,、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐,。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周,，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動,。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實踐，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

三、基本要求

(七)統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

(八)統(tǒng)籌課時安排。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作,、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時,。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實際需要,，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實施,。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次,。

(九)統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進,，積極推進跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實踐活動主題進行組合,、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實驗,、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計,、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來,。

(十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品,，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗;高二,、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間,，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報告(或記錄),，選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評價,。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

四,、保障措施

(十一)加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級以上黨委,、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強縣級統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費、場地,、設(shè)備等落實到位,。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團、少先隊,、學(xué)生會,、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團,、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺,。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

(十二)加強經(jīng)費投入,。

各市(州),、縣(市,、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補充機制,。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度,，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

(十三)加強師資建設(shè)。

采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍,。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師,。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動,，開展教學(xué)競賽,，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。

(十四)加強資源開發(fā),。

各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜，扎根本土,，充分挖掘,、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟,、文化等方面的資源,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源,，建立以生存體驗,、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng),、富有特色、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實踐教室,，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認(rèn)一批土地,、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地,，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地,。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育,。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作,。

(十五)加強安全保障,。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》,，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用,。

(十六)加強督導(dǎo)檢查。

各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo),，對市(州),、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,，并建立長效機制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù),、勞動實踐態(tài)度,、實際操作,、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

小學(xué)勞動教育實施方案 學(xué)校勞動教育篇二

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》,，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力,、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動,、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局,、縣教科局相關(guān)要求,，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細(xì)則。

一,、具體目標(biāo)

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育,、傳統(tǒng)工藝勞動教育,。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

二、基本原則

1,、堅持思想引領(lǐng),。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，在勞動教育中“樹德”,、“增智”,、“強體”,、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2,、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐,、校園文化、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3,、堅持實際體驗,。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4,、堅持適當(dāng)適度,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度,，同時要教育學(xué)生,，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全,。

三,、主要任務(wù)

1、課程的有機滲透,。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念,、勞動態(tài)度,、勞動美德,、勞動技術(shù)的教育,。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文,、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),。

2,、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,，組織學(xué)生做好值日,，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識,。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,，進行手工制作,、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護,，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動,，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感,。

3,、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”,、“志愿者日”,、“勞動節(jié)”、“元旦”,、“春節(jié)”等節(jié)日,，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù),。結(jié)合農(nóng)村實際,，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動,、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度,，養(yǎng)成良好的生活,、勞動習(xí)慣。

4,、鼓勵參與家務(wù)勞動,。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動,。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異,，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地,、洗衣,、整理房間等),，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,，體會父母的辛苦,，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識,。

四,、實施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。(20__年10月——20__年11月)

1,、加強宣傳,，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的`作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動,。

2,、制定措施，提高認(rèn)識,。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者,、組織者,、引領(lǐng)者。

第二階段：實施階段,。(20__年12月——20__年5月)

1,、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn),，積極開展教學(xué)研究活動,，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2,、利用多種途徑與載體,。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,，傳授家務(wù)勞動方法,，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,，營造自己的事情自己做,，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3,、課程整合與滲透,。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透,，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容,。

4,、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),，勞動態(tài)度、實際操作,、勞動成果等方面,，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系,。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一,。

第三階段：總結(jié)階段(20__年6月)

各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流,。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會,，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等),。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校,，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手,、勞動好少年等進行表彰。

小學(xué)勞動教育實施方案 學(xué)校勞動教育篇三

勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一,，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),，培養(yǎng)其熱愛勞動,，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強其學(xué)會生存,、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)，學(xué)校,、班級決定開設(shè)勞動教育課,，現(xiàn)提出具體方案如下：

一、勞動教育課安排方式

每周安排兩個班,，每班三天,，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前(晚餐之后重點做好保潔)，實行全校全天公共區(qū)域,、樓道等清潔大包干,，其余時間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外)，這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動,，由班級評分記入學(xué)生操行成績,。

二,、班級及個人職責(zé)

(一)班級職責(zé)

1,、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實驗樓的樓道,、樓梯,、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔;

2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū),、操場,、游泳池、籃球場,、綠化帶的打掃及保潔;

3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔;

4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,，清洗果皮箱，做到隨時清除;

5,、勞動課三天期間的常規(guī)值勤,，秩序維持及違章糾正記錄。

(二)個人職責(zé)

1,、以身作則,，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人,，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)尚;

2,、學(xué)生實行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理,，用自己的辛勤勞動,，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園;

3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面：

(1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

(2)責(zé)任區(qū)保潔

(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤,，違章糾正(包括亂吐亂扔,，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為)，記錄并上報,。

三,、組織職責(zé)

(一)教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評,，違章情況統(tǒng)計通報,，勞動技術(shù)指導(dǎo)。

(二)教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)物質(zhì)保證,，工具發(fā)放,，回收。

(三)班主任

分配落實責(zé)任,，組織督促,，指導(dǎo)學(xué)生進行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況,，記入個人操行鑒定評分,。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

(四)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織,、指導(dǎo)學(xué)生勞動,。

四、勞動標(biāo)準(zhǔn)

(一)樓道

1,、地面無塵,、無跡、光亮;

2,、墻裙無污跡,、潔凈;

3、墻面,、墻角,、屋頂無塵，光亮;

4,、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱,，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”,。

(二)公共區(qū)

1,、無石塊、紙屑,、煙頭等垃圾廢棄物;

2,、無積水、痰跡;

3,、草坪,、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物;

4,、每日清除兩次以上果皮箱;

5,、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

五,、檢查及評定

檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合,。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00.檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外,，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格,，操行評定不及格。

六,、注意事項

(一)在勞動期間,，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：

1、著裝上崗,，不擅離崗位,。

2,、見到師長,，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好!”

3、上課,、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道,。

4、不追逐,、打鬧,，禁止不文明使用勞動工具。

5,、在教學(xué)樓區(qū),、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：

(1)上課期間不在教室窗戶外張望;

(2)不在樓梯及樓道喧嘩;

(3)走路時腳步放輕。

(二)可通過“聯(lián)系本”,、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況,。

家庭勞動具體要求：

1、寢室

(1)干凈整潔,，物品用具擺放有序;

(2)墻壁布置高雅,，內(nèi)容具有知識性和激勵性;

(3)疊被，枕套枕巾整理平整;

(4)衣物自己收拾,，并有序疊放;

(5)書架無灰塵,，書籍(破損書籍自己修補)擺放有序。

2,、個人衛(wèi)生

(1)不留長發(fā),，常理發(fā);

(2)勤洗衣服勤洗澡，身上無異味;

(3)勤修指甲,，不留長指甲;

(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾,。

3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：

(1)洗一次衣服;

(2)煮一次飯(包括炒菜);

(3)拖兩次地板;

(4)擦兩次灰塵(家具用品等),。

小學(xué)勞動教育實施方案 學(xué)校勞動教育篇四

活動目標(biāo)

1,、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展,。

2,、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,。

3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑,。

活動措施

一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會化,、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,，精心設(shè)計“勞動教育”長廊,，讓每一個地方，每一面墻壁,，每一處角落都能說話,，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言,。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容,、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍,，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ),。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演,、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性,。

二,、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則,，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。如班級的布置上，班級黑板報,、專欄,、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”,，“整理小房間”,，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動,。種種實踐活動,，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了,，個個成了愛父母,，愛班級，愛學(xué)校,，愛勞動的好兒童,。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”,，使“熱愛勞動,、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里,。

三,、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存,。學(xué)生，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師,。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此,，需要家長的密切配合,。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子機會,，讓他們嘗試勞動,。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo),，大膽放手,，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動,。

2、給孩子一段時間,，學(xué)會勞動,。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動,。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3,、給孩子良好的物質(zhì)空間,，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間,。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動的積極性,。

4、給孩子良好的心里空間,，享受勞動,。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主,。

5,、給孩子一個方法，學(xué)會勞動,。家長開始要教給孩子勞動的技巧,，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進入角色,。

6、給孩子一個要求,，貫徹到底,。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,，堅持貫徹到底

7,、給孩子一個規(guī)則，體味勞動,。制定一個勞動獎罰規(guī)則,，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果,，促使孩子最終愛勞動,，自覺勞動,。

四,、強化措施,，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣,，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防,，防微杜漸,，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進,。根據(jù)低、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,，分層次,、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實,、有檢查,、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行,，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行,。在訓(xùn)練中,，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度),、自我評估(學(xué)校,、家庭評比表)等方法,，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。評估時間：每天自評,，每周互評，每月班主任小結(jié),，期末總結(jié)表彰,，達(dá)到及時反思、不斷強化的目的,，促進良好習(xí)慣的形成,。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”,、“認(rèn)真做好值日生”,、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差,，矯正不良習(xí)慣,，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

小學(xué)勞動教育實施方案 學(xué)校勞動教育篇五

一,、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

二,、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育,。

(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo),，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三、家庭,、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完，我都做3件了”,。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”,。