作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

節(jié)約用紙中班教案反思 節(jié)約用紙的教案中班篇一

1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí),。

2,、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

3,、用較完整的話講述自己的想法,。

學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)節(jié)約用紙的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn),。

ppt課件、視頻,、廢舊紙制品制作出的作品,、收集的廢舊材料、盒子,、水噴壺,、筷子、抹布等,。

（一）導(dǎo)入部分

出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些都是什么紙,。（衛(wèi)生紙、餐巾紙,、紙杯,、彩紙、報(bào)紙,、牛皮紙）

提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎,？

你們知道紙是用什么制造出來(lái)的嗎？

（二）基本部分

1,、播放視頻了解造紙的過程,。

提問：皮皮去森林郊游它看到了什么,？

這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？

紙是由什么造出來(lái)的呢,？

我們需要的紙?jiān)蕉?，砍伐的樹木?huì)怎么樣呢？

我們應(yīng)該怎樣做,？（節(jié)約用紙）

2,、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

（1）幼兒用較完整的語(yǔ)言說說在生活中節(jié)約用紙的方法,。

提問：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢,？

繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢？

如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形,，可以怎么畫呢,？那種更節(jié)約呢？

（2）出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用,。

畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫,、可以折紙。

碎紙——用壓花器壓成小花,、裝飾紙杯,、圖形剪貼畫。

報(bào)紙——服裝,、手提袋,、拼貼畫

（3）小結(jié)：充分利用，減少用量,，循環(huán)使用,，就是節(jié)約用紙。

3,、體驗(yàn)造紙的基本過程

（1）通過圖片講述再造紙的基本過程,。

（2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟,。

（三）結(jié)束部分

今天,，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒?。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,，告訴他們也要節(jié)約用紙,。

(四）活動(dòng)延伸：

1,、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

2,、收集鞋盒,、蛋糕盒,、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒,。

3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法,。

在此次活動(dòng)中,，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言,，特別是在利用教師提供的一些紙張,，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍,，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張,，去珍愛書本,。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制,，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,，沒能完美的制作出,，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,，在教師講述故事過程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng),，使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,，感到有點(diǎn)失望,。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,，爭(zhēng)取更好。

節(jié)約用紙中班教案反思 節(jié)約用紙的教案中班篇二

1,、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

2、愿意從自身做起,，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士,。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量,。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量,；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2,、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的.活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫,、折紙、手工制作活動(dòng)),，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,，課件，標(biāo)記卡,，報(bào)紙,，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙),，廢舊紙盒,，紙杯等。

一,、分享調(diào)查結(jié)果,，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４螅w會(huì)節(jié)約用紙的必要性,。

1,、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果,。

（1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,，現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品,。

（2）出示大調(diào)查表,，請(qǐng)3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙,、彩紙,、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2,、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性,。

（1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

（2）小結(jié)：紙對(duì)我們很重要,，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,，節(jié)約用紙可以少砍樹,，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

二,、觀看視頻,，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

1、觀看視頻,，觀察其中的用紙行為,，討論節(jié)約用紙的方法。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙,。

討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,，每張紙都要盡量畫完,；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙,，周圍有一些用白紙折的作品,；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形,；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑,。

討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,，用過的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

2,、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

●認(rèn)真畫畫,、寫字,，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用；

●可用報(bào)紙,、用過的復(fù)印紙,、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始,；

●利用廢舊紙盒,、紙杯做手工或者游戲材料；

●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收,。

三,、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備

1,、提供報(bào)紙,、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,，分三組進(jìn)行整理,。

師：我們一起來(lái)動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來(lái)介紹整理方法和要求,。

●報(bào)紙組：選擇畫面少,、干凈清爽的報(bào)紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

●彩紙組：把紙按大,、小和顏色分類擺放,。

●畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料,。

2,、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

3,、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與,，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,。在本主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查,，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來(lái)進(jìn)行研究,。在活動(dòng)中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的,，我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法來(lái)展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論,，如錄音、圖片,、表格等,。通過這樣的過程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙,、保護(hù)資源的意識(shí),，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中,，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做,，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng),。在調(diào)查身邊的人每天用多少?gòu)埣垥r(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是,，隨便填寫數(shù)字的情況,。所以，在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少?gòu)埣?，而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天,、一年使用多少?gòu)埣垼寣W(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況,，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性,。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒，他們的思維很活躍,，能想到很多好的解決問題的方法,，能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面，能從事調(diào)查和研究,，并且完成得很出色,。原來(lái)，學(xué)生的潛力真的是無(wú)限的,。