為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

初中學校勞動教育實施方案篇一

通過勞動教育,，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,，培養(yǎng)他們勤奮學習,、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎,。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞育美,、以勞創(chuàng)新,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

1.堅持思想引領,。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機融入,。有效發(fā)揮學科教學,、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。

3.堅持實際體驗,。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4.堅持適當適度,。根據(jù)學生年齡特征、性別差異,、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度,，做好勞動保護,，確保學生人身安全。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導向。

通過晨會課,、少先隊活動課,、勞技課、家長會等多渠道,，對學生進行勞動意識強化教育,。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會,，展開討論,，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動,。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事,，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動,、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文,，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,，體會自己的行為,，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣,。

2．榜樣激勵,，引導熱愛勞動理念。

小學生具有模仿榜樣的特點,。其一教師的言行舉止,、思想品質(zhì)，是學生學習,、模仿的榜樣,，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教,，以德育德,，以行導行，用愛和誠感染學生,，用言和行引導學生,，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例,、典型人物,、先進人物，通過報告會,、座談會,，上門參觀、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要,。?

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

開展校內(nèi)勞動,。

在學校日常運行中滲透勞動教育,，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草,，讓班級,、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護,。大力開展與勞動有關的興趣小組,、社團活動，進行手工制作,、班務整理,、書包整理、隊角裝飾等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演,，提高學生的勞動意識。

組織校外勞動,。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗,、服務業(yè)實習等勞動實踐,。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動,，組織學生參與勞動實踐。

鼓勵家務勞動,。

教育學生自己事情自己做,，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風,，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內(nèi)容,、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務,。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為,。

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣,，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為,。一是要加強預防,，防微杜漸,，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進,。以少先隊活動課,、勞技課為抓手，根據(jù)低,、中,、高年級學生不同年齡及心理特點,，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次,、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練,。每學期的勞動訓練有重點、有要求,、有落實,、有檢查、有總結,。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校,、家庭評比表）等方法,，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外,，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天,，老師們都能精心組織,，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。??????

初中學校勞動教育實施方案篇二

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑.為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案.

1,、保護花草樹木

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化,、凈化環(huán)境盡一份力.

（2）中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動.

（3）組織開展在校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水,、修枝等活動.

（4）各班開展“種植區(qū)”的實踐活動.

2、自理勞動,、家務勞動教育:

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,并和“家校一體”教育評價工作結合起來,利用

“家長會”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,建立“學生家庭自理勞動,、家務勞動基地”.

（2）根據(jù)不同年級學生能力,通過“四項評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動.

（3）做好定期進行家務勞動（自理能力）的情況調(diào)查工作.（調(diào)查表各班根據(jù)班情自制）

3、班級勞動

（1）做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位.

（2）開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導.?

4,、課堂教學

三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認真落實教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交學校.（學校根據(jù)種植實踐區(qū)情況,進行“勞動實踐活動”評比.）

5,、節(jié)日教育

各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動.

1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”.

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務免了”.

3,、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”.

4,、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”.

5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”.

6,、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”.?

7,、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”.

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”.

根據(jù)總結情況,少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”.

初中學校勞動教育實施方案篇三

班會主題：體驗勞動,，體味父母的艱辛,。

班會目的：培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣,，

教育學生體味父母的艱辛,，懂得孝敬父母。

班會過程：

同學們,，我們在學校的學習生活是多么有意義呀!三月份,，我們一起去種樹，感受大自然的美!四月份,，我們一起去踏青,，享受清新的空氣!五月份，我們紛紛當家長,，體驗勞動的滋味!同學們的熱情深深感動了我?，F(xiàn)在讓我們來分享一下同學們在勞動中的真實感受!

主持人甲：同學們，每當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，每當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否能夠體會到勞動者所付出的艱辛?

主持人乙：下面請大家觀看小品《不吃面條》

主持人甲：看完小品,，同學們想說點什么?

主持人乙：在日常生活中,，你有沒有這種不珍惜父母勞動成果，不體諒父母辛勤勞動的行為?

主持人甲：我們真應該反思一下自己的行為!

(出示課件)大家看,，這是我們班一個同學的父親“每天的工作時間表”：

早上5：00起床,。5：30進教室看學生上自習。

5：50帶學生上早操,。6：10下操把學生帶回教室,。

6：30回家吃飯。7：20到學校落實室內(nèi)外衛(wèi)生,。

8:00—12：00備課、上課,、批改作業(yè),，檢查學生內(nèi)務，解決學生中出現(xiàn)的違紀事件,，配合領導安排的緊急任務,。

12:00—12:30中午吃飯(用很短的時間詢問孩子的學習),。

上午12：30—下午2：20檢查看管學生午休。

下午2：20—5：15下午備課,、上課,、批改作業(yè)，檢查學生內(nèi)務,，解決學生中出現(xiàn)的問題,，配合領導安排的緊急任務。

5：15—6:00吃晚飯,。6：00—6：50輔導學生自習,。

7：00—9：50上晚自習。(沒有自習時,，在家輔導孩子學習或做點家務)

晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學生晚上就寢情況,。

11：30上床睡覺。周末回老家鋤草,，打藥,，干農(nóng)活。

主持人乙：(出示課件)這是我班70多名學生的父母平均每月的“收入消費調(diào)查表”：

父親月工資1600元,母親月工資1300元(共2900元)

每月付房款900元,，醫(yī)藥費60元,，生活費(一家人的吃飯、穿衣)900元

兩個孩子的學費,、學習用品,、零花錢150元，電費,水費,電話費200元

交通費50元,，贍養(yǎng)老人費100元,，禮尚往來費100元

(共計2460元)

主持人甲：看完這些你想說些什么?

主持人乙總結：沒有父母的辛勤勞動，我們就穿不上干凈的衣服,，吃不上美味的飯菜就沒有舒適溫暖的家,，更沒有良好的學習條件，更不會一天天健康地成長!

主持人乙：多么感人的一首詩!父母對我們的養(yǎng)育之恩,，我們一定要回報!讓我們把感恩的心化為孝敬的實際行動吧!討論：你想怎樣孝敬自己的父母?

主持人甲：下面就讓我們一起走進“五一假期同學們的勞動實踐活動”,。

(配樂，一邊出示同學們的各種勞動圖片,，主持人一邊介紹圖片內(nèi)容)

主持人乙：吃著自己做的飯菜,，看著自己收拾的干凈房間，面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草,，體會著勞動的滋味,，同學們肯定感受頗深!誰來談談?

主持人甲：打一次水，拔一次草,，做一頓飯,，洗一次衣服,，整理一下房間，對我們來說是很簡單的,，力所能及的事,。我們偶爾的一次勞動，卻給父母帶來了無比的滿足和幸福,。

我們一起來聽聽父母的心聲：(4位家長代表發(fā)言)

主持人乙：聽了爸爸媽媽的表揚,，我們慚愧至極，我們的一次勞動遠遠不能和爸爸媽媽日復一日,，年復一年的辛勤勞動相比!他們的臉黑了,，皺紋多了，手粗糙了,，要累彎了……但是為了兒女,，他們無怨無悔。同學們,，請夸夸我們的爸爸媽媽吧!!(學生紛紛發(fā)言)

同學們,，聽了你們的發(fā)言，我真的很感動,。父母恩情重如山,，人生莫忘父母恩!在班會課即將結束的時，老師想給同學們講一個故事,。

(配樂,，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事)

結束語：同學們，我們的爸爸媽媽日復一日,，年復一年,，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯,，洗一次衣服,，刷一次碗，拖一次地,，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背,，揉揉肩，端杯茶吧!

初中學校勞動教育實施方案篇四

為了實現(xiàn)勞動教育在學生成長中的重要育人作用,，天橋區(qū)匯賢小學從本學期開始,，德育處根據(jù)各年級學生的年齡特點，積極開展勞動實踐養(yǎng)成系列活動,，旨在培養(yǎng)學生自己事情自己做,，家里事情幫著做，樹立勞動意識、掌握勞動技能,，培養(yǎng)愛勞動的好習慣，實現(xiàn)以勞養(yǎng)德,、以勞促智,。

小學生居家勞動教育勞動指南小學低年級1.每天按時起床，自己穿衣,、洗漱,。

2.會使用七步洗手法洗手。

3.會自己清洗小件衣物,。

4.自己會穿衣,、系扣、系鞋帶等,。

5.會疊衣被,，主動整理個人物品。

6.吃飯不挑食,。

7.飯前盛飯,、擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池,。

8.飯后清潔桌面,、地面。

9.學會對垃圾進行分類,。

10.養(yǎng)一盆綠植,，學會給它澆水。

11.制作講衛(wèi)生,、安全勞動等小提示,。

12.給家長敲敲腿、捶捶背等,。

13.和家長一起做一件事,，如:唱一首歌、做手指操,、做手工等親子活動,。

14.家長下班回到家，送上一杯溫水,。

第6頁共7頁小學中高年級1.作息有規(guī)律,，保證飲食均衡，睡眠充足,。

2.堅持每天使用七步洗手法洗手,。

3.能主動保持個人衛(wèi)生。

4.能主動協(xié)助家長將衣物分類，自己的小件衣物自己洗,。

5.能主動疊衣被,，整理房間，將物品擺放整齊,。

6.能主動幫助家長掃地,、擦地。

7.能主動飯前盛飯,、擺碗筷,，飯后洗碗、擦桌子,。

8.能主動進行垃圾分類,。

9.能主動準備、整理,、收拾學習用品,。

10.在家長的指導下，掌握各類廚具,、家用電器的安全使用方法,。

11.在家長的指導下，學會1—2道簡單家常菜的制作方法,。

12.在家長指導下,，學會給家里的綠植澆水、施肥,。

13.養(yǎng)一盆水培植物并觀察,、記錄其生長過程。

14.在家長指導下,，學會組裝和修補簡單的物品,，如：制作收納盒、釘扣子等,。

第7頁共7頁15.學唱幾首喜歡的歌,，或?qū)W習一種樂器的演奏方法。

16.動手進行科學小制作,，如：制作自動澆花裝置,。

17.每天做一件關愛長輩的事情，如：敲敲腿,、捶捶背,、剝水果等。

18.家長下班回到家,，送上一杯溫水,。

看看一年級的同學們是不是都是服務自己的小達人呢,，他們一板一眼的整理著自己的衣物和學習用品，幫著爸爸媽媽收拾垃圾,，勞動訓練讓他們成長了很多,。

初中學校勞動教育實施方案篇五

為了認真貫徹中共中央、國務院召開的全國教育工作會議精神,，落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》,，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。

1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣,，促進學生健全人格的發(fā)展,。在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

2,、通過勞動基地等勞動，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結合,，促進學生的健康,，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。

3,、教師從理論與實踐的結合上探討中小學階段學生勞動意識的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑。

1,、加強學習,，確立勞動教育的地位。

每學期初組織教師進一步學習教育方針,，認識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性,；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的,、任務和要求,。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感,。

同時,，利用家

長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好”三保證“:我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料,。三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,，促進了勞動教育的順利開展,。

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地,。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的外操場,，一年要除草數(shù)次,，以往都是由學校請校外的小工進行清除。近幾年來,，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,，全部由學生承擔。學校的綠化帶,、花壇和草坪,，事地也不少，我們將劃分給班級包干,，負責定期拔草,、除蟲等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃燕子村的黃金臺,、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動，將學校門口這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作,。

其三，利用軍營村苗木生產(chǎn)基地,，每月組織骨干學生參加勞動,，請技術員講解勞動技巧,，以提高學生的勞動興趣。

此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、開展研究,，提高勞動教育質(zhì)量

積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質(zhì)量,，是優(yōu)化勞動教育的關鍵,。首先，我們組織教師認真學習《勞動教學綱要》,；深刻領會綱要對各年級

學生進行勞動教育的具體要求。其次,，我們以現(xiàn)行勞動教材為內(nèi)容,，舉行了勞動教學公開課，課后,，重點討論研究勞動課教學的基本模式,。

4、各班要結合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣、活,、實,。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動,，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,，學期末,，學校將評選勞動先進班集體,。

5、學校開展全校學生征集”勞動小竅門“,、”勞動金點子“,培養(yǎng)學生在勞動中實踐,、學習、創(chuàng)新的能力,。

6,、各班組織學生開展”學一種勞動技術“、”寫一篇勞動收獲體會“活動,，讓學生在活動中學本領,，做主人。

7,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。

8,、開展評選”最佳勞動基地“,、”勞動小能手“等活動。

初中學校勞動教育實施方案篇六

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，“要在學生中弘揚勞動精神,，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動”,，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學校提出了加強勞動教育的新任務,、新課題,。為進一步貫徹落實xxx指示精神，結合教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》,、北京市《關于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求,，結合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案,。

以實踐為主,，與德育、智育,、體育,、美育相融合,，具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,，貫穿家庭,、學校、社會各方面,，注重教育實效,，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一,，促進學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

充分發(fā)揮學校在勞動教育中的引導作用,，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學生身體發(fā)育情況,，科學設計課內(nèi)外勞動實踐項目,，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習慣,。

充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動,。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學生增加勞動知識,、技能,，加強家政學習，參與社區(qū)服務,，適當參加生產(chǎn)勞動,，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。

幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念,。通過實踐帶領學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤,，尊重普通勞動者,，培養(yǎng)勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻的勞動精神。

(一)落實實踐體驗,，堅持育人導向,。

勞動課程和勞動活動以引導學生親身體驗，自己動手實踐為基本原則,，符合學生年齡特點與成長需求,，以體力勞動為主，注重手腦并用,、安全適度,。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動,、尊重勞動，增強對勞動人民的感情,，報效國家,，奉獻社會。

(二)注重創(chuàng)新探索,，體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學內(nèi)容要注重培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新,，適應當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化,。開設勞動技術課,，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強化誠實合法勞動意識,，培養(yǎng)科學精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

(三)多科協(xié)力合作，多面評價反饋,。

勞動教育要充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術,、綜合等課程有機結合,，與學校德育教育工作相配套，打造樹德,、增智,、強體、育美的綜合育人勞動課程,。建立學生勞動實踐動態(tài)評價體系,，制定評價標準，強調(diào)過程和結果并重,，注重情感和態(tài)度教育,，建立激勵機制，全面客觀評價勞動教育成果,。

(四)結合本地文化,，開展特色活動。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結合,，綜合結合省情教育，德育主題班會,，主題團（隊）會,，校本課程相關內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。

勞動教育需要家校高效合作,，達成教育目標共識,，有機多樣地開展實踐教育。2020年因新冠肺炎疫情導致延期開學,，學生居家網(wǎng)絡學習期間,，是開展勞動教育的特殊機會。學校積極進行勞動教育探索與嘗試,，通過綜合健康課開展勞動知識教育,，利用居家學習機會嘗試家務勞動實踐課，鼓勵學生和家長合作學習,，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端,。通過對本次網(wǎng)絡教學成果的研究與反思,，制定如下具體實施措施。

1.打造勞動教育工作團隊

成立學校勞動教育工作組,，由校長擔任工作領導組組長,，負責總體工作；教科處,、教務處和綜合健康備課組主導課程體系建設,，其他相關科目備課組輔助完善課程；德育處,、團委和學校年級組組織開展專題活動,，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄,，教科處,、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應科任教師負責具體工作實施,。

2.打造勞動教育課程

學校把握勞動教育基本內(nèi)涵,，打造勞動教育課程體系。日常教學以綜合健康課為課程主體,，采用“必修+選修”日常勞動課程形式,，開展個人居家生活勞動，日常家務勞動,，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類,、方法類和習慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學,，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術,、物理,、生物等科目結合開展，日常家庭家務類課程通過家校合作開展家庭實踐課,。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會,，抓住打理植物、清掃落葉,、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會,，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系,。

3.打造品牌創(chuàng)意活動

結合學?，F(xiàn)有教學環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學校常規(guī)教育教學工作,。

開展一課教師體驗,、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學校課堂為重要展示平臺,，讓學生通過換位了解教師職業(yè),，促進師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動的同時促進學生提升學習興趣,。

開展家長職業(yè)分享專題會,，以每周班會和團（隊）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗與心得,，讓學生了解社會各種職業(yè)職能知識,，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情,，學會尊重父母職業(yè),，進一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。

開展“尋找最美校園人”活動,，讓學生從身邊開始,，尋找校園中校醫(yī)、保安,、保潔最美工作瞬間,。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,，讓學生學會尊重每一位普通的勞動者,，進而發(fā)自內(nèi)心地熱愛勞動。

積極開發(fā)社會資源,，加強家校合作,，與可靠社會機構加強聯(lián)動，在保證安全的前提下,，組織開展多樣職業(yè)體驗活動,，如博物館講解員，圖書館管理員,，交通疏導員等,。利用學雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會，鼓勵學生參與社會志愿服務性活動,，讓學生在公益勞動、志愿服務中強化社會責任,，養(yǎng)成良好社會公德,。

4.建立勞動教育評價體系

勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果,，促進學生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展,。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結果展示,，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估,。評估時要關注個體內(nèi)差異，以鼓勵為主,，幫助學生樹立自信心,、自尊心和自豪感，正向積極引導,，提升學生勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平。

由德育處,、年級組和綜合健康課共同記錄評價,，通過視頻、圖片和文字全面記錄學生勞動過程與感想,，形成勞動日記,、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學科合作評價,，定期評選勞動榜樣,，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動,，多角度展示學生勞動收獲與成果,。逐步建立公示、審核制度,，全面客觀記錄學生課內(nèi)外勞動過程和結果,，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考,。

（一）加強組織領導

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制,。由主管部門牽頭,，明確相關部門職責，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學校設計勞動教育課程,、實踐項目、組織實踐活動,。成立專門機構加強對學校勞動教育的指導,。教育督導部門要加強對勞動教育的督導評估,，將勞動教育納入督導體系，將學校勞動教育組織實施情況納入督導內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設情況的專項督導,。

（二）加強師資隊伍保障

建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓等方面與其他學科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要,、結構合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費保障機制

建立政府,、學校,、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制,?？蔂幦〔扇≌徺I服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務,。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負擔,。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施,。

（四）加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。中等職業(yè)學校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施,，落實安全責任。各學校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風險防控應急預案,。科學評估勞動實踐活動的安全風險,，在場所設施選擇,、材料選用、工具設備和防護用品使用,、活動流程等方面制定安全,、科學的操作規(guī)范。學校開展校外勞動實踐活動,，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學校、家長,、學生的責任和權利,。

（五）加強宣傳引導

職業(yè)學校要結合職業(yè)教育特點，著重加強對勞動教育的宣傳引導,，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴,、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻意識,，引導學生樹立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當,，引導全社會樹立正確勞動價值觀,。

初中學校勞動教育實施方案篇七

為構建中小學德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強新時代大中小學勞動教育,，中共中央,、國務院頒布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的通知?！兑庖姟芬蟀褎趧咏逃{入人才培養(yǎng)全過程,，貫通大中小學各學段，貫穿家庭,、學校,、社會各方面，把握育人導向,，遵循教育規(guī)律,，創(chuàng)新體制機制,，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一,，促進學生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。大力弘揚勞動精神，切實加強勞動教育,，通過引導學生從生活勞動做起,，培育勞動興趣、磨練勞動品格,，促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力,，使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格的建設者和接班人，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。

為此,，我們學校將更加重視引導學生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結合,，勞動實踐和勞動感受結合,，勞動意識和勞動習慣結合，讓學生在勞動實踐中感受勞動的樂趣,，在勞動體驗中養(yǎng)成勞動習慣,。

組長：xxx

副組長：xxxxxxxxx

成員：xxxxxxxxxxx班主任

1.育人為本。堅持立德樹人為根本,，準確把握勞動教育的價值取向,，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動人民的感情,，以誠實勞動報效國家,、奉獻社會。

2.遵循規(guī)律,。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中,，根據(jù)中等職業(yè)學校學段特點、學生特點,、學業(yè)特點,，與專業(yè)發(fā)展有機結合，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度,，做好勞動保護,，確保學生人身安全。

3.融合專業(yè),。結合學生專業(yè)學習過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機融合,，明確勞動教育時間,，弘揚勞動精神、工匠精神,、勞模精神。強化誠實合法勞動意識,，培養(yǎng)科學精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

4.實踐導向,。將勞動實踐作為中等職業(yè)學校開展勞動教育的主要途徑,，讓學生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

為有效指導學生科學,、合理養(yǎng)成勞動習慣，結合學生年齡特征和實際情況,，引導學生積極參與主題勞動活動,，我們八都學校將推出各類勞動教育舉措，加強對學生的勞動教育和指導,。

1,、設立“勞動周”

為弘揚勞動精神，增強同學們的勞動意識,，學校將五一勞動節(jié)的所在周設立為“勞動周”,。

在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關的主題教育活動,，通過興趣小組,、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會,，勞模報告會,、手工勞技展演等活動,，從課程入手，讓勞動成為生活,，使同學們在勞動中掌握技術,。在讓學生養(yǎng)成勞動習慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情,。

2,、開辟“愛心農(nóng)場”

在學校里，勞動教育并非紙上談兵,，為使同學們能體驗勞動的辛苦,，感受收獲的樂趣，在校園的東南角,，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”,，春天播種、挖土,、施肥,，澆水；秋天收獲,，拔蘿卜,、摘黃瓜……每位學生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學習,、勞動,、體驗、探究的機會,，并感知生命的成長,。

1、設立“家庭勞動日”

家庭是培養(yǎng)學生勞動教育最好的基地,，為了讓同學們意識到自己的家庭責任,，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設成“家庭勞動日”,。

家長要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手,，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動，逐步掌握洗碗,、洗衣,、掃地、床鋪整理、疊衣服,、做飯等力所能及的勞動技能,，每年有針對性地學會1至2項生活技能。

我們應讓孩子知道,，家務活不是一個人的事,，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應該盡可能地出一份力,，為彼此分擔,。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻,，應給予適當?shù)?、具體的鼓勵和表揚，讓孩子們能在體驗勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長,。