總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇一

能力提供更多動手操作的機會,，在手工、制作方面,，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件。其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用三心去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可,。幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌中，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下,，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合,。

在家園共育下，幼兒在體,、智,、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、語言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等,。

2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的有待學(xué)習(xí)鍛煉；進餐情況也存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢,。

3、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設(shè),。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì),、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo),，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學(xué)期,，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇二

光陰似箭,，日月如梭,，繁忙而又充實的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月,，在我們老師的共同努力和配合下,，順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

保育工作方面：

我們的孩子都是2歲半左右的孩子,，他們來至不同的家庭,，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所,。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境,、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭,，有的幼兒對老師拳打腳踢,，更是難以對付,，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來,。

(一)幼兒良好的生活習(xí)慣， 我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊,，一個挨著一個喝，不要擁擠,，從這邊進,，那邊出,。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼,。

2,、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手,，不去動別人的毛巾，以免感染,。

3,、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字,，這樣幼兒會很有秩序入座了。

(二)對幼兒能掌握并獨立完成事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

(三)對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外,，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié),，努力提高他們的水平。

教育教學(xué)方面：

2-3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段,，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期,，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達。通過閱讀活動,、唱唱跳跳,、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣,，表演的欲望,，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中,，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”,，及時的給予支持鼓勵孩子,。

(1)習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時間比較嚴(yán)重,。為了改善這現(xiàn)象,。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園,，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此,，睡覺,、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式,，,。

(2)對圖形的認(rèn)知：

托班幼兒對感知有了進一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展,，此時幼兒能分辨幾種基本顏色,，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等,。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點,，我們投放了包括顏色、圖形,、物品的分類玩具,，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動,，進一步提高了幼兒的認(rèn)知水平,。

(3)語言的發(fā)展

我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情,，給幼兒講故事,。使幼兒不自主地 入學(xué)習(xí)隊伍。學(xué)過的兒歌,，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演,，進一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望,。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答,、自我表現(xiàn)能力。

(4)動手能力的培養(yǎng)

小紙張,、毛線,、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折,、卷一卷,、揉一揉,、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中,，即開發(fā)了大腦的思維能力,，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力,。

(5)游戲方面

每個游戲都是我們細(xì)心地安排的,，如：《鉆山洞》《老狼幾點了》《穿鞋比賽》《投布袋》。通過游戲發(fā)展幼兒鉆,、爬,、跨、跳,，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作,。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性,、積極性,，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。

家長工作方面：

家庭是社會地細(xì)胞,，是幼兒成長的重要環(huán)境,，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外,，主要新增了以下內(nèi)容,。

(一)每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外,。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識情況,，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好,。

(二)加強了家園窗的力度,，讓每個家長都關(guān)心、參與家園窗,，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持,。

(三) 開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長,，家長和家長的距離,，相互溝通，相互交流,，相互理解,，形成一個良好的交流空間,。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的,、豐富多彩的活動,。有親子活動受到了家長一致好評。

存在的不足：

(一)區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實際需求與操作能力,。不能一味憑老師的主觀來投放,。

(二)應(yīng)加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結(jié)和教育的力度,，養(yǎng)成良好的行為,。

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去,，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作,，共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點：

我們小班共有23名幼兒,，其中男孩10名,，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生,，在孩子們剛開學(xué)的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮,，安撫幼兒情緒,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下,，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,，最后了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強,，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天,，不停的哄他們,，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師,，時間久了,，他們也就不再哭鬧了,。

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：

（1）要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣,。在剛開學(xué)時,，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答,，只有xx小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以xx小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長,，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化

2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會,，國學(xué),，科學(xué)，我按照工作計劃認(rèn)真完成,，按時備課,，準(zhǔn)備好有趣的教育活動，上課形式以游戲,，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來,，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見,，謝謝,，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面,，孩子們懂得了,，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望,，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作,，開學(xué)初,，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動,。

我們本著“以幼兒為本”的原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設(shè)計背景,，幼兒想象,，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官,，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力,，豐富了幼兒生活。

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點之重,，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任,，在安全方面,，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練,，“防震”演練,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起,，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄,。“喝水吃飯時注意溫度,，以免燙傷”,，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記,，確保幼兒接送安全,，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，我相信自己的不斷努力,，領(lǐng)導(dǎo)，同事的'關(guān)心幫助下,，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新目標(biāo)。

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇四

在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了,，在我班三位老師的共同努力下,，各方面工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績,。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談我本學(xué)期所做的一些工作：

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男20名，女11名,。幼兒大多活潑開朗,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出。

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

七、今后工作規(guī)劃：

1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇五

本學(xué)期我作為幼兒園小x班的班主任,，現(xiàn)在時間轉(zhuǎn)瞬就要到11月份了，十月份即將度過,，我的工作也將告一段落,，然后迎接新的一段落。十月是個金秋月份,，在本月里,，我的工作進行的稍微有些難，由于是新帶的一個小班,，他們都是剛進入幼兒園的幼兒,，不是很好帶，現(xiàn)在十月要結(jié)束了,，我也對這個月自己的班主任工作做出以下的總結(jié)：

十月份是繼九月份的又一個艱難的月份,，本月對小班的班級管理工作，我還是感覺到頭疼,，由于幼兒實在是年齡過小,，所以我和一眾的老師幾乎是每天八九個小時陪在他們身邊，在班上，總是會有那么一兩個幼兒特別的不好管理,，從吃飯和到睡覺,，所有的事情我們都是親力親為，不敢叫他們做,。要一直看著他們,，因為沒看住，他們就有可能不知道跑去哪里去了,，所以真的是不好管理,。班級紀(jì)律也特別的艱難,，總是會有人不配合上課,，在班上大聲尖叫和哭鬧，我要一個個的哄開心,，不然一堂課根本無法上,。感到慶幸的是，在這月末,，這群幼兒終于是能夠被管理過來了,，班級紀(jì)律也相對較好，終是沒有辜負(fù)一個月的努力,。相信之后對班級的管理應(yīng)該會更加好一點,。

本月對幼兒的安全管理我更加的嚴(yán)格，他們是小班幼兒,，不僅是因為年齡小,，也是因為還沒有很好的安全意識，所以本月對他們的接送,，我是進行嚴(yán)格管理的,，上學(xué)和放學(xué)都必須要有至少三個老師護送。在園里的安全管理,，就從幼兒的身體安全和飲食安全進行管理,。所有的一切有危險到幼兒的身體的東西，我一律禁止出現(xiàn)在教室里,，吃飯會把每一個幼兒的的飲食情況調(diào)查清楚,，哪些幼兒能夠吃哪些食物，哪些幼兒不能吃哪些食物,，全部都登記在冊子上,，方便自己對這方面的安全進行管理。所以本月本班未曾有發(fā)生任何的安全隱患,，做到了讓幼兒身心健康安全的保障,。

本月在幼兒的衛(wèi)生保健工作上，我也是盡可能的幫助這群幼兒把衛(wèi)生健康放在第一位，每天堅持監(jiān)督幼兒勤洗手,，上完廁所,、玩完游戲和玩具以及飯前，我都會叫他們洗手,。由于已經(jīng)進入到深秋了,，環(huán)境也在跟著變化，溫度越發(fā)變得干燥起來,，所以空氣中的灰塵也增多了,，因此我每天都會聯(lián)合其他老師把教室打掃干凈，進行消毒,，并噴灑空氣清洗劑,，保持空氣的干凈和清新，保證幼兒的身體健康,。

幼兒園班主任工作總結(jié)字 幼兒園班主任工作總結(jié)大班篇六

炎炎的夏日來到了,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為清華班的哥哥姐姐了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，保持盥洗室地面干凈等,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。它體現(xiàn)了整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。

我園的辦園特色是家園工育,，因此我把家長工作同樣也放在首位,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的家園共育正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!