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高中學(xué)校勞動教育實施方案篇一

堅持立德樹人,，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,，落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,。特制定此方案。

二,、家務(wù)勞動目標

通過家務(wù)勞動,，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志,，強化責任擔當,，切切實實地感受、體認到最光榮,、最崇高,、最偉大、最美麗的勞動價值,，進而尊重勞動,、熱愛勞動、崇尚勞動,。

三,、家務(wù)勞動基本內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生年齡特點，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容,。

[1—3年級]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強防疫意識,。掌握口罩晾曬及處理,、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地,、灰塵清理,、碗筷洗刷、馬桶沖刷等,。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能,，提升生活自理能力。學(xué)習折衣服,、疊被子,、系鞋帶等。

物品歸整：學(xué)會物品分類擺放,、學(xué)習歸納物品,，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,，做到書本,、文具分類擺放。

加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理,，掌握擇菜,、洗菜、洗水果和1—2樣簡單食品加工技能,。

手工制作：嘗試使用手工工具,，熟悉一項手工技能?？蓪W(xué)習縫制沙包,、香包、編織,、自制手工書皮等,。

衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,，會清洗襪子,、內(nèi)衣等小物品。

垃圾分類：掌握垃圾類別,，知道分類處理,，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類,。

種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識,，能夠有規(guī)律的澆水，施肥,。給動物準備食物,、幫助清理動物衛(wèi)生等,。

照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒,，掌握簡單照顧技巧,。

[4—5年級]

居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識,。學(xué)會口罩晾曬及處理,、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫,。每日自測體溫,，健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面,。

內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力,，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊,。

物品歸整：掌握物品分類擺放,、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥,、衣櫥,，并學(xué)會分類擺放。

加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具,、學(xué)會簡單烹飪,、掌握2—3樣簡單食品加工技能。

手工制作：能夠使用手工工具,，掌握—項手工技能,。嘗試制作雞毛毽、編織,、貼繡,、剪刻手工裝飾等。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類,，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物,、學(xué)會使用洗衣機。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義,，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理,。

種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪,、澆水,、換土和施肥，學(xué)會給動物消毒等,。

照顧家人：學(xué)會照顧家人,，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣,、簡單喂食,、哄睡等。

四,、家務(wù)勞動實施途徑

1,、設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程，學(xué)習相關(guān)的家務(wù)勞動技能,，其他課程,、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容,，確保家務(wù)勞動教育全方位融入,。

2、家庭服務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親,、敬老、愛幼”的美德思想,，從家庭小事做起,，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動,。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量,，由家長負責督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位,。二是利用節(jié)假日期間,，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事,，每月安排一張勞動項目表,，確定每月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo),，讓孩子月月有所收獲,，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,，在實踐中進行勞動教育,，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長,，在勞動中體悟個人的幸福生活,。

3,、定期開展家務(wù)勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們,，相互學(xué)習新的家務(wù)勞動技能,。

4、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動,，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

五,、家務(wù)勞動評價

1,、定期評選“家務(wù)勞動小能手”，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進行評選,，確定候選人,，然后進行學(xué)校評選，頒發(fā)獎狀,，樹立榜樣,。

2、每學(xué)期末,，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況,，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式(a4紙)在班級展示。

3,、將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

高中學(xué)校勞動教育實施方案篇二

一、以勞動技術(shù)教育為主陣地,，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習慣

1,、探求新的教學(xué)方法，促進學(xué)生勞動意識的增強,。勞動課教學(xué)必須以學(xué)生為主體,，通過學(xué)生的實踐，提高他們的勞動技能,。所以,，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結(jié)合,，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想,、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

2,、開展有針對性的活動，促進學(xué)生勞動能力的提高。比如,，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試,、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動,，讓孩子參與實踐,。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”,，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強學(xué)生的榮譽感,。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐,，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣,，同時,，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高,。

3,、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學(xué)目標,、內(nèi)容的同時,，要建立必要的監(jiān)督機制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動教育反饋”,、等有效手段,，注重學(xué)生在學(xué)習技能的過程中，從不會到會的各項需求,，踏踏實實,，真正使勞動教育自始至終落到實處。

二,、開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習慣

1、開展多種形式的課外活動,。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充,，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐,，將更加有利于小學(xué)生良好勞動習慣的養(yǎng)成,。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實際,，開展活動目的.明確,，計劃性強，不加重學(xué)生負擔;二是注意與其他的活動，如班級大掃除,，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來,，收到一舉多得、事半功倍的效果,。

2,、組織學(xué)生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動,。我們可以通過“假日小隊”,、“紅領(lǐng)巾特別行動小隊”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動,，盡量為學(xué)生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展,，不但可以開闊學(xué)生的視野,，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用，從而,，促使學(xué)生在家里勞動態(tài)度的改變,，在學(xué)校認真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則,。

三,、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習慣

1,、要打破來自家庭教育的障礙,。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙,，端正家長的教育思想,，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。

2,、要辦好家長學(xué)校,，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平,。

四,、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習慣

當然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習慣,，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血,。我相信,，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下,，我們的學(xué)生一定能夠在勞動實踐中學(xué)會勞動,，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新,，最終成為一個對社會有用的人,。

高中學(xué)校勞動教育實施方案篇三

一、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

二,、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育,。

(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

(2)中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土、澆水,、修枝等活動,。

2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”,。

(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習,，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈,，不用你洗”。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥,，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”,。

6,、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了,，一件還沒做完,，我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”,。

各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”,。

高中學(xué)校勞動教育實施方案篇四

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件要求,，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進深圳教育先行示范,，現(xiàn)就進一步加強我市大中小學(xué)勞動教育提出如下意見,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神,，全面落實立德樹人根本任務(wù),，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,，貫穿家庭,、學(xué)校、社會各方面,，將勞動教育與德育,、智育、體育,、美育相融合,，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習生活實際,，積極探索具有深圳特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制,，注重教育實效,，實現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

二,、總體要求

(一)實施目標,。

1.育人目標。整合家庭,、學(xué)校,、社會勞動教育資源，為每個學(xué)生提供高質(zhì)量,、可選擇的勞動教育機會,，讓學(xué)生獲得豐富勞動體驗，掌握必備勞動技能,，樹立正確勞動觀念,，養(yǎng)成良好勞動習慣，培育積極的勞動精神和創(chuàng)造性的勞動思維,，形成尊重勞動,、熱愛勞動、解決問題,、勤于創(chuàng)造,、善于合作的氛圍，繼承和弘揚中華民族勤勞奮斗,、樂于奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng),。

2.工作目標。統(tǒng)籌勞動教育資源,，建立家庭勞動教育,、學(xué)校勞動教育和社會勞動教育“三位一體”協(xié)同實施機制。到2025年,，建設(shè)100個校外勞動教育基地,，創(chuàng)建100所勞動教育示范學(xué)校，培養(yǎng)100名勞動教育名師,，開發(fā)系列勞動教育課程,，建立具有深圳特色的校內(nèi)校外結(jié)合、課程體系完善,、資源豐富多樣,、體制機制健全的勞動教育體系,，形成家庭勞動教育日常化,、學(xué)校勞動教育常態(tài)化,、社會勞動教育多樣化的協(xié)同育人格局，實現(xiàn)勞動教育先行示范,。

(二)實施原則,。

1.思想引領(lǐng)原則。勞動教育要培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想道德品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“幸福生活是奮斗出來的”正確觀念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的良好思想品質(zhì),。

2.有機融入原則,。勞動教育要與德育、智育,、體育,、美育相結(jié)合，充分融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié),，融入人才培養(yǎng)全過程,，融入家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育各方面,。

3.實踐體驗原則。以體力勞動為主,，創(chuàng)設(shè)勞動情境,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動實踐過程，獲得勞動感受,，分享勞動成果，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手實踐能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4.合理適度原則,。開展勞動教育,，要結(jié)合學(xué)生年齡特征、性別差異,、身心狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適當?shù)膭趧訒r間和強度,，做好勞動保護,，確保學(xué)生人身安全,。

三、實施內(nèi)容

勞動教育主要包括日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識,、技能與價值觀。

小學(xué)低年級以個人生活起居為主要內(nèi)容,，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識,。要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活自理能力，完成個人物品整理,、清潔,，掌握簡單家庭清掃和垃圾分類等家務(wù)勞動，參與班級集體勞動,、手工制作,，通過綜合實踐活動體驗植物種植、社區(qū)服務(wù),，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民風民俗,。

小學(xué)中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛勞動,、熱愛生活的態(tài)度,。要指導(dǎo)學(xué)生參與簡單烹飪、家居清潔,、收納整理,、編織縫紉、校園公益,、種植養(yǎng)殖等勞動,，通過綜合實踐活動初步了解不同職業(yè)。

初中以家政學(xué)習,、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動和職業(yè)啟蒙教育為主要內(nèi)容，養(yǎng)成認真負責,、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識,，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。要指導(dǎo)學(xué)生承擔一定的家庭日常清潔,、烹飪,、家居美化等勞動，開展校園保潔和美化,，參與助殘,、敬老、扶弱等服務(wù)型勞動,，適當體驗金木電工,、陶藝布藝,、工藝設(shè)計等勞動，嘗試簡單家電和家具維修,、科技創(chuàng)造,，通過綜合實踐活動參與志愿服務(wù)等實踐活動。

普通高中以豐富職業(yè)體驗,、開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動為主要內(nèi)容,，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉,、磨煉意志,，養(yǎng)成勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷,。要指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動,，增強生活自理能力;經(jīng)歷真實的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗,，培養(yǎng)職業(yè)興趣;積極參加公益活動,、志愿服務(wù)，強化社會責任意識和奉獻精神;從通用技術(shù),、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目中,，自主選擇生產(chǎn)勞動，經(jīng)歷完整的實踐過程,，提高創(chuàng)意物化能力,，養(yǎng)成吃苦耐勞,、精益求精的品質(zhì),，增強生涯規(guī)劃的意識和能力,。

職業(yè)院校重點結(jié)合專業(yè)特點,，增強職業(yè)榮譽感和責任感,，提高職業(yè)勞動技能水平。要組織學(xué)生開展日常生活勞動,，自我管理生活,，提高勞動自立自強的意識和能力;定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動,，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關(guān)公益服務(wù),，培育社會公德,，厚植愛國愛民的情懷;開展職業(yè)技能比賽，依托實習實訓(xùn)參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感,，培育不斷探索、精益求精,、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。

普通高等學(xué)校應(yīng)強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。要讓學(xué)生掌握通用勞動科學(xué)知識,，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀;鞏固良好日常生活勞動習慣,，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務(wù),，積極參加勤工助學(xué)活動,，提高勞動自立自強能力;結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃,、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動,，積極開展服務(wù)性勞動;積極參加實習實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力,，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。

四,、實施途徑

(一)開設(shè)必修課,，扎實開展勞動教育。中小學(xué)獨立開設(shè)勞動教育必修課,，平均每周不少于1課時,。職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課，每學(xué)年不少于16學(xué)時,。普通高等學(xué)校要明確勞動教育主要依托課程,，其中本科階段不少于32學(xué)時。探索將學(xué)校保潔,、綠化,、餐廚等部分后勤服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為勞動教育課程，并建立激勵機制。加強專兼職勞動教育教師隊伍建設(shè),，吸引技術(shù)能手,、能工巧匠、勞動模范任教,。勞動教育教師在績效考核,、職稱評聘、評優(yōu)評先,、骨干教師培養(yǎng)等方面和其他科任教師享有同等待遇,。

(二)融入學(xué)科教學(xué)，有機滲透勞動教育,。中小學(xué)要在語文,、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中,，有重點地融入勞動教育;通過多學(xué)科深度融合,，培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神;開發(fā)多樣化的綜合實踐主題活動、校本課程和特色項目課程,，加強實踐類社團建設(shè),。職業(yè)院校要將勞動教育全面融入公共基礎(chǔ)課，普通高等學(xué)校要將勞動教育有機納入專業(yè)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，不斷強化馬克思主義勞動觀，深化產(chǎn)教融合,。開放大學(xué)(成人高校)要將勞動教育納入綜合實踐課程,。

(三)豐富實踐活動，系統(tǒng)推進勞動教育,。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動教育周,。充分利用班團隊活動、志愿者服務(wù),、文明校園創(chuàng)建等開展豐富多彩的實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益性、服務(wù)性勞動,，樹立良好的勞動服務(wù)意識,。學(xué)校在組織社會實踐和研學(xué)活動時，可根據(jù)不同的活動類型和主題,，嵌入相應(yīng)的勞動教育內(nèi)容,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動情境和體驗勞動的機會，提升社會實踐和研學(xué)活動的勞動教育實效,。

(四)依托實踐基地,，創(chuàng)新實施勞動教育,。加強大中小學(xué)勞動教育基地建設(shè)力度，組建大中小學(xué)勞動教育聯(lián)盟,，創(chuàng)建一批勞動教育基地。鼓勵各級各類學(xué)校每年有計劃地組織學(xué)生到勞動教育基地,、勞動技術(shù)學(xué)校,、綜合實踐基地開展勞動教育。支持學(xué)校利用屋頂?shù)瓤臻e場地設(shè)置勞動教育場所,。充分利用職業(yè)院校實訓(xùn)實習場所,、設(shè)施設(shè)備，以及社會各類學(xué)生實踐或?qū)嵙暬氐乳_展勞動教育,。

(五)弘揚優(yōu)良家風,，強化家庭勞動教育。家庭要弘揚崇尚勞動的優(yōu)良家風,。家長要在日常生產(chǎn)生活實踐中言傳身教,，鼓勵孩子主動擔當、積極參與,、自己動手,。為孩子提供勞動實踐機會，引導(dǎo)孩子參與簡單烹飪,、家庭清掃,、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動，幫助孩子每年有針對性地掌握1-2項生活技能,。利用節(jié)假日,，積極參加與年齡特征相適應(yīng)的勞動實踐活動，尤其是力所能及的家務(wù)勞動,，樹立勞動意識,，養(yǎng)成勞動習慣，掌握勞動技能,，以勞樹德,，以勞啟智，以勞健體,，以勞育美,。

(六)設(shè)立主題活動月，廣泛宣傳勞動教育,。每年5月為全市勞動教育主題活動月,，各高校、各區(qū)和中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際情況開展系列主題教育活動,，包括宣傳勞動模范人物先進事跡,，組織開展學(xué)生勞動教育成果展示交流活動,，評選勞動教育示范學(xué)校、先進個人和優(yōu)秀成果,。加大宣傳力度,，引導(dǎo)社會形成正確的勞動觀念，重視勞動教育,，充分發(fā)揮勞動教育“立德樹人”的作用,。

(七)優(yōu)化管理評價，提升學(xué)生勞動素養(yǎng),。教育行政部門要將中小學(xué)勞動教育成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選范圍,，定期檢查學(xué)校勞動教育開展情況。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容,，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據(jù),。建立學(xué)生家庭勞動、學(xué)校勞動,、社會勞動過程和結(jié)果記錄機制,，將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，將考核結(jié)果作為畢業(yè)的依據(jù)之一,，并將評價結(jié)果作為升學(xué),、評優(yōu)的重要參考。做好三年一個監(jiān)測周期的勞動學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測,。

五,、保障機制

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校和各區(qū)教育部門要認真貫徹國家和教育部文件要求,，出臺具體工作方案,，系統(tǒng)設(shè)計、常態(tài)化實施勞動教育,。學(xué)校要建立健全勞動教育組織實施工作機制,，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置專門機構(gòu)或明確相關(guān)部門負責勞動教育的規(guī)劃設(shè)計,、組織協(xié)調(diào),、資源整合、師資培訓(xùn),、過程管理,、總結(jié)評價等。

(二)強化安全管理,。各高校,、各區(qū)教育行政部門要與有關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機制,，分級落實安全責任,。學(xué)校要充分了解勞動教育過程中存在的安全風險,，積極開展安全教育，制定開展勞動教育的相關(guān)安全管理制度,，難度較大或有一定危險性的勞動項目必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展,。集體外出勞動教育要遵守國家及有關(guān)部門有關(guān)學(xué)生安全管理的法律法規(guī)，做好安全預(yù)案,。

(三)優(yōu)化社會協(xié)同,。中小學(xué)校可統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費,、課后延時服務(wù)經(jīng)費等資金，采取政府購買服務(wù)等方式,，吸引社會力量提供勞動教育資源和服務(wù),。各高校、各區(qū)教育部門要加大對勞動教育的宣傳力度,，引導(dǎo)廣大師生和家長樹立正確的勞動教育觀念,，提升對勞動教育的重視程度和認識水平，營造全社會關(guān)心支持大中小學(xué)勞動教育的良好氛圍,。

高中學(xué)校勞動教育實施方案篇五

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。近年來,，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機會減少,、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動,、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合,，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣,，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展，確定開展勞動教育實施方案,。

一,、勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習,、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

二、勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強體,、以勞育美,、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.堅持思想引領(lǐng),。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.堅持有機融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐,、校園文化,、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗,。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4.堅持適當適度,。根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護,，確保學(xué)生人身安全,。

三,、實施步驟和策略。

1.思想教育,，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。通過晨會課,、少先隊活動課,、勞技課,、家長會等多渠道,，對學(xué)生進行勞動意識強化教育,。利用班隊會,，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論,。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,，講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動,、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文,，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,，體會自己的行為，增強誠信意識,。同時爭取家長的支持,，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習慣,。

2.榜樣激勵,，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。教師的言行舉止、思想品質(zhì),，是學(xué)生學(xué)習,、模仿的榜樣,，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表。我們充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物,、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合,，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

(1)開展校內(nèi)勞動,。在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,。開辟專門區(qū)域種植花草,、果蔬，讓班級,、學(xué)生認領(lǐng)責任區(qū)域,，予以精心呵護。了解一,、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程;通過種植好種易活蔬菜,，了解蔬菜生長過程。開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團活動,，進行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、教室裝飾等實踐活動。開展垃圾分類,、學(xué)校廢物回收活動,，節(jié)約資源，保護環(huán)境,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動周,，開展專時專項勞動教育。

(2)組織校外勞動,。將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗,、服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐,。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動教育組織，充分利用勞動教育實踐基地,、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐,。如到圖書館做小義工,，幫助整理書籍;到職業(yè)體驗小鎮(zhèn)，體驗各種職業(yè)勞動過程;到交通崗做文明督導(dǎo)員;到公園,、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士;到種植園體驗勞動等等,。

(3)倡導(dǎo)家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè),，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗,、洗衣,、掃地、拖地,、整理床鋪等力所能及的家務(wù),。“自己的事情自己做”,，一二年級能夠自己吃飯,、穿衣、系鞋帶;“今天我當家”,，中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天;“開心小廚師”,，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業(yè)時學(xué)生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”,。

4.強化措施,，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師做出榜樣,，及時規(guī)范學(xué)生的勞動行為,。一是要加強預(yù)防，防微杜漸,，及時糾正不良行為,。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進,。以少先隊活動課,、勞技課為抓手，根據(jù)低,、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對學(xué)生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點,、有要求,、有落實、有檢查,、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度),、自我評估(學(xué)校,、家庭評比表)等方法，進行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每雙周一下午為固定的大掃除時間,，組織學(xué)生全員參與衛(wèi)生掃除,，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

四,、探究形成勞動評價機制

一至五年級分年級設(shè)計勞動評價表,，對學(xué)生參加的家庭勞動、學(xué)校勞動,、社區(qū)勞動進行同步評價,。學(xué)校課堂模式勞動課，每節(jié)課后進行實時評價,，分自評,、他評,。家庭勞動評價由家長根據(jù)學(xué)生勞動情況進行評價，分滿意,、良好,、需努力等檔次,。社會勞動由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織,，給學(xué)生進行總評價。各項評價成績,，計入學(xué)校每個學(xué)生的成長手冊包含勞動評價內(nèi)容,。學(xué)期末學(xué)生評優(yōu)，勞動成績作為評優(yōu)參考值,，進行評選,。學(xué)期中舉行的勞動活動，進行勞動小標兵評選,。通過各種方式方法,，激勵學(xué)生參加勞動，熱愛勞動,。