每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇一

老師走進教室，對同學們說：“今天,，我們來做個游戲,。”

游戲規(guī)則是三個同學為一組,，從寬只有1米,，高也只有1米的門中間過去。并且三個同學的腳要用繩子綁在一起,，看那一組用的時間最快,，哪一組就獲勝了。

我們分了九個組,，我是第三組,。第一個組開始了，只見他們一下子沖到門邊,，接著,，就互不退讓，不肯謙讓對方,。

第二組開始跑了,，他們到了門邊。也像第一個組一樣,，爭先恐后,，誰都不讓誰。

兩個組都卡在了那里,，老師的臉色,，神情不是那么自然。輪到我們這組了，我們也卡在門那里,，像其它組那樣,，不讓對方，總是想讓自己先出去,。

直到第九組開始跑了,，只聽見有個同學喊：“你第一，你第二,，我第三,。”接著,，他們?nèi)齻€同學勝利地從門中出來了,。

這時，老師笑了,。他對我們說：“今天,，第九組獲勝了。因為其它組都互不相讓,，而只有第九組有團結合作,、先人后已的精神。在今后,，無論做什么,，我們都要有團結合作、先人后已的精神,，這樣我們就必定會取勝,。”

時間飛逝,，雖然那位老師的名字被遺忘了,，但是這堂課沒有一個學生遺忘。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二

"丁零零"——清脆的鈴聲一響,。同學們就像士兵接到命令一樣,，快步地向教室跑去。

鬧騰騰的教室頓時安靜了,。沈老師說："今天班會課我們做一個游戲"倒車庫霎時,，教室里開了鍋，鬧騰起來,，大家叫著,，喊著，亂成一片,。

這個游戲規(guī)則是準備兩組人參加,。每組兩個同學,。一個當車，一個作指揮（車庫）,，車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝,。

"加油，加油只見他們被蒙住眼睛站在那里,，同學們咯咯笑,，有些同學儼然像個指揮官，有些同學伸長了脖子仔細觀望局勢,，還有些同學著急地拍桌子直跺腳,。教室里頓時成了一片歡樂的海洋。

第一組是"沃野何硯文搭檔,，沃野作"車何硯文當指揮官（車庫）,，好戲開始了。沃野被蒙住眼睛,，何硯文說：向前走,，眼看著就要到終點了，沃野卻突然轉身向起點走去,，這時候同學們的喊聲蓋過了何硯文的聲音,，有些同學故意發(fā)錯誤的指令，沃野終于醒悟過來,，等走到車庫，可是時間是30秒,。

終于輪到我們組了上場了,。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪,。他們配合的天一無縫,，果然沒讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子,，但是他還是迅速地走到車庫（陳子孺）,，取得第一。用是10秒,。我們組的同學叫呀,，跳啊。手掌都要拍紅了,，腳也跺酸了,，每個同學臉上都洋溢著勝利的笑容。

難忘的什么課作文字 難忘課篇三

一個個奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,，同學們捧腹太笑,，你知道我們在玩什么游戲嗎沒錯,，我們在玩蒙眼畫鼻子的游戲，你想玩嗎

今天,，我去心田花開上語文課,，一進教室，老師就說:我們今天不上課,，來玩游戲!剛說完話,，教室里就炸開了鍋，像一片歡樂的海洋,。忽然,，有人問老師:玩什么游戲啊,！教室里這才安靜下來,，老師慢吞吞的說:今天我們來玩蒙眼畫鼻子!

游戲開始了，老師先只找了兩位同學讓他們往教室后面左轉三圈,，右轉三圈,，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,，他們倆剛在白板上畫上鼻子,，同學們都笑的直不起腰了，原來,，他倆把鼻子畫到臉外面了!

又來了一輪,，這次，老師找了四個人,，其中兩個當指揮,，剩下兩個當畫鼻子的，開始了!這次,，明顯比上次好,，因為多了兩個指揮，所以他們都畫在臉上了,，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,，都畫在臉上，只不過有的向右些,，有的向左些,，有的向上些，還有的向下些,，同學們的笑聲變成了嗷嗷聲,，開心極了!就這樣

游戲在一片歡聲笑語中結束了!

這個游戲，讓我明白了一個道理:做任何事情都要團隊共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會成功,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇四

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會課,。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事,。

“從前,，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達金字塔的頂端,。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達金字塔的頂端;它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天 呢,。但是,，堅定的信念指引著它，無論風霜雨雪從不停止,。它勇敢地向風雨搏斗,，不屈地向雷電抗爭，無論多么悲痛,，多么疲憊,，它總是堅持向上爬?；淞?，再來;滑落了，再來……不知過了多少年 ,，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了,，它終于達到了金字塔的頂端!蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動,，也感到了無比的自豪……”

老師講著，同學們聽著,，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣,，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了!”

“我更佩服蝸牛,，它能排除一切困難,，勇敢地爬上了金字塔的頂端!”

聽著同學們的議論，老師笑了,，說：“是的,，你們也許像老鷹，是個有天分的聰明孩子,，也許像蝸牛,，是一個每天分的普通孩子,。但是，無論你是哪一種孩子,，都能達到這‘金字塔’的頂端,。 ”

“真的嗎?”我小聲嘀咕著。

“是真的,。但是,，你們都要努力。如果你們是普通的孩子,，有可能比聰明的孩子花更多的時間,。只要你愿意花時間，你就一定能達到成功的彼岸!”老師堅定地說,。

這節(jié)課讓我久久難以平靜,。是呀，無論天資聰明還是普普通通,，只要心中有一種信念,，行動起來，堅持不懈,，你早晚都會成功,。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊,，就算你是 普通的孩子,，你也不能放棄目標，因為只要努力,，也一樣能夠成功!

難忘的什么課作文字 難忘課篇五

在學習四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課,，至今讓我浮光掠影。

課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊德國兵進了村莊,，要求那個吹口哨的小男孩領路,，去蘇蒙塔斯村。到對當?shù)鼐唾浰鸵粋€打火機,，不對就把他殺了,。

所以”小夜鶯“(由于小男孩口哨的聲響是夜鶯的叫聲)就帶著德國兵跋山涉水來到了一個小樹林里，他和匿伏在那里的游擊隊員奇妙合作,，終究打敗了德國兵,。

開端，咱們都非?？床黄鹞闹械摹毙∫国L“,，覺得他太窮了，只不過他協(xié)助游擊隊員消除了德國兵,，才會這么知名了,。教師好象看出了咱們的心思,，便說：”小夜鶯他具有了機敏和勇氣，才把德國兵打 敗的,。假設你們不服氣,，你們也可以試一下。先考慮五分鐘,?！?/p>

咱們是這樣想的：假設我是文中的那個小夜鶯，我就在小夜鶯那個當?shù)卮得嬖?。當?shù)聡鴣頃r,，我會假裝不知道那條路相同。比及他們在山里亂轉時,，我就把游擊隊叫過來,，比及德國兵熟睡時，咱們就 悄然地用刀把他們都殺了,，不必費一槍一彈,，多節(jié)約呀!

想到這，我便信心十足地舉起了手,。教師點我起來之后,，我便把自己所想的說了出來，我滿以為教師會對我進行一番表彰,，可令我大失人望：教師聽完后,，眉頭一皺，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 領路,，要殺你怎樣辦?“這一下我呆若木雞了,。這時，我才意識到：小夜鶯真的是具有超凡的才智和勇氣,。

經(jīng)過這節(jié)課,，我充沛認識到：遇到困難時，不只要有勇氣,，還要有三思而后行的精力,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇六

每個星期六，我都會去江蘇路上英語課,，但12月25日那節(jié)課最令我難忘,。

小朋友們,，你們可別誤會,，這個”難忘“不是因為圣誕節(jié)上課而難忘，是因為這是本學期的最后一節(jié)課,。

一上課,，miss peng就說：”這節(jié)課我們先評講試卷,，發(fā)獎狀，“聽到這里,，每個同學都竊竊私語,，只聽老師又說：”第二節(jié)課我們開個小型茶話會?！啊币?“全班一陣歡呼,。

”這道題錯的人很多，我們……“就這樣,，漫長的第一節(jié)課結束了,。

‘叮—?！,！诙?jié)課上課鈴響了，興奮的同學們你一句,，我一句,，都在討論這節(jié)課玩什么。miss peng說：”這節(jié)課我們先來詞語接龍,，英語的,，再來表演節(jié)目，唱歌,、跳舞,、猜謎，講笑話……都 可以,?！熬实脑~語接龍完了，萬成宇自告奮勇地舉起手,，三步并作兩步走上臺,，大大方方地說：”我給大家猜個腦筋急轉彎，聽好了：一只烏龜走到河邊,，準備游泳,，結果不小心掉了下去，打一植物 ,?！叭喈惪谕暤卣f：”霉龜(玫瑰)“他不甘心，又說：”又有一只烏龜,，同樣的遭遇,，打一植物。“全班答：”也霉龜(野玫瑰)“萬成宇失望地走了回去,。王羿捷走上講臺：”我給大家猜個腦 筋急轉彎：人為什么死后身上冰涼?“當同學們都在冥思苦想的時候,，我舉起手來：”因為心靜自然涼!“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害!“我自豪地笑了。

不知怎么了,，時間過得那么快,，下課了，我們互相留了qq號和聯(lián)系方式,。我對好朋友趙越說：”希望下學期miss peng還教我們……“

難忘的什么課作文字 難忘課篇七

相信大家都泡過方便面,，但是你有沒有在教室里泡過方便面呢？今天我們金筆課堂就進行了一次別開生面的“泡面”活動,。

只見老師帶來了一桶方便面和一壺開水,，點名讓我們班的李佳偉來泡方便面。只見李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前,，伸出雙手把面桶抱住,，將火紅的胖面桶反扣過來，然后用食指插入保鮮膜里面,，把保鮮膜撕扯開來,，這才將泡面桶翻了再過來。這個辦法真是絕了,！

接著,，他熟練地將泡面桶按住，又按住把手將桶蓋撕開,，然后將手伸進面桶里,，將里面的調料袋和醬包取了出來。然后隨著調料袋邊上的齒形將它撕開,，將調料撒在面餅上,。醬包里的醬也被積壓了出來，醬塊掉落在了泡面桶里,。就這樣,，準備工作很快就做完了。

終于要開始泡面了,，李佳偉把水壺抱起來,，兩個手臂伸得直直的，生怕把自己燙著了,，小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中,。只見一股熱氣升騰起來，泡面桶里飄出了一股香氣,。他迅速將桶蓋合住,，用叉子將桶蓋和桶身固定住。

過了十幾分鐘，老師又讓我去吧,，泡面的蓋子揭開。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊,，把臉別到一邊,，像是在拆地雷似的，逗得同學們哈哈大笑,。我把叉子輕輕的拔起,，看到一股蒸汽微微飄起，整個教室慢慢彌漫開來泡面的香氣,，饞得大家直流口水,。

你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎？它被我們班的同學們爭先恐后地分享掉了,。這真是一節(jié)讓人難忘的課堂?。?/p>

難忘的什么課作文字 難忘課篇八

我們上了一節(jié)全新的英語課,，我會永遠把它記在心中,。

我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們，有來了個劉老師代替汪老師給我們上課,。

我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn),，終于等到一節(jié)英語課了。劉老師拿著教科書平靜地走進教室,。我們此刻的心情除了興奮就是緊張,。不知道這個新老師怎么樣？是兇狠,？還是慈祥,？

老師面帶微笑，張口說出第一句話,；“同學們好,！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感,。開始上課了,！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子,，而是和我們一樣的同齡人,。讓我們感到很親切。老師仔細,，認真地把課文教了幾遍,，要點講清楚。我們不會，老師還會耐心地教兩遍,。我很佩服這位老師的耐心,，同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍,，很呆板,，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。

課文我們差不多吃透了,。老師突然要請同學把這課的內(nèi)容表演一下,。同學們聽了有不由的緊張起來，以前我們從沒有這樣過,，有點不習慣,。有幾位同學上去了，不會讀的老師就偷偷打電話,。沒有什么大不了的,。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以,。其實有的同學怕表演,，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好,。

我不得不相信校長的眼光,，給我們找了個這么棒的老師，這么好的朋友,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇九

我的小學生活豐富多彩,，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗,。其中有一顆星星特別亮,，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》,，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務時不幸犧牲了,，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼吁,。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片,，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景,。班級里靜極了,，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕??？戰(zhàn)爭,，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命,，就這樣毀滅了一個幸福的家庭,！

老師讀完了，我們都沉默不語,，我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠,，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情,。接著老師又播放了一些九十年代以來關于戰(zhàn)爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神,，看到受傷的孩子無助的表情,，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來,，淚水涌上眼眶,。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴,！

下課了,，我的心情依然沉重，我還小,，不能為和平做出什么大的貢獻,，可是我會努力學習，宣傳和平,，長大以后維護和平,。

啊，這節(jié)公開課我永遠不會忘記,，它就像一顆最亮的明星,，永久的閃爍在我記憶的天空！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十

你要是問我“什么課最令你難忘,？”我會毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘,。”前天下午的兩節(jié)語文課上我們班上所有同學都當了一次“小小推銷員”,。

謝昱,、徐劭嘉、黃希銘,、劉煒炫一組,。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2。ipad2是一種手寫電腦,，十分方便攜帶,，同時也很實用,。”謝昱用洪亮的聲音打了個開頭炮,。接著他們一個個勇敢地站出,，繪聲繪色的向大家介紹了ipad2的各項功能。最后他們爭先恐后的說道：“現(xiàn)在只賣3333元,，快來搶購吧,！”

我，張雍寧,，王可迪,，陳卓一組?！跋旅嬗姓?1號同學向大家介紹,，她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道。我們一起走上臺去,，我手中還抱著一個比鋼琴小幾十倍的“小鋼琴”,。我們站上臺后一起問道：“大家猜猜這是什么東西？”我們話音剛落,，臺下大家異口同聲地說道：“這是一部電話,！”呵呵，這次被你們猜對了,，這是一部電話,。

原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵，在撥號鍵上面就是電話聽筒,，有趣吧,！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂?！斑@部電話放在家里,，即美觀又實用，快來買吧,！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結束了,。

陳齊她們組推銷的是蘋果，她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價值,。

這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認識了一些新科技,，同時也使我們超越了自我，勇敢地站在了講臺上,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十一

昨天的英語課,，是我最開心、最難忘的一節(jié)課,。因為從美國來的“ie團”和香港的嘉賓來聽我們的這節(jié)課,，所以我們都很興奮,。

開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌,，大家都唱得很好聽,，還有一位“ie團”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌,，老師教給我們兩個句子,。讓我們練習，每一個同學都在認真地練,，特別是陳匯一,，他還和周圍的同學互相采訪起來了。

接著,，老師拿出一張中國地圖,，讓我們?nèi)语w鏢。這時,，課堂活躍起來,。王海立用力甩著手筆,，大喊“me,！me！”,。

扔了飛鏢,，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”,，一抽抽到“走路去美國”,，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時,，有的同學緊張得說不出話來,，聽課的老師看見了，也為他擔憂起來：“快點傳??！”

到了最后一個階段，我的心像是被吊起來上似的,。因為,，我要完成一項艱巨的任務—采訪美國“ie團”的人員。老師向我投來鼓勵的眼神,，我下意識地往后瞧瞧,，一股恐懼感油然而生。當然,，我還是邁著烏龜似的步子,，往美國“ie團”的人員走去,。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題,。

這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘,，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國人對話,，我卻難以忘懷,。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機會，使我更喜歡英語,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十二

從一到五年級我上過無數(shù)的課,，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課。

記得有一次,，上課鈴聲響了,，我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然,，數(shù)學老師走了進來,，跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課，這一節(jié)改為數(shù)學課,。

正當數(shù)學老師要開講時,，教室門口走來了一個臉色蒼白的人，??！這是我們的語文老師嗎？“你不是生病了嗎,？課我來上,，回去休息吧！”數(shù)學老師說,，“這節(jié)課我能上,，我不能因為生病就耽誤了他們的一節(jié)語文課?！闭f罷,，語文老師便對我們說：“對不起，我來遲了,?！睌?shù)學老師只好退出。

這節(jié)課我們都在認認真真的聽老師講課,，聲音比以前小,，語速也比以前慢，但表情還是那么豐富,。平時,，我們都不喜歡上語文課,，但是，今天,，這堂課教室里鴉雀無聲,，平時搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認真的一節(jié)課,。

老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容,，還有十五分鐘，老師就給我們在教室里自由活動,。我們就商量每人都要幫老師做事,。有的同學幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學結群給老師唱歌,，有的同學幫老師按摩……

老師看到我們大家這樣積極熱情關愛她,，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說：“謝謝你們！有了你們的關愛,，老師的病就好了,。”我們大家都笑了,。

這是我最難忘的一堂課,。我真佩服語文老師，生了病還堅持不懈地給我們上課,。我越來越喜歡語文課了,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十三

體育課是一門十分受我們歡迎的科目,，因為有我們喜歡的足球,。幾堂課的訓練下來，這一堂課,，我們終于可以踢足球比賽了,。

經(jīng)過排除分好隊，我們的比賽就要開始了,。

因為我們隊人少,，所以我們先發(fā)球。我們隊的一號隊員把球發(fā)給了我,，我看見另一個隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過來,，我馬上反應過來，帶球就跑,。我和兩位隊員相互配合,，很快就把球帶到了對方禁區(qū)守門員的面前。

關鍵時刻,，身旁的隊友讓我把球傳給他,。但是我想,，這是一個絕好的進球機會，一開場不久我就能進一個球,，那功勞不就都是我的了,！我看了看對面，突然發(fā)現(xiàn)又有兩個人在向我這邊靠近準備搶球,，頓時嚇出了一身冷汗,。我不管三七二十一，直接射了一腳,，結果——當然是沒有進球,。

隊友問我為什么不傳球，我選擇了沉默不語,，我們都在為失去這次絕佳的進球機會而遺憾,。可就在我們意志低沉的這個當兒,，對方卻突然進了一球,。聽見他們的歡呼聲，我更難過了,，我知道我們沒進球是因為我,，他們進的這一球也是因為我。

后來盡管我們重整氣勢也沒能再打進一球,，比賽最后以1：0告終,。

天突然陰了下來，就像我的心情一樣,，十分失落,。盡管隊友們沒有再埋怨我。但我知道,，如果我肯合作,，懂得團結，我們的比賽也許會獲勝,。這是這堂課教給我的道理,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十四

印象中讓我覺得非常難忘的一節(jié)課，是我上小學的時候,。那是我從自己的家鄉(xiāng)轉學到新的學校,，初到班級上的第一節(jié)課。

記得當時的班主任,，也是那節(jié)課的語文老師,，她把我?guī)У桨嗬铮屛易鲆幌伦晕医榻B。

第一次到一個陌生的環(huán)境,，我很是拘謹,，介紹的時候整個狀態(tài)也非常的不自然，我甚至都忘記了底下同學們的反應,，只覺得自己非常緊張,，有點語無倫次。

老師介紹之后就讓我回到座位,，開始上課,。

語文課一直是我比較喜歡的課，我也比較擅長,。課堂上老師在黑板上出了一道題,，然后讓我們舉手解答。我心里知道那個答案,，但初來乍到,，我不敢舉手。

可能是老師看過我之前的語文成績,，她想再當面驗證一下我的基礎,，所以在眾多舉手的同學中，她直接就提名讓我上面去解答,。

我只記得當時自己頭腦一片空白,，就是太過緊張了。上臺寫的答案完全跟自己腦中想的不一樣,，就是屬于驢頭不對馬嘴那種類型,。還記得我走下講臺的時候，同學們看到答案后的哄堂大笑,。

不知道怎么形容那種感覺,，特別的羞愧，以及傷自尊,。我現(xiàn)在也不清楚為什么當時會犯那樣子的錯誤,。

雖然后來我的語文成績在班里一直是前幾名,，讓老師同學對我刮目相看,。但那堂課的記憶就印在我腦中，特別深刻,。它讓我明白,，學會提升心理素質是非常重要的一件事情。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十五

在我們的期盼中,，一年一度的美食分享課終于到了,。

周五下午，家長們準備了各種各樣食材，有的是準備制作壽司,，有的是準備制作三明治,，還有的是準備制作炸豬排……同學們都拎著大包小包，裝著各種各樣的美食,，準備和同學們分享,。

老師一說烹飪課開始，同學們就迫不及待地拿出格子帶來的美食擺滿了一桌,，有各種各樣的糖果,、餅干、飲料,、水果,、面包……而我給同學們帶來了他們愛吃的肯德基、蛋撻,、橄欖片,、蝦片等?？煽粗@一大堆誘人的美食,，同學們顧不得形象，盯著自己愛吃的東西開始“搶”了起來,。特別是炸豬排最受歡迎,，不到1分鐘就被搶光了，我很有幸搶到了1塊……同學吃著吃著,，嘴上,、眉毛、臉蛋沾滿了奶油,，有的像長著“白胡子”老爺爺,，有的像演雜技的小丑，大家我笑你,，你笑我好不開心,。我們一邊吃一邊聊天，有的談新聞,，有的談有趣的科學實驗,，有說有笑好不個熱鬧。

我們吃得不亦樂乎,，而家長們卻在忙著給我們做各種好吃甜食,。他們忙碌了很久終于給我們做好了新鮮的美食——每人一個冰淇淋、摜著奶油的紙杯蛋糕和水果蔬菜沙拉,。大家都吃的肚子圓滾滾像個豬八戒,。

放學了，大家還沉浸在美食分享課的歡樂中。

愉快的美食分享課就這么結束了,，這讓我們知道了要互相分享,；也讓我們知道了食物來之不易。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十六

前幾天,，我們班上了一堂別開生面的作文課,。

上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室,。她首先要求我們每人拿出一張白紙,，在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦,，心想：不是上作文課嗎,，寫這個干嗎啊,？同學們也在下面議論紛紛,。

這時，老師讓我們安靜下來,，我們按老師的要求刷刷地寫了起來,。老師說話了：“現(xiàn)在，我們在白紙上劃去一個親人的名字,，想象著這個親人將永遠地離開你,。”聽到這話,，我的心情開始沉重起來,。此時，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對我學習的關心,，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著,，奶奶老愛為我準備點心，外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個,，我都不想失去?。?/p>

就這樣的劃去親人,，老師讓我們劃了三次,。每一次，我的心似乎都在顫抖,。我也是第一次暗暗違背了老師的要求,，一個人也沒有劃去。

接著,，老師讓一些同學氣來談談不愿劃去親人的理由。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時,，老師讓我們打開課本學習習作2,，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時,，老師為了讓我們有一種切身的感受,，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么,，那時的我思路開闊,，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆,，在本子上留下了我愛的感言,。

這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課,。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕,，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。

難忘的什么課作文字 難忘課篇十七

今天是9月18號,，我們振太鎮(zhèn)中心小學開展了少年宮活動,。為了考上好中學，提高我的習作分數(shù),。我參加的是習作小組,，我和同學分到了三組。

我和我們班的三個男生坐在階梯教室的最后一排,，雖然我們坐在最后幾排,，但是老師說的話我們都聽得清楚明白。我們習作三組,，一共有三個老師,，兩個姓李，一個姓張,。

開班典禮上,，老師給我們講了許多有趣的東西。語文是我們的母語,，習作是我們的心臟,。老師問同學們，我們是如何向家人傳遞信息的,？有的同學用嘴巴,，有的有同學說用手機，有了同學說用書信,。

說到手機,，老師說手機有利,，也有害。如果你用手機來幫助你學習,，幫你戰(zhàn)勝學習上的困難,，這就是手機的利處。如果你用手機來做一些對學習沒有用的,，那么手機就等于是殺人不眨眼的魔鬼,。

老師說要好好學習，雖然他對來自五,、六年級11個班級的54名同學還不全部認識,，以后我們要互相學習，互相幫助,。老師還對我們說,，爸媽拿起一把鋤頭，比我們拿起一支筆更重,，天天風吹日曬,。所以我們應該珍惜我們現(xiàn)在這種生活，努力搞好學習,。這,，讓我想起一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

這節(jié)習作課,，令我終身難忘,。我一定要好好學習，長大做一個對國家,、對社會有用的人,，做一個父母引以為自豪的孩子！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十八

我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,，上過無數(shù)節(jié)課,，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學優(yōu)質課。

那節(jié)課讓我意識到了越是在人多,、隆重的情況下越要積極舉手,，不要緊張；這節(jié)課更讓我意識到了我們要把數(shù)學運用到生活當中去,。

那一天早上,，李老師就說我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質課,，并且聽課的老師很多,。其實,，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了,。

下午,，我們早早地起了床,，來到教室,，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看,，坐著聽課的老師有五六行呢,。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時,，我就會想起老師對我說過的話,，到時候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來,。

上課了,，老師提出的問題很多。為了把我們班的風采顯示出來,，我們都積極舉手,，認真回答問題，結束以后,，李老師還表揚了我呢,。

重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問題,，老師分享了《五年級馬小跳玩數(shù)學》這本書中的兩個關于周期的小故事,，完全把題運用到了生活當中去，最后,，我們還幫李老師解決了一個生活之中的周期問題,。這節(jié)課時時刻刻的告訴我們：學數(shù)學不是為了應付考試，而是要把數(shù)學運用到生活當中去,，和大家在生活中一起分享數(shù)學,。

待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時，我們翻了翻報紙,，竟然看到了我們這一節(jié)課上報了,，說明，我們這節(jié)課很精彩,。但是,，這節(jié)課真的令我很難忘！

難忘的什么課作文字 難忘課篇十九

從跨進小學的大門起,，我上過許許多多的課,。有生動活潑的英語課,，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數(shù)學課……而就在前幾天,，我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課,。

這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節(jié)班會課的主持人,。

為了準備這節(jié)班會課,，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿,。課間休息的時間,，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時間,，我們端著飯菜,，嘴里依然在對著支持稿；放學時間,，我們還是聚在一起背著主持稿,。

幾天的時間一轉眼就過去了，公開課的時間到了,。在聽課老師們的關注下,，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲,、小品,、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。

最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學代表,。瞧！他倆信心十足地走上臺,，面帶笑容地對同學們鞠了個躬,，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學在臺上一唱一和的,，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后,，同學們也從中得到了不少關于文明禮儀的知識。

當下課鈴聲響起時,，這節(jié)班會課就結束了,。這次班會課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,，還讓同學們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵,，明白如何成為一位講文明的小學生,。

這節(jié)班會真是令人難忘啊,！

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十

在小學五年級時,，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

在那個課堂上,，老師給我們每人發(fā)了一張試卷,，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎勵,。

我拿到了試卷,，快速地掃視了一下,，試卷上共有十六題,，我心想，這么短的時間,，怎么可能做得完呢,？上面的題目有，請在第二行橫線上寫上你的名字,，請認真讀完以下題目,，請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關于世界歷史的深奧問題。

這時,，只聽老師一聲令下,，考試開始。我們每個人都慌慌張張地寫了起來,，因為時間只有五分鐘,，誰不急才怪。

時間滴答滴答走得飛快,，轉眼五分鐘就過去了,。這時，全班竟沒有一個人答出所有的題目來,。老師嘆了口氣,，對我們說：“你們啊，還是不夠認真啊,，這張試卷其實很簡單,，只想你們認真仔細，十秒鐘之內(nèi)就能寫完了,?！?/p>

接著，她就將這張試卷的奧秘告訴了我們,。原來試卷的最后一題是：如果你已經(jīng)看完所有的題目了,，那么,，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字,。

哦,，原來如此！我們恍然大悟,。這時,，我也悟到了一個道理：不管是做題目，還是考試,，都要認真仔細,，最重要的是先看清題目。

這堂課,，這張奇怪的試卷,，將一直記在我心中，永遠都不會忘記,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十一

又盼來了一堂作文課,，老師又會領我們做什么戲呢？我靜靜地等待著,。

作文課開始了,，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面,，其他同學按順序傳花,。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中,，誰就上臺來抽簽,，抽到什么，就表演什么節(jié)目,。

第一個上前面來擊鼓的是王紫馨,，她來敲鼓，鼓聲響起,，同學們都緊張的開始傳花,。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目,。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇,，主動要求再表演一遍,。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動,，非常像一只猴子在吃麻花,。

第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起,，這回馬上就要到我了,，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“xxx,，菩薩保佑”,。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面,，抽到一個《啃雞腿》,，他表演的比王子傲好多了，于是,，他表演的非常好,，只見他甩開膀子，左一口,，右一口地吃起來,，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水,。

第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起,，花傳到孫聞,，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師,，我想找一個同學替我表演,。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑,，樂的前仰后合,。

今天的這一堂作文課結束了，我盼望著下一堂作文課再次到來,。

難忘的什么課作文字 難忘課篇二十二

周一下午第二節(jié)課是我們班的“法定”班會,。每當出現(xiàn)這種情況，班主任都會站在講臺上吹胡子瞪眼看著我們,。他要么說了很多真話,，要么點名批評——的慣用手段。

但是對于那些愛偷電子游戲的同學和我們愛玩抓桌子腿都斷了的“壞人”游戲的哥們來說是不行的,，因為我們都是“一只耳朵聽一只耳朵冒風險”的“慣犯”,。

但是在今天的班會上，班主任笑著對我們說：“同學們，我給你們講一個這個班的故事,，請大家注意,。”學生們一聽,，頓時精神大振,，眼睛睜得大大的，充滿了驚奇和期待,。然后班主任生動地講了一個獵狗追鹿的故事,。

有三只獵狗在追逐一只鹿，鹿跳進了一個山洞,。這個洞穴不深,，只有一個出口。當獵狗正要進入山洞時,，一只兔子突然從山洞里跳了出來,，獵狗在后面追趕。兔子突然爬上了一棵大樹,。匆匆忙忙,，它在樹上站不穩(wěn)，從樹上摔下來,，把樹下的三只獵狗打昏,，趁機逃跑。

故事戛然而止,，班主任問我們：“同學們聽完這個故事,，有什么問題嗎？”“可以,！”學生舉手發(fā)言：“兔子不會爬樹,！”"一只兔子不可能同時打暈三只獵狗。"……

過了一會,，老師見沒人舉手,，就問我們：“還有問題嗎？”他環(huán)視了一下教室,，說：“同學們,，你們還沒有提出一個重要的問題：為什么獵狗不在洞里追鹿？”

學生們聽著,，有的面面相覷,，若有所思；有些后悔：“是啊,，為什么獵狗不繼續(xù)追鹿呢,？”