總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)字 學(xué)前教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上沒(méi)有找到自信,。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運(yùn)用關(guān)愛(ài)、尊重,、鼓勵(lì),。這些

孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對(duì)象,。所以這些孩子沒(méi)有被肯定,，沒(méi)有價(jià)值感，對(duì)自己自暴自棄,。對(duì)這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛(ài),，讓他們找到被重視的感覺(jué)。并不斷對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生找到自信,。自然而然地會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了,。

從學(xué)生入學(xué)時(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)看,，大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起,，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，建設(shè)空中樓閣只能說(shuō)是空談。學(xué)習(xí)美術(shù)也是如此,。學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高自身的審美能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,。從教學(xué)目標(biāo)要求看,，美術(shù)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。另外從認(rèn)識(shí)規(guī)律看，首先要能正確地認(rèn)識(shí)美,、理解美,，分清是非美丑。然后在掌握美的規(guī)律后,，在正確的審美觀的指導(dǎo)下才能欣賞美創(chuàng)造美,。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育,。

專業(yè)美術(shù)課的終極目標(biāo)是,，培養(yǎng)具有審美能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的從事學(xué)前教育的教師,。

1.審美意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于審美意識(shí)的培養(yǎng),，我們一方面可以通過(guò)美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。教師的引導(dǎo)下,，通過(guò)大量精細(xì)鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力,，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，陶冶情操,。進(jìn)而培養(yǎng)健康的審美趣味和形成正確的審美觀念,。另外要鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中存在的形象美和形式美,，使審美意識(shí)不斷得到強(qiáng)化,。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

發(fā)展創(chuàng)新教育是世界教育的大趨勢(shì)，我國(guó)教育發(fā)展也必然遵循這個(gè)趨勢(shì),。只有走創(chuàng)新之路,，才能改變我國(guó)教育落后的現(xiàn)狀；只有走創(chuàng)新之路,，才能成教育發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)美術(shù)教育。首先創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生充足的信心,。無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，不要輕易否定學(xué)生的作品,，而是和學(xué)生交流,、溝通,、討論,，找到努力的方向。并要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步,，老師都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng),，使他們相信自己有這個(gè)能力畫好。其次,，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動(dòng),。再美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng)作靈感,，激發(fā)創(chuàng)新

精神。再有,，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀察體驗(yàn)生活,，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活,，但是源于生活,。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然,，來(lái)激發(fā)靈感,，為學(xué)生

提供豐富的創(chuàng)作源泉。另外,，還要積極為學(xué)生

提供進(jìn)行創(chuàng)作的平臺(tái),。比如開(kāi)設(shè)作品展覽，搞創(chuàng)作比賽等,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現(xiàn)了教育目標(biāo),，是人才培養(yǎng)的藍(lán)圖,。中職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)不斷從課程觀、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行綜合論證,，與用人單位共建課程,，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持“教精學(xué)實(shí),，夠用,、適用、能用,、會(huì)用”的教學(xué)原則,，優(yōu)化課程內(nèi)容，實(shí)施課程整合,，確立了公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課,、職業(yè)能力拓展,、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課來(lái)實(shí)現(xiàn),，隱性課程通過(guò)多年探索形成的系列活動(dòng),，以班級(jí)為單位的專業(yè)技能匯報(bào)演出、專業(yè)技能成果匯報(bào)展,，畢業(yè)生匯報(bào)演出,，參加社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn),。采取工學(xué)交替,、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，滲透到技能培訓(xùn)中,。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)字 學(xué)前教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

摘要：隨著國(guó)家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺(tái)，中職學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì),。美術(shù)教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要課程,，是培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生是否能夠更好地適應(yīng)及勝任幼兒園教育工作有重要作用,。

本文就此對(duì)中職學(xué)校學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,，并在當(dāng)前教育改革的局勢(shì)下，提出了幾點(diǎn)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)課程的教學(xué)思考,。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué),；學(xué)前教育；中職

1.改革教學(xué)理念

隨著中職學(xué)校對(duì)教育制度的改革和創(chuàng)新，學(xué)前教育美術(shù)課程在教學(xué)理念上發(fā)生了一定的改變,，但是步伐依舊緩慢,，對(duì)于學(xué)前教學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的改革，首先要改變教學(xué)理念,，以人文本，建立新的教育大綱和教學(xué)目標(biāo),，為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教師的要求而進(jìn)行技術(shù)性培養(yǎng),，通過(guò)對(duì)美術(shù)教材的不斷更新和修訂，中職學(xué)前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，以兒童畫,、手工制作作為技術(shù)手段來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，使學(xué)生在美術(shù)生活中感受沒(méi)的所在,，豐富想象,，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生充分了解當(dāng)前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展,，具備學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備教學(xué)技能,，管理能力及文化修養(yǎng)。

2.科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容

做到這一點(diǎn)首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問(wèn)題,，幼教美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)板塊,，第一是繪畫部分，包括簡(jiǎn)筆畫,、素描,、水彩畫或水粉畫、版畫,，其中簡(jiǎn)筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來(lái)訓(xùn)練,。第二是手工制作部分,，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點(diǎn)的部分,，一般包括紙手工,、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等,，基礎(chǔ)部分所占學(xué)時(shí)要少且精,，幼教技能部分要多且廣。

3.課堂中創(chuàng)新,，改善教學(xué)方法

教師在課前要廣泛搜集材料,，認(rèn)真思考，

精心組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課,、觀摩課,、實(shí)踐課、欣賞課,、集體創(chuàng)作課等,，為學(xué)生

提供足夠的學(xué)習(xí)空間。

4.增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)前教育專業(yè)針對(duì)的是對(duì)幼兒教師的培養(yǎng),，要使學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌，可以采取走“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的教學(xué)思路,。把有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園藝術(shù)教師請(qǐng)到學(xué)校講課或輔導(dǎo)，或聘請(qǐng)幼兒園綜合素質(zhì)高,、專業(yè)能力強(qiáng)的教師作為開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校兼職教師,，定期到學(xué)校給未來(lái)的幼師們上示范課,，這種做法針對(duì)性強(qiáng)，是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)化水平的好方法,。另外,，實(shí)踐課程是學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié),。傳統(tǒng)的教學(xué)中對(duì)于實(shí)踐方面很是欠缺,，實(shí)踐類的教材也是少之又少。如果條件允許,，可以與學(xué)校附近的幼兒園建立合作關(guān)系,，安排學(xué)生到幼兒園去見(jiàn)習(xí),、實(shí)習(xí),，讓學(xué)生嘗試以“教師”的身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，再回到課堂就能有針對(duì)地解決問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，調(diào)整學(xué)法,。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中感受學(xué)前兒童對(duì)于美術(shù)教學(xué)的需要,，初步了解幼兒園美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，掌握幼兒美術(shù)教學(xué)的一些方法和技能技巧,。