在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂(lè)園篇一

黑騎士是一只搜救犬，由于在地震中救人是摔下山谷,，摔折了一條腿,，現(xiàn)在在一位盲人調(diào)琴師那當(dāng)導(dǎo)盲犬。在這尋找黑騎士的路上,，三寶,，笑貓，球球老老鼠經(jīng)歷了風(fēng)雨,，炎熱的考驗(yàn),，終于找到了黑騎士。在這一條艱辛的路上,，三寶他們?cè)谶@條路上,，見(jiàn)到了彪悍貓，黑狐,，黑獅,，黑狼，金毛導(dǎo)盲犬等動(dòng)物,，在這一路上,，三寶學(xué)到了許多的知識(shí)，朋友要交好朋友,，不能交壞朋友,，不然就會(huì)誤入邪道。黑騎士是是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的拉布拉多巡回犬,，他才是三寶真真正正的朋友。

在月圓之夜里，三寶和黑騎士在這個(gè)絕佳的環(huán)境里,，隨著調(diào)琴師的《月之曲》心與心相連,，成為了無(wú)可比擬的朋友！

再說(shuō)說(shuō)為什么三寶和黑騎士友誼這么深厚,，這是因?yàn)樵诘卣鹬泻隍T士受傷后,，是他和二丫撿來(lái)草藥，才使得黑騎士沒(méi)有傷口化膿更嚴(yán)重,，之后,，是三寶把黑騎士背上山才找到笑貓他們的，不然沒(méi)有三寶無(wú)微不至的治療,，黑騎士早就想公爵那樣犧牲了,，因此三寶是黑騎士的摯友，黑騎士也是三寶的摯友,！

雖然黑騎士的一條腿瘸了,，但是他們?nèi)允呛门笥眩∵@就是友誼,。雖然,，三寶最喜歡的搜救犬公爵已經(jīng)死了，但是他永遠(yuǎn)活在了三寶心中,，這就是有友誼的力量,！這也是作者楊紅櫻所要表達(dá)的真諦！

從這個(gè)故事中分析,，楊紅櫻楊阿姨也肯定有過(guò)同樣的經(jīng)歷,，她也經(jīng)歷過(guò)想三寶那樣的艱辛旅程，但是楊阿姨都克服了,，因此,，她才會(huì)寫(xiě)這個(gè)故事，要告訴我們：朋友有好有壞,，不是所有的朋友都是好的,！為了朋友不管多少困難都要克服它！友誼是天長(zhǎng)地久的,，只要有堅(jiān)定的信念,，不滅的意志，就能克服所有的困難,！為了對(duì)方不惜付出一切代價(jià)的人,，才是真真正正，絕對(duì)友好的摯友,，相反,，如果一個(gè)人心狠手辣,，小氣的人，如果有人跟這種人交朋友,，肯定吃大虧的,！因此，我們交朋友,，要考慮多方面的問(wèn)題,，要慎重的交友,，不然害了自己,，也會(huì)害了其他人！??！

讀完這本書(shū)，我學(xué)到了,，交朋友要謹(jǐn)慎,，不能教壞朋友。在今后的生活里,，我會(huì)向三寶一樣關(guān)心幫助朋友,，建立真摯的友誼，與朋友們一起克服困難,，勇往直前?。?！

小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂(lè)園篇三

星期天,，我和媽媽去買(mǎi)菜。一到菜市場(chǎng),，喲,，人可真多，門(mén)口那堆人圍著在做什么,？我拉著媽媽趕緊擠過(guò)去,。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子高高的伯伯，樣子很憨厚,，很老實(shí),，手里拿著好幾個(gè)用竹子編的籃子，在大聲叫著：“提倡使用菜籃子,，告別塑料袋,。”還一邊把籃子分給看熱鬧的人,，我沖到前面,，也拿到了一個(gè),。離開(kāi)菜場(chǎng)時(shí)，我還看見(jiàn)那位伯伯在那里宣傳和環(huán)保有關(guān)的知識(shí),。

回家的路上,，我疑惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八钦l(shuí)？籃子哪來(lái)的,？為什么要這樣做,？”媽媽告訴我說(shuō)：“他就是我們永嘉有名的民間環(huán)保人士陳飛，為了環(huán)保事業(yè),，做了許多事,。我們拿到的這個(gè)籃子，還是他自己掏錢(qián)買(mǎi)的呢,？”我纏著媽媽給我說(shuō)陳飛伯伯的其他事,，但媽媽也說(shuō)不清楚，只說(shuō)他家鄉(xiāng)的村子是遠(yuǎn)近有名的環(huán)保村,。我一聽(tīng),，更向往了，決心回家讓爸爸帶我去那里看看,。爸爸聽(tīng)了我的懇求,，說(shuō)：“環(huán)保是每個(gè)人的事，你這小學(xué)生應(yīng)該接受教育,，帶你去,。”我蹦起來(lái)老高,，連說(shuō)“老爸真好,。”其實(shí),，我不僅僅是為了了解陳飛伯伯的事,，林老師布置的綜合實(shí)踐內(nèi)容要我們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)情況，我正愁著,，不知怎么下手,，這下好了，有戲了,。

下午,，我們就出發(fā)了。行了大約三四十分鐘的路程,，就到了陳飛伯伯的家鄉(xiāng)渠口了,，環(huán)保村果然名不虛傳，又干凈又整潔,，地上不見(jiàn)一張小紙片,。我們一路打聽(tīng),，村民一聽(tīng)是陳飛伯伯的事，就你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,。

原來(lái)小時(shí)候的'他,，喜歡在清澈見(jiàn)底的楠溪江游泳。而如今,，還是這條江,，水卻沒(méi)有以前清冽，沙灘上到處是塑料袋,，特別是洪水過(guò)后,，袋子掛在樹(shù)枝上，五顏六色,，像一面面旗幟,，給美麗的楠溪江帶來(lái)了丑的一面,。陳飛伯伯下定決心要去改變這種現(xiàn)象,。每天早上天剛蒙蒙亮，他就已在村子里四處轉(zhuǎn)了,，看到地上有塑料袋,，就把它撿起來(lái)；看到村民買(mǎi)菜提著的一個(gè)個(gè)袋子,，就上前宣傳白色污染的害處,。

漸漸地，發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)里裝菜的塑料袋是白色污染的罪魁禍?zhǔn)?，于是他掏出自己的錢(qián)買(mǎi)了一批竹編的菜籃子,，在村子里免費(fèi)贈(zèng)送。村民拿到不用錢(qián)的籃子,，卻在背地里說(shuō)：“這陳飛真傻,！拿自己的錢(qián)去買(mǎi)籃子?！钡愶w一次次的宣傳,，呼吁大家“告別塑料袋，重提菜籃子,?！闭撬摹吧怠焙汀鞍V”，最終感動(dòng)了村民,，家家自覺(jué)地使用菜籃子,，盡量不用塑料袋，也不亂扔垃圾?，F(xiàn)在,，他們村子是方圓附近有名的環(huán)保村,。

陳飛的足跡越走越遠(yuǎn)，他不滿(mǎn)足自己的小村子,，無(wú)論走在哪里,，他都時(shí)刻不忘環(huán)保事業(yè)。他現(xiàn)在已是十一屆全國(guó)人大代表,，他要發(fā)動(dòng)所有的人都來(lái)關(guān)注環(huán)保事業(yè),，讓老百姓發(fā)自?xún)?nèi)心的接受環(huán)保意識(shí)，環(huán)境保護(hù)從小事做起,。

雖然,，我沒(méi)有親自采訪到陳飛叔叔，但他的形象,、他的精神已深深地烙在我心中,。我下決心：我也要為環(huán)境保護(hù)盡我的力，在同學(xué)們當(dāng)中宣傳環(huán)保,，做一個(gè)像陳飛叔叔那樣的環(huán)保衛(wèi)士,。

小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂(lè)園篇四

：自接四（4）班后，幾次作文課下來(lái),，我感覺(jué)我們班的孩子在寫(xiě)作上存在著諸多問(wèn)題：1,、語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)不點(diǎn),，影響閱讀,；2、敘事不完整……現(xiàn)象,，為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情,，特設(shè)計(jì)如下：

：1、通過(guò)此次活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)“心靈感應(yīng)”的興趣,。

2、能基本上把游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚

3,、能較具體地寫(xiě)出游戲的過(guò)程

重點(diǎn)：2

難點(diǎn)：3

：同學(xué)們,，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)心靈感應(yīng)嗎？

生a：你想的事,，對(duì)方也能感受到

b：

師：是的,，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你想的事,，對(duì)方也能感受到,，這就是心靈感應(yīng)。

有這樣一則報(bào)道：

1,、（請(qǐng)生看資料）

師：看完這則資料,，你們說(shuō),，世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎？

2,、板書(shū)課題：心靈感應(yīng)

請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)此刻心情：（師隨機(jī)板書(shū)）

生：不相信

生：巧合

生：相信

3,、引出游戲

師：從同學(xué)們的表達(dá)中，老師感受到了大家對(duì)心靈感應(yīng)的好奇,。我也很好奇,。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示,，“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間,、母子、戀人之間,，甚至那些同年同月同日生的人,，也會(huì)產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來(lái)測(cè)試一下,。請(qǐng)問(wèn)班里有沒(méi)有這樣的人,？

生e：

生f：

師選中生g，測(cè)試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng),。

4,、師生表演撲克牌游戲

師：宣布規(guī)則

師取約20張撲克牌,，由生g任選其中一張,，經(jīng)大家確認(rèn)后，再放回師手中,，由師辨認(rèn),。辨認(rèn)無(wú)誤——確定有心靈感應(yīng)；相反,，則無(wú)心靈感應(yīng)

出示要求：

1,、請(qǐng)生認(rèn)真仔細(xì)觀察做游戲時(shí)，老師,、同學(xué)的語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài)變化等,；

2,、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等

3、以“游戲開(kāi)始了,，……”作開(kāi)頭,，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，把游戲的過(guò)程寫(xiě)完整,、寫(xiě)具體,。

游戲前：

師：請(qǐng)生講自己此刻心情

生a：

生b：

游戲1：

游戲中：

游戲后：

請(qǐng)生說(shuō)自己的感受,。（隨機(jī)板書(shū)）

生c：神奇

生d：有趣

生e：難道真有心靈感應(yīng)嗎？（好奇,、懷疑,、）

師：我看到大家還有許多話(huà)說(shuō)，同學(xué)們,，每一份體驗(yàn)都是獨(dú)特的,。請(qǐng)你拿出筆，把你在游戲過(guò)程中的這份獨(dú)特的體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái),，好嗎,？（重復(fù)要求）同學(xué)們可以以上面的提示作題目，如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時(shí)的心情的,，可自擬題目寫(xiě),。

講評(píng):2--3本（講評(píng)好的同學(xué)，讓生評(píng),。說(shuō)寫(xiě)的好的地方,。不足處大家來(lái)改）

學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文

展示修改后的成果

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課,，大家都對(duì)心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。心靈感應(yīng)看不到、摸不著,，但它確實(shí)存在于我們的生活中,。要想徹底了解它，還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道,，有一天運(yùn)用自己的智慧來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗,。而今天，吳老師只是帶著大家做了一個(gè)游戲而已,。（揭秘）所以,，我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。

板書(shū)：心靈感應(yīng)

相信：神奇,、有趣

難以置信：意想不到,、出乎意料

巧合：半信半疑、讓人迷茫

不相

小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂(lè)園篇五

今天下午大掃除,，我在擦窗戶(hù)時(shí),，突然瞥見(jiàn)墻角那兒，有一團(tuán)灰灰的小東西,。遠(yuǎn)看,，它只不過(guò)鋼筆套那樣長(zhǎng)，走近一看，呀,，原來(lái)是只小壁虎,。它伏在那兒，一動(dòng)不動(dòng),。圓圓的眼睛蹬得大大的,，愣愣地環(huán)視著四周，就連我漸漸靠近它,，它都沒(méi)有一絲察覺(jué),。

開(kāi)始，我想逗逗它,，讓它快速跑幾步,，便使勁在它周?chē)辶藥紫履_，可我失望了,，盡管它受到了猛烈的震驚,，但它卻只慢慢地爬了幾步。正當(dāng)我遺憾之際,，猛然間,，看見(jiàn)了它的那只右后腿，我觸電般地收回了目光,，——那只腿殘廢了,，顯然比左腿短了一截，露出鮮紅模糊的肉,。

好可憐的小壁虎,！要是斷了尾巴還可以長(zhǎng)，但斷了腿還能長(zhǎng)嗎,？我不知道,。想想剛才愚弄它的情景，心中又難受又懊悔,。“你沒(méi)有家嗎,？你的爸爸媽媽,、兄弟姐妹在哪里？”我就像對(duì)著能聽(tīng)懂話(huà)的同伴,，關(guān)切,、焦急地詢(xún)問(wèn)著?？山酉聛?lái)的,，到底還是一份沉默。此時(shí)，我想把它捧到手中,，但是因?yàn)槟懶?，我卻不敢。唉,，我真沒(méi)用,。我好想把它帶回家，又怕碰它,，該怎么辦,？我心急如焚。

“嗨,，你在干啥呢,？”身后傳來(lái)了一位同學(xué)的聲音。還沒(méi)等我來(lái)得及反應(yīng),，那灑水壺已倒下了“傾盆大雨”,。這下可糟了，它面前出現(xiàn)了一個(gè)“湖”,，小壁虎一步一滑,，根本沒(méi)法前進(jìn)。災(zāi)難又一次向可憐的它逼進(jìn)了,。灑水的同學(xué)不以為然地說(shuō)：“不就是只小壁虎嗎,？踩死算了?！薄澳愀?！”我憤憤地說(shuō)：“它同樣是個(gè)生命啊，我絕不允許你傷害它,?！币环N保護(hù)弱小生命的使命已在我心中升騰——最起碼也能夠暫時(shí)護(hù)衛(wèi)它。

我緩過(guò)神來(lái),，只見(jiàn)它的兩只前腿趴在墻上,，正試著向上挪動(dòng)，但是墻壁因?yàn)橘N了瓷磚太滑了,，它又少了只后腿,，根本無(wú)法向上攀登。它一次次頑強(qiáng)地爬上瓷磚,，一次次不幸摔下,，那情景絞著我的心，我真想砸爛了這塊瓷磚,。然而小壁虎并沒(méi)有放棄,。在它看來(lái),，這也許是惟一的一條出路，生死在此一搏了,。老天總算還公平,，小生命終于步步向它的目標(biāo)靠近了，近了,，越來(lái)越近了,，啊終于到了“安全地帶”。它停了下來(lái)——其實(shí)那地方根本算不上安全,，“懸崖峭壁”上,，來(lái)往的同學(xué)隨時(shí)都可能注意到它，在不經(jīng)意間就會(huì)毀了它,，但是這個(gè)生命一定認(rèn)為在這個(gè)與地面相差“很遠(yuǎn)”的地方,，是不會(huì)有危險(xiǎn)的。也許它曾把人類(lèi)當(dāng)作它的朋友,，也許這些“朋友”一次次傷害過(guò)它,。所以，它已不再完全相信“朋友”了,。此時(shí),，它依舊瞪著圓圓的眼睛，那毫無(wú)神色的眼中閃出悲哀與孤獨(dú),。

“勞動(dòng)委員,！該開(kāi)會(huì)了?！敝宦?tīng)見(jiàn)一個(gè)模糊的聲音,，我沒(méi)有去找尋。我把目光時(shí)刻都聚在這個(gè)小生命的身上,，把心愿寄托在這目光中——祝你平安,，祝你好運(yùn)！

一位同學(xué)把我拉進(jìn)教室,。會(huì)散了,，我匆匆跑出教室，已搜索不到它的蹤影,。我失望,、惆悵、希望它找到安全的棲息之地,，找到親人。