總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中,。比如說：小老師的培養(yǎng),、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點滴調(diào)整等,。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師,，讓他們以一帶一，帶動下面學(xué)生爭當(dāng)小老師的積極性,！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深,，好讓學(xué)生逐步適應(yīng),。也在課堂開始前加入了課文的認讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認讀,，所以在每節(jié)課前都會讓學(xué)生讀一讀評價欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。做到口語與認讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié),，日常英語的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦,！本學(xué)期最大的改變還在于，我強制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話,，從效果上來看,，每個孩子還是達標的！

常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在,。也一直在摸索如何教更有趣更高效,？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂,！他們最大的亮點在于文本再構(gòu),，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中,，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹,！

回來后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的,。我試著模仿了四個教學(xué)片斷,。單詞的拼讀、律動方面的編寫,、句型的運用,、課文也進行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感,，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了,，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的,，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練,。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式,。當(dāng)然我也只實驗了一次,，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的，也比較青澀,，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！

本學(xué)期的教案進行了大規(guī)模的改動,，使其更細致更完善,。因為是集體的智慧,，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義,。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想,，及時補充二次備課，使其真正成為屬于我的教案,！適合咱們班學(xué)情的教案,！

考前復(fù)習(xí)，馬虎不得,，也懈怠不得,！本學(xué)期的時間本就緊張，直到18號我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了,。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關(guān),。少部分孩子甚至還能獨立的輔導(dǎo)臨界生,。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式,！

本學(xué)期的知識點慢慢變難,，時態(tài)也增加到過去式。所以學(xué)生在將來時和過去式中“掙扎”,，這是本冊書的難點也是重點,。所以在復(fù)習(xí)時,，沒有死死強調(diào)語法規(guī)則,。而是幫助學(xué)生分析問題,，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍,。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，本著因材施教的理念,，繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點復(fù)習(xí)內(nèi)容,、打包整冊書的精華,、并整合相應(yīng)的知識點,。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化輔導(dǎo)，才會有較好的成績,。

最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助,，感謝有你！fighting??！

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

實習(xí)學(xué)校：

實習(xí)時間：xx.10.9—xx.12.08

指導(dǎo)教師：

指導(dǎo)班主任：

實習(xí)導(dǎo)師：

實習(xí)生：

實習(xí)班級：

實習(xí)內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了,?；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有,。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步,。

從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子,，雖然還不太懂事,，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題,，回想起這樣的情景,，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時候,，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改,，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來,。當(dāng)然,，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,，好像學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩,，讓他們輕松的,，只不過是把玩的地方放在了教室而已,。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到,，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣,。

在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里,，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本,，沒有良好的紀律,，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快,。雖然有了一定的效果,，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了,，我記得去聽第一堂課的時候,，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別,，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,，打鬧，做什么的都有,，那時又沒有麥,，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說自覺性不強的同學(xué),，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課,。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了,。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想,，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一個最主要的因素,。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景,。不過還好后來有了麥,，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善,，不過還是很不讓人滿意的,。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定,，她把所有調(diào)皮,，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面,。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差,，幾乎就是要放棄他們了,，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的,。

在擔(dān)任班主任工作期間,，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況,。在這期間,，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通,，協(xié)助班里的各項課外活動如周會,，體操比賽以及校運會。在這個期間,，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況,。同時，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系,，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作上,，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗到了很多,。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的,，都是有收獲的,。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點,。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣,，他們自然就會想學(xué),。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片,。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,，覺得上我的課很有意思。共2頁,，當(dāng)前第1頁12初一英語教育實習(xí)工作總結(jié) >

在這期間,，我也嚴格要求自己，尤其是在備課一項,。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計,，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題,，但自己都是盡力去思考了的,，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案,，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景,。課后我也認真的批改作業(yè)，并對有進步的學(xué)生提出表揚,。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足,。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴格,，不夠嚴厲,，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師,。

不管怎樣,，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn),，也會發(fā)揚做的好的地方,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級英語教學(xué)工作,，這是我第一年任教,，也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，作為剛剛加入教師隊伍的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,。下面就以二年級的教學(xué)為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙壍膶W(xué)生是第二年接觸英語,，所以對于英語的學(xué)習(xí),，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進行,，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。在本學(xué)期的教書過程當(dāng)中,，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細的總結(jié),。

我校二年級采用的是快樂英語，小學(xué)二年級的英語課本共有4個單元,，主要是關(guān)于玩具、形狀,、實物,、地點、科目,、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識,，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在聽說認讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的辨別能力,，加強對句型的記憶與理解,，增強語感。

雖然課本知識比較簡單,，但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n,，而且寫的都是詳細的教案,，每一課時的教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學(xué)計劃,。對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手,，應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

我覺得備課就要做好充分的準備,，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時,，我堅持利用手寫的卡片進行教學(xué)，這樣堅持下來,，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具,，學(xué)生的印象也深刻，較容易接受,，效果也不錯,。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式,，現(xiàn)在看掌握效果不錯,，達到了預(yù)期的效果。同時,，我課后還要備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時,，我都及時對該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該課時的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,，這是我教學(xué)中最深刻的體會,。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高他們語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

a,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

b、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還對他們進行思想教育,。

c、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動,、生生互動的游戲活動,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語言的運用能力,。

在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用,。如遇見同學(xué)要學(xué)會說good morning,。 / good afternoon。 等句型,，使學(xué)生在實際鍛煉中加強記憶,，加深印象,。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生,?！币虼耍谟⒄Z教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容非常熟悉,。每一內(nèi)容傳授完畢后,，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶,，確保每一學(xué)生在單詞,、句子的聽、說,、讀,、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練,，學(xué)生對知識自然能掌握得牢,，用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此,，初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤,，在以后將很難糾正。因此,，在小學(xué)英語教學(xué)中,，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

要熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

然而，在英語教壇上,，我尚是一名新兵,。回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向,。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果等等,。

面對這些多需要學(xué)習(xí)和改進的方面，無論怎樣,，我都會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通,，做學(xué)生的良師益友,。我相信，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進步下,，學(xué)生一定會有所收獲，有所進步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,本人任教初二年級一個班的英語教學(xué)工作,。這個班學(xué)生英語基礎(chǔ)不太好,學(xué)生整體惰性很強,自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度,。我在實際的教育教學(xué)中,深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

學(xué)生英語基礎(chǔ)非常差,，有些學(xué)生連字母四線格都寫不對,，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣很缺乏,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強,。

（一）,、學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標。

為了使我的英語教學(xué)適合學(xué)生的接受能力，我了解了目前英語課程改革的目的,、掌握了目前英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。

（二）,、扎實備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1,、課前備課,做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準備。

2,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

（三）,、認真上課,體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功?！边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的.能力,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定

的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,；為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地、自覺地,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識，英語成績就會不斷提高,。如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,，新舊知識就會顧此失彼。

1,、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高,。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善,，雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,，應(yīng)該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2,、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，從小事從感恩開始,，并且要用班規(guī)來落實,，堅持常年不斷地,、自覺得、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺得英語有進步,，以前不要說是背，讀都讀不順,，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對話了,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。我付出了，一定有收獲,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本

班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭取進步,。也希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

在今后的教學(xué)中,，注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期英語學(xué)科的各項工作,，有喜有憂，有成績又有不足,。

本學(xué)期英語學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進行,，落實了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃,，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養(yǎng),加強了教師之間的合作,，重點抓好后進生的輔導(dǎo)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開展,。

本學(xué)期初,，我們分析了全校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計劃,。本學(xué)期,，我們召開了多次學(xué)科組成員會議，討論學(xué)科組活動計劃,，安排學(xué)科組活動內(nèi)容,，讓每位專職教師都負責(zé)一至兩項活動任務(wù),。

我校英語學(xué)科組以《英語課程標準》為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)外語教學(xué)的基本理論，開展課堂教學(xué)研究,、反思教學(xué),，進行教學(xué)實驗、探索適合本校的教學(xué)途徑,，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心,，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變,，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主和主動探索的基礎(chǔ)上,，進而形成有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系,。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，定期進行聽寫和口語測試,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)科組堅持每周一次活動,，形式有：教師們互相聽課,、評課,、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量,；觀看優(yōu)秀課例,，集體備課等。一個學(xué)期以來,，通過教學(xué)研討,、外出聽課使英語教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的成績,。在各項活動中大家彼此取長補短,，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程,，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式,。

本學(xué)科組教師在開展教學(xué)活動時，注重加強素質(zhì)教育,。

1,、面向全體學(xué)生，尊重個體差異,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要。

3,、通過語言實踐,，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的觀察力,，記憶力,，思維能力，想象力和創(chuàng)造力,。

4,、增進學(xué)生對世界各國文化的了解，培養(yǎng)其愛國主義精神,，增強其國際意識,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課表現(xiàn),、作業(yè)、聽寫,、閱讀等方面加以評分,，并及時公布成績，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

為了加強教學(xué)常規(guī)的工作,，學(xué)科組的英語教師基本采用手寫備課的方式進行備課,，并把教學(xué)研究與平時的教學(xué)工作結(jié)合起來，注重一課一思的記錄,。結(jié)合學(xué)校的要求,，英語學(xué)科組的教師每月都認真撰寫了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個人博客,。

總結(jié)一學(xué)期來我校英語學(xué)科組的工作,，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方,，等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。今后的工作,，我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,，并突出教研重點,，我們要進一步活躍教研活動的氣氛，以研興科,，以研促教,；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景,，掀起學(xué)英語的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量,。我們將不負眾望,，把握機遇，營造明天,，使學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

這個學(xué)期以來，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作,，積極學(xué)習(xí),。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把生物課堂教學(xué)的新思路和新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思維,，積極探索，收到了很好的效果,。

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,，通過對教案、試卷,、課件資源的整理,，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

本學(xué)期初一生物每周二課時，按照開學(xué)初制定的計劃,，教學(xué)任務(wù)基本完成,。

我深知每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)境,。把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在備課組長的帶領(lǐng)下,，吃透教材,，根據(jù)學(xué)生情況講課，積極利用各種教學(xué)資源,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己教課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料,。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收,，對今后提高從教的教學(xué)水平是十分有用。學(xué)生在觀察,、討論,、交流的過程中，提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！弊⒅貙W(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

基于學(xué)校實驗條件的改善,，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,，比如學(xué)生座位的安排和登記,、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，也作為教師反思的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，多鼓勵肯定學(xué)生。一份耕耘,，一份收獲,。以后我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好,。

總的說來,，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高,，但是受到時間的限制,，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究,。這也將成我下個學(xué)期工作的重點,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（5、6）班的英語教學(xué),。對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比,，各位老師更進一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距,、年級中班級間的差距等,，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛,。

2,、備教材:通過集體備課、輪流說課,、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材,、靈活運用教材，真正落實“用教材去教,，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想,。

3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路,。

4,、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃,、培優(yōu)補差計劃,、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。5,、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》,，考查學(xué)生的語言技能、語言知識,、跨文化交際意識和跨文化交際能力,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（5）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,，因此,，講得太深，就照顧不到整體,，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步。臨沂李官中學(xué)

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任八104 和105兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃,。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強,。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。

1,、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實,、反饋,、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2,、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、抓小測驗、學(xué)案過關(guān),并注重階段性復(fù)習(xí),。

(1)教的方面:

積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué) 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率,、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

(2),、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,率先使用 “積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了,。

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。

第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游,。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機,。

第三,努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至,。

第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

3,、其他方面

平是一方面抓緊時間備好課時學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

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英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五,、六三個年級的英語教學(xué)工作,。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,，只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗而已，但我對教學(xué)工作認真負責(zé),，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

1,、運用恰當(dāng)手段,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重，尤其是四年級這個班級,。為此,，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的,、課內(nèi)外作業(yè)書寫認真工整的,、聽寫滿分的等這些同學(xué)獎勵“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙,，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽”海綿紙,，這些海綿紙積累到期末時就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品，這項措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2、做好教學(xué)準備,，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,。由此可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。

3,、采用多種方法,，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機械的句型操練起來也變得生動,、活潑、有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點,，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、更新教學(xué)觀念,，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué),。可采用“知識技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動作,、低頭或看其它書籍等，有時我在想,，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚

至排斥，是英語不好學(xué),？我想還是我本人的問題,，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用,？

2,、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要,。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我,，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。

還有,，學(xué)生背寫英語這方面需加強監(jiān)督力度,，但如何做到有效地、合理地安排,、規(guī)劃,，這也是一個有待解決的問題。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，雖然經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，但是不少學(xué)生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學(xué)生喜歡我的課,，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識,。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學(xué)生覺得不是負擔(dān),。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦,，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力,。另外,，在考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),。另外,，我還很抓了兩個班的差生輔導(dǎo)，特別是中下等生班,，以縮短差距,。多次考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時,，與本組老師研討分析教材,，然后再結(jié)合自己的教學(xué)，找出最適合的教學(xué)方法,。除了日常的備課上課外,，我還深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué),，根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同,，對教材的難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教,，使學(xué)生對教材不感到太難,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，點亮起他們的心靈之光,。

以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法,，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中,，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把工作做得更好。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

隨著暑假的接近,，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，也就是高二年已經(jīng)接近尾聲。我所任教的班級將在下學(xué)期成為新畢業(yè)班,，和上學(xué)期一樣,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班及高二二班兩個理科班的英語教學(xué)工作，由于工作經(jīng)驗尚淺,，而高二下學(xué)期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學(xué)期,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，也認識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

首先，關(guān)于學(xué)生,，高二二班是我從高一就開始帶的,，而高二一班是高一下學(xué)期才開始帶，期間經(jīng)過了整整一年多的磨合,，學(xué)生與教師的關(guān)系漸漸的融洽,，學(xué)習(xí)成績也取得一定的進步。在優(yōu)生方面,，兩個班的高分生人數(shù)相當(dāng),，大概是三到五個,，而在中等偏上的學(xué)生方面，兩個班存在較大的差距,。其中,，一班會相對比較少，提高中上學(xué)生的人數(shù),，是我下學(xué)期努力的方面,。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多,，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴重的長短腳現(xiàn)象,，對于學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及以后的高考非常的不利，幫助這部分學(xué)生提高他們英語,，也是我接下來工作的主要方向,。

其次，備課與上課,。要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課,。上好課難，備好課更難,。因此,，本學(xué)期，我們備課組采取了集體備課的方式,，我在備課時努力做到認真鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)課標，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，自如應(yīng)用知識邏輯，并在集體備課中學(xué)習(xí)到了備課組其他老師的閃光之處,，并能好好地加以使用并取得了效果,，此外，用我們的教輔,，英語周報,。同時，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備好課之后,，組織展開教學(xué)活動也十分重要,，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。這學(xué)期的模塊七八是選修課本，話題較社會化,，課文的篇幅也較長,，詞匯量較大，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸心理,。因此,，在教學(xué)中，我會適當(dāng)?shù)匾谜n外的東西,，如在本學(xué)期的公開課中,，我以電影為話題，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時并教與了學(xué)生許多關(guān)于電影的單詞和電影名,，并讓學(xué)生參與其中的表演,，學(xué)生反映熱烈，同時,，課堂也有更有氣氛,。

為此，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感,。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫,，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外,，為了提高英語聽力,，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。此外,，這學(xué)期我們還開展了培優(yōu)扶差的活動,，每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學(xué)生進行培優(yōu)扶差，取得了一定的效果,。

最后，在努力上好課之余,，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。我積極參加各種講座,，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外,，在上學(xué)期末參加青年教師知識能力競賽中,，我取得了一等獎，在教書之余,，我不斷地給自己充電學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要求。

以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進行的總結(jié),，我自感取得了一些進步,，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，爭取進得進步,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一,、一班班主任及英語教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作,。為了促進以后的教學(xué)工作更上一層樓,，我現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先,，我在課前認真?zhèn)湔n,。備課時，我不但備學(xué)生而且備教材,、教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力。另外,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思并認真按時搜集每課書的知識要點,。

其實,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使課堂線索清晰,，層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的小組活動,，小組長負責(zé)制,，負責(zé)小組的學(xué)習(xí)，課堂紀律等,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。在課堂上盡量少講,，精講精練，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

再次,，多與同仁探討,，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒有滿足現(xiàn)狀,，而是多與年青教師進行彼此溝通,，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足,。

第四,，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,，及時批改學(xué)生的作業(yè),、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，及時并認真批改單詞的檢測和單元的檢測,。將他們在作業(yè),、考試過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并進行專門評講,。尤其培養(yǎng)小組長負責(zé)制,，幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦課文。

最后,，堅持用英語組織課堂教學(xué),，在課堂上盡量用英語表達，讓學(xué)生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是：

一,、用英語組織課堂教學(xué),。

二、用英語授課,。

三、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

四,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

當(dāng)然,，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處,，每個班英語基礎(chǔ)差的學(xué)生在關(guān)心和輔導(dǎo)方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的提高,，不僅靠的是尖子生和中等生,，更不能忽視和放棄差等生。

以上均屬于個人一學(xué)期的工作總結(jié),，總結(jié)實際上是對個人工作上所取得經(jīng)驗的概述和不足之處的反省,，只為自己今后在工作上更上一個臺階。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們英語學(xué)科組圍繞學(xué)校工作,扎實開展課題研究工作和有效教學(xué)的研討,經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了一定成效,。

根據(jù)6、7年級學(xué)額大,，本學(xué)期英語基地班取消和組內(nèi)青年教師增多的實際情況,，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強有效教學(xué)：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課,，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析,，開展了“徒弟會課”聽評課活動和備課組長交流指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩項活動,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

1.在集體備課方面,，我們要求加強效率和備學(xué)生環(huán)節(jié),。⑴備課組長切實承擔(dān)起責(zé)任，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進度,，責(zé)任分配明確并指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課,，（2）主備人要放在如何組織學(xué)生有效的學(xué)和教師的點撥與說思路上做重點分析（3）8、9年級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標生落實情況分析和解決措施。本學(xué)期,，集體備課的針對性更強了,，青年教師的備課也很上路。

2.去年我們在小6和7試點的以幫助學(xué)生,、調(diào)動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱,，堅持了1學(xué)期，收到了良好的效果,，本學(xué)期初（9月11日）我們在教研組會上由兩個年段的備課組長（陳秀娟,、陸亞欣）具體交流了預(yù)習(xí)提綱的操作過程和發(fā)現(xiàn)的問題及改進建議。并在本學(xué)期,，在這屆小六6（語法提綱）和7年級（前10班）繼續(xù)開展預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3.在聽課方面，我們本著以聽課促學(xué)習(xí),、促反思,、促提高為目的，積極聽課,，組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上,。特別是（1）幾位備課組長深入到備課組內(nèi)聽各教師的課，并做了具體的交流與指導(dǎo)（張媛聽同備課組15節(jié),，陳秀娟10節(jié),；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）,。（2）青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前聽師父或老教師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上）,，并在期末上交了一份聽課總結(jié)（內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲,、主要存在的問題,、已解決的問題、還需改進的）（3）師父對徒弟做了重點跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節(jié),，陸亞欣12節(jié)）和批改,、輔導(dǎo)、出題,、寫教案等全方面的指導(dǎo),，對他們的成長起了重大的幫助（4）為聽課促研討，我們在11月下旬借學(xué)校四杯賽機會開展了“徒弟會課”教研組內(nèi)聽評課活動,，組內(nèi)沒課教師全部參與聽課,，并在12月2日專門召開組會進行評課，本著發(fā)現(xiàn)問題,，研究解決,，共同提高的原則開展,，研討氛圍濃厚。（5）積極參與區(qū),、市的聽課研討活動：本學(xué)期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課,。

3．繼續(xù)發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學(xué)期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級（10套左右）9年（各月考卷）形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫資源,，本學(xué)期6,、7年級教師自己命題能力突出，存在的問題是每年組后面班級沒有及時上繳命題或沒有,。

結(jié)合每次的教研活動及個人讀書活動,，組織教師們認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論知識。在每次的科研活動中,，抓好教師的問題研究，開展學(xué)習(xí)交流,。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學(xué)》,，期末圍繞課題研究進行學(xué)術(shù)的交流“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略”。這些教研活動都是促進老師們在真實經(jīng)歷中去思考與感悟,。通過理論學(xué)習(xí)與討論交流,，教師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍，教師們能結(jié)合自己的實際教學(xué)進行反思,，對課題的進一步研究實施奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、“英語文化墻”展

配合學(xué)年組假期作業(yè)展,，本學(xué)期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook,，7年英語報。

2,、學(xué)唱特色英文歌曲

開展課前學(xué)唱英文歌曲,，根據(jù)學(xué)生年齡特點，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲,，年組統(tǒng)一,，每月一首歌，專人負責(zé),。

3.開展以促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競賽活動：6年級書法比賽和7年級百詞競賽及英語情景作文展,，8年級的閱讀競賽，并保留樣題和公布了獲獎名單,。

經(jīng)過努力,，老師們都能切實地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運用，并收到一定的成效,。

英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四

我們英語學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織,，隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升,，新課程改革的全面推進，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,。我們組以全面實施素質(zhì)教育為目標,，以課程標準為指導(dǎo)，我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學(xué),、強于研究,、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神,，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍,，科研興校，成績顯著,，著力打造精品課堂,、以小課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地,，開展扎實有效的小課題研究活動,。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學(xué)效率,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期主要做了如下工作：

（一）加強隊伍建設(shè)：英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人,，其中,，專業(yè)的英語教師有6人，占75%,。高級講師1人,，占17%，小學(xué)高級教師4人,，占66%,，一級教師1人，占17%,。市級,、校級學(xué)科帶頭人、骨干教師3人,，占50%,。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師,。

（二）強化隊伍培訓(xùn)

學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長,，不斷強化理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃,，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度,，學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn)，且培訓(xùn)效果顯著,，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì),、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。

1,、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1）疆外培訓(xùn),。70%的英語老師都參加了疆外的培訓(xùn)。

李小真老師在天津參加了整個一學(xué)期的英語國培,，學(xué)到了先進的教學(xué)理念和方法,，回來后能學(xué)以致用，明顯提高了自身教學(xué)水平,，我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能,。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式tip英語口語培訓(xùn),，通過與外教交流,，提高了口語水平，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極、樂觀,、永不言棄的正能量,。

郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學(xué),、青島即墨二十八中等地,，學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式，為我校的五自教學(xué)模式的順利開展奠定了基礎(chǔ),。

張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓(xùn),，進一步提升了自身的教育理念。

2）疆內(nèi)培訓(xùn),。每學(xué)期委派英語教師到自治區(qū),、昌吉州以及阜康市各學(xué)校取經(jīng)，學(xué)到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學(xué)方法,，郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個月的培訓(xùn)者的培訓(xùn),，教師的專業(yè)水平不斷提高。2,、組織校內(nèi)培訓(xùn)

1,、請進來培訓(xùn)。請進專家上課,、講座,，面對面指導(dǎo)課堂教學(xué),、培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導(dǎo)上課,。大大提高了我校英語教師的教學(xué)水平,。

2、《課程標準》,。每學(xué)期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講解所學(xué)的的課程標準理念,，進一步更新了教師的教學(xué)理念，明確了教學(xué)思路,。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標,，還能在日常教學(xué)活動中滲透新的教育教學(xué)理念。

3,、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。英語組全體成員通過網(wǎng)絡(luò)一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓(xùn)活動,，每次長達三個月時間之久,。認真聆聽專家講座，利用平臺與其他學(xué)校同行開展互動交流,。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看《色拉英語動畫故事》,，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平,，成為我校英語語調(diào)最標準的教師,。（四）大力倡導(dǎo)校外讀書、聽書活動,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動,。英語組以參加讀書匯報活動為契機，積極利用業(yè)余時間讀書,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學(xué)方法,、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài),。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學(xué)筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志,。

開展忙里偷閑聽書活動,。鼓勵教師利用一切機會如如做家務(wù)、徒步,、候車,、乘車等機會聽書，如英文小說,、英文詩,、英文歌曲,，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等,，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等,，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步,、做家務(wù),、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著,，通過聽英語提高自身英語水平,，通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。

三月份,，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎,。

五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎,、人民教育出版社論文評比三等獎,。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。

十月份,，張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語教師賽課一等獎,，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。

十一月份,，張艷玲昌吉州小學(xué)英語教師賽課三等獎,，素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中,，為種養(yǎng)場學(xué)校上了一節(jié)示范課，獲得好評,。

十一月份,，英語組與美術(shù)、音樂,、母語共四大學(xué)科的老師組成一代表隊參加了學(xué)校組織的讀書匯報活動,，榮獲了第一名的好成績。

郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎,，在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎,。周春華、郭曉紅,、張艷玲,、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎,。楊婷,、李小真老師的課例研討課受到專家的好評,。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結(jié)業(yè),。

周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠,，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。

英語教研組以課堂教學(xué)為載體,，以課題研究為抓手,，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂,。

英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當(dāng)做研究課來上,，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學(xué)期每人都要上課例研討課,，反復(fù)磨課,，不斷改進教學(xué)方法，直到成為精品課為止,。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語3p模式有機整合,，實現(xiàn)五自模式在3p教學(xué)模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動,。這兩個多月中,，每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課,、觀課,、議課，直到上課老師能夠把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止,。在每學(xué)期的專家進校園活動中,，每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機會上課例研討課，得到專家的親自點評,。每一位老師都得到了專家一對一的指導(dǎo),，不斷改進了教學(xué)方法。

開展了多種形式的課堂觀察活動,。如：利用錄像觀察,、同伴相互觀察、師生相互觀察,、錄音觀察,。通過開展課堂觀察，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的優(yōu)缺點,，好在今后的教學(xué)中揚長補短,。使我校英語課堂百花齊放，各具特色，從而實現(xiàn)“我的課堂我的風(fēng)格”的特色教學(xué),。五,、開展扎實有效的小課題研究活動

1、英語組成員幾乎人人有課題,，而且都有切實可行的課題研究計劃,，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結(jié)合實際先后開展了《漢哈雙語班小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語傾聽能力訓(xùn)練的策略研究》,，《在小學(xué)英語中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題,，獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。

目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學(xué)生日常英語口語會話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語指導(dǎo)策略的實踐研究》,，已進入中期階段,，并在全校、市教研室做了中期階段匯報,，獲得好評,。

2、英語老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室,，積極開展合作互助,，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課,，相互聽課評課,，堅持教師自我反思，自主成長,。

3,、規(guī)范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率,，使每一位英語教師積極參與研究活動,。

4、本著人人參與的原則,，每位英語教師輪流組織研究活動,，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人,，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄,。

5,、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外,，還參加了校內(nèi)外的觀課,、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié),。

6,、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習(xí)慣，以寫促思,。每周寫業(yè)務(wù)筆記,、讀書筆記、教學(xué)反思,，每月都寫一篇教學(xué)隨筆,。學(xué)期末，每人都能寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,、教學(xué)隨筆和個人教學(xué)工作總結(jié),。

今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇,。

1、以課題研究為抓手,，一方面提高教師的課堂教學(xué)水平,，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結(jié)題,。

2,、立足課堂教學(xué)，每位教師上好常態(tài)課,。學(xué)科,、骨干教師上好示范課。以探索五自教學(xué)模式為契機,，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學(xué)模式中,。

3、組內(nèi)開展扎實有效的集體備課,、課例研討活動,。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點，在今后的教學(xué)中揚長補短,，使英語組的課堂教學(xué)百花齊放,，各具特色。

4,、繼續(xù)扎實開展讀書活動,，以讀促反思，以讀促學(xué),，以讀提升理論水平,，從而實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐。