當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師風師德心得體會筆記篇一

一、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

二、熱愛學生是教師的美德,，是教育教學的前提,。

書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,，愛護學生,，信任學生。只有尊重學生,，愛護學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,，真正與學生交流,、交心，建立良好的師生關(guān)系,，把學生有力地吸引到教學過程中來,，才能親其師、信其道,，激發(fā)學生的學習熱情,，實現(xiàn)教育的目標。同時,，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,。

老師要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。

我們應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應(yīng)新時期發(fā)展。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻,，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

師風師德心得體會筆記篇二

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”踏上講臺身為人師已經(jīng)三年了,，可以說有淚水,，也有歡笑，但更多的是收獲,。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學生隨時發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手,，慢慢地我覺得我不再是師長，而是他們的知心朋友,、他們的父母,。這次學校組織學習教師師德報告及教師“十不準”，細細聽來,，收獲更是不少,，我對師德的含義也有了更深一層的體會。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。

尤其是在當前社會，教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友,。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實際行動教育學生,，學生從教師行為中辨別是非之道,，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位,，在學生的心目中,，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想,、感情,、言語、行動對學生影響巨大,，處處起著耳濡目染,，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點,，他們喜歡模仿,、而認識和判斷又不完全成熟，所以,，教師應(yīng)處處以身作則,，要求學生做到的，自己一定要做到,，要求學生不做的,，自己一定要自覺不做,，在言語、儀表,、作風,、品格、情操等方面,，為學生樹立一個良好的榜樣,。

通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省,，我也深刻體會到自己平時教育教學工作中的不足：工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印,，把師德師風落實在教學中,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師,。

推薦愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，…,，這些都是師德,。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準我認為可以濃縮為“正己,、敬業(yè),、愛生”六個字。

一,、“正已”是師德的基礎(chǔ)

德國教育家第斯多惠說過,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。教師是學生心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置,。教師應(yīng)該嚴于律己，要求學生做到的,，教師首先要做到,。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ),，不能正己,，也就不可能有教師的垂范。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

二、“敬業(yè)”是師德的要求

一個教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個很重要的條件,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

作為一名教師,，我選擇了教育事業(yè),，就對自己的選擇無怨無悔，終身熱愛教育事業(yè),，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作。對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

三,、“愛生”是師德的核心

一個教師是否愛生,，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學生,，不只是從學習上,，而是從思想、學習,、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生,，嚴也是愛，做到嚴而有度,。首先要熱愛學生,，這是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。只要愛學生,，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生,，才能理解學生,，尊重學生，信任學生,，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是,，如果教師本身能力不高,，在學生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福;它關(guān)系到祖國的未來,。作為21世紀的教師,，我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作,。我們面對的是一群思維活躍,，好奇心強的學生，應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學內(nèi)容和教學方法,，克服目前學校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象,。所以，時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)發(fā)展的步伐,。學無止境，只有不斷學習,，不斷進取,，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于人生!

作為一名教育工作者，通過深入學習,，我將在新學年里繼續(xù)以黨員的標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

師風師德心得體會筆記篇三

當代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng),，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：

一,、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng),。

幾年來,，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座,、專題報告,、論壇,、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育,、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強師德修養(yǎng),。

二、加大“園本培訓”力度,，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點：

一是舉辦專家講壇。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座,，培訓專業(yè)理論和指導實踐,。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感,，感受英語的學習氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力,。

為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象,，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座,。

“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果,。

二是開辦教師講壇。

教師們個個輪流當講師,，人人當專家,，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際,，聽者要認真傾聽,，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流,，與先進的理念碰撞,，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

三是進行觀摩研討,、實踐反思活動,。

我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課,，骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課，老教師上好示范課,，讓教師們在聽,、評、說,、議中共同學習,，共同探討;定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中,，不斷創(chuàng)新教育手段,，提高實踐能力。

師風師德心得體會筆記篇四

在這次師德師風大討論活動中,，自己在這次活動中的學習心得如下：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的,，如果馬馬虎虎教學,，也可以應(yīng)付過去，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的,。如按教學大綱教學,，在講課過程中不一定穿插當時市場實際情況來講，很難看出教師是努力教學呢,，還是敷衍塞責履行教學工作,。如果教師養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己，這是不斷進步的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不省,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會被人們評頭論足,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力減小人們議論的素材,，才會不被他們議論，這是做人應(yīng)懂得的道理,。

二,、要正確對待學生的意見

首先我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面,，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學生,，老師應(yīng)去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多,，不一定我們能滿足每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學工作、思想工作就會比較順利,。

三,、必須樹立寬廣的服務(wù)觀

既然教師的天職是變化、自化,、化人,，那么，新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的,。過去一度受智育為上的支配,，雖然我們一些教師也服務(wù)于學生，但只關(guān)照成績較好的學生,，熱心于一些學生,、冷淡一些學生，造成被動局面,。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;二是服務(wù)于全面,，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進學生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大,，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不可認為師生間是一種垂直的教育,，與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，使學生總以為老師的慶,，觀點具有權(quán)威性,，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我們時常注意到了學生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我也講講我的看法,，不同之處我們再現(xiàn)場調(diào)研,、論證,，這樣可激發(fā)學生的一些親想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學應(yīng)以人為本，教學中重視學生想法,、看法,，鼓勵其積極思考、創(chuàng)新,。