在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任德育論文字篇一

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。班主任作為班級(jí)工作的組織者,、管理者,，在提高孩子們的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，在學(xué)校里,，班主任與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)他們的影響最大。因此班主任在教育工作中要時(shí)刻規(guī)范自己的行為,，樹立好榜樣,，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表,，做好自己的一言一行,。在實(shí)踐過程中，要求孩子們做到的,，首先班主任帶頭去做到,，要求孩子們講文明禮貌,，自己首先要做到禮貌對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己就要和同學(xué)一起參加勞動(dòng),。

班主任對(duì)孩子們加強(qiáng)日常常規(guī)教育和訓(xùn)練,，要以《小學(xué)生守則》為行為準(zhǔn)則，教育孩子們要時(shí)刻做到“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。利用一切可以利用的'時(shí)間，利用各種渠道,，各種途徑培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。首先是訓(xùn)練學(xué)生正確讀書方法：讀書時(shí)要求學(xué)生必須做到：眼到、口到,、心到,。在課堂上讀書時(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子是否做到了,。然后寫字的姿勢(shì)：頭正,、身直、肩平,、臂開,、足安。同學(xué)們只要做作業(yè),，我一邊巡視書寫格式,，一邊不停地提醒和糾正不良的姿勢(shì),。其次是訓(xùn)練學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，要求他們站端正，兩眼平視前方,；態(tài)度自然,；而且聲音響亮；吐詞清楚,。對(duì)各方面做的好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，做的不好的進(jìn)行耐心指導(dǎo)。然后是訓(xùn)練孩子們對(duì)人要有禮貌,；講文明,；說普通話；尊敬長(zhǎng)輩,；團(tuán)結(jié)同學(xué),；相互謙讓，不說臟話,，不要亂扔果皮,，愛護(hù)公物,，愛護(hù)市政設(shè)施，愛護(hù)環(huán)境等行為規(guī)范,，班主任利用主題班會(huì)教育孩子們愛護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)市政設(shè)施。

我國(guó)明末清初的教育家顏元曾經(jīng)說過：“教子十過,，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,。干任何事情之前，每個(gè)人都希望聽到一些鼓勵(lì)的話語,，經(jīng)常聽到鼓勵(lì)的話語,，可以激發(fā)孩子的自信心、勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,。如果孩子稍有進(jìn)步,，就給以鼓勵(lì)，孩子們則會(huì)更加努力,，下次會(huì)爭(zhēng)取更好的成績(jī),，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的孩子，我們當(dāng)班主任的更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，提高他們的自信心，或許,，我們的鼓勵(lì)會(huì)給孩子帶來好的轉(zhuǎn)機(jī),，成績(jī)好的孩子在老師的鼓勵(lì)下則會(huì)更加優(yōu)秀。孩子難免會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候,，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該受到批評(píng),。在批評(píng)時(shí)，要用淘沙取金的辦法,，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，先肯定表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇指出孩子的不足之處,，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心的火焰,。自尊心是進(jìn)取的動(dòng)力，是向上的能源,。秋瑾說：“水激石則鳴,，人激志則宏?！弊宰鹦谋郯偃f金幣還要珍貴,，它有難以估計(jì)的奇功神效。如：學(xué)生考試成績(jī)沒考好,，不要嚴(yán)厲地批評(píng)和指責(zé),，不要向家長(zhǎng)抱怨孩子的不足,，而要當(dāng)著家長(zhǎng)的面鼓勵(lì)和贊美，他在這次知識(shí)基礎(chǔ)上掌握的比上次進(jìn)步的多了,，書寫也寫的十分漂亮,、工整，但還需要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī),，這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，也指出了他的不足之處,。老師的鼓勵(lì)一定會(huì)給孩子帶來好的轉(zhuǎn)機(jī),，會(huì)更加優(yōu)秀。

我國(guó)近代教育家夏丏尊說過：“教育之沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”從教育的現(xiàn)實(shí)生活中看,，教師對(duì)孩子們懷有赤誠(chéng)之心,，孩子們經(jīng)過親身觀察和體驗(yàn)，真正看出了老師對(duì)自己真誠(chéng)的愛護(hù),，就會(huì)敞開心扉,，樂意聽從老師的教誨，如現(xiàn)在我班的龍俊陶同學(xué),，曾經(jīng)被別人叫做“笨龍”在我不斷關(guān)心和愛護(hù)下,，現(xiàn)在已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的孩子了，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一位孩子,，用真誠(chéng)的愛滋潤(rùn)每一位孩子的心,，使孩子們健康,、快樂的成長(zhǎng),。

一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭，沒有規(guī)矩就不成方圓,。一個(gè)班級(jí)必須要有一套完善的班級(jí)制度來管理,，一套完善的班規(guī)來源與民主。在制定班規(guī)時(shí),，要調(diào)動(dòng)廣大孩子的積極性,，讓大家一起來參與班級(jí)的建設(shè)，民主制定班規(guī),。在班規(guī)的執(zhí)行過程中人人平等,、公平,、公正。督促孩子們做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。形成好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。這樣一來,，就會(huì)形成一個(gè)好的班風(fēng),，把班級(jí)創(chuàng)建成一個(gè)溫馨的大家庭，每一位孩子的潛能都能得到不斷的發(fā)掘,。良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作,，健康發(fā)展的前提。一個(gè)班級(jí)要有凝聚力,，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，營(yíng)造一種健康的班級(jí)氛圍：班里的事就是我的事,，我是班級(jí)的小主人,?？傊?，要成為名副其實(shí)的班級(jí)好舵手,、好導(dǎo)師,；孩子們的好榜樣,；孩子們靈魂的塑造者,。是一項(xiàng)艱苦的工作,，可我堅(jiān)信：一份功勞,，一分收獲。當(dāng)我看到自己帶著的班級(jí)朝氣蓬勃,、井然有序地向前發(fā)展時(shí),，當(dāng)看到自己的學(xué)生有所成功和收獲時(shí)，我心花怒放,。所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去,。實(shí)踐證明：有了正確地良好的班風(fēng)、班規(guī),，就會(huì)無形的支配集體成員的學(xué)習(xí)生活,，為了培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。為了確保人才培養(yǎng)的方向,，客觀上要求小學(xué)教育必須堅(jiān)定不移地把德育放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,，端正辦學(xué)思想，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思想品德教育，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,。同行們讓我們的德育工作滲入各學(xué)科中去吧,。

班主任德育論文字篇二

摘要：高中班主任是高中學(xué)生管理的主力軍，也是開展有效班級(jí)工作,，建設(shè)和諧班集體,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的組織者和引導(dǎo)者，更是在新課改背景下實(shí)施素質(zhì) 摘教育和德育的關(guān)鍵人物,。本文主要結(jié)合新課改背景下對(duì)高中班級(jí)管理工作的要求,，對(duì)如何做好高中班主任管理工作進(jìn)行論述和分析，并提出一些建議,。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;班主任;班級(jí)管理

1.言傳身教,，樹立良好形象

班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。面對(duì)成長(zhǎng)和渴求知識(shí)的青年學(xué)生,，高中班主任必須具備較高的素質(zhì),，把自己豐富的知識(shí)、高尚的道德情操,，通過自己的言行展現(xiàn)給學(xué)生,，在學(xué)生心目中樹立起聲譽(yù)和威望，使班主任真正成為知識(shí)的傳播者與教學(xué)中的引領(lǐng)者,。如果班主任言不雅,、行不正, 就會(huì)失去威信, 給班級(jí)管理帶來不良影響。因此,，作為高中班主任,，自身必須教學(xué)水平高、道德素質(zhì)硬,、管理理念新,，堂上能講課，課下能交心,，既要勇于奉獻(xiàn),，又要有責(zé)任心，這樣的班主任才會(huì)博得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可,。

2.倡導(dǎo)民主治班, 實(shí)行科學(xué)管理策略

首先,，新課程改革需要全體教師熱情參與,，班主任更是要全心實(shí)踐,。班主任要改變以往應(yīng)試教育的觀念，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)工作,，培養(yǎng)和鍛煉其組織能力和自我管理能力,。其次，班主任也要采取民主治班的管理策略,，在管理中要做到管大放小,，管主放次，把一些班級(jí)中的具體事務(wù)交給學(xué)生來做,，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理。最后,，班主任對(duì)班級(jí)管理工作提出整體要求時(shí),，應(yīng)實(shí)行“粗放”管理，不宜太多,、太細(xì),。這種“粗放”一方面指的是班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生的行為都能符合學(xué)校的基本要求，有益于形成一個(gè)良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,，有利于學(xué)生自我管理,、自我教育能力的培養(yǎng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生骨干,，打造得力班干部隊(duì)伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,因此,，班主任在日常管理過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生干部,，善于發(fā)掘具有組織協(xié)調(diào)能力,、熱心為班級(jí)服務(wù)、集體榮譽(yù)心強(qiáng)和有吃苦耐勞精神的學(xué)生,，組建合理的班干部隊(duì)伍,。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班干部競(jìng)選活動(dòng),。在崗位設(shè)置上,，要明確班干部職責(zé)與分工，各司其職, 各盡其責(zé), 引導(dǎo)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)工作氛圍,。在班級(jí)活動(dòng)開展上,，班主任既要大膽放手讓班干部開展活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，還要在平時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，不斷提升班干部的思想覺悟和工作水平，這樣才能真正建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍,，班級(jí)管理工作做起來才會(huì)得心應(yīng)手,。

4.著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

新課程改革強(qiáng)調(diào)“高中教育就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的‘人生規(guī)劃’能力、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神”。作為高中生,，其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要,。因此，在高中生的管理工作中,，班主任要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛好,、特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí),，把創(chuàng)新意識(shí)逐漸地滲透到學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活中去,。此外在班級(jí)內(nèi)部，班主任也可以通過組織學(xué)生開展專題討論,、班級(jí)創(chuàng)新大賽等多種形式的活動(dòng)營(yíng)造創(chuàng)新向上的氛圍,，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，拓展校外教育

高中階段的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，家長(zhǎng)們也多是比較關(guān)心學(xué)生的后勤方面,，而忽略了與學(xué)校,、班主任工作的溝通。因此,，作為一名高中班主任,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通,，宣傳學(xué)校,、老師和班級(jí)的管理要求，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，達(dá)成共識(shí),，共同探討學(xué)生的教育與管理，對(duì)家長(zhǎng)自身教育水平的提高也會(huì)起到積極作用,。

總之,，在具體的班級(jí)管理工作中，班主任要講究方法與實(shí)效,，潛心研究學(xué)生的個(gè)性特征,，把工作落到實(shí)處。只要把“一切為了學(xué)生”作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，就一定能夠創(chuàng)造出和諧的班集體,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

班主任德育論文字篇三

一,、為人師表,，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.

“愛是教育的潤(rùn)滑劑",，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用,。談到班主任的工作,，我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉,。北風(fēng)首先施展威力,，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),，風(fēng)和日暖,，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣,?！边@則寓言給了我很大的啟示:“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,，而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們?cè)诠ぷ髦校怯酶甙硕鹊恼{(diào)子,，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛,、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢?當(dāng)然,，我們都愿意選擇后者,，愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),，教育學(xué)生,。對(duì)學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們,。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

三,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

中學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。長(zhǎng)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來。

這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔,、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。

3,、建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范中學(xué)生行為,，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī),。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳,、洗小件衣服,，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。

四,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

班主任德育論文字篇四

1 營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力

“親其師,，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛,，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí),。 班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”,。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著烈日,，共同進(jìn)退,，短短一周的共同生活，很快縮短了師生間的距離,。在他們?nèi)胄：蟮拿恳淮螌W(xué)校安排的勞動(dòng)和組織的班級(jí)文化,，我都與學(xué)生一起努力完成，學(xué)校剛剛建立,，搞衛(wèi)生是頭等大事,，每次我都加入都學(xué)生隊(duì)伍中,，擔(dān)當(dāng)起表率的作用等;在宿舍文化和衛(wèi)生中，每次都在參與學(xué)生當(dāng)中一起完成,。師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力,。

2 制定一套人性化班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)管理充滿“人情味” 俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段,，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以?shī)蕵饭?jié)目等等,。

對(duì)于新班級(jí)，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的“文明班”評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步。

3 建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,，使班級(jí)“分權(quán)”,、“分層”合作 中學(xué)的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完美的,，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng),。,。 3 、以德育人,，以耐心感化,，以愛心助長(zhǎng)。

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”，作為教師,，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，尤其是高中學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng),，在許多事情上，我覺得身教重于言教,。記得我所帶的班級(jí),，由于學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次進(jìn)教室看到教室的地面上都是紙片亂飛,，我說了好幾次都不見效,，于是我每次在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候，只要看到地面上有紙片,，就彎腰把它拾起來,，然后放進(jìn)教室的垃圾箱里，學(xué)生看見我這樣做,，也紛紛動(dòng)手撿拾自己桌子下面的紙片,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了,，不再往地面亂扔廢紙,，教室里的衛(wèi)生也好起來了。并且他們還把這種習(xí)慣帶到校園里,，只要看到地面上有紙片就會(huì)隨手撿起來扔到垃圾箱里。

愛心是一個(gè)班主任管好班級(jí)的基礎(chǔ),，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你,。了解每個(gè)學(xué)生的情況,，經(jīng)常關(guān)心家境困難的學(xué)生，適當(dāng)以物質(zhì)支持,。班上有個(gè)學(xué)生，家里五個(gè)兄弟姐妹,，爸爸媽媽靠做泥水工支持他們上學(xué),，生活相當(dāng)?shù)牟蝗菀?。我第一次見到她的家長(zhǎng)，心里頗為震撼,。所以平時(shí)都噓寒問暖,，偶爾請(qǐng)她到家里喝碗湯，吃個(gè)飯,。偶爾又帶水果到學(xué)校，讓她分給同班的住宿生,。慢慢的,，我發(fā)覺，這位女生的臉上多了笑容,，做事比以前主動(dòng)積極了,，也更愿意配合我的工作了。連班上的其他住宿生也感覺到我對(duì)他們的用心,，以一部分人帶動(dòng)另一部分人,，整個(gè)氛圍就好了起來，班級(jí)的管理就更加駕輕就熟了,。

5,、總結(jié)

老師教育學(xué)生，實(shí)際上是“一個(gè)靈魂”塑造“另一個(gè)靈魂”的教育過程,，這就要求我們教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，才能以自身的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。我將不斷地錘煉自己,，使自己成為一個(gè)真正的“人類靈魂工程師”,。把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際思考,、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任德育論文字篇五

在本學(xué)期開學(xué)時(shí),，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育：

1、愛祖國(guó),，愛人民的教育,，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師,，愛集體,，愛他人，愛祖國(guó),，愛人民,。通過了解，許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事,。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事,。

2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,，自己的事一定要自己干,，對(duì)于家里的事，則幫著干,，而班上的事則要搶著干,。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信心,，這樣的教育,，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng),，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差,。

3、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子,，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短,，因此,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的,，需要艱苦的勞動(dòng),，因此，我們生活花錢要節(jié)制,，不要揮霍,，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的,。

1,、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,，并向他的家長(zhǎng)作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生,，要注意保護(hù)自己,，盡快成熟起來。

2,、在全班進(jìn)行動(dòng)員,，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來,，備案,。也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”,。在整個(gè)事件的過程中，教育了學(xué)生,，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜,。

3、利用班會(huì)時(shí)間,，在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì),，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。

通過這一事件,，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),，向全班同學(xué)寫了感謝信,，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對(duì)的,。什么是錯(cuò)的,，什么是善的，什么是惡的,，什么是是的,，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,，自我評(píng)價(jià),，自我約束。

善于抓住班上的好人好事,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,，只要是同學(xué)為班上做好事,，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)比賽,，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

總之,，本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作,，做得學(xué)生形成自我約束,，自我管理，自我提高,，以更積極,，主動(dòng)，向上的精神面對(duì)將來的學(xué)習(xí),。