無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題 小學(xué)生笑話 爆笑篇一

課文講的是一位14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲的事,。讀了這篇文章，我知道了我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,。不能太依賴(lài)大人,，也不能讓父母過(guò)于溺愛(ài)，更不能做家中的小皇帝,。

這些過(guò)于溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)太多了，比如我的父母,。記得那一次,，我要自己去買(mǎi)書(shū)，我跟媽媽說(shuō)過(guò)后便準(zhǔn)備獨(dú)自去書(shū)店購(gòu)買(mǎi),，但是媽媽堅(jiān)決不同意,。說(shuō)：“不行，如果你自己坐車(chē)遇到危險(xiǎn)怎么辦,？沒(méi)事,，我到時(shí)候去給你買(mǎi)?！庇行┖⒆邮羌抑械?小公主,、小皇帝，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,。我們小學(xué)生如果我們都像烏塔一樣能夠自己環(huán)游世界，但是家長(zhǎng)只是督促學(xué)習(xí),，沒(méi)有玩的時(shí)間,，那里來(lái)環(huán)游世界的時(shí)間。我們中國(guó)的小孩就像一只圈在籠子里的鳥(niǎo)和一只蝸牛一樣,，總是縮在很小的殼窩里,。在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)，我們非常羨慕烏塔,。

文中有一段給我留下的印象十深刻“一個(gè)14歲的孩子,，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見(jiàn),，我決不會(huì)相信,。我問(wèn)烏塔：“你一個(gè)人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心嗎,？”因?yàn)檫@段說(shuō)明了中國(guó)教育孩子的缺點(diǎn),，人人的孩子都只能從電視、電腦、收音機(jī)……了解世界,，使中國(guó)孩子對(duì)外國(guó)少年的行為感到不解,，我覺(jué)得中國(guó)的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該開(kāi)放教育，讓中國(guó)孩子全面的了解世界,，這樣才能讓孩子們健康的成長(zhǎng),。

文中還有一段給我留下的印象也十分深刻“烏塔對(duì)我這番解釋很不滿意，馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同,，所以我們有時(shí)侯一起出去玩,，有時(shí)侯單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子,，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén),？我不明白。你的話不合邏輯,?！币?yàn)闉跛J(rèn)為愛(ài)孩子和不讓孩子單獨(dú)出門(mén)之間不存在因果關(guān)系。她先舉例說(shuō)明,，然后說(shuō)明自己的觀點(diǎn),。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰,，觀點(diǎn)鮮明,，這充分體現(xiàn)出烏塔在生活上獨(dú)立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上的獨(dú)立。我覺(jué)得烏塔是一個(gè)自主,，獨(dú)立,，熱愛(ài)生活的人，表現(xiàn)在課文的第五自然段中：已經(jīng)去了法國(guó),，瑞士,，奧地利等很多國(guó)家。還有第七段：他還說(shuō),，自己用了三年時(shí)間準(zhǔn)備了這次行程,，閱讀了許多與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍……表現(xiàn)了烏塔做事有計(jì)劃、有準(zhǔn)備以及他的獨(dú)立自主意識(shí),。

對(duì)于烏塔的觀點(diǎn),，我舉雙手贊成。這正是中國(guó)孩子們共同的心聲??！我認(rèn)為愛(ài)孩子就應(yīng)該讓我們獨(dú)立，現(xiàn)在我們這些孩子屬于小公主、小皇帝,，整天賴(lài)在父母身邊,。

我并不是說(shuō)愛(ài)孩子就不要管他們，也不是在反對(duì)中華民族的一貫風(fēng)格,，而是體會(huì)到了一種深深的危機(jī)感,。任何事情都是有度的，“管制”,、“保護(hù)”與“獨(dú)立”都是互相聯(lián)系的,，缺一不可，過(guò)度則反,。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)m然中國(guó)的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆,，但是，孩子要長(zhǎng)大,，可不能讓下一代的花朵成長(zhǎng)在溫室里啊,！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)孩子,，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能,，我們才會(huì)告別童年,，打拼天下！

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題 小學(xué)生笑話 爆笑篇二

每個(gè)人都有自己愛(ài)去的地方,，如人山人海的天安門(mén)廣場(chǎng);氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城;清榮峻茂的三峽;“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”的西湖;和“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山……這樣的地方自然是數(shù)不勝數(shù),，但我卻對(duì)它們沒(méi)有十分的愛(ài)戀,，只是深深的愛(ài)上了那個(gè)地方……那里的山雖然沒(méi)有華山似的高，險(xiǎn),，但那里的山重;那里的水雖然沒(méi)有三峽之水似的“雖乘奔御風(fēng),，不以疾也”，但那里的水清,，那里的四季與別處不同,，因此，我才深深的愛(ài)上了它,。

那里的春天在舊年未盡時(shí)已隨著風(fēng)兒輕悄悄的趕趟兒一樣來(lái)了,。漫山遍野，花草樹(shù)木好像先是有點(diǎn)害羞,，又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才敢偷偷地從土里鉆出來(lái),。它們把自己裝扮得漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去參加植物界中一年一度的比美大賽。那里青青的小草能賦予你欣喜,，色彩繽紛的花兒能賦予你情愫,，依依的樹(shù)木能賦予你柔媚……

上山的路是很窄的，一不留神就會(huì)掉入荊棘堆中,。但即使是站在那里最高的山之頂,，也只能望見(jiàn)很小的一部分，因?yàn)槊恳粋€(gè)部落都被身邊的群山放在了一個(gè)搖籃中,，別人根本看不見(jiàn),。山下流淌著的溪水清澈透底，從西向東流著,，其中還能看見(jiàn)一些魚(yú)和泥鰍呢!

夏天在春日的夢(mèng)后醒來(lái),，太陽(yáng)公公把大地照得暖烘烘的。樹(shù)枝上,，一些知了不停的叫著,，成千上萬(wàn)的五顏六色的蝴蝶正在翩翩起舞，辛勤的小蜜蜂在花叢中采著蜜,。這時(shí)候,，雨突然襲擊了，有的像牛毛,，有的像細(xì)絲,，有的像花針，密密的斜織著,，還有些沒(méi)完沒(méi)了,，盡管這樣，但那兒的人們還會(huì)個(gè)個(gè)都披著蓑,，帶著笠,，在水中默默的工作。天終于晴了,，但溪水卻見(jiàn)漲,，這里的“水中將軍”——螃蟹從石縫里爬到了石縫上，享受著陽(yáng)光照耀在身上的暖和,，享受大自然給予的舒坦,，享受著美好的新鮮空氣。

如詩(shī)如畫(huà)的秋天趕來(lái)了,，山上山下,，落葉飛舞著。溪水依舊嘩嘩的流著,。這個(gè)時(shí)候,，那里是一幅豐收的畫(huà)面,，每個(gè)人都手持鐮刀，興高采烈的割獲著金黃色的莊稼,。到處碩果累累,，我每次去那里，都會(huì)到山上游玩,，順便摘幾個(gè)蘋(píng)果呀,，梨子呀，棗子呀,，柿子呀,，橘子呀什么的，味道都好極了,，當(dāng)然,，這與人們是緊密相連的，因?yàn)檫@是此處的人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果!

冬姑娘來(lái)了,，山中變得一片寂靜,。一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，那里到處都被晶瑩純凈的雪花所包裹住了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就會(huì)叫上家人一起去那里爬雪山，打雪仗,，堆雪人,，尋找冬天的無(wú)限樂(lè)趣,。小溪蓋上一層厚厚的白棉被,，準(zhǔn)備入睡了。人們已經(jīng)忙活大半年了,，總該休息休息了,，他們都在家中生起了火，做好充分的準(zhǔn)備,，要與家人們一起度過(guò)春節(jié),。

“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”,，不錯(cuò)的,，那里就如同此話所說(shuō)!那里，就是時(shí)柯橋,，我深深的愛(ài)上了它!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題 小學(xué)生笑話 爆笑篇三

從我記事起,，有些事發(fā)生了就過(guò)去了，再也記不起來(lái)了：但有一件事,，卻深深地印在我的腦海里,，至今難以忘懷,。那年我才9歲。

有一天,，我和媽媽去逛街,。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)“抓小偷呀,！抓小偷呀,！”撕心裂肺的呼喚聲，人們忙循聲追去,，我和媽媽也隨著人流向遠(yuǎn)處飛奔,。

只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)穿花格子衣服的男青年正慌張地向這邊逃竄。還沒(méi)等我弄明白是怎么回事,，后面的一位婦女拉著一個(gè)小孩,，哭哭涕涕地向這邊追來(lái)，一邊跑一邊叫著：“天哪,，我的錢(qián),！”一打聽(tīng)，原來(lái)這位婦女是從鄉(xiāng)下趕到百官來(lái)給她的孩子買(mǎi)衣服的,，沒(méi)想到帶來(lái)的錢(qián)全被小偷偷走了,。

正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，前面的人都自覺(jué)地停下自行車(chē),、三輪車(chē)……把前面的道路死死擋住,，不留一點(diǎn)空隙。正向這邊跑來(lái)的小偷見(jiàn)勢(shì)不妙,，想往后跑,，可一看，后面的人也追上來(lái)了,。正當(dāng)他無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,，看見(jiàn)路邊有一條小巷，便忙往小巷子逃去,。人們一疏忽,，讓他跑了。這時(shí),，小巷口一個(gè)賣(mài)雞蛋的老爺爺見(jiàn)狀,，不顧一切，沖上前去,，抓住了小偷,，可在忙亂中打翻了自己的雞蛋筐，雞蛋都碎了,?？衫蠣敔斶€是牢牢抓住了小偷不放,，還大聲說(shuō)：“快來(lái)人呀！快來(lái)人呀,！小偷在這兒,！”旁邊一個(gè)賣(mài)茶水的老奶奶，也顫著一雙小腳,，上來(lái)抓住了小偷的衣襟,。眼看后面的人就要追上來(lái)了，小偷一不做,，二不休,，一拳打在老爺爺?shù)哪樕希r血立刻流了出來(lái),?？墒牵先巳徊活?，還是死死抓住小偷不松手,。小偷又朝著老奶奶狠狠地踢了一腳，老奶奶“哎喲”一聲,，慢慢地倒下了……小偷拼命地掙扎,，但最終沒(méi)能逃脫，被后面追上來(lái)的人們一下子抓住了,，只好乖乖地交出錢(qián),，束手就擒。

這時(shí),，派出所的人也趕來(lái)了,，把垂頭喪氣的小偷帶走了。婦女接過(guò)失而復(fù)得的錢(qián),，向四面八方的人們不停地說(shuō)“謝謝,，謝謝”,。人們把老爺爺和老奶奶扶了起來(lái),。那位婦女拿出一些錢(qián)給兩位老人，可那兩位老人硬是不要,，其他人也欣慰地笑了,。

人群漸漸散去了，待那位婦女回過(guò)神來(lái),，人們都已經(jīng)離去了,。婦女感動(dòng)得熱淚盈眶，不知說(shuō)什么好,。

看著這街頭激動(dòng)人心的一幕,，我在心里默默呼喊：“啊,，世界還是充滿正義和愛(ài)的！”

同學(xué)們,，民族精神是我們中華民族的脊梁,。他是我們建設(shè)祖國(guó)的無(wú)聲的力量。作為新世紀(jì)的接班人,，應(yīng)該努力弘揚(yáng)民族精神,，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀的文化，做一個(gè)優(yōu)秀文化的使者,，成為真正熱愛(ài)祖國(guó)的一代,，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的一代,，愛(ài)好和平的一代,，勤勞勇敢的一代，自強(qiáng)不息的一代,，富有朝氣和激情的一代,，讓民族精神代代相傳！

最后,，我想把一首歌送給大家：“這是心的呼喚,，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng),，這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間……”

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題 小學(xué)生笑話 爆笑篇四

每個(gè)人都有自己愛(ài)去的地方，如人山人海的天安門(mén)廣場(chǎng),；氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城,；清榮峻茂的三峽；“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”的西湖,；和“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山……這樣的地方自然是數(shù)不勝數(shù),，但我卻對(duì)它們沒(méi)有十分的愛(ài)戀,，只是深深的愛(ài)上了那個(gè)地方……那里的山雖然沒(méi)有華山似的高，險(xiǎn),，但那里的山重,；那里的水雖然沒(méi)有三峽之水似的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”,，但那里的水清,，那里的四季與別處不同，因此,，我才深深的愛(ài)上了它,。

那里的春天在舊年未盡時(shí)已隨著風(fēng)兒輕悄悄的趕趟兒一樣來(lái)了,。漫山遍野，花草樹(shù)木好像先是有點(diǎn)害羞,，又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才敢偷偷地從土里鉆出來(lái),。它們把自己裝扮得漂漂亮亮的，準(zhǔn)備去參加植物界中一年一度的比美大賽,。那里青青的小草能賦予你欣喜,，色彩繽紛的花兒能賦予你情愫，依依的樹(shù)木能賦予你柔媚……

上山的路是很窄的,，一不留神就會(huì)掉入荊棘堆中,。但即使是站在那里最高的山之頂，也只能望見(jiàn)很小的一部分,，因?yàn)槊恳粋€(gè)部落都被身邊的群山放在了一個(gè)搖籃中,，別人根本看不見(jiàn)。山下流淌著的溪水清澈透底,，從西向東流著,，其中還能看見(jiàn)一些魚(yú)和泥鰍呢！

夏天在春日的夢(mèng)后醒來(lái),，太陽(yáng)公公把大地照得暖烘烘的,。樹(shù)枝上，一些知了不停的叫著,，成千上萬(wàn)的五顏六色的蝴蝶正在翩翩起舞,，辛勤的小蜜蜂在花叢中采著蜜。這時(shí)候,，雨突然襲擊了,，有的像牛毛，有的像細(xì)絲,，有的像花針,，密密的斜織著，還有些沒(méi)完沒(méi)了,，盡管這樣,，但那兒的人們還會(huì)個(gè)個(gè)都披著蓑，帶著笠,，在水中默默的工作,。天終于晴了,，但溪水卻見(jiàn)漲,，這里的“水中將軍”——螃蟹從石縫里爬到了石縫上，享受著陽(yáng)光照耀在身上的暖和,，享受大自然給予的舒坦,，享受著美好的新鮮空氣,。

如詩(shī)如畫(huà)的秋天趕來(lái)了，山上山下,，落葉飛舞著,。溪水依舊嘩嘩的流著。這個(gè)時(shí)候,，那里是一幅豐收的畫(huà)面,，每個(gè)人都手持鐮刀，興高采烈的割獲著金黃色的莊稼,。到處碩果累累,，我每次去那里，都會(huì)到山上游玩,，順便摘幾個(gè)蘋(píng)果呀,，梨子呀，棗子呀,，柿子呀,，橘子呀什么的，味道都好極了,，當(dāng)然,，這與人們是緊密相連的，因?yàn)檫@是此處的人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,！

冬姑娘來(lái)了,，山中變得一片寂靜。一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后,，那里到處都被晶瑩純凈的雪花所包裹住了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)叫上家人一起去那里爬雪山,，打雪仗,，堆雪人，尋找冬天的無(wú)限樂(lè)趣,。小溪蓋上一層厚厚的白棉被,，準(zhǔn)備入睡了。人們已經(jīng)忙活大半年了,，總該休息休息了,，他們都在家中生起了火，做好充分的準(zhǔn)備,，要與家人們一起度過(guò)春節(jié),。

“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，不錯(cuò)的,，那里就如同此話所說(shuō),！那里，就是時(shí)柯橋,，我深深的愛(ài)上了它,！

巴蜀小學(xué)四年級(jí):xxx

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題 小學(xué)生笑話 爆笑篇五

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,，掌握了寫(xiě)作文的方法,，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō),，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思,，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn),，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,，作文思路清晰,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚,，有一定的條理,。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差,。他們不會(huì)觀察,，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病,，條理不清,，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事,，他們既不知道寫(xiě)什么,，也不知道怎么寫(xiě)。 這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

二,、總體目標(biāo)：

本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次,。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排,。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，安排了4次小練筆,。其特點(diǎn)是：1,，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象,。2,，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由,。3,，重視習(xí)作以后的交流和展示。4,，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2、學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

3,、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

4,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

5,、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,，最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感受的詞句,。、

三,、提高習(xí)作水平措施：

1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限,，自由表達(dá)，清楚即可,，）,，每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng),。

2,、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作,。

3,、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言,，在閱讀中尋找素材,，在閱讀中習(xí)得方法。

4,、鑒賞優(yōu)秀作文,，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法

5,、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng),。

6,、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注,；鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽,，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。

7,、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作,、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的,。