總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇一

我覺得班主任對(duì)待學(xué)生要像家長對(duì)待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身,。既要無微不至地關(guān)懷學(xué)生,、真誠地愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴,、有深厚的情感,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過,。如果學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的深情與期望,，那么他將更親近班主任，并樂于接受教育,，從而使班主任的工作獲得更大的成效,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，我同時(shí)也制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的,，但又不是一層不變,，平時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性,。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。學(xué)生對(duì)此制度表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí),，值日生要管理當(dāng)天的朝讀、午休,、課間,、清潔,、課堂紀(jì)律,、路隊(duì)以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。也促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)

2、民主改選班干部,，充分的相信他們的工作能力,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)的一切工作，在工作中我充分的相信他們的能力,，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑?，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著他們的工作,，提出建議,、幫助改進(jìn)。力爭(zhēng)讓他們把工作做得更加完美,。這樣也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的能力,，而不會(huì)過于的依賴?yán)蠋煟撾x了老師就無處侍從。

我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè),，我已經(jīng)好幾天沒有理會(huì)過她了,，對(duì)我來說她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語的談心也好,，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好,，她只會(huì)淚如泉涌，讓你心軟,，讓你感覺這一次她一定會(huì)有所改變,。可誰知,，期望越高,，失望越大，她又沒有完成作業(yè),。最后她竟然對(duì)我說了句“趙老師請(qǐng)你以后不要再管我了好嗎,？我真的不想做作業(yè)”。她這對(duì)自己的行為無動(dòng)于衷的話語像刀子一樣削割我對(duì)她的信心,，我簡(jiǎn)直束手無策了,。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無奈地表情和請(qǐng)老師多多包涵的話語使我的信心降到了極點(diǎn),，我決定放棄了但又不忍的放棄,，因?yàn)槲业臒o能。這也是我第一次有這種念頭,，雖然我知道我的決定是錯(cuò)誤的,。之后的幾天我的確沒有理過她，也不再催她交作業(yè),，也不再找她談話,，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì)把他叫起來回答問題,，也讓自己了解一下她的掌握情況,。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本,，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說笑不停,，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影總在我的身邊搖擺,，是她,，她看見我在看她，靦腆的說：“老師,，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本,?！蔽覜_她一樂，心中一喜,，答應(yīng)了她的要求。我又和她談了一次,，這次我也沒有過多的話語,，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本,，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然,，沒有緊張和內(nèi)疚,，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我,，讓我批改,，我看了，雖然里面又有不少錯(cuò)誤,，字跡也不工整,，但我什么也沒說，只是在她的本子上寫道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎,？我需要你的幫助,。”放學(xué)后她真的留了下來幫我清理好作業(yè),，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我,，這可是本學(xué)期的頭一回呀,，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機(jī)會(huì),，她沒有再次讓我失望。

作為高年級(jí)的學(xué)生,，他們的思想已較復(fù)雜,，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要,。要使學(xué)生不討厭學(xué)校,，不厭倦學(xué)習(xí)，而就得開展形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志,，豐富學(xué)生的知識(shí),，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了“未成年人能不能單獨(dú)出去旅行”的辯論賽,，“能不能相信迷性”的討論會(huì),、“怎樣用好壓歲錢”、“元旦晚會(huì)”,、成語接龍,、猜謎語、呼啦圈等班隊(duì)活動(dòng),，使學(xué)生在愉快,、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí),，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)和無故曠課的。一份耕耘,，一份收獲,。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，課堂氣氛活躍,，各種學(xué)習(xí)成績名列前茅：當(dāng)一些任課老師對(duì)我說五（5）班上課紀(jì)律好，發(fā)言熱烈,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好時(shí),。作為班主任的我聽了這話，心里自然感到欣慰,。因此,，我班在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。如：《慶六一隊(duì)歌》比賽二等獎(jiǎng),；《為了祖國騰飛》演講比賽第二名,；《我愛我校》演講比賽第二名,，《車模,、航模》比賽第二名,；《我愛科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎(jiǎng),；首屆校園書畫比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的德育評(píng)比中,，多次被評(píng)為“紅旗班級(jí)”,；個(gè)人獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)?？吹綄W(xué)生有出息,，我當(dāng)班主任的心里就倍感寬慰。

班主任工作精心而有繁瑣,，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)年,，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作,，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，我班在本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

1,、開學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員,；其次配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課；第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,，改變?cè)械木置?，加?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

2,、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長主抓學(xué)習(xí)，增加了一名勞動(dòng)委員,，兩位勞動(dòng)委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,，一位管教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班報(bào)質(zhì)量還增加了一位宣傳委員,。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生,、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體,。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則,，為同學(xué)們做好模范作用,，班級(jí)工作開展得有聲有色。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話,，為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長,，如果沒有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好,。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的,，批評(píng)表現(xiàn)較差的,；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué),，讓他們負(fù)全面責(zé)任,。在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律,。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象,，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng),，更重要的是要?jiǎng)幽X,，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平,，為什么,？究其原因無非是在動(dòng)腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問題展開討論,，切實(shí)把自己融合進(jìn)去,，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

4、做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理,，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀；對(duì)自己沒有一定的要求,，沒有確定的理想等,。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié),、友愛,、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,，要盡己所能去幫助別人,，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,，以免影響他人的學(xué)習(xí),；在宿舍里要按時(shí)休息等。

1,、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求,；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。

2,、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,；對(duì)自己信心不足。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇四

一個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭,。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo),、去鼓勵(lì)的,。但是我們現(xiàn)在正處于三年級(jí)下冊(cè)，已經(jīng)是中段的孩子了,，我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時(shí)期,。因此,，我從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：

每天一個(gè)衛(wèi)生小老師，負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,，并提醒值日生做好自己的任務(wù),。請(qǐng)值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰，老師給予該值日生一顆班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的紅星,，如果這個(gè)小老師也是稱職的,，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時(shí),，也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué),，提醒他下次做好值日。

這個(gè)學(xué)期的班容班貌評(píng)選,，我的黑板報(bào)是完全交給學(xué)生去完成的,，根據(jù)學(xué)生自己的意愿，我將班級(jí)分出幾個(gè)組,，每次班容班貌或者開主題班會(huì),，都會(huì)去請(qǐng)一個(gè)小組自己去負(fù)責(zé)，自己去完成,，完成得好,，則給予獎(jiǎng)勵(lì)。

只要班級(jí)出操,，班級(jí)的班長都會(huì)自動(dòng)帶孩子出去做操,，并且只要一站到操場(chǎng)上，班級(jí)的班長就會(huì)自己出來整理隊(duì)伍,，提醒個(gè)別沒站好的孩子,。

我想，老師的漸漸放手,，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣,。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,，邊鼓勵(lì)邊放手,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本人擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,，獲得了些許進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作,。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每天起早貪黑,，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較好，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮,，但課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)讓同學(xué)們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，鞏固基礎(chǔ),。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好,。組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣不錯(cuò),，但是有的同學(xué)卻不是很自覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇六

本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級(jí),，分班初始,，學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),，無法融入到新班級(jí)中,，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無法理解分班的事實(shí),。為此,，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，異常是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。隨著時(shí)間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí)，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級(jí)的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開開玩笑，開始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進(jìn)他們的生活,，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛,，久而久之,，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開玩笑,，這讓我看到了期望。

應(yīng)對(duì)開學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情景,，年級(jí)經(jīng)過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級(jí)組長主管，班主任分管,，全體任課教師參與,，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人,。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、勤學(xué)善思,、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人,；到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成；從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持公共衛(wèi)生,。作為初三年級(jí)的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道,。所以,，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣,。

1、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律,，僅有課堂紀(jì)律抓好了,，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少,，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個(gè)有事做，各個(gè)有職位,，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制,。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報(bào),、宣傳材料、告家長書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施,。

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。異常是對(duì)班里的學(xué)困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，樹立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動(dòng)力,，寓學(xué)于樂，坦然的應(yīng)對(duì)畢業(yè)的到來。

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，讓學(xué)生家長對(duì)自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時(shí)也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)相長,。本學(xué)期,，我也召開了一次家長會(huì)，家長們也積極配合來到學(xué)校,，我深感欣慰,。

總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效,，注重過程和落實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過各個(gè)教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),，向?qū)W校家長社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇七

歲月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)20xx20xx學(xué)年度的班主任工作做一反思,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，所以,，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)拿出來,。

作為班主任的我，愛校如家,，愛生如子,，關(guān)心我的學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事留意,。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動(dòng)，這些看起來很平常,，卻正是一個(gè)班主任愛學(xué)生的體現(xiàn),。我的真心愛心感動(dòng)了我的學(xué)生，孩子們私底下都叫我老爹,。

發(fā)揮專業(yè)特長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對(duì)了人就對(duì)了,，人對(duì)了事就對(duì)了”，因此我一直把思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！學(xué)會(huì)感恩社會(huì),，感恩父母,，感恩學(xué)校，感恩老師,。我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作,。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每接一個(gè)新班，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅自己輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展。在高考學(xué)校廣播操比賽中,，班委會(huì)進(jìn)行了有效地組織和動(dòng)員,，馬偉同學(xué)是在還沒有打完點(diǎn)滴，就拔掉點(diǎn)滴帶病上場(chǎng)的,，為的是保證方隊(duì)隊(duì)形。有付出就有回報(bào),，他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動(dòng)了評(píng)委,，獲得了第一名?？梢姲嗉?jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個(gè)方面,；1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),，越能影響一個(gè)班集體,。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。屬于家長原因的找來家長談話，并教會(huì)家長如何當(dāng)好一個(gè)高三學(xué)生的家長,。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,，漸漸地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來,。我所帶的每一屆班級(jí)的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),、肯定。

一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,，還必須與科任老師同心協(xié)力,。但學(xué)生多數(shù)對(duì)科任老師較為疏遠(yuǎn)。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友,。從蘭煉一中到成功學(xué)校，在多年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊?，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，而是用商量的語氣與他們交談,，商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果。

在這一年里,，我沒有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通,，沒有將自己所學(xué)技術(shù)知識(shí)使更多學(xué)生獲得幫助，特別是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo),?？吹胶芏鄬W(xué)生的焦慮情緒，我很心痛,。

總之,，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育和心理疏導(dǎo)入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中,，收獲頗豐,。當(dāng)班主任很累，有時(shí)還很心煩,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。需要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)和技術(shù),。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！我充實(shí)而快樂。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇八

時(shí)光匆匆,，接任班主任工作已經(jīng)一學(xué)期了,。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。

1,、要有一顆愛心,，在平常的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)心，特別是學(xué)生在生病或者遇到困難的時(shí)候,?！皼]有愛就沒有教育?！痹谄綍r(shí)的教育過程中,，我要求自己用一顆愛的心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學(xué)期才剛剛創(chuàng)建的,，有個(gè)別孩子剛來時(shí)特別不適應(yīng),，我是想著法兒的安頓好他們,。

班上的xx，這個(gè)孩子特別念家,，每天要好多次給他媽媽打電話,，打電話時(shí)不會(huì)說不習(xí)慣，就說他身體不舒服,，晚上睡不好覺,，他媽媽擔(dān)心他因此耽誤了學(xué)習(xí)，所以,，特別地著急,。開學(xué)一個(gè)多月，我?guī)缀跆焯於家o他做工作,，其實(shí),，很多時(shí)候我都在想，我是怎么堅(jiān)持下來的,。這邊,，我要做好孩子的工作，不斷鼓勵(lì)他,，那邊,，我又要想著法兒的安慰家長，讓家長放心,。來到學(xué)校,，每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，沒來的,，問問其他孩子，什么情況,，及時(shí)與生活老師聯(lián)系,，了解情況，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒孩子們?cè)鰷p衣服;有孩子有明顯進(jìn)步了,，我悄悄地發(fā)小禮物給他;哪個(gè)孩子做了讓大家感動(dòng)的事，我及時(shí)表揚(yáng)……這樣,，時(shí)間長了，孩子們就會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓孩子們體會(huì)到老師很在意每一個(gè)孩子的,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。作為班主任，除了關(guān)心孩子的生活,，還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。

我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、為人師表,，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和孩子接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：一是每個(gè)孩子都要注意安全,，安全得不到保障，其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也不是一個(gè)健康的人,，那也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們品行端正,，不做缺德的事,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，告訴孩子學(xué)習(xí)自己必須干好的最簡(jiǎn)單的事,，簡(jiǎn)單的事都做不好,，怎么能做成大事呢?并且告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，把你們送到天立英才來讀書，更是比別人要多花更多錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

3,、加強(qiáng)班干部管理。通過自我推薦、學(xué)生選舉,，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的班委會(huì),。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí),，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議一些指導(dǎo),。例如勞動(dòng)委員每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，關(guān)好門窗、電源,，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,。紀(jì)律委員管好午自習(xí)以及老師不在時(shí)的紀(jì)律等。

4,、始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育,、習(xí)慣培養(yǎng)放在首位。

5,、及時(shí)與家長聯(lián)系,，架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流,，平時(shí)和家長電話聯(lián)系,、微信練習(xí)，遇到問題與家長一起商量解決,。

6,、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡被表揚(yáng),，優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要給他們以信心，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教,。

7,、要有一顆平常心，要學(xué)會(huì)自得其樂,。做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我也經(jīng)常抱怨班主任工作的辛苦,、繁瑣,，但抱怨過后，繼續(xù)干活,。其實(shí)要有一顆平常心,，要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,。但我相信，只要我們用心去做,，一定會(huì)收獲滿滿!

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇九

時(shí)間過的很快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作,，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,，但班主任的工作總是繁雜的,，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了,，回顧反思,，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,，重點(diǎn)整治。

我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，著重教育和培訓(xùn),，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視,，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來培養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,，才需要我們老師來教育和改造他們,。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進(jìn)步,。在生活上,，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,，最近傳染病很多,，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,，及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,，有時(shí)候一個(gè)微笑,，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣,。

良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班,，所以利用這次機(jī)會(huì),，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，權(quán)利下放,，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁協(xié)助,，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得,，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),，有條不紊。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。一分耕耘，一分收獲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大,？

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)班主任工作。本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一關(guān)鍵期,，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)，邁好初中第一步,。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的班集體,。在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，為此,，我著重從以下幾個(gè)方面開展了工作：

從小學(xué)升入初中,，對(duì)于學(xué)生來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線上,。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期,，邁好中學(xué)第一步非常重要,。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我從建立起班集體入手,，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育,，逐步形成良好的班級(jí)風(fēng)氣,。把他們還沉浸在松散的`心拉回來，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

發(fā)揮了學(xué)生工作主動(dòng)性,，讓學(xué)生自己管理自己。在做好班級(jí)整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了學(xué)生自我管理理念,。采用“幫，帶,，放”的方式逐步培養(yǎng)了一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生,。讓每位學(xué)生都參與到了班級(jí)管理之中，每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù),，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人,，同時(shí)也是互相管理的對(duì)象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心,，帶動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步,，集體意識(shí)的進(jìn)步。

我對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起,；讓他們牢記不會(huì)做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事,。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn),，有目標(biāo),、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人,，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng),，提高自我評(píng)價(jià)的自覺性和能力。開展愛他人,、愛集體、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、爭(zhēng)取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長來訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長支持配合。

2,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

此外,，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動(dòng),，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體,。愛護(hù)公共財(cái)物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)持每天晨掃和午掃,，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念,。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作,。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢,、指導(dǎo),、糾正工作。

作為班主任,，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作,。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同做好學(xué)生教育工作。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任,，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下鑒定,。主要做了如下工作：

并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓他們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人僅有一向堅(jiān)持提高,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開展愛國、愛校,、愛班團(tuán)體的教育,，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗,。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心,，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對(duì)的措施,。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級(jí)情景，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

由于初一是新班團(tuán)體,，學(xué)生來自不一樣的班級(jí)，互相之間了解甚少，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

（1）制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,，效果是比較明顯的,。

（2）對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實(shí)行分組評(píng)比,。本班共分為5組，每組一個(gè)組長,，每一天有專人對(duì)完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比,；對(duì)于優(yōu)秀的組,，要表彰；對(duì)于較差的組,，要團(tuán)體批評(píng),。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”。

（3）利用班會(huì)課,，我也時(shí)常跟他們討論團(tuán)體的作用,；也利用每周的文體課，開展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到團(tuán)體隨時(shí)在他們身邊,。

（1）開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。經(jīng)過觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性,；經(jīng)過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué),。

（2）倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等,。

（3）本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。經(jīng)過競(jìng)賽,，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們完美的家園——地球,。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級(jí)管理上,，都取得了不錯(cuò)的成績；但仍還有不少的問題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢(mèng)想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，鑒定經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

眾所周知,，班主任是班級(jí)的管理者,，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀,、價(jià)值觀及不健全的學(xué)生,。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去,，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升,。在這種認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，我不斷摸索,，在摸索中不斷總結(jié),，堅(jiān)持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康,、愉快學(xué)習(xí),、有效學(xué)習(xí)”的管理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級(jí)管理方法,。

以身作則,，樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時(shí)面對(duì)的單純幼稚的初中生還是做班主任面對(duì)的有自己思想和判斷力的高中生,，要讓他們認(rèn)同自己的管理方式,，必須讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場(chǎng)合,，我都用要求學(xué)生的制度來要求自己,，如與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言,；大掃除時(shí),，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),，不僅如此,，我還力求從各方面做到最好，讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病,。久而久之,，學(xué)生慢慢認(rèn)同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了,。

換位思考,，大膽放權(quán)對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我常常不是一味地批評(píng)和處罰,，而是站在學(xué)生的角度反復(fù)考慮學(xué)生為什么會(huì)犯錯(cuò),，是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問題,，不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制學(xué)生,。因此，我經(jīng)常將班級(jí)管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會(huì),。因?yàn)槲艺J(rèn)為作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

用心關(guān)愛,，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

心理疏導(dǎo)，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。班主任應(yīng)該堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則,，針對(duì)不同的學(xué)生,，運(yùn)用不同的方法，解決不同的問題,，做到一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

總之,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時(shí)班主任也要明白自己是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。所以,，在實(shí)際的工作中,，班主任要認(rèn)識(shí)到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，只有這樣,，才能做到有為才有位,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人,，其中男生23人,，女生30ao大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛集體,，尊敬師長,，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)然,，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次,，抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過班會(huì),、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁,、擦欄桿、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書管理等等。這樣師生配合,，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,，以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué)，并對(duì)一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督,，教育工作，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵,，并搜集資料及圖片,，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長避短,。

然后，了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì),。

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,，通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎,，要不以前所做的工作就白做了。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法,。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤、腿勤,，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作,；安全教育工作,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。人人努力,、進(jìn)步、成功,，擁有智慧,，擁有快樂,，在快樂中成長。小學(xué)二年級(jí)班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng),。

首先，利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如,，講故事悟道理,、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,，“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上,、良好習(xí)慣上都能初步形成。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，學(xué)生吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。

我快步走到—身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰，幾次要吐出來,。事后,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育。

使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心,、幫助別人了,。學(xué)生人人心中有愛，己形成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上接受能力很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，而且寫得很馬虎,，上課提問他,，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你，無論你怎么問他,，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭。

幾次下來,，我失去了信心,，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做,，于是釆取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他,，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名,，回校交給我。上課我把最簡(jiǎn)單的問題留給他,，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心,。經(jīng)過努力,，—比以前稍有進(jìn)步了,。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！比诵?，必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

班主任是瑣碎，繁忙,，然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用,。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致,。）我在這學(xué)年中是這樣做：

班集體共同奮斗目標(biāo),，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，制定出班級(jí)奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力結(jié)果,，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育,。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”,。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),，規(guī)范每個(gè)行為,。正確輿論是一種巨大教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣,。因此,，我注重行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓通過競(jìng)賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級(jí)管理好,，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面示范,。對(duì)于各方面不太自覺同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,，為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),，在活動(dòng)中,，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系,。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求，根據(jù)興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動(dòng),，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,，對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長此以往,，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,，別開生面《我和安全手拉手》主題班會(huì)，取得了圓滿成功,。在活動(dòng)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言,，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。