為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇一

本學(xué)期的教研工作以新課程改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“勇于創(chuàng)新,，倡導(dǎo)多元，追求特色”的辦學(xué)理念,，求真務(wù)實,，開拓進取。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教研工作水平,。進一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，開展對教師進行新教材，教學(xué)理念的培訓(xùn)工作,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，上示范課，研討課,，使教師對新教材逐步了解和理解,，為新老教材的平穩(wěn)過渡架設(shè)平臺，優(yōu)化教育教學(xué)活動,，探索改進課堂教學(xué)新路子,。

二、工作重點：

1,、深化科學(xué)課標(biāo)理念,，扎實推進課程改革：繼續(xù)認準(zhǔn)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，聽,、說,、上、評等形式結(jié)合的學(xué)習(xí)途徑,，以典型課例的探究學(xué)習(xí)為載體,，深化科學(xué)課標(biāo)的理念，再通過說,、上等形式使科學(xué)課程理念牢牢扎根于課堂內(nèi)外,，為下半年全面實施《科學(xué)課》打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、注重教師水平發(fā)展,，設(shè)法提高教育教學(xué)能力：重視青年教師的成長，創(chuàng)造多種發(fā)展機會;加大骨干教師的扶持,，促動形成自己的教學(xué)風(fēng)格;提高廣大教師的教學(xué)能力,，以適應(yīng)新時代教學(xué)要求;教研組成員定期參加各種課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn),、輔導(dǎo),、研討、學(xué)習(xí),、實施、總結(jié),、反思,，讓教師較好地把握新課程教育理念、目標(biāo)、教育教學(xué)基本原則及教學(xué)評價,。

3,、加強學(xué)生能力培養(yǎng)，進行科學(xué)素養(yǎng)熏陶：發(fā)動各校積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新,、探究活動開展的活動平臺和基地,，鼓勵支持學(xué)生參加各級各類的科技活動和競賽，指導(dǎo)學(xué)生撰寫常識小論文,，同時組織若干對學(xué)生身心有益的考察,、交流活動，努力形成本校的科學(xué)活動的良好氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),。

4、加大科研工作力度,，深入學(xué)校課題研究：結(jié)合各校實際,，積極挖掘本校、本地區(qū)的人文資源,，實施特色教育課題研究,，尋找資源，設(shè)計載體,，發(fā)動學(xué)生積極參加,。加強課題研究，要圍繞科研興校,，課題為先的思路,，以課程改革為契機，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)話題,，積極挖掘課題研究的題材,，對已經(jīng)申報立項的課題做好研究管理工作。

5,、要求每個任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,，開闊視野,，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦犝n,、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,。

6,、隔周開展一次教研組活動,，包括理論學(xué)習(xí)、說課,、評課,、觀點報告及大組活動。,，了解最新課改動態(tài),，共同備課、研課,、評課,、交流、總結(jié)經(jīng)驗,，并進行階段性總結(jié),，進一步部署下一步工作。

三,、附教研活動表

月份

主要活動

組織者

二月

1,、制訂并貫徹校常識組教研活動計劃

2、期初教學(xué)計劃檢查

3,、常識課題組成員集體備課

三月

1,、常識教研組活動方案設(shè)計評比

2、常識課學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價方案評比

3,、組織常識教師觀看教學(xué)錄像

4,、聽五、六年級常識隨堂課

四月

1,、期中教學(xué)常規(guī)檢查

2,、實驗教學(xué)論文評選

3、常識教學(xué)案例評比

4,、常識課堂教學(xué)評價研討會

五月

1,、常識教學(xué)年會論文評比

2、組織常識教師觀看教學(xué)錄像(網(wǎng)上下載)

3,、聽五,、六年級常識隨堂課

六月

1、申報__年常識課題

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查

3,、總結(jié)常識教研組工作

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇二

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，以新課程理念為導(dǎo)向,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口,，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展,，認真落實小教研工作精神,，加強課堂教學(xué)改革,，做好“以學(xué)定教”研究,，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高，開展扎實有效的校本教研活動,，提高教師素質(zhì),，促進學(xué)生健康發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

全面貫徹落實玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20__-2016一學(xué)期工作要點,，以新課程為導(dǎo)向，加強課堂教學(xué)改革,，夯實過程管理,，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究和解決以學(xué)定教提高課堂效率中的實際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,，以行動研究為主要方式，全面提高每個學(xué)生的綜合素質(zhì),，大膽進行課堂教學(xué)改革,，從而推動課程改革目標(biāo)的全面落實。

三,、組織機構(gòu)：

組長：王志遠

副組長：吳連春金玉新

成員：宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤

語文教研組成員：宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞

數(shù)學(xué)教研組成員：梅國有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞

綜合教研組成員：韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓

邢海霞宋艷云

四,、具體實施

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和協(xié)調(diào)校本教研工作,。

(二)教師要積極參加各級組織的教學(xué)研討活動,，并以此帶動學(xué)校教學(xué)研究，推進以校為本教研制度的建設(shè),，提升科研實效,。

以教師個人的“自我反思”、教師集體的“同伴互助”作為學(xué)校開展校本教研和促進教師專業(yè)成長的基本方式,，以教研組為單位,、整體研究與分散研究相結(jié)合，充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢,。

學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過硬,、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主,、具備較強組織協(xié)調(diào)能力的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長,，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干教師的帶頭作用。

(三)樹立與時俱進的課程理念,，立足于課堂教學(xué),，在實踐中求發(fā)展,。

1、在備課本上認真撰寫備課卡,。

2,、利用公開教學(xué)課，互相聽課評課,，從中吸取經(jīng)驗和不足,。

3、建立教師結(jié)對幫扶,，加強教師之間的同伴互助,。

4、教師要寫好教學(xué)后記,。

(四)堅持開展"個人反思,、同伴互助"活動。以教學(xué)反思,、交流研討,、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶,、教學(xué)指導(dǎo),、聽課、評課,、說課,、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的基本形式。學(xué)校通過教學(xué)觀摩,、公開教學(xué),、教學(xué)示范、案例分析,、談教學(xué)心得體會等活動,，為教師參與教研搭建平臺。

教師做到四個一：每周做一次教學(xué)反思;每周至少聽一節(jié)課,，并做好記錄,，評點;每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例;每學(xué)期有一節(jié)校級公開課、研討課,。

(五)推動“校本教研日”工作,，規(guī)定各組有自己的校本教研日，開設(shè)研討課,、組織教學(xué)研討活動,，進行教學(xué)反思與交流，為教師搭建“同伴互助”平臺,，促進教師專業(yè)化成長,。

(六)加強常規(guī)工作管理,。要求教師精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個性和特長融入課堂,。教學(xué)干部親臨課改一線，及時準(zhǔn)確處理課改中的各種問題,，加強教師聽課與評課工作,，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課并參與評課。

(七)立足學(xué)校實際,，采取定時和不定時、小組和大組相結(jié)合的方式進行研討,、互助,，做到有問題及時解決、有較好的經(jīng)驗及時傳遞,。

(八)參加課題研究,，為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策，提供經(jīng)驗,、心得,。

(九)積極撰寫教育教學(xué)文章，踴躍投稿,，以撰寫較有價值的經(jīng)驗論文,、教學(xué)案例等證明對課程所達到的理論水平。

(十)學(xué)校表揚和獎勵在校本教研活動中取得顯著成績或做出較大貢獻的個人或小組,。

附：各學(xué)科教研專題

本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學(xué)定教,，打造鮮活生動的課堂”的基礎(chǔ)上，提出我校的教研專題“以學(xué)生為中心,，創(chuàng)設(shè)生動,、活潑、有趣,、高效的課堂”

各組專題：

語文：以學(xué)生為中心,，創(chuàng)設(shè)生動、活潑,、有趣,、高效的課堂

數(shù)學(xué)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重課堂實效性,。

綜合：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在活動中感悟。

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇三

貫徹全國,、省,、____市基礎(chǔ)教育工作會議精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心,，狠抓教育思想更新,、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題,，扎實開展工作,。

一、主要工作

1,、認真組織教師理論學(xué)習(xí),。

2、認真開展新課程教科研活動,。

3,、積極申報參加市級教科研活動。

4,、加大教科工作的過程管理,。

5、進一步深入開展課題研究,。

6,、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。

7,、提煉,、推薦教師文章發(fā)表。

8,、編輯?？?/p>

二、具體措施

(一)完善組織網(wǎng)絡(luò),，加強隊伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍,，學(xué)校才能發(fā)展,。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長擔(dān)任組長,，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室,，配備兼職教科員,。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份,，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù),。責(zé)任到人，任務(wù)到人,。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策,。

(二)建立規(guī)章制度,，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,，按“五定”要求開展活動,。

(1)定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步改變教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法,。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué),。

(2)定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

(4)定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動,，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會,。

(5)定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題,、考核教科成績,。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流的機會。

2,、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度,。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo),，安排雙周星期三為研討課時間,，指定當(dāng)天中午為討論時間，集中做好記錄,，收集好各項第一手資料,。

(三),、深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1,、通過課堂教學(xué)的研究,，把教科研有機地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實踐中,，要緊緊圍繞相關(guān)課題,，進行探索、總結(jié),，在各自的教學(xué)中要有所研究,，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2,、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀,，我們將積極組織骨干教師參加此類活動,，促進我校的科研工作上臺階。

(四)搞好活動,，以活動促發(fā)展

1,、積極申報參加市級教科活動

本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動,，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程,，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會。

2,、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,，讓教師把平時的隨筆隨感,、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章,。

(五)出好教科成果，加強陣地建設(shè)

1,、辦好?？M一步提高《追求》質(zhì)量。

2,、加強教師對研究總結(jié),，對論文的撰寫。

3,、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次,。

4、利用好陣地,，宣傳學(xué)校的研究成果,、辦學(xué)成果。

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，學(xué)校教研工作以全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20_)》為指導(dǎo)，圍繞課程改革,、努力改進課堂教學(xué);圍繞教師專業(yè)化建設(shè),，大力提高教師專業(yè)素質(zhì);圍繞評價改革，切實加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;圍繞教育科研,，有效提升校本教研水平,。落實教體局工作要點，以推進課堂改革實現(xiàn)有效教學(xué)為重點,，以校本教研為主渠道,，多元化開展扎實有效的教研活動;以學(xué)習(xí)和移植“異步教學(xué)法”、“嘗試教學(xué)法”,、“合作教學(xué)”、“快樂教學(xué)法”為突破口,，通過教學(xué)觀摩,、校本培訓(xùn)、課題研究,、校本課程開發(fā)等,，引領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解掌握目前教育教學(xué)新態(tài)勢,，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、總體目標(biāo)：

1、通過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

2、學(xué)習(xí)和移植“異步教學(xué)法”,、“嘗試教學(xué)法”,、“合作教學(xué)”、“快樂教學(xué)法”,，根據(jù)各自教學(xué)實際,，建立教師自己的教學(xué)模式，大力推進課堂教學(xué)新模式,、新教法的推廣應(yīng)用,。

3、繼續(xù)加強教師專業(yè)化建設(shè)工作,，加強校本培訓(xùn)實效,，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實開展教師現(xiàn)代教育技術(shù),、才藝特長提升活動,，促使教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)大幅度提高。

4,、依照教委辦特色校園,、快樂校園建設(shè)的理念，積極推進教師,，學(xué)生評價改革,，加強教學(xué)質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控，完善教學(xué)評價機制,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三、總體思路

突出一個中心,，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。三個提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高,。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié),，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，點上突破與面上推進相結(jié)合,。

四、校本教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：每兩周進行一次集體備課活動,。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中,，其他教師要認真閱讀教案，并提出改正意見,，在上課前進行討論交流,，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識,，再進行上課,。

②反思交流：通過前一階段的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,，通過說課、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到集體學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

五,、主要工作措施

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進步,。

3,、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、實施“七個一”,，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;聽——每期至少聽課10節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本教育專著;研——每學(xué)期寫一篇研討文章,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

六,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課,。做到每科有備課,，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo),，有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點難點、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時間,、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計等,。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案,、教學(xué)反思將重點檢查,，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

2,、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，要落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生,。上課時做到：不坐著上課,、不喝茶、不接待客人,、不接電話,、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生,。

3,、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整,，作業(yè)批改及時認真仔細,，紅筆下無誤,。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中,。學(xué)校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比,，以更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,，要求作業(yè)字跡工整,、清楚，批改及時規(guī)范,，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語,。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓,。

4,、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé),，也是對學(xué)生的尊重,，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細心,、耐心,、恒心;及時性，針對性,。

5,、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,，將評價方法,，評價手段和方式由單一的、定量的,、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的,。要以課堂表現(xiàn),、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn),。

七、面向全部,，整體優(yōu)化,，大力推進素質(zhì)教育

1、嚴格落實學(xué)?！翱蒲信d校,、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)思路，探索綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化,。廣泛使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動教育觀念,、教學(xué)方式,、師生互動方式的深刻變革，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師認真?zhèn)湔n,，備課的重點放在對學(xué)生的了解和分析上;把教的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上;把改的重點放在對學(xué)生分層要求,、分類提高上;把導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理,、思維的疏導(dǎo)上;把考(作業(yè)、測試)的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,。教案體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)的特點,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師因材施教,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。主課有詳細教案、有三項要求,，副課有簡單教案,、教學(xué)目的，教案超周簽字,，嚴禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生,。減輕學(xué)生精神負擔(dān)和課業(yè)負擔(dān)。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成,，教師按時批閱作業(yè),，批閱要細心，必須有批閱時間,，使學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的知識及時得到反饋,。在教研工作的管理上采取有力措施，強化管理制度的落實，組織教師不斷學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，不斷革新教學(xué)思想的同時，鼓勵教師不斷創(chuàng)造新的教學(xué)模式,。學(xué)校每學(xué)期進行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案，上好課,，抓好課后反思和周小結(jié)工作,。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小組,，有學(xué)科教研課題,，改變活動形式，注重活動成果,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)加強英語教學(xué)管理，提高教學(xué)效率,，創(chuàng)辦特色教育,。強化教研的時效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校教學(xué)水平,。強化教研計劃的時效性與可操作性，制定符合每位老師,、相應(yīng)學(xué)科的教研活動,，切實做到以教研促質(zhì)量，進一步提升學(xué)校的教學(xué)水平,。爭取讓學(xué)校的名次教上學(xué)期前進3-4個名次,。

八、完善教研機構(gòu),，充分發(fā)揮教研的作用

學(xué)校教研要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作，改進校本教研方式,，豐富校本教研內(nèi)容,，積極開展聯(lián)片教研活動，加強對薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo),，各學(xué)科教研要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施,，有記錄，有總結(jié),。

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育,，積極構(gòu)建書香校園,，促進教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)校辦有特色,、教師教有特點,、學(xué)生學(xué)有特長”為主導(dǎo)，堅持教學(xué)工作的中心地位,，努力提高教學(xué)教研水平,，促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

二、基本工作及措施

(一)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進專業(yè)成長

開展好教師讀書活動,，鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記,。期初,，學(xué)校要組織教師進行新學(xué)期教材培訓(xùn)，熟悉教材,，為新學(xué)期新教材的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;學(xué)期中,，加大教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度,，提升隊伍素質(zhì),。鼓勵教師提升自己的學(xué)歷，觀看學(xué)習(xí)教育專家的課例或者講座,，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長。

(二)抓實常規(guī)管理,，提高管理成效

1.重視學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，根據(jù)上學(xué)期我校教學(xué)常規(guī)檢查的反饋意見，認真做好整改工作，繼續(xù)加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo),。進一步建立和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的制度建設(shè),、措施落實和檢查機制，努力促進學(xué)校教育教學(xué)管理水平的共同提高,。

2.完善常規(guī)檢查管理,。提高教師的備課、學(xué)生作業(yè)的批改及聽,、評課記錄,、教學(xué)反思;常規(guī)檢查有一定標(biāo)準(zhǔn)、有評比,、有記錄、有反饋,。

3.深入教學(xué)過程,，了解教學(xué)狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入掌握第一線教育教學(xué)的動態(tài)情況,，了解一線教師的教學(xué)情況,。要經(jīng)常深入課堂聽課，共同探討怎樣上一堂好課,，經(jīng)常參與教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作,，關(guān)心和支持教師工作，鼓勵創(chuàng)新,。

4.狠抓教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率。狠抓教學(xué)過程規(guī)范管理,，提高課堂教學(xué)效率,，促進課堂教學(xué)生成。重點要抓好備課,、授課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、練習(xí),、反思等六個環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承,。

5.加強體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)健康教育,。要開齊上足體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)健康課程，舉辦形式多樣的體育,、藝術(shù)競賽和教學(xué)研討活動,，促進學(xué)生健康成長。保證學(xué)生每天在校有1小時的體育鍛煉時間,。

(三)立足校本教研,，深化課程改革

1.扎實開展常態(tài)教研，提升教師教研能力,。統(tǒng)籌安排好每次的教研活動,，扎實開展形式多樣的校本教研，組織好動態(tài)的教研過程,，做到先進行個體備課,，再集體備課，然后上觀摩研討課,，最后集體討論交流,、反思，形成比較有價值的共識;總之,，依托校本教研,，采取以老帶新，通過集體備課,、教學(xué)觀摩,、說課評課、反思交流等形式,，努力提高教師的能力,。

2.重視課題研究，提高科研水平,。教師踴躍參與課題研究,，積極為課題實驗提供研討課，創(chuàng)設(shè)研討平臺,。研究過程中要求做到先備個案,，再集體備課，然后開展課堂觀摩活動,，最后組織課題組成員進行研討,、總結(jié)和升華。

3.挖掘校本資源,，豐富校本課程,。學(xué)校的二課堂課程要落實好，組織教師進行總結(jié),，多方面挖掘校本資源,，更新,、充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有校本課程實施計劃,，有實驗課本,，使校本課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸，豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵,。

(四)完善優(yōu)化教學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的提高在于平時過程性管理是否到位，而不是僅靠學(xué)期結(jié)束時的臨陣磨槍,，平時就要扎實地抓好每一個環(huán)節(jié),。要做好以下幾個方面的常規(guī)工作：

1.抓常規(guī)，確保規(guī)范教學(xué)

加強課程管理,。嚴格按照課程計劃開足,、開齊、開好每一門課,，要求教師嚴格按課程表上課,，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量;加強音,、體、美的教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的管理上,，要明確職責(zé),，對其常規(guī)工作進行量化管理。

加強教學(xué)過程管理,。課堂教學(xué)是提高有效教學(xué)的主渠道,，“上好每一堂常態(tài)課”是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和著力點，要求教師要充分利用教材這一重要課程資源,，挖掘教材的“趣味點”,，研究教材的“發(fā)展點”，拓寬教材的“生活點”,，對教學(xué)過程進行精雕細琢的預(yù)設(shè),。同時，學(xué)校將加大推門聽課的力度,，廣泛聽課,，并與授課教師及時交流、反饋,。從而有效促進廣大教師上好每一堂課,，提高40分鐘的教學(xué)效率,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng),。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮他們的個性特長,，同時活躍學(xué)校的教學(xué)氣氛。舉行作文,、數(shù)學(xué),、書法等比賽。

2.完善教育評價體制,，建立質(zhì)量監(jiān)控機制

我校將定期或不定期對教師進行檢查,，從備課、上課,、批改作業(yè)及教學(xué)效果等方面,，全面、準(zhǔn)確地了解常態(tài)下課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，增強教研工作的有效性,。

(1)不定期對常態(tài)課下的部分年級的學(xué)習(xí)水平進行測評與分析，從中了解教師常態(tài)課堂教學(xué)的情況,，進一步幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)通過研究本校學(xué)習(xí)質(zhì)量測試的情況，找準(zhǔn)存在的問題,，探索解決本校在教學(xué)中存在的問題及提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。

(3)重視提優(yōu)補差工作。以不增加學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)為前提,，在平時就要做好查漏補缺工作,，提高學(xué)校提優(yōu)補差工作的實效性。

(五)深化課題研究,，優(yōu)化科研過程

要把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累;樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行,，避免盲目開展,。要注重資料的積累，做好階段總結(jié),，爭取在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和教師的努力下做出有個性的研究成果,。

(六)努力建設(shè)書香校園

努力為師生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍，打造書香校園,、書香班級,、書香家庭，學(xué)校要舉辦第五屆校園師生快樂讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂,，為師生的幸福人生奠基,。

三、具體安排

九月份

1.組織新教師培訓(xùn);

2.教師做好各項計劃;

3.對教材教法進行解析;

4.做好教研組工作;

5.上好開學(xué)第一課;

6.開展推門聽課活動;

7.單項測查;

8.組織入學(xué),、編班,、注冊。

十月份

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2.組織集體備課，實現(xiàn)資源共享,。

3.組織興趣小組活動,，加強特長生培養(yǎng)。

十一月份

1.各教研組活動;

2.期中檢測;

3.單項測查;

十二月份

1.各教研組活動;

2.常規(guī)檢查;

一月份

1.組織期末考試及教學(xué)質(zhì)量檢測;

2.整理資料;

3.教學(xué)經(jīng)驗交流;

小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及方案篇六

一,、 指導(dǎo)思想:

本校校本教研工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，以實施素質(zhì)教育為主線,。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)、研究,、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進教師的專業(yè)發(fā)展,。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地,，深入開展教研活動,，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題,，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師,。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作,。從提升教師把握教材,、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育,，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平,。

二,、工作目標(biāo)和思路：

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度,。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性,。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,、研究教法,、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在,、研究結(jié)合實際,、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三,、主要工作及措施

(一)科學(xué)管理,，保證校本教研全面有效的實施。

本年度,，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研組長,、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查,、研究、指導(dǎo),，為推進校本教研工作保駕護航,。

2、加強對各教研組的調(diào)控,、管理工作,。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,，指導(dǎo)科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3,、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)，商討,、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動,。

4、各教研組長,、年級組長,、各教師明確自己的責(zé)任，各司其職,，高節(jié)奏,、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí),，并做好資料收集,、整理工作;組織好課改專題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò),，形成課改研究制度;組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失,。

(二)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平,。

加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容,。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動中,，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱,，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些

教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念,、方法,、手段等嚴重滯后。因此,，加強理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,，而且是一項長期的系統(tǒng)工程。

1,、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ),。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗,。每位教師每月一篇教育敘事,，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動,。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得,、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升,。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3、加強骨干教師培養(yǎng),。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善校級,、沙區(qū)級,、市級“三種人”的申報、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校,、區(qū),、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進教師整體素質(zhì)的提高,。

(三)加強培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的師資隊伍,。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與,。因此,，本年度，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻,。具體做法如下：

1,、常規(guī)性培訓(xùn),促進教師的全面提升

根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點。年輕教師以教學(xué)常規(guī),，教育理論,、新課程改革、教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)評價,、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn),。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力,、升華教師教育教學(xué)藝術(shù),。要求教師嚴格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機,、實行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等,。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組,、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進行集體備課的培訓(xùn),，在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),，進行通識性培訓(xùn),。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。

2,、跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展

跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師,。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實際情況,在校本培訓(xùn)中,，我們將利用聽講座,、聽課、上課,、評課等多種形式對年輕教師進行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系,。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長、副

校長向新教師介紹學(xué)校的改革,、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認識,激發(fā)他們的榮譽感,。

在課堂教學(xué)方面，采取“青藍工程”一對一,，師徒結(jié)對活動,，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗豐富的師傅,，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課,、每個學(xué)期上兩次匯報課,。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長,。

3,、結(jié)對式培訓(xùn),體現(xiàn)教師的互動互助

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取“青藍工程”一對一,。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功,、課堂教學(xué)和教育科研三個方面進行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強,。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂,。

4、專題式培訓(xùn),關(guān)注教師的自身需求

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀,、探索,、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準(zhǔn)備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧,。