無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂是每個(gè)人的權(quán)利篇一

今天，我們所有的人,，無論是男是女，都處在重要的十字路口,。因?yàn)樵谖覀兡慷弥鐣?huì)發(fā)生的一切其他變革的同時(shí),，也看到了女性發(fā)生的變化。現(xiàn)在,，女性渴望著就業(yè),，渴望著進(jìn)入高等院校深造，從而為活得更加充實(shí),、更加富足創(chuàng)造條件;女性渴望著在社會(huì)上同男性一同工作,，而社會(huì)的歷史過去恰恰是由男人撰寫的,。那些嚴(yán)肅認(rèn)真的人們,，假如她們想要證明自己是這個(gè)國家的未來必不可少的人力資源的話，就需要得到他人的支持,、理解和鼓勵(lì),。我們己經(jīng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)時(shí)代，即主張女性更適于吟詠詩歌而不是參與政治—我們己經(jīng)跨越了這樣一個(gè)時(shí)代,，那時(shí)女性更在意贏得贊譽(yù),，而不是戴上學(xué)士帽。現(xiàn)在確實(shí)己是一個(gè)嶄新的時(shí)代,。

多年以來,，我國的女性就不同于其他許多國家的女性，她們要求獲得受教育的權(quán)利,。而這僅僅是一個(gè)程度問題,，即女性應(yīng)當(dāng)接受多少教育以及有多少女性要求接受教育,。建國初期，某些知識(shí)是為那些促使我們的先輩來到這片土地的思想的永存所必不可少的,。兩百多年前,。本杰明·富蘭克林（1706-1790年）：美國政治家、哲學(xué)家,，這里是指他曾創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學(xué)一事,。在創(chuàng)建一所男女都能申請(qǐng)入學(xué)的高等學(xué)府時(shí)。就曾熱情而鮮明地主張男女都應(yīng)當(dāng)擁有受教育的機(jī)會(huì),，用他的話來說,。教育是“人生中的一件大事”。二百二十四年后的今天,，我們?cè)诖艘髢冬F(xiàn)富蘭克林的`許諾,。早期的那些開端是十分重要的，然而到了上世紀(jì)的下半葉,，女性的入學(xué)愿望才因?qū)ｉT面向女性的高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立而被激發(fā)出來,。

現(xiàn)在有些人到處指責(zé)我們攻擊領(lǐng)導(dǎo)層男女人數(shù)上的不平等現(xiàn)象以及困擾著許多企業(yè)、工廠和教育機(jī)構(gòu)的歧視女性的行為,。進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策層的女性人數(shù)確實(shí)很少,，事實(shí)上，人們只要掃視一下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，就極易變得灰心喪氣,。但是，我們每一個(gè)人都必須承認(rèn),，也確實(shí)只有與其總數(shù)極不相稱的少數(shù)女性具備合格的條件,，才能夠在高級(jí)職位上任職。在教育方面并無捷徑可走：要獲得成功也無捷徑可走,，不論這些夢想看來是多么富有價(jià)值,，也不論它們對(duì)于急于開發(fā)全部可用人力資源的社會(huì)是何等重要。婦女已經(jīng)遭受了狂風(fēng)般的批評(píng)和爭論的打擊,，但我決不相信社會(huì)中存在著某種企圖排斥女性或置女性于社會(huì)底層的兇險(xiǎn)陰謀,。我無法相信，無論男人,，還是女人,，會(huì)是反女性的。我寧可相信,，正是兩性之間的某些差異形成了各種對(duì)男女的不同態(tài)度和角色期望,，人類思想和人類行為的微妙之處己使我們陷入了一種極大的困境。文化傳統(tǒng),、性別角色期望以及各種習(xí)俗造成了我們所面臨的各種問題,。

盡管女性從中學(xué)畢業(yè)的可能性大于男性,，但她們卻較少能夠進(jìn)入大學(xué)深造;而一旦進(jìn)入大學(xué)，她們則比男性更可能在四年之內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位,，女生的平均學(xué)分和學(xué)術(shù)成就也始終優(yōu)于男性,。然而，到了研究生這一層次,。女性卻大量地被排斥或自我排斥在教育體系之外,。我們追蹤的結(jié)果是，教育層次越高,，女性的人數(shù)就越少,。

就個(gè)人而言，我能夠坦然面對(duì)我一生中所遇到的眾多問題,，例如核彈,、任期四年的總統(tǒng)、總統(tǒng)謀殺案,、總統(tǒng)辭職,、電視、月球之行等—但是,，探討女性問題卻令我有點(diǎn)無所適從,。我們中的每一個(gè)人都曾受到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、風(fēng)俗習(xí)慣,、外界壓力,、社會(huì)制約和公共輿論的打擊。同各位一樣,，我也曾聽說過這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，并且尤其令人感興趣地發(fā)現(xiàn)，女性在統(tǒng)計(jì)時(shí)被列為少數(shù)人群,。但是,，這一新出現(xiàn)的少數(shù)人群至少蘊(yùn)含著一個(gè)意味深長的不同之處：這是一個(gè)占據(jù)著世界人口很大部分的少數(shù)人群啊,！

也許,。當(dāng)我們審視自己的感受時(shí)—也就是我們意識(shí)到發(fā)揮我們的才智并不妨礙我們保持女性的特點(diǎn)時(shí)一一當(dāng)我們開始就我們對(duì)他人的責(zé)任提出疑問并開始承認(rèn)對(duì)自己的責(zé)任時(shí)，我們就己經(jīng)站在正確的道路上了,。或許,，接受那些重要的使命一一只要我們專心致志地工作,，我們就能學(xué)會(huì)完成這些使命一一是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù),。假如我們把握住這種權(quán)利并承擔(dān)起這一義務(wù),，那么機(jī)會(huì)是存在的,。盡管只有極少數(shù)的女性獲得了成功，以她們?cè)诓俪旨覄?wù)之外的成就獲得社會(huì)的承認(rèn),，但是現(xiàn)在己有越來越多的女性成了公眾關(guān)注的中心,。

妨礙女性取得杰出成就和承擔(dān)義務(wù)的主要障礙之一。是人們對(duì)女性職業(yè)模式和就業(yè)動(dòng)機(jī)的期望總是與對(duì)男性的期望完全一致,。為此,，我們必須以女性的身份來考慮自己，并以生為女人而感到榮幸,，承擔(dān)起女性的職責(zé),，而不必去完全仿效那些出色完成自己工作的男人們。

這個(gè)社會(huì)中的每一成員,，無論是男是女,，都有取得成功的權(quán)利。既然存在這樣的承諾,，那么對(duì)于我們每一個(gè)人來說,，審視我們所認(rèn)為的成功的含義，審視我們周圍那些對(duì)我們有著很大意義的人們所認(rèn)為的成功的含義,，并且去發(fā)現(xiàn)那種通過自己及同仁的成就而獲得的個(gè)人滿足感,，那是極其重要的。從挫折與脆弱這種不幸的狀態(tài)中掙脫出來,，進(jìn)入一種幸福與充實(shí)的狀態(tài),，這僅僅是一個(gè)程度上的問題。

祝你們?nèi)f事如意,。

快樂是每個(gè)人的權(quán)利篇二

快樂是什么,？它的定義該如何?每個(gè)人都有不同的見解，有的人沉浸在書香世界中,，看完一本本精彩的書,，是一種快樂；有人認(rèn)為可以出國走馬看花,、遍行千里,，是一種快樂；有的人認(rèn)為在球場上揮灑汗水,，快樂的打球是一種快樂,；也有人認(rèn)為可以放個(gè)連假，蒙頭大睡一天,，是一種快樂,；更有人認(rèn)為擁有龐大的財(cái)富是一種快樂；快樂的意義,，因人而異,，在我看來,，快樂就是盡情做自己，這快樂不應(yīng)該是建筑在別人的痛苦上,，來滿足自己的樂趣,。

快樂是什么?快樂是沉浸在精彩奇幻的魔法書海里。躺在床上看著我最愛的書“不殺”,，當(dāng)我看到“‘殺’是為了生存,，‘不殺’是為了承諾”，讓我對(duì)社會(huì)的公平正義有了認(rèn)真的省思,，看見社會(huì)中的許多年輕人都將正義扭曲,，我在深入的情境中,，彷佛成為眾人愛戴的英雄,；平常的課業(yè)壓力,、培訓(xùn)班的'功課、英語班的作業(yè)和數(shù)學(xué)班的作業(yè),，還有那總是考不理想的考試成績,，使我痛苦不堪，這時(shí)候我就會(huì)拿出“不殺”來放松心情,，想象自己的英雄之旅,，我的心情變得很好，使我有了再重新出發(fā)的勇氣,。

快樂是什么?快樂是當(dāng)個(gè)自由人,，假日時(shí)，不必?fù)?dān)心上課遲到,，躺在床上睡到自然醒,，使我感到快樂，因?yàn)樵趬衾锟梢员M情幻想,、可以望到希冀的一切,，睡醒了，整個(gè)人變得判若兩人,，神清氣爽,、精神十足，有如一頭小牛犢般的精神奕奕,；平時(shí)的課業(yè)壓力,、培訓(xùn)班的功課、英語班的作業(yè)和數(shù)學(xué)班的作業(yè),，還有那怎么都考不理想的考試成績,，使我痛苦不已，這時(shí)睡上一覺來,，在夢中當(dāng)個(gè)自由人,，便能放松心情，我的心情變好了,，也有了再重新出發(fā)的勇氣,。

真正的快樂是在生活中找到樂趣、我在御我的“不殺”世界中,，當(dāng)了一個(gè)英雄般的人物,，超越里面的所有傳奇的人物。也在當(dāng)睡夢中用自由人的身分享受了真正的喜悅,。

快樂是每個(gè)人的權(quán)利篇三

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，大家總免不了要接觸或使用,，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情,、傳遞知識(shí)信息,。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的快樂在每個(gè)人的身邊作文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

說到身邊的快樂可能大家都不知道,，我身邊有哪些快樂,，請(qǐng)和我一起分享一下我身邊的快樂吧！

一個(gè)星期一,，我高高興興來到了學(xué)校,，過了一會(huì)我們就開始做操了，做完操,，我們回到了班級(jí),。老師叫組長收北大綠卡，我突然想到我的北大綠卡忘帶了,，組長告訴了老師,，老師叫我去他的辦公室打電話叫家人送來。很快我打完了電話,，我告訴老師：“我爸爸一會(huì)就把北大綠卡拿過來給我,。”時(shí)間過得很快,，一下子就到了第三節(jié)課了,，開始上課了。老師問我：“邱靖宇你的'北大綠卡還沒送來嗎？”老師的話剛說完,，突然門衛(wèi)的一個(gè)保安叔叔來到了我們班,，問道：“誰是邱靖宇?！蔽一卮鹫f：“我是,。”保安又問：“這個(gè)北大綠卡和信是你的嗎,？”老師叫我過去看看是不是我的,。我跑了過去看到兩個(gè)都是我的。老師叫我把北大綠卡拿回去并說：“下午有一節(jié)語文課把信封打開,，讓大家一起看信,。

事隔一個(gè)星期左右我身邊的快樂又出現(xiàn)了。這一天李老師臉上帶著微笑走進(jìn)教室,，手里拿著一個(gè)牛皮信封,。李老師對(duì)全班同學(xué)說：“我手上拿的這個(gè)信封又是寄給邱靖宇的?！边@時(shí)我驚呆了,。老師叫我上語文課時(shí)把信封才打開。

快樂是不用尋找的,，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),，或者助人為樂，快樂就在你身邊,。

快樂是每個(gè)人的權(quán)利篇四

教師要有一顆寬容之心,。用寬容贏得學(xué)生的心，寬容是最好的教育丹,。

“金無足赤,，人無完人”，我們這些為人師者,，年歲長于學(xué)生,，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生,，涵養(yǎng)勝于學(xué)生,，即使這樣，我們也不是完美的,，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢,？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冞€小,，比我們?nèi)菀追稿e(cuò)誤,。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的.存在。我們就是要幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,，健康成長的,。所以我們要懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放,，那樣就會(huì)少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達(dá),，幸福感自會(huì)油然而生,。我們不僅要以寬容之心面對(duì)學(xué)生，更要以寬容之心去原諒自己與別人,。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣,，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的誤解讓我們慪氣,，而我們自己有時(shí)也對(duì)自己無端地不滿意,，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到作為教師的我們身上簡直就是毒氣攻心,。氣生了不少,，但問題沒有得到一絲解決，所以,，我們得學(xué)會(huì)原諒,，學(xué)會(huì)寬容，原諒與寬容讓我們生氣的人與事,。

擁有陽光心態(tài),，我們的心每天都會(huì)開出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生,，從現(xiàn)在開始,，幸福人生已然上路！