做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

心理教育工作計劃安排表 心理教育教學(xué)計劃篇一

貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1,、根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

5,、充分利用家長和社會資源,，開展學(xué)校心理健康教育。

1,、加強心理隊伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。本年度將繼續(xù)通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以點帶面,，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,。

2、推進心理健康教育,。

心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案,，繼續(xù)深入開展好心理節(jié)活動,，讓豐富的心理活動引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

3、細化心理制度建設(shè),。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃,。學(xué)校要定期開展心理健康教育的展示、交流,、研討,。定期開放“心語心愿吧”為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4,、豐富心理教育方式

（1）集體輔導(dǎo)。

班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。另外，利用國旗下講話,，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo)。

（2）個別輔導(dǎo)

“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé)。

（3）個案追蹤,。

以心理健康存在問題,、問題較多、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個案對象,，由心理老師進行個案的跟蹤研究,。

5、做好對外宣傳

利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾電視臺”這個宣傳陣地,，對心理健康知識以及學(xué)校的“心語心愿吧”工作進行直觀的宣傳，讓更多的孩子了解這里,，喜歡這里,，樂于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動交心,。利用學(xué)校櫥窗，班級網(wǎng)頁,，家長學(xué)校等陣地,，做好心理健康教育的宣傳工作。

6,、指導(dǎo)家庭心理教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo),。

心理教育工作計劃安排表 心理教育教學(xué)計劃篇三

為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：

我們以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過心理健康教育工作，讓全校師生心理不斷成長,，人格不斷健全,，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強,，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作,、學(xué)習(xí),、生活，真正做到開心每一天,。

我校心理健康工作由校長楊向前直接領(lǐng)導(dǎo),，并由德育主任楊軼負責(zé)各項工作落實到專人負責(zé),，具體分工如下：

德育主任楊軼負責(zé)全校心理健康工作的指導(dǎo)、籌劃,，校園文化的構(gòu)建;

薛萍老師負責(zé)學(xué)校心理咨詢室工作,，開設(shè)團體輔導(dǎo)、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo),，學(xué)生信箱,，個體咨詢,，青春期輔導(dǎo);校園網(wǎng)絡(luò)教師心語、學(xué)生心語等文化氛圍建設(shè);

大隊輔導(dǎo)員顧文娟,、團總支書記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負責(zé)學(xué)生信箱,，個體咨詢，并搜集各種資料,，布置“心理之窗“;

班主任負責(zé)各班級學(xué)生的團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

(一)加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)

1、搞好師資隊伍建設(shè),，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),，并能及時為本校的老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù),。

2、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn),。輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載。

(二)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)活動

1,、加強心理健康教育的課堂化,，緊貼在校學(xué)生心理實際，并根據(jù)學(xué)校的實際情況,，圍繞主題上好各年級的心理健康教育課,。

2、開放心理咨詢室,，星期一,、三、五中午12：00--13：00 ,，接待學(xué)生個別咨詢,。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注,，及時干預(yù),，防患于未然,。

3、辦好“心理信箱“,，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，信箱里反映學(xué)生中的問題要通過班會、晨會,、課間及時解決,。達到一周一清，不留隱患,。

4,、定期制作心理健康小報。每月一期,，每期一個主題,，至少每班一份，發(fā)動學(xué)生采,、編,、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識成果和交流心得的平臺,。

5,、充分利用校園網(wǎng)站、國旗下講話,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育;開辟心理健康宣傳專欄,。

6,、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育

7,、定期與家長進行溝通，及時了解學(xué)生在家的思想及行動,，并對家長進行心理知識的宣傳,。

8、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,，使心理健康教育更具有規(guī)范性,、科學(xué)性。增添有關(guān)圖書雜志，方便學(xué)生閱覽和教師借閱,，進行自我調(diào)解,。

9、學(xué)生心理成長班主任負責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)個案記載,。

九月份：

1、成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定心理健康工作計劃。

3,、建立問題學(xué)生心理檔案,。

4、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,，增添有關(guān)圖書雜志,，并作好心理輔導(dǎo)書籍的登記入庫,。

十月份：

1,、布置第一期“心理之窗“，開辟校園網(wǎng)絡(luò)教師心語,、學(xué)生心語等文化氛圍建設(shè),。

2、初一年級開設(shè)團體輔導(dǎo)課,。

3,、具體開展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開放心理咨詢室：每周一,、三,、五中午12：20——13：10。

4,、征集學(xué)教師成功的心理輔導(dǎo)案例,，撰寫心理健康教育論文。

十一月份：

1,、開展心理健康教育月活動,。

2、初二年級制作心理健康小報,，選優(yōu)展覽,，布置成第二期“心理之窗“。

3,、舉辦 “我的閑暇時間展示會“主題班會課,。

十二月份：

1、布置第四期“心理之窗“。

2,、各班利用班會,、黑板報進行期末臨考的心理輔導(dǎo)。

3,、總結(jié)一學(xué)期心理健康教育工作,，進行各案收集。

4,、完成相關(guān)記錄簿冊,，整理歸檔。

心理教育工作計劃安排表 心理教育教學(xué)計劃篇四

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的`思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平,。

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率,。

3、提高生長發(fā)育水平,。

4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題,。

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進,，達到教材要求,，提高健康教育課的效果。

一年級

1,、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德

2,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺接受預(yù)防接種,。

二年級

1、讓學(xué)生觀察自己身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項,。知道保護眼睛,、牙齒、耳朵,、鼻子的重要,。

2、認(rèn)識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系。

3,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力,、預(yù)防近視的方法,。

2、教育學(xué)生交通安全知識,，避免發(fā)生意外事故,。

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1,、使同學(xué)們熟記急救,、火警,、盜警電話號碼，在遇到急救病人,、車禍,、火警等急救、意外事故時,，懂得如何打電話,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3,、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項,。過量飲水也會中毒。玩與心理健康,。學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。

五年級

1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法。

2,、讓學(xué)生了解適時,、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素,、大方,、適時的穿著風(fēng)格。

3,、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害,，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

六年級

1,、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨立思考能力,，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒,，多參與集體活動,，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護,。

2,、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容,，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動。

總之,，加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé),。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

心理教育工作計劃安排表 心理教育教學(xué)計劃篇五

20xx年小學(xué)心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，經(jīng)過多種形式對不一樣年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。所以要經(jīng)過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo),、登記工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、做好家長的心理健康知識講座。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫忙學(xué)生了解自我,，認(rèn)識自我的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自我與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會堅持進取心境的方法,。

3,、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4、自我意識,、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自我，悅納自我,，尊重自我,、相信自我。

(2)學(xué)會正常人際交往,，與同學(xué),、教師、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異,，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別主角,，同異性同學(xué)堅持正確的交往心態(tài),。

5、人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情景開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開放“心靈家園”，理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。

(3)辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和學(xué)校的心理教師進行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理教師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)教師進行個別咨詢。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時堅持正常的心態(tài),。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最終要歸結(jié)于此,。所以，學(xué)校,、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種提議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反應(yīng)，是能夠經(jīng)過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b、與人談心。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙,。教師和家長要尊重孩子的保密,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自我的內(nèi)心秘密被他人明白,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

3月：

1,、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、開放心靈家園,，心理教師開始正常值班。

3,、開放“心靈信箱”,。

3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行心理健康知識專題講座,。

4月：

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、建立學(xué)生心理檔案。

3、開展心理健康教育講座——打開心靈的歡樂頻道,，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查,。

5月：

1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2,、開展心理健康知識專題講座。

6月：

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理,。