總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇一

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。特別是五年級比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè),。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼好習(xí)慣，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立周評比欄,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,。

（二）注意班干部的培養(yǎng),。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束,，一些不良行為隨之而來,，如遲到,、打架、面對這些不遵守紀律的情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會,、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾等，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

為此，我先后開過多次主題班隊會，如《文明禮儀伴我行》,，《學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《做時間的主人》等。還舉辦說說我的期末復(fù)習(xí)計劃等班會,，效果都很好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！卑嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。三,、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期請家長到校了解情況,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我這樣年輕班主任的教師,，更加要努力學(xué)習(xí),，虛心請教，不斷專研,，才能在班主任工作上邁進新的里程碑,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇二

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程,，我做一番反思與總結(jié),。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，原因在于效率太低,。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。我在班級的管理當(dāng)中,，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用。我認為班主任老師必須如同將帥,，能夠熟悉每位學(xué)生的特長,、愛好、能力等等方面,，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,，就讓他負責(zé)那一方面,，不但班主任老師的工作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會有條不紊,。

在平常,，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng)，在我班,，差不多有一半的學(xué)生就是班干部,，他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員,，又細分為講臺桌的衛(wèi)生,，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機,、實物投影儀的衛(wèi)生,，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗,、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日,。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀,，只要他們有為班級服務(wù)的思想，只要他們做事認真負責(zé),，就授權(quán)于他們,，讓他們管理，為班級出一份力,。我班的竺單輝同學(xué),，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心,，誰扣分了,，誰在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點,，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來,，便于統(tǒng)計我班一周來，一月來,，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周,，下個月,，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,，不但把工作做得非常的到位,，而且他的成績也進步了不少。

作為班主任老師老師對學(xué)生進行思想品德教育,、安全教育等等,，如果單純的說教，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥，嗓門冒煙,，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進,，一只耳朵出的方法來應(yīng)付,，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例,，提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期,，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機”的行為,，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了,。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的原因,，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙,。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭,，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里,，造成嚴重的后果,，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇,，并付諸以法律,，追究民事責(zé)任,。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾,，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去,，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿,，如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢,，為時已晚了,。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味,，而且效果也是比較明顯的,。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情,，我再次去調(diào)查,，有沒有玩這種危險性游戲的，學(xué)生說：“沒有,，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危險,。”一學(xué)期過去了,，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴重后果,，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人,，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用,，讓學(xué)生信服,，明白老師的用心。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),，通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài),，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),，透過表像看本質(zhì)，對學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生葛星星剛來的時候,，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中,，班級中的事務(wù)好像與她無關(guān),，即便她被人欺負,，她也不聲不響,，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情,，而是看不起她,，好欺負?？吹竭@種現(xiàn)象之后,，首先我找來葛星星同學(xué)進行談話，讓她充滿自信，在老師的眼里,，不管是誰，地位是一樣的,，你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己,。其次，對學(xué)生進行教育,。在平常的學(xué)習(xí)生活中,，對她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了,，成績進步也是非常的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方,，如四項競賽中的小紅旗的數(shù)量,，掛在校門口,，每次經(jīng)過總是有點汗顏,。雖然每次少先隊大隊部的抽查,，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還行,，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實,，說明在班級的管理過程當(dāng)中還存在著漏洞、缺陷,，使檢查的學(xué)生有毛病可挑,，有分數(shù)可扣。

在平常的教育教學(xué)中,，處理問題過于急躁,，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子,，就多一位人才”做得不夠好,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇三

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是陶行知先生的真知灼言,。“追尋中,，快樂著,，收獲著……”這是我班主任工作最深的感受。現(xiàn)總結(jié)如下：

組建和培養(yǎng)了一個好的班集體,，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實,，有所收獲,。

班干部隊伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個方面：

1、一人數(shù)職,，即一個學(xué)生可以身兼數(shù)職,，當(dāng)然，這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的,，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力,、吸引力和鼓舞力,；

2,、一職多人，即一個職務(wù)可以給幾個同學(xué)同時擔(dān)任,，這樣把班級的事情分給全班的所有人,，使班級的每一個人都走到班級管理中來，既分擔(dān)了班主任的工作,，又使人人有事做,。如：班上的前后門,、窗戶,、黑板,、書柜等各項都分派到幾人，讓他們自己分工,，誰管理到位就獎勵,，反之，則受到相應(yīng)的懲罰,，這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單,，輕松化，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚。

細節(jié)決定成敗,。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的,。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性,，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ),。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況,，“某某同學(xué)，你的語文課本怎么沒帶來,？”“老師,，我媽媽沒有把書放在書包里?！焙唵蔚膶υ?，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的,，與他何干,，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎,？答案是勿庸置疑的,。深思下去，令我感到擔(dān)憂,，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了,。結(jié)合此事，我在班隊會上以“自立”為主題,，展開討論,，同學(xué)們看到“自立”二字，異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”,，滴自己的汗,，吃自己的飯，自己的事情自己干……,，通過此次班隊會交流,，同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認知上得到了升華,。而且養(yǎng)成每天到校后,，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性,。

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：“老師他在吃東西……”,，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜歡向老師打小報,？在學(xué)生看來,，這是他向老師表現(xiàn)的機會，可是老師如果對他們這種行為默許的話,，長而久之,，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲,，對學(xué)生而言,，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學(xué)的行為,，不論何時何地,，想盡辦法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處,，而忽視他人的長處,、優(yōu)點。對這種行為,，要如何正確看待,，在班隊會上展開討論，我正確引導(dǎo),，使學(xué)生明白,，對別人的缺點與不足，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出,，同時應(yīng)注意自省自身,。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，總會遇到大大小小的一些困難,，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最后解決了困難,，我就及時表揚,；有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避，出現(xiàn)畏難情緒,，這時我就及時鼓勵,，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅強的后盾,，而重新樹立起信心和勇氣,。

由于小學(xué)生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強,，遇事不冷靜等特點,，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理,，要找其談話,，做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ鳎该髡_的態(tài)度,。還有的同學(xué)脾氣不好,，在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們,，經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”,、“退熱針”,。我以身作則，用行動和語言去感染他們,。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，行為文明。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的'教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

“愛是一切教育的基礎(chǔ)，而只有愛的教育卻是不健全的”,。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，做人的道理，不可能伴隨他們終身,，所以應(yīng)多給他們時間與空間,，讓他們有機會去經(jīng)歷挫折、失敗,、成功,，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗。讓我們共同努力，相信,，過不了多久,，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇四

今年從四年級下來帶一年級,，我一直認為這下可是輕松,，一來人少54個人，二來才帶過一年級有經(jīng)驗,。但是并非如此,，每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年,，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭；教育理念每年都在更新,。因此,，在管理過程中總是會遇到新的問題，新的煩惱,，再加上我面對的是54個性格不同的只有六,、七歲的孩童，所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧?。一學(xué)期下來,，我真是覺得太累了，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處,，積累了更多的工作經(jīng)驗,，日子過得十分充實。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

剛開始的幾周,，每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言、整隊放學(xué)等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)，從紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號,、兒歌、故事,，天天喊天天講,，這樣的努力是有成效的，一個月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時該何事,，該如何去做這些事。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學(xué),，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個跳頭王,，并且當(dāng)時沒有什么好的活動,、合適的任務(wù)，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了,，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫,、李一凡,、李正陽能在我不場的情況下，組織學(xué)生整好隊伍,；學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學(xué)生朗讀,；小班長李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀律管理得有條不紊；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認真完成；還有4人小組,，小組長也是管理的僅僅有條,。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。此外，當(dāng)家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,。無論是哪個學(xué)生病了，我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,，就像是拉家常一樣,；在路上或其他地方相遇的話，我會主動和家長打招呼,，用自己的實際行動來換取他們的信任,，盡可能地和家長能成為朋友，這樣對我們的管理工作是很有幫助的,。

每個家長都非常愛自己的孩子,，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長們達成一致,，都不能偏激。引導(dǎo)家長們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進步,，不要以自己的標(biāo)準來不科學(xué)地評判孩子，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂,，長遠發(fā)展,，全面提高。這個學(xué)期家長老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,，大家都感到很幸福,。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在下學(xué)期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個人篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(8)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)生處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事班主任中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有收獲,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)良好的班集體方面,，本學(xué)期我主要做了以下幾個方面的工作：

(一)注意班干部的培養(yǎng)

學(xué)生剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉,，由于學(xué)生還不很了解彼此,，由我指定候選人，學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。半學(xué)期后并對班干部進行了調(diào)整,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。 這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強,，個別學(xué)生還有小學(xué)的一些壞習(xí)慣,，紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課,，打架，打游戲機等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。 加大學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。 2,，注意樹立榜樣。俗話說說一千,，道一萬,，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性，多樣性,，綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《進入中學(xué),，從我做起》，《如何看待電子游戲》,，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果較好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的尊重,。的確，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，年段很有名,，他們惡習(xí)較多，常違反紀律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn),。起初,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對 我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了最大的寬容,，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，對學(xué)生做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>