總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班 幼兒園班主任工作總結(jié)小班篇一

一、安全教育方面

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,。

1,。開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，制定安全活動(dòng)預(yù)案，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法,。

2。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止,。十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽,、打噴嚏的比較多,我就對(duì)幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng)，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)方面

1。這學(xué)期我們中班又增加了許多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂,。首先, 我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)行教育,如要排隊(duì)到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉,、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒,，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣,。

2,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,。在計(jì)算概念上,幼兒學(xué)會(huì)了按大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì),、等特征排序,，會(huì)從不同方向進(jìn)行 10以內(nèi)數(shù)的排序;能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法,。在寫(xiě)字認(rèn)字方面,，幼兒已學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，認(rèn)識(shí)了一些常用的字和拼音字母 ,。在本學(xué)期中,，雖然在工作中取得了一些小成績(jī)，但還有很多的不足之處,。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué),，關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走,，在今后的工作中,，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和幫助,，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好,。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班 幼兒園班主任工作總結(jié)小班篇二

“安全,、快樂(lè)、啟智,、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念,。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全,、快樂(lè)、啟智,、向上的搖籃,，給孩子一個(gè)值得回味的童年?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年,，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無(wú)返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在,、無(wú)拘無(wú)束的生活,，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó),，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性,，限制孩子個(gè)性的發(fā)展,。顯然，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的,，但是,，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它,。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。

一,、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè)

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時(shí)候,，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之,，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃,。因此,，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,，往操場(chǎng)角落里鉆,。看到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲(chóng)子,，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察。漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒,，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛,；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞；操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì)和孩子們一起大笑,，會(huì)和他們一起狂奔,，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,，孩子們最常說(shuō)的一句話是：“鄒老師,，你跟我來(lái),！”我最常說(shuō)的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了?！焙⒆觽儤?lè)得大笑,，那掩飾不住的快樂(lè)告訴我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng)?！痹谶@樣的戶外活動(dòng)中,，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂(lè),，我也很快樂(lè),。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂(lè)

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的死而傷心落淚,，也會(huì)把死去小魚(yú)埋葬起來(lái),，這些都是孩子的愛(ài)的情感,。作為成人，我們應(yīng)該理解,，應(yīng)該尊重他們的這種決定,，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為,。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感,，是許多高尚情感的基礎(chǔ),。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人,。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈,，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心,，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識(shí),。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛，在他們心里,，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí),。于是，我便對(duì)他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,，你們來(lái)做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,，肚子餓了就找些野草吃吧,。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶,。會(huì)嗎？”孩子們非常樂(lè)意接受我的建議,，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著,。我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，一直苦口婆心地教育,，總有個(gè)別孩子犯規(guī),。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝,，故意驚叫道：“呀,！柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心,？”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了,，我接著自言自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎？不要傷心,，我來(lái)給你包扎一下,。”我偷偷看了一眼身邊的孩子,，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著,，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái)。湯凱越最機(jī)靈,，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái),，說(shuō)：“鄒老師，我去拿繩子,！”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉,，洋溢著笑容，一臉的輕松,。我的目的達(dá)成了一半,。回到活動(dòng)室,，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育,。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉,，這是小樹(shù)的頭發(fā)；不能折,，這是它的手臂,。”等等,。我由衷的感到快樂(lè),。

三,、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事,，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌,。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn),，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差,。但是我相信,，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的,，不圖愿意添上其它景物來(lái)美化畫(huà),。

幼兒園班主任工作總結(jié)中班 幼兒園班主任工作總結(jié)小班篇三

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新,，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰?，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,。本學(xué)期,，我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》，并將《綱要》的精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過(guò)《綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

本學(xué)期我始終把安全工作放在首位,，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全,，而且還通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每周進(jìn)行專門(mén)的安全教育活動(dòng),。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

我班小朋友剛進(jìn)校時(shí)，有些小朋友自理能力比較差,，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,，我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們多吃飯,、吃青菜,，不挑食——————自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì),，盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,，該休息的就讓他（她）休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。

本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的要求，根據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長(zhǎng)特點(diǎn),，制訂并開(kāi)展了《動(dòng)物王國(guó)》,、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我將新的教育理念融入主題活動(dòng)中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動(dòng)中,，注重活動(dòng)的趣味性,、實(shí)踐性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。由于學(xué)前班是進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備階段，我還注意發(fā)展幼兒以下幾種能力,，為幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備,。1,、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)。要求幼兒學(xué)會(huì)整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具,，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，愿意參加班上的集體勞動(dòng)。2,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。為了激勵(lì)幼兒在上課時(shí)不做小動(dòng)作、老師布置的作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成,、做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)端正等,，為此開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),，因而約束自己的行為,。3,、加強(qiáng)幼兒閱讀,、寫(xiě)字、講故事,、算算式等能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法,。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間,！讓我也回到了童年時(shí)光,！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好,，上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,，免的發(fā)生安全事故，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

本學(xué)期我很注重和家長(zhǎng)的溝通,，結(jié)合主題活動(dòng)及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有全面的了解,，并對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議,。特別是幼小銜接工作，為此我們還向家長(zhǎng)發(fā)放了幼小銜接知識(shí)的宣傳單,。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家?；?dòng)、溝通,，我們使用“家校聯(lián)系園”,，上面記載了幼兒每個(gè)主題所學(xué)的內(nèi)容及需要家長(zhǎng)配合的工作。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,，并以此為依據(jù),，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎,。同時(shí),，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長(zhǎng)的'溝通,。這些都讓我受益非淺,！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,！

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。