范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇一

那是一個(gè)傍晚，老師布置好作業(yè)后讓一個(gè)同學(xué)把明天要在全校朗誦的詩(shī)詞打好,，然后在明天早上讀書(shū)節(jié)時(shí)用,，說(shuō)罷,，老師便放心的走了。

沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)等老師前腳剛踏出便來(lái)到另一個(gè)打字很慢,，而且漏洞百出的同學(xué)面前,，讓他去打字，自己坐在座位上悠閑的寫(xiě)著作業(yè),，還晃了晃拳頭讓他不要和老師說(shuō),。就這樣，他在傍晚瞞過(guò)了老師,，心安理得的回了家,，就等第二天早上，老師來(lái)表?yè)P(yáng)他了,。

可他哪知道,，紙是永遠(yuǎn)包不住火的，第二天一早,，同學(xué)們便興高采烈的來(lái)到學(xué)校,，因?yàn)榻裉煸缟希瑢W(xué)校有表演和詩(shī)文朗誦,。

“叮零零”鈴聲終于響了,，同學(xué)們便馬上排好了隊(duì)，直往操場(chǎng)上沖,?？赐炅斯?jié)目，該我們朗誦詩(shī)文了,，“開(kāi)始”隨著臺(tái)上指導(dǎo)員的指揮,，全體師生都開(kāi)始背了起來(lái)，可是不一會(huì)兒,，我們班就背錯(cuò)了,，而且不止一次，要不漏字就是錯(cuò)字,，班主任項(xiàng)老師的臉色也越來(lái)越難看,，可還是強(qiáng)忍著。

回到教室之后,，老師猛的把書(shū)一扔,，把那個(gè)老師指定打字的同學(xué)叫來(lái)說(shuō)：“你打的什么字，怎么竟是錯(cuò)字,，這回那個(gè)同學(xué)可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了啊,，他眼淚一個(gè)勁的流著，而且還被罰了八百字說(shuō)明書(shū)。

這件事教育了我,，做任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，不能把別人交給你的任務(wù)轉(zhuǎn)交給別人，它讓我懂得了做事一定要有責(zé)任心,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇二

在我的印象中,，漫畫(huà)一直都是搞笑而有趣的，可今天我看了一副漫畫(huà)后,，卻陷入了沉思,。

漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣:一個(gè)孩子站在一邊，而另一邊的母親在打掃,，還說(shuō)著:“孩子太小,，不能干太多太重的活?！编?，天吶，“孩子還小”這句話(huà)我早已聽(tīng)出了老繭,。

生活中,，這些事也不少。比如我去剪頭發(fā)的那一次,，由于人多,，我只好在一旁等。而就在這時(shí),，兩個(gè)“淘氣沖天”的小孩子溜了進(jìn)來(lái),。他們倆在這里一點(diǎn)也不安分，一會(huì)兒跑到這兒,，一會(huì)兒跑到那兒,，結(jié)果打碎了理發(fā)店里的一盒化妝粉，家長(zhǎng)隨即火速趕來(lái),。我原本以為家長(zhǎng)會(huì)罵孩子幾句的,，哪知家長(zhǎng)卻說(shuō):“孩子還小，什么也不知道,?！闭f(shuō)完就跑了，撒在地上的化妝粉也不收拾……

還有一件事,，是我在新聞上看到的,。有一對(duì)母子外出旅游，來(lái)到一個(gè)博物館,，博物館里陳列著許多名畫(huà),。在所有人都沉浸于美麗的畫(huà)卷中時(shí)，這個(gè)孩子一下子把一幅畫(huà)撕了半截。隨后,，管理人員找到了孩子的母親，但那位母親卻說(shuō):“孩子還小,，不懂事……”就這么毀了一副珍貴的藝術(shù)品,。

同樣的事情，國(guó)外也有,。幾位老人合力花了20年的時(shí)間,，做了一個(gè)精致的火車(chē)行走的模型?？删褪沁@么精美的模型也難逃孩子們的魔爪……事后,，家長(zhǎng)們?nèi)哉f(shuō):“孩子還小?！?/p>

如果我們對(duì)孩子過(guò)分地溺愛(ài),，將來(lái)孩子也只會(huì)一直不懂事下去，希望家長(zhǎng)們會(huì)明白這一點(diǎn),。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇三

每次去我表姐家,，都會(huì)有跟去其他家庭不一樣的感覺(jué)，那就是她家的家教,。

一進(jìn)門(mén),，小外甥女婷婷就會(huì)喊舅舅好，然后來(lái)個(gè)深鞠躬,，看的有模有樣,，我就趕快說(shuō)聲：謝謝婷婷。每次去堂姐家都這樣,，有時(shí)婷婷忘記說(shuō)了,，表姐就在旁邊小聲提醒，她會(huì)趕快照做,，很是懂事,。

在吃飯的時(shí)候，他們也很注重對(duì)婷婷的教育,，讓她自己去端飯,，并且跟爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝。在吃飯前,，還要她念一段餐前感恩詞,，大意是：感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物；感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑,；感恩父母養(yǎng)育之恩,；感恩老師辛勤教導(dǎo)等等。然后爸爸媽媽都開(kāi)始吃飯了，她才可以吃,。我對(duì)他們?nèi)绱藘?yōu)良的教育佩服的五體投地,。

當(dāng)她奶奶腰酸背痛的時(shí)候，會(huì)讓婷婷給奶奶敲敲背,，揉揉肩,，她力氣小，沒(méi)什么效果,，讓她做這些,，就是為了培養(yǎng)她對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和孝心。

晚上睡覺(jué)前,，還經(jīng)常讓婷婷給爺爺奶奶洗腳,，當(dāng)然了，表姐他們就是經(jīng)常給父母洗腳,，洗完后,，再讓婷婷過(guò)來(lái)給爺爺奶奶洗洗。像這樣,，言傳身教,，再加上讓她親自動(dòng)手，對(duì)她優(yōu)良品德的形成有很好的幫助,。

我表姐家,，像這樣的教育婷婷的事例還有很多，我只是挑了幾個(gè)有代表性的,。

像這樣的家庭教育,，婷婷長(zhǎng)大后，能不成為一個(gè)孝順父母的人嗎,？能不成為一個(gè)懂得感恩的人嗎,？我深深的贊嘆！對(duì)表姐從小教育孩子的方式,，我由衷的敬佩,！

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇四

愛(ài)像空氣，它每天都在我們的身邊,；愛(ài)是開(kāi)起我們心靈的金鑰匙,；愛(ài)是一部生動(dòng)的教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛經(jīng)受了一次“愛(ài)”的洗禮,。 日記

這個(gè)故事看了讓我受益非淺,，讓我突然想起愛(ài)是多么的神圣、高尚與奧妙,。這里有對(duì)國(guó)家的愛(ài),，有對(duì)父母的愛(ài),，有對(duì)朋友的愛(ài)，還有陌生人之間的愛(ài),，處處扣人心弦,，感人肺腑。

卡洛菲是主人公,，恩里科的同學(xué),，在玩雪時(shí)不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕,，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵(lì)下，勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤,，老職員接受了他的道歉,，并且還送給他一枚郵票。

于是我想到了自己,，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人,，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”十?dāng)?shù)載,，除了書(shū)上所學(xué)的知識(shí),；我們還學(xué)會(huì)了許許多多的理所當(dāng)然，為自己找借口,；當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶,，而是為自己所用。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，因?yàn)檫@是他們的任務(wù),，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已,。如果心中沒(méi)了感恩,，也就失去了美好的前提。我認(rèn)為人類(lèi)最需要的就是有一顆感恩的愛(ài)心,。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。

我真希望人人都有一顆感恩的愛(ài)心,。

五年級(jí):寂寞的滋味

《感恩教育》觀后感 _感激身邊的一切

山峰感激身上的每一粒塵土,；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽(yáng)光的照耀,，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦,，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人,，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人,，我們感激身邊的一切,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇五

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)法制教育有更深的理解,，防止生活中的各種欺詐和違規(guī)活動(dòng),。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦了法制教育講座,，對(duì)此我深有體會(huì),，受益匪淺。

演講者是一位雄辯的律師,。從他言簡(jiǎn)意賅的話(huà)語(yǔ)中,，我深深體會(huì)到，生活中處處都有規(guī)律,，違法不違法只是人與人之間的事,。相反，要有害人之心,，防人之心,。也要懂得維護(hù)自己的安全，盡量把自己留在安全地帶,，把外界的傷害降到最低,。學(xué)校開(kāi)展法制教育講座，做到防患于未然,，深入每個(gè)學(xué)生心中的法制教育,，在緊急情況下保護(hù)每個(gè)人的生命和權(quán)益。

講座給我印象最深的是：欺詐,。我們不能輕易相信別人,。在做任何事情之前，我們必須仔細(xì)思考,。俗話(huà)說(shuō),，“三思而后行?！辈灰羧胂葳?，上當(dāng)受騙，回歸權(quán)威,。當(dāng)然,，更不可能違法。

講一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)警示大家,。

一名男子在路邊的一個(gè)灰色塑料袋里發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)金,。正因?yàn)槿绱耍@個(gè)人很貪婪,，想把錢(qián)據(jù)為己有,。但是當(dāng)他離開(kāi)錢(qián)的時(shí)候,，一個(gè)中年人出現(xiàn)在他面前，狡猾地說(shuō)：“要不要把錢(qián)吞了,？”中年人進(jìn)一步逼他分享財(cái)富,，否則他報(bào)案，導(dǎo)致到處冒煙,。結(jié)果,，這兩個(gè)人平分了不義之財(cái)。在俄羅斯,，報(bào)復(fù)之后是詐騙團(tuán)伙,。另一個(gè)人沒(méi)來(lái)是因?yàn)閾炝思賻潘酵獭Ｍ瑯訐熵浀闹心耆吮痪熳プ?，然后用同樣的方法使用,，也被控制。原?lái)灰色塑料袋里的假幣是詐騙團(tuán)伙故意設(shè)計(jì)的,，導(dǎo)致人們上當(dāng)受騙，假裝平分假幣,，從他人處獲取財(cái)物,。

一系列事件，讓我們知道,，要提高防范意識(shí),，不能有私心和貪婪，否則會(huì)導(dǎo)致一系列悲劇,。抵制誘惑,，要在生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，知法守法,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇六

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，我當(dāng)然也不例外。現(xiàn)在,，每當(dāng)我見(jiàn)到書(shū)架上的那本被撕得不成樣子的雜志時(shí),，

我就會(huì)想起幾個(gè)月前的事……

那是一個(gè)星期天的下午，我正在寫(xiě)作業(yè),。突然,，電話(huà)鈴聲響了，媽媽趕忙跑去接電話(huà),，電話(huà)是媽媽同事打來(lái)的,，媽媽向我交待了一些注意事項(xiàng)后就去上班了。媽媽一走,，我暗想：”機(jī)會(huì)來(lái)了,，現(xiàn)在可以看剛發(fā)的雜志了,。“于是,，我便從書(shū)架上抽出那本雜志,，津津有味地看了起來(lái)。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,，可我還渾然不知,，心早就飛到書(shū)中的故事里了。突然,，一陣鑰匙聲把我從故事中拉了回來(lái),。”糟了,，媽媽回來(lái)了,！“我心想：”怎么辦呢？“正當(dāng)我想把書(shū)藏起來(lái)的時(shí)候,，已經(jīng)晚了,，媽媽進(jìn)門(mén)了。她看我呆在那兒,，立馬沖過(guò)來(lái),，把書(shū)從我手中奪去，三下兩下撕得不成樣子,。頓時(shí),，眼淚和哭聲像火山一樣爆發(fā)出來(lái)……

晚上，媽媽把我叫到客廳,，又把那本書(shū)遞給了我,。我一看書(shū)頁(yè)雖然用膠帶粘上，但還是殘缺不齊,。媽媽還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”你以后可不能像今天一樣開(kāi)小差,，如果你以后出去工作了，一會(huì)兒干干這,，一會(huì)兒又干干那個(gè),，兩樣事情都做不好，懂了嗎,？“”嗯“,。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

通過(guò)這件事，我明白了做事不能三心二意,，如果兩樣事情一起干,，那么到頭來(lái)只會(huì)竹籃打水——一場(chǎng)空。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇七

暑假到了,，因?yàn)槲覍?xiě)字潦草,，所以爸爸帶我到少年宮報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,。我認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始練字，小河邊,、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了,，我一連練了十幾天，可一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有,。我一賭氣丟下筆不練了,。

爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字了，便神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這幾天怎么不練了,？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天,，一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，看來(lái)是沒(méi)希望了,，不練了,！”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)身從書(shū)架里抽出一本厚厚的書(shū)，拉著我坐在他身旁,。

我一看,，原來(lái)是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開(kāi)書(shū),，指著一篇文章對(duì)我說(shuō)：“你看,，這篇文章是說(shuō)愛(ài)迪生怎樣研究電燈的，愛(ài)迪生為了研制出電燈,，實(shí)驗(yàn)次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗,，但他從不泄氣呀,！”

我的內(nèi)心沒(méi)深深的震撼了：是啊，愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了九千次以上,，可我練字才幾天就厭煩了,，就灰心了，和他相比,，真是太渺小了,！

爸爸站起來(lái)，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)得好：只要功夫深,，鐵杵磨成針,。你練字應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢呀,！”

聽(tīng)到這里,，我低下了頭，說(shuō)：“我一定要像愛(ài)迪生一樣堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，好好練字,！”

爸爸微笑著對(duì)我說(shuō)：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字,?！?/p>

我用力地電點(diǎn)頭。于是,，我又拿起了筆,，開(kāi)始一筆一話(huà)地練。幾個(gè)月后,，我的字有了很大進(jìn)步,，還被老師表?yè)P(yáng)了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅,，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無(wú)難事,，只怕有心人。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇八

暑假是所有的學(xué)生們都向往的`時(shí)間,。在暑假里沒(méi)有了學(xué)校的約束,，在家里便自由了起來(lái)。游戲,，也成了大部分學(xué)生的“朋友”,。

去年暑假，我有了自己的第一部手機(jī),。從此,，我便迷上了游戲。每天只要有時(shí)間,，就算不能玩也要打開(kāi)來(lái)看看,。

一天晚上，我看電視看得無(wú)聊,，便想著拿出手機(jī)玩一會(huì)兒,。于是打開(kāi)抽屜，小心翼翼地拿出手機(jī),，再把音量調(diào)到最低,，打開(kāi)游戲界面，一首熟悉的歌曲傳入我的耳中,。我心里既興奮又激動(dòng),，心想：我就玩一會(huì)兒，不會(huì)影響視力的,。于是,，我開(kāi)始了游戲。

沒(méi)有想到就在游戲的最后，外面突然傳來(lái)一陣輕微的腳步聲,，不好,，媽媽來(lái)探班了！我手忙腳亂地關(guān)上手機(jī),，用最快的速度打開(kāi)抽屜,，把手機(jī)放進(jìn)去后，我使勁一推,，抽屜發(fā)出“咚”的一聲,，我這才放松下來(lái)?！班?，嗒”腳步聲越來(lái)越近了。突然,，門(mén)猛地打開(kāi)了,，果然，是媽媽?zhuān)已柿藥卓诳谒?，頓時(shí)緊張了起來(lái),。她朝四周觀察了幾下，見(jiàn)沒(méi)有什么異常,，便關(guān)上了門(mén),。

又過(guò)了大約5分鐘，外面沒(méi)了動(dòng)靜,。我正準(zhǔn)備從抽屜里拿出手機(jī),，這時(shí)，門(mén)突然“吱呀”一聲打開(kāi)了,，我嚇得趕緊跳回到了床上,，后背冷汗直冒。幸好,，只是虛驚一場(chǎng)。我舒了口氣,，緊繃的神經(jīng)再次放松了下來(lái),。

我輕輕地取出手機(jī)，掂著腳尖上了床,。心底那種激動(dòng)的感覺(jué)再次涌了出來(lái),。“砰”什么聲音,？我看到門(mén)前那個(gè)人,，從床上直接“呼”地一下坐了起來(lái)。是媽媽?zhuān)寢尭艺勑臅r(shí)，我感到很愧疚,。我不該背著家長(zhǎng)玩游戲,，決心戒掉這個(gè)“害人”的東西。

事實(shí)證明,，做事不能存在僥幸心理,，要腳踏實(shí)地地做，否則就會(huì)跟我一樣了,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇九

大千世界,，紛紛種種，形形色色,，人也不一而論,。我就把一個(gè)好人誤認(rèn)為是一個(gè)壞人。

那是一個(gè)夏天,，我和爸爸騎自行車(chē)出行,，去公園玩。剛路過(guò)大橋的時(shí)候,，忽然我和爸爸的自行車(chē)輪胎沒(méi)氣了,。不好，我們?cè)獾胶谛尼數(shù)陌邓恪?/p>

剛巧大橋下有一家補(bǔ)輪胎的,，那是一位慈祥的老爺爺,。他接過(guò)自行車(chē)開(kāi)始補(bǔ)胎，他的技術(shù)嫻熟無(wú)比,，看得我眼花繚亂,。突然我看見(jiàn)旁邊的鐵盒兒里的鐵釘和我自行車(chē)胎上的釘子竟然一模一樣，連形狀都一樣,。我心中一驚,，暗想，莫不是這位老爺爺扔的釘子,，好讓別人上這兒來(lái)補(bǔ)胎,。

看到老爺爺?shù)臉幼樱耶?dāng)即否定了這個(gè)想法,。這時(shí)老人已經(jīng)修好了車(chē)胎,，我們便離開(kāi)了。

第二天,，我們騎車(chē)從這里路過(guò),，看到老人手里拿一塊黑色的東西，便以為那是老人往路上放釘子,。我便下車(chē)對(duì)老人說(shuō)：“”你為什么要放黑心釘,，是讓別人來(lái)你這里修車(chē)嗎？借此機(jī)會(huì)賺錢(qián)嗎？你以后不要放了,。再放,，小心我告訴警察。許多天以后,，有人告訴我那個(gè)老人去世了,。他是在那撿釘子的時(shí)候被車(chē)撞了。

我明白了,，那天他是在用磁鐵吸釘子,，那位老人的兒子，就是因?yàn)獒斪釉诼飞鲜軅?，所以老人就一直在路上用磁鐵吸釘子,。也正是這位老爺爺，許多的車(chē)輛免受了被扎的危險(xiǎn),。我很后悔當(dāng)初對(duì)老爺爺?shù)膽B(tài)度,。

老爺爺教育了我，看問(wèn)題不要只看表面現(xiàn)象,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，我們興奮地參觀了安全教育基地。

到達(dá)目的地后,，我們首先來(lái)到三樓,，在那里我們介紹了消防安全知識(shí)。我們聽(tīng)了老師的介紹,，認(rèn)真做了筆記,。老師說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，直接打110,。最好用座機(jī),，因?yàn)樽鶛C(jī)比手機(jī)快30秒?！蔽也幻靼诪槭裁醋鶛C(jī)比手機(jī)快,。我還沒(méi)來(lái)得及理解，就去參觀了下一個(gè)地方,。

有一個(gè)如何使用滅火器的介紹,。老師說(shuō)：“用滅火器的時(shí)候，先看看上面的表,。如果針指向綠色部分,，可以用,。使用時(shí),，先拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后用一只手握住，用一只手按在手柄上,，噴在火源根部,。”有同學(xué)自己也試過(guò),。

然后,，我們參觀了四樓，在那里我們介紹了家用電器的安全知識(shí),。老師先給我們看了一個(gè)電視視頻：一個(gè)雞蛋在微波爐里加熱，幾秒鐘后突然爆炸；一瓶可樂(lè)在微波爐里加熱了,。慢慢地,，瓶子開(kāi)始膨脹變形，然后砰的一聲爆炸了,。老師看完后還介紹了一些電器使用的安全知識(shí),，說(shuō)：“電器不能放在潮濕的地方，否則會(huì)觸電,?！碑?dāng)我給我們看一張通電的人的照片時(shí)，我很震驚,?？磥?lái)我們也要注意家里電器的安全了！否則后果不堪設(shè)想,！

然后我們?nèi)チ宋鍢?，參觀了地鐵逃生的安全知識(shí)。老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一次虛擬地鐵逃生,。在一個(gè)模擬地鐵里,，發(fā)生了火災(zāi)。先拉下緊急逃生門(mén),，然后用力開(kāi)門(mén),，順著軌道往下跳向地鐵相反的方向逃生。

參觀結(jié)束后,，我們乘公共汽車(chē)回學(xué)校,。今天的參觀很有意義，我們可以學(xué)到很多關(guān)于安全的知識(shí),。我心想：生命如此重要,，以后一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍惜生命,，因?yàn)槊總€(gè)人都只活一次,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十一

以前,，我在家就是一個(gè)嬌滴滴的小公主！現(xiàn)在,，我長(zhǎng)大了,，一想起小時(shí)候的調(diào)皮，還會(huì)不時(shí)的發(fā)笑呢,！于是,，有一天為了證明我長(zhǎng)大了。我胸有成竹的對(duì)媽媽說(shuō)“我會(huì)幫你們做事了,，不信你考考我,？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

于是,，我和媽媽就來(lái)到桑地里挑枝條回去當(dāng)柴燒,。我見(jiàn)了，驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽你不用教我,，我會(huì)的,。”于是我馬上拿了一根繩子鋪在地上,，把剪下的枝條放在繩子上面,。不一會(huì)兒就揀了很多枝條。我馬上用繩子捆緊,，再接再厲,。大約5分鐘后，我就捆了3捆柴,。媽媽說(shuō)“你會(huì)捆,，那么……你能把它背回家嗎？”我兩手一插說(shuō)“我怎么會(huì)不行呢,！”接著,，我一手一捆，開(kāi)始走回家了,。過(guò)了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,，我的手就酸的不行了。我想：不管三七二十一,，堅(jiān)持就是勝利,！這時(shí)，媽媽好象看出了我的心思,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我看你不行,，來(lái)，給我,！”“不,，不行,，我要搬！”我叫道,。于是，我忍著手上的酸堅(jiān)持走著……“哇哇……”我哭了起來(lái),，原來(lái)被石頭摔交了的我情不自禁哭了起來(lái),。媽媽看見(jiàn)我腳上，手上都摔破了皮,，心疼的說(shuō)：“不哭?。　边^(guò)了一段時(shí)間,，我們回家了,，我的那兩捆柴也就交給媽媽搬了。

回到家,，我把自己的手伸出來(lái),，其中手上有些紅紅的，是為了逞強(qiáng)而搞紅的,。經(jīng)過(guò)了今天這件事我懂得了爸爸媽媽干活不容易,，還懂了兩個(gè)道理：

1、自己的事情自己做,，爸爸媽媽的事要幫著做,。

2、做人不能逞強(qiáng),，否則不會(huì)有好結(jié)果的,。

這件事給了我深刻的教育。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十二

我們今天在教室里進(jìn)行了一個(gè)活動(dòng),，梁老師說(shuō)：“你們拿左手畫(huà)方,，用右手畫(huà)圓，注意要同時(shí)畫(huà)完,?！蔽乙宦?tīng)，心想：“那還不簡(jiǎn)單嗎,？隨手一畫(huà)就能畫(huà)得非常好,。”想到這里,，我立刻把手舉得高高的,，老師還真的讓我和徐欣然先來(lái)畫(huà)。

我三步兩步?jīng)_到黑板前,，拿起粉筆就畫(huà)了起來(lái),?？蓻](méi)想到畫(huà)完后，老師添了兩筆我畫(huà)的竟然成了一個(gè)鴨梨,，還有一片樹(shù)葉,。再看看徐欣然的，也沒(méi)畫(huà)的多好,，就像畫(huà)了一副眼鏡,。同學(xué)們都覺(jué)得我倆畫(huà)的不怎么樣，都想到黑板前來(lái)試試看,，可沒(méi)有一個(gè)能畫(huà)好,。

你們看，他們畫(huà)的,，有的像蘋(píng)果,，有的像餅干，還有的像芒果……真不可思議,，什么水果,、零食、面包……真是色香味俱全呀,！再看看形狀,，唉，有的畫(huà)出了兩個(gè)圓,，有的畫(huà)了兩個(gè)方,，還有的圓不像圓、方不像方,，看上去難看極了,。唯獨(dú)沒(méi)有人能夠同時(shí)畫(huà)出一個(gè)圓和一個(gè)方。

就這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓和方為什么死活就畫(huà)不好呢,？我不措眼珠的盯著黑板,，絞盡腦汁的思考著，突然間我恍然大悟：剛才動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候,，我既要想著畫(huà)好圓,，又要想著畫(huà)好方，一心怎么能二用呢,？

想到這里,，我的眼前不禁浮現(xiàn)出被老師批評(píng)的那一幕：那是因?yàn)橛幸惶旆艑W(xué)回家后，我一邊看電視,，一邊寫(xiě)口算,，又想把口算趕快寫(xiě)完，又怕錯(cuò)過(guò)精彩鏡頭,，結(jié)果哪個(gè)都沒(méi)干好,，連非常簡(jiǎn)單的口算都錯(cuò)了一大堆,，結(jié)果不用說(shuō)大家也都明白，真是得不償失呀,！

看來(lái)一心真的不能二用呀,！

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十三

經(jīng)過(guò)了五天的風(fēng)紀(jì)教育，我感觸良多,！

在第一天見(jiàn)到教官時(shí),，我的心里是激動(dòng)的，對(duì)于剛剛進(jìn)來(lái)廣鐵一中的一名學(xué)生,，我對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，自然覺(jué)得這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練,。

在五天中,，我們過(guò)得充實(shí)而富有意義，在最后結(jié)束時(shí),，我才真正的體會(huì)出風(fēng)紀(jì)教育的重要：我們邁著整齊的步伐,，喊著響亮的口號(hào)，仿佛你就是我,，我就是你,，我們的心早已連在一起了。這使我們?cè)谝院蟮娜兆永?，變的跟加團(tuán)結(jié),，深刻的印象著：二班最棒！這四個(gè)字,。

在五天中,，我們流了無(wú)數(shù)的汗水，一次次疲憊的坐下,，一次次超越了自己的極限,，為了班級(jí)我們都堅(jiān)持下來(lái)了，這不僅鍛煉了我們的意志力,，還體會(huì)到班級(jí)的榮譽(yù)的重要性,，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的一部分！

還記得第一天風(fēng)紀(jì)教育時(shí),，我們還互不認(rèn)識(shí),，看著別人陌生的臉龐，我時(shí)常覺(jué)得孤單,，但不到一上午我就改變了想法,，同學(xué)們熱情，健談,，幽默……在站了幾小時(shí)之后,，我們互相“攙扶”著回去,，在我們閑聊了幾分鐘之后，我立刻就認(rèn)識(shí)了：林新浩,，石雨澤……那時(shí)真覺(jué)得友情是多么寶貴,！

在這五天中，我們體會(huì)到了軍人鋼鐵一般的意志,，從“溫室里的花”到一個(gè)小軍人,，真如“脫胎換骨”一般，雖然這期間,，我們瘦了,、黑了，但我們瘦得有價(jià)值,，有意義,，一切困難都阻擋不了我們必勝的決心，這將成為我人生中一個(gè)不可磨滅記憶,！

我們會(huì)把風(fēng)紀(jì)教育的精神牢牢地記在心里,，并在學(xué)習(xí)中做到：不放棄，認(rèn)真聽(tīng),，用心記,，勤動(dòng)筆，勤思考,，努力完成作業(yè),，爭(zhēng)取在3年后的中考取得一個(gè)對(duì)得起學(xué)校、老師,、父母,、自己的一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)！

風(fēng)紀(jì)教育,，雖然結(jié)束了,，但是我們那永不放棄的精神，我們一定會(huì)銘記于心,，銘記于心,！

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十四

人要經(jīng)歷許許多多的事情，有難忘的,、有趣的,，也有后悔的。

星期天,，爸爸正在做飯,，我在看電視，這時(shí)爸爸出去買(mǎi)東西。我無(wú)意間看見(jiàn)桌子上的體溫計(jì),，看見(jiàn)正在冒著熱氣的電飯鍋,，我心想：“電飯鍋冒的熱氣是多少度呢？于是,，我拿起體溫計(jì),，把體溫計(jì)的尖插到了冒著氣的小洞里，沒(méi)到三秒鐘,，只聽(tīng)“啪”的一聲,，體溫計(jì)爆了，我也被突如其來(lái)的變故驚呆了,。心想：“完了,，這是怎么回事呢？”爸爸回來(lái)了,，看見(jiàn)我慌張的樣子問(wèn)我怎么了,，我不敢說(shuō)，：“到底怎么了,?！卑职终f(shuō),，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,，爸爸聽(tīng)后簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了，他指著我說(shuō)：“你不知道嗎,？體溫計(jì)的測(cè)溫極限是承受不了電飯鍋蒸汽的溫度的,。還有，體溫計(jì)里面的水銀是有毒的,，要是吃到肚子里會(huì)造成水銀中毒的,。

媽媽回來(lái)后聽(tīng)說(shuō)了這件事情，也是大發(fā)雷霆,，氣得她直跺腳,，媽媽說(shuō)：“媽媽不是怕電飯鍋壞了，而是怕體溫計(jì)的碎片要是崩到你的眼睛里面怎么辦,？那樣的話(huà)你就永遠(yuǎn)生活在黑暗里,，媽媽知道你有好奇心，但是以后做事要想想后果,，不能盲目蠻干,。要學(xué)會(huì)辨識(shí)危險(xiǎn)。：”我說(shuō)：“媽媽我知道錯(cuò)了,，我以后一定要注意,。”就這樣?jì)寢寣捄甏罅康脑徚宋摇?/p>

媽媽的話(huà)讓我至今難忘，另外,，我認(rèn)為我還是缺少對(duì)科學(xué)的了解,，如果我知道體溫計(jì)是有極限的，那么就不會(huì)發(fā)生這件讓我后悔的事情了,，我要努力學(xué)習(xí),，用科學(xué)武裝自己，保護(hù)自己,。

教育作文05-12

教育作文05-16

教育作文03-07

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十五

怎么說(shuō)好呢,？ 不公平 不靈活 我私意認(rèn)為這是中國(guó)當(dāng)前教育最大的弊端。

關(guān)于不公平我想這是地域歧視導(dǎo)致的問(wèn)題,，為什么河南 四川 陜西的分?jǐn)?shù)線(xiàn)比大城市高上好幾十分,？

問(wèn)上邊 上邊給的回答是 人多 考試的人多……

意思是 分?jǐn)?shù)線(xiàn)跟大城市一樣，那么考上的人多,，會(huì)把學(xué)校擠爆,，跟一些地方上人少的城市搶位置，也就是說(shuō) 罪魁禍?zhǔn)资侨硕嗫墒窃跊](méi)有外界資助的條件下僅僅依靠我們一個(gè)省的力量于人口做斗爭(zhēng) 其困難是可以想象的 尤其是多生在農(nóng)民心中根深蒂固的河南,，我想這對(duì)國(guó)家的人才來(lái)源有了很大的阻礙啊,。

不靈活是普遍存在的，現(xiàn)在所謂的教育,，實(shí)際上跟以前封建社會(huì)的科舉制沒(méi)區(qū)別,，單純的應(yīng)試教育 現(xiàn)在的新課標(biāo)能看的出來(lái)是偏向于探討性學(xué)習(xí)，可問(wèn)題是考試的內(nèi)容跟這些一點(diǎn)也扯不上,，還是那種硬板子題為什么中國(guó)人才那么缺,？ 現(xiàn)在的人才不是只要會(huì)背書(shū)的，你會(huì)背的東西電腦上都有,，現(xiàn)在要的是能創(chuàng)新的,，創(chuàng)新能力，合作能力,，邏輯能力,，遺憾的是我在高中教材里面沒(méi)有看到一點(diǎn)關(guān)于這些能力培養(yǎng)的科目。

當(dāng)然,，我不是一味的否定應(yīng)試化,，它也有它的好處，鞏固基本知識(shí)才能創(chuàng)新,，我認(rèn)為,，基本知識(shí)，能熟練掌握就夠了,，沒(méi)必要進(jìn)行填鴨子教育,，做那種刁鉆刁難的題,，應(yīng)該出一些課題性的研究。實(shí)際上我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的自由的探討過(guò)程,，是一定涉及到基本知識(shí)的概念,，但是這不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它會(huì)很大程度上激發(fā)學(xué)生自己的創(chuàng)新能力,，能得到很多讓人意想不到的收獲?。?/p>

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十六

經(jīng)過(guò)這幾天的磨礪教育,，讓我從中懂了很多,。

一開(kāi)始說(shuō)真的，真不想去,，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格,，起床、整理內(nèi)務(wù)等等,，練吃飯都不能說(shuō)一個(gè)字,。很累！

可是到了那,，感覺(jué)不一樣了,，雖然很?chē)?yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格,，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的,，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的比賽，結(jié)果我們最后一名,，在比賽我們班卡殼了,，沒(méi)報(bào)好數(shù),，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)竟然不嚴(yán)肅,，帶頭笑了，弄的全班都笑,。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要,，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事,。

在晚上的野炊中,，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件,。

在登山過(guò)程中,，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助,，有力氣的幫沒(méi)力氣的拿東西,，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。

讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心,。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者,，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò),，慢的,，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺(jué)站出來(lái)舉起手,，大聲說(shuō)“對(duì)不起,，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開(kāi)始跑步，多少個(gè)人錯(cuò),，就跑多少圈,，最后練班主任也參與進(jìn)來(lái)了。好多同學(xué)都哭了,。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任,，不要依賴(lài)別人，不讓別人為自己擔(dān)心,，做好自己,，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！

“出丑才能成長(zhǎng),，成長(zhǎng)必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說(shuō)的,，是的，成長(zhǎng)必須出丑,，要表現(xiàn)自己,，才會(huì)成長(zhǎng)，擔(dān)起責(zé)任,，不用別人操心,，你才能長(zhǎng)大。

磨礪教育結(jié)束了,，從此我不在是以前那個(gè)我了,，以后的我會(huì)盡力做每一件事。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十七

剎那間的美麗,，一瞬間的永恒

——題記

奶奶家的陽(yáng)臺(tái)是我最?lèi)?ài)去的地方,，那里有花有草，還有金魚(yú),?？墒顷?yáng)臺(tái)的角落里擺著一盆其貌不揚(yáng)的綠色植物，很長(zhǎng)時(shí)間,，我都沒(méi)見(jiàn)它開(kāi)過(guò)什么花,，結(jié)過(guò)什么果,。臨近中秋節(jié)，我忽然發(fā)現(xiàn),，綠色植物上長(zhǎng)出了幾個(gè)花苞,，含苞待放。我急忙問(wèn)爺爺：“那是什么花,？”爺爺說(shuō)：“那叫曇花,，大概今晚就開(kāi)，三年了,，可能只開(kāi)這么一次,。“我能看看嗎,？”“當(dāng)然可以,。”爺爺笑著說(shuō),，“也許你能從中得到什么教育呢,！”

晚上七點(diǎn)，我就坐到了曇花面前,，等著它開(kāi)放,。可是七點(diǎn),、八點(diǎn),，曇花還是閉得緊緊的，沒(méi)有一點(diǎn)要開(kāi)的意思,。我有點(diǎn)不耐煩,，站起來(lái)就想走，爺爺說(shuō)：“再等等吧,，曇花大約九點(diǎn)鐘才開(kāi)呢,。”

于是,，我又坐下來(lái)靜靜地等著,，九點(diǎn),，我猛然聽(tīng)到了什么輕微的聲響,，趕緊抬頭看，曇花的花筒顫抖起來(lái),，綠色的花瓣慢慢打開(kāi),，白色的花朵就越開(kāi)越開(kāi)大了，花瓣如蟬翼般透明,，淡淡的香氣,，在花蕊周?chē)挠牡仫h著,，這朵花潔白如雪，白得純潔,，白得透明,，真不愧為“月下美人”。

大約兩個(gè)小時(shí)后,，曇花花冠閉合,，垂下了頭。三年,，曇花的苦苦等待啊,，換來(lái)的只是匆匆的綻放。

三年的苦苦等待中,，曇花在干些什么,？它只是在積累美麗。不只是曇花,，人也是一樣,，每個(gè)人都有開(kāi)花的季節(jié)，只不過(guò)在開(kāi)放之前要努力地積累,！

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十八

學(xué)生生活在幸福溫暖的家庭里,。似乎沒(méi)有被家人關(guān)心愛(ài)護(hù)的危險(xiǎn)。但是,，有突發(fā)事件,，人各有所好！每個(gè)人只有一次生命,。生活是如此美好而脆弱,。我們要珍惜。

人的一生要經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨,，會(huì)遇到很多危險(xiǎn),，比如：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),，kws不要驚慌,，保持冷靜，量力而行,?；馂?zāi)初期一般是小火點(diǎn)，燃燒面積小,，產(chǎn)生的熱量少,。這時(shí)候只要用沙子、干土,、浸濕的毛巾,、被子,、麻袋等蓋住就行了?？梢該錅缱畛醯拇蠡?。如果火很熱，正在燃燒或蔓延,，不要試圖滅火,。你應(yīng)該立即逃離火災(zāi)，撥打火警電話(huà),，通知消防隊(duì)滅火,。

再比如：遇到敲詐，首先要冷靜處理,，不要慌張,，把錢(qián)給對(duì)方，滿(mǎn)足對(duì)方要求,，記下此人長(zhǎng)相,，盡量逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)好自己的生命,，學(xué)會(huì)適應(yīng)情況,。事后報(bào)警，讓警察抓壞人,。不要讓他們傷害別人,。總之,，當(dāng)你遇到勒索的時(shí)候,，你要冷靜下來(lái)，把自己的生命安全放在第一位,，不要去想其他的事情,，這樣才不會(huì)傷到自己。舉兩個(gè)例子,，我就不多說(shuō)了,。我來(lái)告訴你一些小學(xué)生的自我保護(hù)法。

1,、萬(wàn)一斷線(xiàn),，不要隨意拉扯。不熟悉的電器不要觸摸,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

2、沒(méi)有父母你不能游泳,。

3,、如遇雷電和臺(tái)風(fēng)，盡量避開(kāi)大樹(shù)和危險(xiǎn)建筑物,。

4,、自己參加社交活動(dòng)，注意安全,，避免被碾壓踩踏,。

5、不要在公共場(chǎng)所或校園內(nèi)燃放鞭炮,，也不要看別人燃放鞭炮,。

安全守護(hù)著我們的生命，因?yàn)槲覀冎荒苡幸淮紊?，所以我們要珍惜生命,，保護(hù)好自己！

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇十九

我是一名在校初中生,，對(duì)于一名中學(xué)生,，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課堂,。

在課堂中,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓我們?nèi)谌胝n堂,。在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，讓原本枯燥無(wú)味的課堂“活”起來(lái),，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動(dòng)”起來(lái)，并且上課內(nèi)容可以多些互動(dòng)性,。

對(duì)于一名中學(xué)生,，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課后,。

在課后,，我認(rèn)為不該只限于課后補(bǔ)習(xí)、培優(yōu),。還應(yīng)該多出去走走看看,，了解千羅萬(wàn)象的知識(shí)，并且多開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng),。因?yàn)檫@樣不僅可以讓我們知識(shí)面擴(kuò)大,，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細(xì)胞得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

對(duì)于一名中學(xué)生,，像我,，就覺(jué)得幸福教育在于作業(yè)方面。

在作業(yè)方面,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置,，并且作業(yè)總量最好不要超過(guò)9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成,，這樣,，學(xué)生就不會(huì)因壓力山大而有人選擇放棄。

對(duì)于一名中學(xué)生,，像我,，就覺(jué)得幸福教育在于家庭。

在家庭,，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好,，那么孩子也會(huì)受成長(zhǎng)環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同,。還有些家長(zhǎng)的“自知之明”——課外的多個(gè)輔導(dǎo)班,，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂(lè),、不幸福,。

對(duì)于一名中學(xué)生，像我,，就覺(jué)得幸福教育在于自己,。

自己決定所有的一切，因?yàn)榫退闱懊孢@些全都改變了,，但你的心里始終沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心,，興趣，依然是萬(wàn)事空空,。所以我應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次次競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的比賽,，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí),，從而能增效對(duì)學(xué)習(xí)的決心,、興趣心。只有這樣,，才能擁有幸福教育,。

這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育,。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇二十

今年十月,，我們班開(kāi)展“勤儉月”活動(dòng)。班主任周老師讓我們回家當(dāng)一個(gè)月的“勤儉觀察員”。記得那天下午我一回到家,，就把這個(gè)消息告訴爸爸,、媽媽?zhuān)瑳](méi)想到竟然引起了他們的哄堂大笑。

媽媽是老師,，首先打開(kāi)了話(huà)匣子：“不是媽媽不相信你,，曉帥,！媽媽小時(shí)候家里窮,，缺衣少食。為了幫外公,、外婆,，媽媽經(jīng)常去田里撿稻穗，到地里撿豆子,。有時(shí)候,，還要去離家很遠(yuǎn)的地方去拾柴火?！眿寢尩脑?huà)匣子好像關(guān)上了,。我正準(zhǔn)備發(fā)言，沒(méi)料到媽媽的話(huà)匣子又響了起來(lái),，“再看看你,，曉帥！什么家務(wù)也不愿意做,，吃菜挑三揀四,，吃飯總是剩，寫(xiě)作業(yè)本子沒(méi)用完就換新本子,，晚上睡覺(jué)還忘記關(guān)燈,。什么時(shí)候改掉這些壞毛病了，再來(lái)監(jiān)督我們吧,?！?/p>

說(shuō)到這里，媽媽微笑著看著我,，好像一位法官在打量著一個(gè)犯人,。唉，我怎么會(huì)有這么多缺點(diǎn),？看來(lái)這“監(jiān)督員”是當(dāng)不成了,。

爸爸也不甘示弱，滔滔不絕地講了起來(lái)：“什么是勤儉,？勤是勤勞,，儉是節(jié)儉。勤儉是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是要一代一代相傳下去的,。就拿我家來(lái)說(shuō)吧,，我和你媽媽勤勞掙錢(qián)，節(jié)儉少花錢(qián),，為的是改善家里的生活,，實(shí)現(xiàn)一家人更大的愿望。還有,，家里的積蓄就是一道減法算式,，掙的錢(qián)是被減數(shù)，花的錢(qián)是減數(shù),，差值就是積蓄,。勤勞可以讓被減數(shù)增大，而節(jié)儉呢,，可以讓減數(shù)變小……”

爸爸現(xiàn)在更像一位老師,，“勤勞節(jié)儉”被他變成了一道數(shù)學(xué)題，真讓我大開(kāi)眼界,！

媽媽把我摟在懷里,，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“曉帥，爸爸,、媽媽不是批評(píng)你,，而是讓你知道，現(xiàn)在我們家生活富裕了,，但不能丟掉勤勞和節(jié)儉,。這對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，是責(zé)任,；對(duì)家人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),，其實(shí)就是愛(ài)?！?/p>

突然,，我好像明白了什么，爸爸,、媽媽是不是在對(duì)我進(jìn)行一次“愛(ài)的教育”呀,？

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇二十一

教育有很多，學(xué)習(xí)教育,，紀(jì)律教育等等,，他們讓我啟示良多。

再一次戶(hù)外郊游時(shí),，我覺(jué)得我的到了學(xué)習(xí)教育,。

媽媽帶我來(lái)到一個(gè)山的下面,，說(shuō)：孩子，你記住,，學(xué)習(xí)就像一個(gè)山,，他不會(huì)讓你輕松爬到山頂，他要你努力,、有耐心,。不放棄，你才能怕到他的頂峰,，如果你不努力,，始終會(huì)落后?！眿寢屨f(shuō)的話(huà)其實(shí)我以點(diǎn)都不明白,，只是照著應(yīng)對(duì)了一下,。媽媽要我爬山,，爬到一般的時(shí)候，我就比媽媽爬的慢了一些,，我抬頭看看媽媽?zhuān)⒄f(shuō)：媽媽我爬不上去了,，我想休息一下?！闭f(shuō)完,，媽媽沒(méi)有理睬我，只是說(shuō)：記住我干才說(shuō)的話(huà),?！蔽覞u漸地開(kāi)似在心里反映了媽媽說(shuō)的話(huà)，又開(kāi)使緩緩地理解,。

開(kāi)學(xué)了,，再一次測(cè)試中我各科考a，以后的日子,，我不努力的時(shí)候,，就會(huì)想起媽媽的話(huà)，這就話(huà),，讓我的人生重大改變,。

一次中午的時(shí)候，我的到了紀(jì)律教育,。

身為班長(zhǎng)的我,，應(yīng)該管好大家的紀(jì)律，而不是跟他們打架,。中午,，大家都吃晚飯?jiān)诮淌依飳?xiě)中午任務(wù),，都很靜。一位同學(xué)非常調(diào)皮,，他一進(jìn)教室,，打擾了這個(gè)嚴(yán)肅的氣氛，我站在一旁正在看同學(xué)們寫(xiě)的任務(wù),，毫不知情,。大家都在看著他，他正在砸屋子頂上的燈,，一不小心砸到了我的頭上,。我這才知道他在教室里鬧。我說(shuō)了他,，讓他回位子上,，可他不聽(tīng)，反而過(guò)來(lái)打我一下,，我氣憤憤的踢了他正好老師進(jìn)門(mén),，看到了剛才這一幕，老師沒(méi)有說(shuō)什么,，我回到座位上,，提醒我自己，以后不要再這樣了,。

我得到了教育,，在教育里面得到了啟示。

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇二十二

我是一個(gè)書(shū)迷,，許多書(shū)都是我的心寵,。一本書(shū)深深地吸引了我，她是我的好老師,，我喜歡這本《愛(ài)的教育》,！

十歲時(shí)，已經(jīng)有三十余本的好書(shū)被我踩在腳下,。那個(gè)夏天,，太陽(yáng)火辣辣地照著，蟬鳴在我耳邊縈繞,，我愜意地躺在沙發(fā)上,。看到對(duì)面書(shū)店新開(kāi)張了,，我跑到媽媽跟前,，拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)面書(shū)店新開(kāi)張，咱倆過(guò)去捧捧場(chǎng),，順便買(mǎi)本新雜志,，你說(shuō)這,，好不好？”媽媽被我這段話(huà)逗笑了,，經(jīng)不住我的軟磨硬泡,，同意了。

我快樂(lè)地在書(shū)架中穿梭,，無(wú)意中看到一本書(shū)靜靜地臥在書(shū)架的角落,，我伸手拿起她，仿佛聽(tīng)到她小聲地哭泣,，我的手不受控制,，翻開(kāi)了她，小伙伴們中間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事把我的心牢牢地抓住了,，我放棄了買(mǎi)雜志的念頭,，去向媽媽求情，媽媽答應(yīng)了,，不過(guò)書(shū)錢(qián)要從我的零花錢(qián)中扣,。你呀，可把我害慘了,！

我一頁(yè)一頁(yè)看,，陷在書(shū)中不能自拔，我一天都沒(méi)有吃飯,，因?yàn)橐磿?shū)。我翻來(lái)覆去地看了五六遍,。瘦弱的納利,，愛(ài)炫耀的諾比斯和同樣有錢(qián)但卻不愛(ài)炫耀的代洛西，淘氣的弗萊諦,，小個(gè)子普列可西,，強(qiáng)壯的卡羅納。

《愛(ài)的教育》啊,，我與你之間的.巧合如同一顆琥珀的形成,，你教會(huì)了我許多知識(shí)，道理,。媽媽在我小時(shí)候也是如此,。

愛(ài)，伴我成長(zhǎng),。

六年級(jí):獅子座的星期八

教育性教學(xué)原則 教育性質(zhì)的根本因素是篇二十三

父母對(duì)我們的教育,，多種方式。有溫柔的對(duì)待,、嚴(yán)格的警示,；細(xì)心地指導(dǎo),、耐心的教導(dǎo)……

這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。

有一天,，我的父親送我去學(xué)校,，我買(mǎi)了一份早餐，邊走邊吃,。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí),，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上,。我不明白意思,，就繼續(xù)完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢,，又用警告的神態(tài)提示我,，我還不清楚。于是,，父親又用嚴(yán)厲的眼光,，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái),，自己亂扔垃圾了,。

我父親的教育方式，無(wú)聲,、沉默,。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)增多,。好的教育當(dāng)然不錯(cuò),，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài),。

我的母親也有稍微的溺愛(ài),，雖然并不是太“寵”，可還需要改改,。在此,，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁Ｍ苠憻掑憻捨业淖灾髂芰Α,！泵刻?，您下班后忙個(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙,。剛進(jìn)門(mén),，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙,，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯,，飯后,，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的,，幫忙比不幫還累,。”每次,，我提重物的時(shí)候,，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦,，別動(dòng)別動(dòng),，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”,。媽媽?zhuān)x謝您的愛(ài)護(hù),。我長(zhǎng)大了，也要自己能做的事自己做了,。如果您讓我做做家務(wù),，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀,。這點(diǎn)我希望您能改正,。

我的父親母親，是偉大的,，他們通情達(dá)理,。他們?yōu)槲业慕逃鼮閭ゴ?。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!