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少年風采作文600字

少年風采作文600字

少年風采

北京市四中初二 姚菁璇

正午,，烈日當頭。隨著風吹樹葉的搖擺，大楊樹上的那根紫色跳繩似乎格外顯眼,。我也正同很多人一樣,，在樹下苦心鉆研著要怎樣把這根淘氣的跳繩弄下來。

我一手托著下巴陷入了深深的思考當中：曾經有幾次羽毛球拍掛到了樹上,，都是男生們用籃球砸下來的,，如果也用這個方法，能不能把跳繩夠下來呢,？我抬頭安靜地注視著那紫色的身影,。不，這個方法顯然是行不通的,。跳繩與羽毛球拍的區(qū)別就在于跳繩身材細長且本身柔韌度極強,，想要用籃球將他繩之以法似乎是無用功。風依然在靜靜地吹,，我們來制作‘流星錘’吧,！我和身旁的好友小 x 幾乎同時脫口而出。

羅素曾經說過：良好的人生是受行動與智慧的指導的,。我想,，我們已思考了很長時間，選定了最好的解決方案,，行動起來一定會有效果吧,！

我手中拿著已經制作完成的流星錘,向后退了幾步，昂起頭看了看依舊在樹枝上放肆搖蕩著的紫色跳繩,，我心里越是著急，它就越歡欣地在空中蕩著秋千,。瞧我一會兒將你打得落荒而下,等著瞧吧,！助跑、加速,、脫手……風凝住了,，心跳停住了，沒有了西陸蟬聲唱,也沒了大風起兮云飛揚.所有的人都關注著我這一擲,。隨著流星錘在空中劃過且不斷加速,，我的心里也無比緊張——我的流星錘你可千萬要命中啊,！可是,，隨著啪一聲流星錘還未碰到一片綠葉，就已經與飄飄落葉一同以優(yōu)雅的長線條姿態(tài)落到地面上了,。

哎,，可是，怎能就此屈服,，我一次又一次地拿起掉落在地上的流星錘,，一次又一次地將它義無反顧地扔向樹枝上招搖的紫色跳繩,。最終，頑固的跳繩還是投降了,。大家也都不約而同地鼓起掌,，我的心已被戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的喜悅充斥。此時,，我的額頭上已布滿細小的汗珠,，鼻頭也油亮亮的，可是我很快樂,。

我們是夜空中的新星,，我們是新時代的少年。在成長的道路上,，我們不畏艱險與挑戰(zhàn),，我們用智慧與行動來克服困難，解決問題,。

這,，就是少年的風采。放學,，楊樹葉依舊在蕩漾,，那沙，沙……的歌,，回蕩在我們心頭,。

美 點 尋 蹤

少年，在人生旅途上邁開微顫的腳步,，一路上,，難免會遇到坎坷不平，困難和挫折猶如路邊的荊棘遍地叢生,。但,，少年，會思考會行動,，如那初升的太陽,，勢不可擋。本文選材新穎,，立意深刻,，結構靈活,，開頭和結尾的環(huán)境描寫彼此呼應,，言盡意不盡,，耐人尋味。

少年風采

北京市三十五中初一 任星潤

心……是堅定的信念點燃了我內心堅強的火焰，讓小小少年的我展示出獨特的亮麗風采,。

沙沙沙的舞步聲和扎人心窩的哭聲鉆入耳畔,，像往常一樣，我和伙伴們在教室里排練舞蹈,。連續(xù)幾天的排練讓我變成了瘦猴,白蒼蒼的小臉已無生氣,，渾身酸疼。唉,！又是反復做相同的動作?。∥也唤闹辛飨驴嗨?。

小小少年,，不怕困難，迎著生活大海的狂風巨浪,，駕著信念之舟,，蕩起堅持和勇敢的雙槳奮力前行。瞧,，她在少年的舞臺上,，舞出了優(yōu)美，舞出了信念,，舞出了風采,，悟出了人生的道理。小小少年因此而成長,！

本文主題明確,，詳略裁剪得當，不乏精彩之語,。

搜索少年中國強篇二

少年,，是蓬勃的，是青春的,，是向上的，是勵志的,。少年的風采從古至今,，都一直閃爍在歷史的長河中，永不磨滅,。

宋濂從小就喜歡讀書,，為了讀書，在寒冬里依舊抄書,，這種精神是堅持不懈,，是執(zhí)著，是少年的風采。

貝多芬也許是天才,，但他在少年時,，也依然刻苦的練習。他的一天只有在彈琴,，琴鍵上依稀可以看到汗珠在歡快的跳舞,。可是他的心里卻是滿滿的悲涼,。他的手指仿佛有魔力,，在悲痛中彈奏鏗鏘的樂曲，發(fā)泄自己心中的悲憤,。這是少年的風采,，悲痛中尋找力量。而今天的我們,，是否像他們一樣,，充滿力量？答案是肯定的,，我們一定是有著朝氣和力量的,。我們一直在努力中前行。

聽,，那校園里朗朗的讀書聲,，多么富有節(jié)奏，多么悅耳動聽,。街上的阿姨嘴里都在跟著念,，樹上的鳥兒都在跟著唱。這是少年的風采,，朝氣中成長,。

聽，那公交車上傳來的陣陣歡笑,，多么慈祥,。原來是少年們在爭著給老爺爺讓座，他們在公交車上左搖搖,，右晃晃,，有的還抓不到把手呢，可是你看,，他們依舊在爭著請老爺爺坐下呢,。這是少年的風采，助人為樂,，以樂自己,。

看,，那考場上沙沙的寫字聲，像小雞啄米一樣快,，想輕盈的舞袖一般飄逸,。他們一個個的臉蛋變得通紅，眼睛瞪的大大的,，也絲毫不敢懈怠,。手里的筆油已用掉一半，卻還在不停地寫,。直到寫完之后,，才長舒了一口氣，然后又開始一遍一遍認真的檢查了,。這是少年的風采,，認真又不懈怠。

少年的風采不一定要在轟轟烈烈的大事上,，也或許在一點一滴的小事中,，認真，平凡的展現,。風采屬于每一個努力的人,。

從現在開始，讓我們展示自己的少年風采吧,！讓我們的風采同樣被歷史銘記吧,！

搜索少年中國強篇三

少年是力量和勇氣的象征；青少年是積極進步的象征,；少年是永不放棄的象征,；青少年是無憂無慮的象征。所以,，現在我們積極向上,，努力學習。

個性鮮明的青少年,；因為青少年性格突出,，有的開朗，有的懦弱,，有的膽小,，有的大方，他們的性格迫使他們采取一定的行動,，讓人無法理解。這是一個少年,。

少年,，無憂無慮,；因為青少年在最輕松的時候什么都不用操心，成年人掙錢,，自己照顧自己,。他們只需要在業(yè)余時間好好學習，好好玩耍,，但是成年人做不到這一點,。這是一個少年。

青少年,，積極向上,；因為青少年在這一刻有一顆積極向上的心，他們想成為最好的自己,，超越別人,，超越自己，讓老師為自己驕傲,，讓父母為自己自信,，為自己驕傲。這是一個少年,。

這就是青春,，這就是青春風格。

這就是青春,，這就是青春風格,。

搜索少年中國強篇四

有時候，風采體現在一件小事,、一個小動作之間,。學校舉行的那次捐款活動，盡顯了少年風采,。

三月,，是學雷鋒月，我們學校舉行了捐款的活動,，是因為我們學校有幾個患白血病的兒童,，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病,，有的甚至因為沒錢治療,，已經失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命,，全校都動員起來,，獻出自己的心意。

早晨,，先在班級捐款,。全班同學都紛紛捐款,，我捐的不多，但這也是我的一點心意,。全班無論是家境貧窮還是富有的同學,，在這個時候都毫不猶豫地把自己的零用錢交給了老師，希望能救助那些兒童,。這捐的不僅是錢,，更是同學們的心意！

那個捐款箱其實不小,，因為它裝下了全校同學的心,，它傳遞了同學與同學之間的愛，裝下了我們最真誠的祝福,。

搜索少年中國強篇五

“勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時?！鄙倌陼r期是一生中最美好的時期,。少年風采洋溢在校園中，個人風采和集體榮譽交織青春時光,，積極與熱情譜寫青春樂章,。

腹有詩書氣自華。

“丁零零”悅耳的上課鈴聲響起,，我們排著整齊的隊伍向操場走去,。得到去體育館的消息后，我一蹦三尺高,，因為在體育館里便可以打籃球了,。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開始了,！由于他的腿受了傷,，我屢屢跑進內線搶籃板并傳給他。他的投籃很準：瞧,！他牢牢抓住球,，彎下腰，只睜開左眼瞄準,，右手發(fā)力,，左手護球進入正確的“航道”。整個動作一氣呵成,，籃球準確無誤射進了籃框,。下課了，汗流浹背的我們回到了教室,。這真是一次彰顯少年風采與活力的好機會,。

眾人拾柴火焰高,。

回到教室，黑板邊那張“一等獎”獎狀散發(fā)出耀眼的光芒,，這不由讓我想起那時意氣風發(fā)的我們：得知跑操比賽后，提前一個周班主任老師就陪我們一起訓練,。那會兒是初秋,，陽光依然火辣，“團結奮進,，愛校如家”我們?yōu)榘嗉壸院赖暮爸?，我們抱著奪取第一的目標可刻苦訓練。我看著四周的同學的步伐,，調整起來,。大家衣服都已經濕透了，那是同學們努力的汗水,，那是四十位同學集體奮斗的目標,。正式比賽的那天到了，四十位同學的心凝聚在一起,，每位同學都格外用心,；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一,。最終宣布我們是第一名時,，大家都喜極而泣。這就是我們班級團結友愛,，積極向上的最好體現,。

“恰似同學少年，風華正茂”一切都是最好,，一切都是最特別,，因為這是青春，是我們盡力展現少年風采的時光,。少年風采,，它屬于我，屬于我們,，屬于每一位心懷夢想,，心想未來的少年，去超越自己,，登峰造極,，成為最風采的自己！