為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇一

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平,，對于推進教育現(xiàn)代化,，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。為深入貫徹落實習(xí)近平關(guān)于勞動教育的重要講話和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神,，切實推進勞動教育深入有效實施,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我市實際,，制定本方案,。

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實全國,、全區(qū),、全市教育大會精神，堅持立德樹人,，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會各方面，與德育,、智育,、體育、美育相融合,，與“三愛三節(jié)”教育活動相結(jié)合,，并在此基礎(chǔ)上進一步豐富教育形式和載體，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞育美促進學(xué)生全面發(fā)展,。緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制,，注重教育實效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

（二）基本原則

把握育人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人,，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。把準勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動,、尊重勞動，增強對勞動人民的感情,，報效國家,，奉獻社會。

遵循教育規(guī)律,。符合學(xué)生年齡特點,，以體力勞動為主，注意手腦并用,、安全適度,，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程,，提升育人實效性,。

體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài),，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合,，改進勞動教育方式,。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐,、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成正確的勞動觀念,。

堅持實踐體驗。加強學(xué)生勞動體驗,，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生團隊協(xié)作意識,。

堅持適當適度,。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡,、性別,、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間,。堅持安全第一,，建立安全保障機制，明確安全保障責(zé)任,，落實安全保障措施,，確保學(xué)生人身安全。

（三）工作目標

認知目標：通過開展勞動教育,，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念,；體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動,，尊重普通勞動者,，培養(yǎng)勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻的勞動精神。

能力目標：提高廣大學(xué)生的勞動素養(yǎng),，掌握基本的勞動知識,，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣,。

德育目標：營造全社會重視勞動教育的良好氛圍,，樹立“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的勞動情感，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

（一）加強課程體系建設(shè),。

1.確保開齊開足課程。根據(jù)《義務(wù)教育課程實施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道,，開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。

2.科學(xué)合理安排課時,。中小學(xué)綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為：小學(xué)1-2年級每周不少于1課時,；小學(xué)3-6年級和初中每周不少于2課時；普通高中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分,，以開展跨學(xué)科研究為主開展課題研究或項目設(shè)計,；社會實踐6學(xué)分，包括黨團活動,、軍訓(xùn),、社會考察、職業(yè)體驗等,；志愿服務(wù)2學(xué)分,，在課外時間進行，三年不少于40小時,。嚴格落實勞動教育課程時間,，每周不少于1課時，通過考察探究,、社會服務(wù),、職業(yè)體驗等方式進行，并安排一定比例的勞動教育活動,。在保證課時總量的前提下,，根據(jù)實際需要，可分散或集中安排課時,，相關(guān)專題活動可以與地方課程和校本課程融合實施,。除勞動教育必修課程外，可結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點將勞動教育融入其他課程,。每周五下午各學(xué)校要開展校內(nèi)集體勞動，每月確定一天設(shè)為勞動日（機動安排）；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設(shè)立勞動周,，其他年級可在開學(xué)第一周設(shè)立勞動周,，主要以集體勞動為主；銀川市將每年的五月設(shè)立為“中小學(xué)生勞動月”,。

3.分級設(shè)置課程內(nèi)容,。針對不同學(xué)段和類型學(xué)生特點，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容（參見附件《銀川市中小學(xué)勞動教育任務(wù)清單》）,。小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣,，知道勞動最光榮,。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù),，適當參加校內(nèi)外公益勞動,，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮和勞動的意義,。初中要注重圍繞增加勞動知識,、技能，加強家政學(xué)習(xí),，開展社區(qū)服務(wù),，適當參加校外生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責(zé),、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。普通高中學(xué)生注重圍繞豐富職業(yè)體驗,，開展服務(wù)性勞動,、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值,，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人,、服務(wù)社會的情懷。重在提升勞動能力,，涵養(yǎng)勞動品質(zhì),。高一年級學(xué)生開展學(xué)生選科生涯指導(dǎo)教育，高二年級和高三年級上學(xué)期開展社會實踐,、研究性學(xué)習(xí),、研修旅行等主題活動，每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實施,。

4.促進學(xué)科深度融合,。要堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進，積極推進跨學(xué)科融合勞動教育,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對勞動教育主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā),，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項目,。要在語文、歷史,、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中滲透勞動觀念內(nèi)容,，在科學(xué)、物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)、生物,、地理,、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練,，在其他學(xué)科教學(xué)和團隊活動中有機融入勞動教育內(nèi)容,。

（二）廣泛開展實踐活動。

1.充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用,。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實踐的機會,，鼓勵孩子自覺參與、自己動手,，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動，針對學(xué)生年齡特點和個性差異布置洗碗,、洗衣,、掃地,、整理等力所能及的家務(wù)，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,；要加強家校合作,，轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念，使他們充分認識勞動教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用,，成為做好勞動教育的指導(dǎo)者,、參與者和協(xié)作者。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動,。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)，家長要通過日常生活的言傳身教,、潛移默化,，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校家委會,、家長學(xué)校作用,，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容,，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動的良好習(xí)慣,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者,、參與者和協(xié)助者。家校合作,，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異,，將洗碗、洗衣,、掃地,、烹飪、手工,、整理等日常家務(wù)勞動和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動清單,，家務(wù)勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理。

2.充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求,，統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間,，采用集中與分散相結(jié)合的方式,。組織實施好勞動周,，小學(xué)低中年級以校園勞動為主,，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當走向社會、參與集中勞動,。

一是要在日常運行中滲透勞動教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置,、校園種植等,。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團,、俱樂部活動,，進行手工制作、電器維修,、班務(wù)整理,、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會,、勞模報告會、手工勞技展演,，提高學(xué)生勞動意識,。二是要充分結(jié)合當?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類拓展課程,，部署推進stem、創(chuàng)客教育有關(guān)工作,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間,，鼓勵學(xué)生基于興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式,，在研究真實問題,、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中，進行創(chuàng)意制造實踐,。三是要利用社會大課堂資源,，組織學(xué)生走進蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖,、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地,、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力,；組織學(xué)生走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間,、制造基地,、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產(chǎn),、流通,、服務(wù)貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源,，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動實踐,。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動,、社會實踐相結(jié)合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實踐活動的能力,。

3.不斷豐富活動形式,。為了更好地促進勞技教育活動，提高學(xué)生加勞技活動興趣,，豐富學(xué)生業(yè)余生活,，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，各級教育行政部門,、學(xué)校每年定期開展勞動教育觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課和“扣好人生第一?？圩印毕盗袆趧蛹寄芑顒樱磕曛辽俳M織一次勞動技能小達人評選,、比賽和勞動教育成果展,。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況安排不同班級不同時段在校內(nèi)開展勞動活動（評比等形式）。義務(wù)教育階段學(xué)生課程設(shè)置要圍繞家務(wù)勞動、勞動技術(shù)、手工制作,、社會服務(wù),、職業(yè)體驗,、考察探究等專題活動,，重在培養(yǎng)基本勞動情感，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，增強基本勞動能力,。小學(xué)1～2年級每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，3～9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動,。

（三）提升支撐保障能力

1.多渠道加強實踐場所建設(shè),。大力拓展實踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實踐需求,。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地,、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實踐場所,，建立健全開放共享機制,。征集評選一批土地,、山林、草場,、企事業(yè)單位和社會機構(gòu),，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的勞動實踐基地,。建立以縣為主,、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動教育資源的機制。進一步完善學(xué)校建設(shè)標準,，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，逐步建好配齊勞動實踐教室,、實訓(xùn)基地以及設(shè)施,、工具的配備。

2.多舉措加強師資隊伍培養(yǎng),。采取多種措施,，建立專兼職相結(jié)合的.勞動教育師資隊伍。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要,，為學(xué)校配備必要的專兼職教師,。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效，作為職稱晉升,、年度考核,、崗位聘任、評優(yōu)樹先等方面的重要內(nèi)容,。要配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性教研活動，指導(dǎo)教師以促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心,，對勞動教育活動整合實施,。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長,、校外活動場所指導(dǎo)教師,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師。設(shè)立勞模工作室,、技能大師工作室,、榮譽教師崗位等，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師,。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念,，提升實施勞動教育的自覺性,，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平,。建立健全勞動教育教師工作考核體系,，分類完善評價標準。

3.多方面強化活動安全保障,。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。要安排適合學(xué)生年齡段,、性別的勞動活動，要科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險,，認真排查,、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病,、電氣傷害、機械傷害等,，在場所設(shè)施選擇,、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用,、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理,，明確各方責(zé)任,，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機制,。

（四）健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,，制定評價標準,，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示,、勞動競賽等活動,，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核,。建立公示,、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。義務(wù)教育階段小學(xué)1～2年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果,、至少1件勞動技術(shù)作品,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動；3～6年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果,、至少2件勞動技術(shù)作品,、完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動,；初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）,、至少2件勞動技術(shù)作品、完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗；高二,、高三年級學(xué)生須自主或合作完成完整的課題研究報告,；高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報告（或記錄）,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各縣（市）區(qū)教育行政部門要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強勞動教育的實施方案,，會同有關(guān)部門建立學(xué)生勞動教育課程保障機制,，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校加強勞動教育活動，辯證處理好腦力勞動與體力勞動,、集體勞動和個體勞動,、簡單勞動和復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動和重復(fù)勞動,、現(xiàn)實勞動（線下）與虛擬勞動（線上）,、學(xué)校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關(guān)系。

（二）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。校長是學(xué)校勞動教育的第一責(zé)任人,，充分考慮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標,、教育內(nèi)容等，統(tǒng)籌制定本校實施方案,、具體的學(xué)期教學(xué)計劃,、評價方案。要成立由校長任組長的勞動教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體承擔(dān)勞動教育的實施規(guī)劃,、組織,、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費、場地,、設(shè)備等落實到位,。

（三）加強考核宣傳。各縣（市）區(qū)教育行政部門要將勞動教育實施情況,、開設(shè)情況納入群眾滿意度調(diào)查,、義務(wù)教育學(xué)校管理標準化建設(shè)范圍，調(diào)動學(xué)校工作積極性,。要積極培育總結(jié)推廣優(yōu)秀課程經(jīng)驗和教學(xué)成果,，開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選、課題研究,、成果展示等活動,，建立優(yōu)秀案例庫。要發(fā)揮典型引領(lǐng),，對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣,，營造勞動教育良好氛圍。

（四）加強督導(dǎo)評價,。各縣（市）區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導(dǎo)考核，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)?？己?。學(xué)校要建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù),、勞動態(tài)度,、實際操作、勞動成果等方面,，具體勞動情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,，并作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇二

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí),，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時,，讓學(xué)生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

[活動時間]

xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一、快樂實踐負責(zé)：各班主任

全校同學(xué)利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名,。

二,、精彩展示

1、“創(chuàng)意我們的美食”負責(zé)：各班主任,、大隊部

三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師,。班主任以班級為單位交學(xué)生處后,，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。

2,、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責(zé)：各班主任,、大隊部

五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師,。

三,、能手比拼負責(zé)：各班主任、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服,；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽,；五六年級套被套,、炒菜比賽。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名,，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）,。

[活動要求]

1,、各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2,、對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),，確?；顒禹樌_展。

學(xué)校勞動教育實施方案篇三

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案。

二,、各項教育活動安排

1,、愛綠護綠活動教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土、澆水,、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處,。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會,，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”,。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”,。

4、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈,，不用你洗”。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥,，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”,。

6,、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了,，一件還沒做完,，我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇四

根據(jù)縣教育局制定的《20xx年全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)——勞動實踐教育實施方案》和全面推進全縣中小學(xué)“五育并舉”典型學(xué)校示范引領(lǐng)工作的具體要求，結(jié)合我校勞動實踐教育工作特制定本方案,。

通過勞動實踐教育提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強體,、以勞育美,、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐,、校園文化、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。

3.讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

4.根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度,，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全,。

1.成立組織,、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）

成立胡吉吐莫鎮(zhèn)中心學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韓 毅

副組長：韓俊峰 趙國全 李 麗

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤

解培福 佟 立 王笑安 于春麗

全鎮(zhèn)各班班主任

研究制定切實可行的實施方案,。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組建立工作例會制度,，每周召開一次專題會議。

責(zé)任分工：

第一小組：韓俊峰 劉洋洋

任務(wù)：負責(zé)社會實踐,、志愿者服務(wù),、少先隊活動、家校聯(lián)絡(luò)等,；

第二小組：趙國全 常晨光

任務(wù)：負責(zé)花池,、草坪管護和協(xié)調(diào)相關(guān)勞動；

第三小組：李 麗 吳秀波

任務(wù)：負責(zé)課程開發(fā),、開設(shè)綜合實踐課程和社團,；

下設(shè)辦公室：主 任—韓俊峰

成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福

2.組織實施階段。（20xx年3月16日——4月末）

初步完成課程設(shè)置開發(fā),，全面啟動家庭勞動,，校內(nèi)勞動,，校外勞動等工作,。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法,。

3.示范引領(lǐng)階段。（20xx年5月初——10月末）

初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的勞動教育教學(xué)方法,。凝練總結(jié)勞動實踐教育成果,，籌備相關(guān)勞動實踐教育觀摩會,、現(xiàn)場交流會事務(wù),，做好相應(yīng)迎檢工作。

4.總結(jié)展示階段。（20xx年11月初——12月末）

召開成果展示會，做好相關(guān)總結(jié),、匯報展示,。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導(dǎo)向。

通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實踐課,、家長會、社會實踐,、志愿服務(wù)隊,、少先隊活動、紅領(lǐng)巾街,、垃圾分類等多渠道,，對學(xué)生進行勞動意識強化教育。

2．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表,。充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物,、評選勞動衛(wèi)士,、優(yōu)秀志愿者、先進個人,，通過報告會,、座談會，上門參觀,、走訪等形式,，感受勞動對一個人成長的重要。

3．家校配合,，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

（1）開展校內(nèi)勞動

一是,，在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,，通過文明班評比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔,。大力開展與勞動有關(guān)的活動：像進行手工制作,、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。

二是，學(xué)校的勞動基地分為：種植園——學(xué)校的種植園每班一塊,。學(xué)生利用課余時間,，賞花,、種菜,，通過勞動課進行課間管理,，讓學(xué)生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗,，體會幸福生活的來之不易,；花池——教室前后分給各班的包干區(qū),，學(xué)生負責(zé)栽植,、澆水,、除草,。

三是,，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干,，招募學(xué)生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐,，主要到敬老院,、教育社區(qū)、糧庫,、磚廠,、電焊部進行學(xué)習(xí)體驗。組織學(xué)生到,、大慶鐵人紀念館,、連環(huán)湖勞動實驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀學(xué)習(xí),。

（3）鼓勵家務(wù)勞動

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為,。

一是要加強預(yù)防,，防微杜漸，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進。以班會課,、綜合實踐課為抓手,，根據(jù)低、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點,，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，適當布置家庭勞動作業(yè),。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點、有要求,、有落實,、有檢查、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣,，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法,，進行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用,。除了每天輪流的常規(guī)值日外,，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間，每到這一天,，老師們都能精心組織,，學(xué)生全員參與，促進和強化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性,、主動性,。

班級內(nèi)可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎勵一個五角星,，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指,；開學(xué)初新書發(fā)到學(xué)生手中,，便開展包書皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕,，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力,，而且是他們懂得勞動是為人民服務(wù),，為社會做貢獻的道理。

學(xué)校將不斷加強勞動教育堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合,，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動能力,，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

學(xué)校勞動教育實施方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

二,、工作重點

1、結(jié)合語文,、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動,。

三,、具體措施

1、利用綜合實踐課,，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3,、開展“爭當小實驗家”科學(xué)小組活動,，成立綜合實踐組、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

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學(xué)校勞動教育實施方案篇六

勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助,。人的責(zé)任意識、他人意識,、感恩意識,、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì),，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動,，對學(xué)生進行“衛(wèi)生,、勞動”教育作為本學(xué)期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、培養(yǎng)勞動技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神,，營造“人人講衛(wèi)生,，人人愛勞動”的校園氛圍；達到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況,，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng),。

組長：

副組長：

組員：

每周四17：00分——17：20分（下二課后）,，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù),，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況,。

（一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行,。

（二）班級教室衛(wèi)生,、門前走道,、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1,、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具,，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管,。

2,、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分,，勞動時間分別進行教室內(nèi),、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。

3,、打掃具體要求：

（1）門前走廊,、樓梯：地面潔凈，無污跡,。

（2）教室內(nèi)：

黑板——黑板,、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬,。

講臺——講臺上無污漬,，電腦、鍵盤,、鼠標保持潔凈,；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊,；電腦柜里無雜物和殘留早餐等,。

多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵,，臺內(nèi)干凈整齊,，無雜物。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈,；無雜物、紙屑,，無污漬,。

教室桌椅——擺放有序，成行成列,，課桌內(nèi)書本,、用具擺放，無紙屑、食品等雜物,。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無污漬。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒。

（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊,，辦公桌面干凈整潔無雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈,。

（三）學(xué)部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：

1,、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾,、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設(shè)計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強保潔意識和勞動意識,。增加衛(wèi)生檢查的時段,，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查,，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織,、引領(lǐng)作用,，各年級制定年級計劃，細化落實措施,，有效開展年級宣傳及教育活動,，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置,、檢查,、反饋、調(diào)整,。

3,、班主任——加強重視，提高認識,，認真利用班會,、晨會等陣地進行宣傳。

4,、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。

5,、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計,、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分,，從而起到提示作用,，強化年級學(xué)生的集體意識。

6,、全員參與——提高師生全員參與的意識,，看見垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中,，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。

1,、教室,、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師,、大隊部自主管理崗成員,。

2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部,、值周老師

1,、各年級教室、辦公室,、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責(zé),。

2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū),、三樓小平臺,、大操場、中心廣場,、小操場,、運動場、體育館等多處公共區(qū)域,，由1—6年級各班分別承擔(dān),，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū),，真正做到班班有分工,，人人愛校園。

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊,；

二年級：中心廣場到食堂前,，二年級二樓到一樓樓梯間；

三年級：學(xué)校前廣場,、大廳,、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間,；

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶,；四年級三樓到二樓樓梯間；

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間,；

六年級：圖書館頂樓,、籃球場、體育館二樓,、倉庫前路面,，六年級三樓到二樓樓梯間；

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇七

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部,、省市等有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗,，制定《勞動教育實施方案》,。

二、總體目標

勞動技術(shù)是一門涉及面廣,，融知識性,、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

三、具體措施

1.加強學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位

每學(xué)期初組織教師進一步學(xué)習(xí)教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性,；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》,，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求,。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感。

同時,，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃,，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊,，一人一份,，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展,。

2.因地制宜,，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先,，利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地,。我校的食堂,、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動,；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗,。近幾年來,，我們把這項工作作為學(xué)生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶,、花壇和草坪,，我們將其劃分給班級包干，負責(zé)衛(wèi)生保潔工作,。

其次,，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作,。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量

積極開展教學(xué)研究,，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進行勞動教育的具體要求,。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課,，課后,，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。

4.各班要結(jié)合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣、活,、實,。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動,，組建一個勞動興趣小組,。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末,，學(xué)校將評選勞動先進班集體,。

5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐,、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力,。

6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),，做主人。

7.舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。

8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

學(xué)校勞動教育實施方案篇八

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來,，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題,，中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動,、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。為此,，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展,。

通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞育美,、以勞創(chuàng)新,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.堅持思想引領(lǐng),。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念,。

3.堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4.堅持適當適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度,，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。

1．講解說教,，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。

通過晨會課、少先隊活動課,、勞技課,、家長會等多渠道，對學(xué)生進行勞動意識強化教育,。如：利用班隊會,，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論,，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,，還可以講近代名人的勞動故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文,，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為,，增強誠信意識,。同時爭取家長的支持,，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣,。

2．榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。

3．家校配合,，共造熱愛勞動的環(huán)境

開展校內(nèi)勞動。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級,、學(xué)生認領(lǐng)責(zé)任區(qū)域,，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團活動,，進行手工制作、班務(wù)整理,、書包整理,、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演,，提高學(xué)生的勞動意識,。

組織校外勞動。

將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃,，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐,。充分利用勞動教育實踐基地,、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動,，組織學(xué)生參與勞動實踐,。

鼓勵家務(wù)勞動。

教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè),，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗,、洗衣,、掃地、整理等力所能及的家務(wù),。

4．強化措施,，規(guī)范勞動行為。

學(xué)校勞動教育實施方案篇九

“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！?/p>

想擺脫困境,，你就去勞動；想創(chuàng)造未來,，你就去勞動,；想尋找快樂，你就去勞動,；想實現(xiàn)夢想,，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮,。因此，“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“51”假期體驗活動的主旋律,。

1.通過開展以“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3.通過在學(xué)校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，爭做“勞動小能手”,。

（一）四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝}，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德,、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來,。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌,、散文,、記敘文等。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動,。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床,、整理書柜,、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

1,、各班同學(xué)利用“51”期間，根據(jù)活動主題,，積極開展體驗活動,。

2、各班于假期后先自行評比,，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部,。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇十

為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，制定本實施方案。

一,、主要目標

總體目標,。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度,、勞動精神,，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力,，理解和形成馬克思主義勞動觀,。

具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源,，推動建立課程完善,、資源豐富,、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市,、區(qū)),，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校,，以點帶面,，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”,，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展,。

二、實施途徑

在課程教學(xué)中融入勞動教育,。

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù),。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù),、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程,。普通高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程,。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí),、頂崗實習(xí),、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動,、志愿者服務(wù),、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng),。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點,，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來,，服務(wù)社會,，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標,，設(shè)置勞動教育必修課程,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育,、生產(chǎn)勞動教育,、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體,。探索實施勞動實踐教育,，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面,、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能,。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式,，進行創(chuàng)意制造實踐,。

在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育,。設(shè)立宿舍管理,、食堂幫廚、快遞收發(fā),、校園綠化等勤工助學(xué)崗,，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，把學(xué)校草地,、花壇、食堂,、餐廳,、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所,，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理,、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理,、文體設(shè)施清潔,、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔,、餐具清洗等,。有條件的學(xué)校可開辟“校園農(nóng)場”,，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”,，適當開展種養(yǎng)勞動實踐,。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日,、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動,，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周,，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育,，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會,、勞模報告會,、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識,。

在家庭生活中強化勞動教育,。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動,，教育孩子自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣,、吃飯,、如廁,、收拾玩具等基本生活自理能力,，協(xié)助家長完成擇菜,、澆花,、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點,，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè),，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時,。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間,，納入學(xué)生日常管理工作,。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主,。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理,、洗菜,、煮飯、炒菜,、洗碗,、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔,、購物,、器具修理等日常家務(wù)勞動為主,。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力。

在社會實踐中拓展勞動教育,。

將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，小學(xué),、初中,、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次,。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周,，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源,，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),。在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生走出教室,，參與社會實踐，如公益活動,、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等,。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位,，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要,，積極探索適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長,，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成,、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目,。

三、基本要求

統(tǒng)籌課程設(shè)置,。

義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐,、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,，整合實施,。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐等開展各種勞動教育活動,。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神,、工匠精神等專題勞動教育,。

統(tǒng)籌課時安排。

中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時,。綜合實踐活動課程總課時中,，安排一半以上時間采取社會服務(wù),、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動,。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時,。普通高等學(xué)校可在已有課程中設(shè)立勞動教育模塊,，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)實際需要,，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程,、學(xué)校課程融合實施,。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周,，每學(xué)年1次,。

統(tǒng)籌專業(yè)融合,。

堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進,，積極推進跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,，對綜合實踐活動主題進行組合,、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目,。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)實驗,、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn),、畢業(yè)設(shè)計,、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來,。

統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動,，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動,。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間,，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),，并有完整的活動成果報告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容,，納入綜合素質(zhì)評價,。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績,。

四,、保障措施

加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

縣級以上黨委,、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強縣級統(tǒng)籌,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間,、師資,、經(jīng)費、場地,、設(shè)備等落實到位,。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任,、任課教師的積極性,，也要發(fā)揮共青團、少先隊,、學(xué)生會,、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào),，積極借助家庭,、社會，特別是工會,、共青團,、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量,，為學(xué)生參加志愿服務(wù),、開展公益勞動,、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度,，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育,，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍,。

加強經(jīng)費投入。

各市(州),、縣(市,、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力,，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材,、耗材補充機制,。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育,。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄,，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細化，加大政府購買服務(wù)力度,，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù),。

加強師資建設(shè)。

采取有效措施,，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇,。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè),，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍,。支持普通中小學(xué),、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范,、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽,，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強資源開發(fā)。

各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，積極創(chuàng)造條件,，因地因校制宜，扎根本土,，充分挖掘,、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟,、文化等方面的資源,，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地,，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源,，建立以生存體驗,、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當,、富有特色、功能完備的勞動教育基地,、勞動技術(shù)實踐教室,，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,，確認一批土地,、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地,，確認一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院,、醫(yī)院,、博物館、科技館,、圖書館等事業(yè)單位,、社會機構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地,，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校,、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能,，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作,。

加強安全保障,。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育,，著力提高學(xué)生安全勞動意識,。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施,。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況,，科學(xué)合理安排勞動實踐活動,。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險,，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品,，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。

加強督導(dǎo)檢查。

各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機制,。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度,，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度,、實際操作,、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。