每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

難忘師恩作文篇一

我的語文老師，25歲,，是一個(gè)小胖子。他很幽默,，但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變,。舉個(gè)例子。

我們上午學(xué)習(xí),。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文,。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開玩笑,。他們都讓我們笑,。過了一會(huì)兒,，我看到張先生的臉色變了。我猜對了,，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了,，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下,。我有事要問,?！蔽覀兇蠡蟛唤?，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業(yè)還沒交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒,。我看到張先生拿著一本書下來,，問每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽不懂的語氣,。他們說他們將來不用寫作業(yè)了。那時(shí)候,，我以為他們很高興他們沒有作業(yè),，但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè),，因?yàn)樗麄儧]有交好幾次作業(yè)。我不能那么做,。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴(yán)格,。我以前從未見過他這樣,。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè),，老師會(huì)被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí),，我還太小，不能理解老師的好意,，但現(xiàn)在我覺得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí),，老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒有完成作業(yè)時(shí),，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來,，老師每天都因?yàn)樘鄱鴽]有為我們擔(dān)心。

時(shí)光飛逝,，我們將離開我們親愛的老師,、同學(xué)和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你,，老師。在這六年的人生中,，您教會(huì)了我們寶貴的知識(shí)，讓我們知道從年幼無知到現(xiàn)在的成熟,，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們,，罵了我們，但你心里想的是我們的成績,?！?/p>

正是老師的教導(dǎo)使我們成功,。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路,。

我有千言萬語要對老師說，那慈祥的眼神,，那慈祥的話語，老師,，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮,，改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情,，我將永遠(yuǎn)銘記!

難忘師恩作文篇二

陽春三月,，徐徐吹過的春風(fēng)中伴隨著清晨雨露的氣息,，溫暖而濕潤,，行道上,，校園里,，隨處可以聽到“老師，您早”“老師,，您好”的親切問候。

老師,，多么平凡而親切的字眼，老師,，多么光榮而崇高的稱號(hào),！

古往今來，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng),？理論、發(fā)明,、學(xué)說、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞,？

從我們?nèi)雽W(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無不來源于老師的栽培與辛苦,，無不浸透了老師的心血與汗水,。親愛的老師，是你們,，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游；是你們,，讓我們看清了是與非，善與惡,；是你們，讓我們在困難面前有了勇往直前的勇氣……

沒有陽光,，就沒有萬物的生長；沒有雨露,，就沒有百花的芳香；沒有父母,，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨,，就沒有我們的前進(jìn)與成長,，更沒有當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,，當(dāng)蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭,。你們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn),，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！可誰又能知道,，這其中包含著多少汗水與心血，也許你們那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋就是最好的見證。

當(dāng)人們還沉浸在溫柔的夢鄉(xiāng)時(shí),，是誰，在拂曉時(shí)分就已來到教室?guī)覀兝首x課文,？當(dāng)人們都已和朋友聚在一起休閑娛樂之時(shí),，是誰，還在微弱的燈光下為我們批閱作業(yè),？當(dāng)人們和家人在一起歡度佳節(jié)時(shí)，是誰,，仍不忘叮嚀我們要完成假期作業(yè)？當(dāng)我們因失敗而沮喪頹廢之時(shí),，又是誰,，為我們鼓起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆……

老師,，這個(gè)普通的名字，賦予我們的實(shí)在太多太多……她不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；她不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的樂章……

我親愛的老師啊，我怎能把您遺忘,！您的思想，您的話語,，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇！是您,，把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律，千言萬語也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果,！

師恩難忘，難忘恩師,。請記住這比山還高,，比海還深的師恩吧,，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),，直到永遠(yuǎn)……

讓我們懷著感恩之心撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我們最真摯的心向老師說一聲：“老師,，您好！”

難忘師恩作文篇三

小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師,。

有一次，我的英語考試考了87分,，鄭教師下課后便讓我去找她,。首先,，她先是一臉憤怒的表情，隨后,，她從憤怒中清醒過來，然后悉心地把我錯(cuò)的題一遍一遍的解釋給我聽,。解釋完后，還跟我說了她對我的期望,。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼,。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語,。

很快，第二次英語考試即將來臨,。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,，還在心里暗自祈求老天保佑,。在答卷時(shí),，我以為自我復(fù)習(xí)得很周全,，便沒有全心全意地答卷。

晚上,，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評(píng),，但她說要當(dāng)場評(píng),。她評(píng)了一道又一道,，聽力部分全對，可到了筆試部分的`時(shí)候,，卻錯(cuò)漏百出，頓時(shí)來了一個(gè)晴天霹靂,。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最終,，教師對我說：“我覺得你是很厲害的，只是太粗心了,，繼續(xù)努力吧！”這簡短的一句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰(zhàn)勝自卑,。重樹信心,。

光陰似箭，日月如梭,。時(shí)間迎來了第三次英語考試。這一次,，我細(xì)心地答卷，仔細(xì)地檢查,。最終，我取得了全班第三名的好成績,。

在那里，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心,，多謝您對我的辛勤培育,，更多謝您對我的關(guān)愛有加,！我必須不負(fù)您所望,，爭取更上一層樓,?！?/p>

難忘師恩作文篇四

那時(shí)，我已經(jīng)十歲,，便到一座學(xué)校讀書——彭州市亞東小學(xué)。

開學(xué)第一天,，我們?nèi)噙M(jìn)了教室。我第一眼看見的就是周老師,，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙嚴(yán)厲的眼睛,，他身體很強(qiáng)壯……

有一次,，我們正在上課,，老師講的課我越聽越覺得厭煩,，便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來?！斑祝淌依镌趺催@么安靜,？”我小聲地說道。只見一雙弓箭一樣具有強(qiáng)大殺傷力的眼睛盯著我——周老師的眼睛,。我仿佛知道了什么,。周老師環(huán)顧了一下四周,，我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里,。臉慢慢地就紅了，十分尷尬,，全班都看著我,。我的心里有一點(diǎn)害怕,。結(jié)果，周老師繼續(xù)講起了課,，真是有驚無險(xiǎn)啊,！我再也不敢在課堂上開小差了，真是太可怕了……

還有一次,，也是在課堂上，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事,。老師正在講課,，每位同學(xué)都聽得非常認(rèn)真,。突然,，我覺得頭非常痛，像刀絞一樣,。同桌向老師說了，老師急忙跑到我身邊問：“怎么了,，陳朝興？”我?guī)е纯嗷卮穑骸拔翌^很痛,！”老師連忙摸了一下我的額頭，很驚訝地說：“你發(fā)燒了,！”周老師趕緊背著我向醫(yī)院跑去,，還好,，最后沒什么大礙,。從學(xué)校到醫(yī)院再回到學(xué)校,，整個(gè)過程里,，周老師都一直在鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。

周老師不僅僅傳授給我們書本上的知識(shí),，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信,，要堅(jiān)強(qiáng)，教我們比賽不是為了名次而是友誼,，這也是我在班上有很多好朋友的原因……

十年樹木，百年樹人,，插柳之恩，我終生難忘,！

難忘師恩作文篇五

“長大后我就成了你,，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽著那美妙的歌聲,，我心頭微微一顫。

老師,，你是多么的偉大，用愛哺育著我們,，呵護(hù)著我們健康成長關(guān)愛著我們。

上四年級(jí)時(shí),，教我們的是王老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒,，看起來非常溫柔、和藹,，您是多么的可愛。

有一次,，上作文課的時(shí)候,，你告訴我們說：“寫作文要真實(shí),，不能虛構(gòu)，這樣才能寫出心中的話語,。”那次作文題目是《我的老師》,，我用了許多華麗的語言，寫的有些虛假,，看起來美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興,，我想：這次作文應(yīng)該很成功吧！可是,，作文本發(fā)下來之后，我一看王老師只給了85分,，評(píng)語是：這些是真的嗎？前面部分很好,，細(xì)節(jié)部分有點(diǎn)虛假,。虛假的作文是寫不出自己的真實(shí)情感,，我們要去用心來寫,，這樣寫出的作文才感動(dòng)人心，人家才會(huì)相信,！”我一看臉紅了，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去,。老師走到我身邊,，耐心地評(píng)講了我的作文，提出了修改意見……

老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng),，我明白了，我要用心去寫,，要用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

老師啊!我原本想要一桶海水,，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光,，您卻給了我整個(gè)太陽,；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林,；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界,！

老師,，如果把您比作蚌,，那么我們便是蚌里的珍珠,；您用愛呵護(hù)我們，關(guān)愛我們,，去哺育著我們！

王老師您是多么的偉大,，我愛您王老師！

難忘師恩作文篇六

每個(gè)人在一生中，會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的老師,。老師是什么樣的人,？老師是無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人,，老師是燃燒自己、照亮他人的人,，老師是人類靈魂的工程師，老師是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的人。

在我的記憶深處,，有一位姓蔡的老師,，她是我的啟蒙老師。蔡老師既漂亮,，又有耐心，總是娓娓動(dòng)聽地一遍又一遍地教我們還沒有聽懂,、還沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)，我們從來沒有聽到她有一句怨言,。因此,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位美麗,、善良,、有耐心的啟蒙老師——蔡老師,。

現(xiàn)在，我已經(jīng)離開了充滿美好回憶的幼兒園,，在小學(xué)上六年級(jí)了?，F(xiàn)在的語文老師姓邵，雖然才教了我們幾個(gè)星期,，但我看得出她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們的耐心引導(dǎo),。在這兒，我送給她一句陶行知的名言：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>

我的數(shù)學(xué)老師姓李，她從三年級(jí)開始就一直教我們到現(xiàn)在了,。她不僅嚴(yán)厲,，而且對我們作業(yè)的要求也很高,。我知道,，她是想讓我們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳臈澚褐?！我也送她一句詩：“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜?！?/p>

我的英語老師姓陸,，從開始學(xué)英語起,，就教我們了。她對作業(yè)的要求也很高,，還經(jīng)常讓我們讀、背,。我也知道，她是要我們學(xué)好英語,，出國為國家爭得榮耀。我也送她一句詩：“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,?！?/p>

普天之下所有辛勤耕耘的偉大而又平凡的老師,，我要送給你們一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”

難忘師恩作文篇七

那年,，我上三年級(jí)，教我們的安老師轉(zhuǎn) 走了,，來了一位新老師，她姓龐,，師恩難忘作文500字,。

她身材稍微有些胖，圓圓的臉上嵌著一 雙黑亮黑亮的眼睛。挺拔的鼻子上有位不速之 客眼鏡,。

龐老師在我眼里是幽默和藹的化身，上 她的課總會(huì)讓你倍感精神,，因?yàn)樗v課的內(nèi)容 實(shí)在是太精彩了。

幽默和藹只是她的特點(diǎn),，讓我最喜歡她 的原因是她對我們的關(guān)愛。

我深刻地記得,，那天臨放學(xué)，張老師讓 我和班里幾位同學(xué)留到教室辦板報(bào),，快六點(diǎn)半 了,，平時(shí)這個(gè)時(shí)候都會(huì)在家吃飯,，現(xiàn)在我肚子 都抗議了,，小學(xué)三年級(jí)作文《師恩難忘作文500字》。龐老師來到教室看到我們,，走出教 室，我們都以為她會(huì)回家,，沒多久龐老師買來 面包和牛奶，請我們吃,。我們狼吞虎咽的吃了 起來，龐老師站在一旁看著,，笑了,。

那次,，寫語文課堂作業(yè)，我寫的很起勁 ,。頑皮的流海兒象滑滑梯一樣滑了下來,，我沒 理它,。這時(shí)，龐老師走了過來,，把我的流海兒 向上攏了攏，別在耳后,，說“陽陽，一尺,，一 拳，一寸怎么又忘了,？”我不好意思的笑了笑 ，立刻把頭抬起來,。

龐老師對我們的愛雖然都是些小事,，但 這一點(diǎn)一滴的小事全部化成陽光雨露滋潤著她 的學(xué)生們,。

龐老師,，您是如此的無私。您不求回報(bào) ,，辛勤地耕耘著我們。那么就讓我們以優(yōu)異的 成績作為對您最好的報(bào)答吧,！

難忘師恩作文篇九

我這個(gè)人似乎從小就注定要遇上好老師，從幼兒園到現(xiàn)在六年級(jí),，我的每一位老師對我都很關(guān)心，當(dāng)然,，我不是受寵才說好,，至于好在哪里,，也不是三言兩語說得清的！我現(xiàn)在說的是三年級(jí)時(shí)的班主任范老師,。

范老師是教我們語文的。她長得很漂亮,，大大的眼睛，彎彎的眉毛,，小巧玲瓏的嘴巴，笑起來特別的迷人,。她不僅文筆好,，口才更好,。她的語文課是我最愛聽的。記得有一次,，我仿佛聽得入了迷，身臨其境,，過了好一會(huì)才會(huì)過神,。

范老師是個(gè)嘮叨的人。對犯錯(cuò)誤的同學(xué)她變得比姥姥的姥姥還要嘮叨,。難怪“范”老師從此變成了“煩”老師。我始終認(rèn)為嘮叨是老師的天性,，越是負(fù)責(zé)的老師就越嘮叨。一年來,，范老師選擇的就是這么一次次的嘮叨,，一點(diǎn)點(diǎn)的感化,，一絲絲的滲透。讓我們慢慢地明白其中的道理,，領(lǐng)悟話里的奧秘,，使我們犯錯(cuò)誤的次數(shù)漸漸減少。

范老師是個(gè)盡職的人,。她常常給我們這些差生補(bǔ)課，一補(bǔ)就忘記了時(shí)間,，沒有了白天黑夜。她從來就不會(huì)讓一個(gè)人掉隊(duì),，所以，她常常要家訪,，甚至要到學(xué)生的家里給缺課的同學(xué)補(bǔ)課。有一次我生病了,，沒能來上課，按照慣例范老師一定會(huì)在當(dāng)天晚上來給我補(bǔ)課,，可是那天天公不做美，竟然下起了傾盆大雨,，呼嘯的北風(fēng)也肆虐地叫囂著，這樣的天氣,，我想范老師應(yīng)該不會(huì)來了吧?？烧胫独蠋熡H切的聲音已伴隨著敲門聲響起來了,，我三步并作兩步地去開門，范老師進(jìn)來了,，發(fā)尖鼻尖滴著水，褲管衣袖濕淋淋的,，我趕緊遞過干毛巾,，倒了杯熱茶給范老師,。沒待我開口說什么,，范老師已準(zhǔn)備給我補(bǔ)課了,。……第二天,，我支撐著到了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)范老師還沒來,，直到上課前，范老師才匆匆趕進(jìn)教室,，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，明顯地，老師的神情有些萎靡,，后來我才知道，昨天晚上因?yàn)榇盗孙L(fēng)淋了雨,，回家就受涼感冒了。我心中頓時(shí)內(nèi)疚萬分,。

在范老師的耐心教導(dǎo)和她的精神感召下，我開始努力地學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)成績直線上升,，從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)愛動(dòng)腦勤思考的三好生,。

現(xiàn)在范老師雖然不教我了,，但她的音容笑貌常在我眼前浮現(xiàn),，她的諄諄教誨常在我耳畔響起,，我永遠(yuǎn)也忘不了她。

難忘師恩作文篇十

老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上,，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上,，他們書寫著知識(shí)的篇章。

明天就是教師節(jié)了,，我想起了以前班主任陳老師。

陳老師是我二三四年級(jí)的老師,，我對她的記憶已經(jīng)不多的，對她的外表也以很淡了,，但是,，有一件事情,，我還是記得的。

二年級(jí)時(shí),，我們女生愛玩跳皮筋,，當(dāng)時(shí),，我們只會(huì)簡單的一種。陳老師見了,，就童心大發(fā),，手把手的教我們玩，我們只要會(huì)了一種,，陳老師就非常開心,。漸漸的，我們跳皮筋的玩法越來越多,，每次都眼花繚亂。

陳老師就像是樹根,。她把源源不斷的知識(shí)輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

她用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),，是她給我以鼓勵(lì)；當(dāng)我成功時(shí),，又是她與我共同分享成功的喜悅；當(dāng)我迷惑不解時(shí)，她像航燈,，照亮我前進(jìn)的道路，為我前進(jìn)中掃平障礙,。

無論是誰,，都不應(yīng)忘記,，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日,；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái),平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,。

陳老師,，教師節(jié)快樂！,！

難忘師恩作文篇十一

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,，即使我走過千山萬水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。

她的課講得非常好,。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì),。對于古詩詞，文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解,。作業(yè)批改也十分認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè),。每次批改,，無論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤,，還是拼音上的音調(diào),，她總能揪出錯(cuò)誤,，讓我們訂正。

感謝老師的話語太多太多,，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師，您像路燈,，照我們勇往直前,，老師，您像船夫,，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流,。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最后說一聲：“謝謝您,，我的老師……”

難忘師恩01-27

師恩難忘01-24

難忘師恩作文篇十二

“靜靜的深夜，群星在閃爍,，老師的房間徹夜明亮……”聽到《每當(dāng)我走近老師窗前》這首歌時(shí)，我禁不住想起小李老師,。

從幼兒園到小學(xué)，師——李明惠,。

小李老師身材苗條,，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶著眼鏡,，但擋不住慈愛的目光,。

二年級(jí)上學(xué)期時(shí),，我寫字寫得很爛，就像被鴨子踩掉一樣,。有一天上午，小李老師把我留在班里,，手把手耐心地教我。

她先讓我把要寫的生字寫一遍,，然后，幫我挑出難看的字,，再握著我的手把那些字各寫一遍,，最后讓我仿著寫,，直到寫好了才放心地讓我回家。

那天晚上,，我按小李老師教我的寫字方法來寫作業(yè),，因?yàn)閯傞_始學(xué)寫字，所以寫得很慢,，一張練習(xí)卷整整花了兩個(gè)小時(shí),。

第二天正好語文考試，我還沒有寫完就要交卷了,，這次我只考了79分，我很傷心,，因?yàn)樗俣忍?，有四道題沒來得及寫，但是小李老師不僅沒批評(píng)我,，反而表揚(yáng)我字寫得很好，在爸爸來接我時(shí),，她笑瞇瞇地對我爸爸說：“宇暉這次考試，字寫得很端正,，雖然沒來得及答完卷,，但慢慢他就會(huì)越寫越快?！痹谛±罾蠋煹墓膭?lì)下，我一筆一劃認(rèn)真寫好每一個(gè)字,，速度也慢慢跟上去了，還在班級(jí)寫字比賽中得過二等獎(jiǎng),。

“啊，每當(dāng)想起您,，敬愛的好老師……”聽到這優(yōu)美的歌曲，一股暖流在我內(nèi)心激蕩,，腦海中又浮現(xiàn)出小李老師教同學(xué)們寫字和認(rèn)真批改作業(yè)的身影。

難忘師恩作文篇十三

老師,，就像一個(gè)園丁，默默的叫我們學(xué)習(xí),，從拼音“aoe”起，到一篇篇優(yōu)美動(dòng)聽的課文,，再到深?yuàn)W,、難以理解的古詩文,，只要我們有不懂的問題或者出現(xiàn)了理解不了的問題，您都會(huì)及時(shí)的出現(xiàn),。

老師，您像春蠶,，默默的為我們這些調(diào)皮而很聰明的學(xué)生上課。我從小就脾氣大,，但是在學(xué)習(xí)上，我卻也是從來不會(huì)服輸,，我一定會(huì)盡心盡力的學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師對我的一片苦心,。

老師，您好像我們身邊的知心大姐姐,。有的時(shí)候跟我們一起開懷大笑，您笑的是那樣甜,、是那樣美,，這一笑就像一股股暖流，流進(jìn)我們的心窩,。但我們也有讓您生氣的時(shí)候，您的眼神是那么的嚴(yán)厲,，但是我們有辦法找回您臉上的笑容，那就是趕緊改正錯(cuò)誤。

老師,，您遇到學(xué)生生病的時(shí)候，總會(huì)用您特有的關(guān)懷問道：“你還能不能堅(jiān)持呢”“厲害不厲害那,，趕緊到醫(yī)院去看看吧”，有的時(shí)候您還會(huì)用您的手摸摸他們的額頭,，看到他們幸福的模樣，我真恨不得自己也生病,，讓您來摸摸我的額頭。

老師,，您講的語文活潑生動(dòng)，常常給我們講一些關(guān)于課文的補(bǔ)充內(nèi)容,，我們都聽得入迷了,；您提問的問題都不難,，但是卻非常有趣，正是因?yàn)橛辛四木手v課,，我們班的語文成績才會(huì)進(jìn)步的＇這樣快。

老師,，您像溫柔的媽媽對待自己的子女一樣的對待我們,，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候毫不客氣的給我們最真的教導(dǎo),，讓我們明白自己的對和錯(cuò)。

?。±蠋?，您像園丁，像春蠶,，像姐姐,，像媽媽。我們?yōu)榱四芎湍喟槎陡凶院?，因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo)，我們的生活才變得如此的多姿多彩,。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,。

難忘師恩作文篇十四

人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母,，父母教會(huì)我們?nèi)绾紊睢６缶褪墙涛覀冎R(shí)的恩師們,。他們共同影響著我們,。

成長離不開老師,。

雖然我們并不是老師的子女，但他們卻視我們?nèi)缂撼?，沒有偏袒更沒有私心。老師對我們總是投入百分之一百二十的精力,。他不僅教我們知識(shí)，更多的是用實(shí)際行動(dòng)來教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師的嗓子十分沙啞,，可誰知道他們原本的聲音是多么動(dòng)聽多么洪亮；老師大多腰不好,，可誰又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師,，無論之前受到多大的打擊,，只要走進(jìn)教室老師臉上總會(huì)面帶微笑,，只要走上講臺(tái)就只想如何講解才讓學(xué)生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍,。這就是老師的“無私”，這就是老師的“博愛”,。

對比好。

古時(shí)人們尊老師為圣人,，就連皇帝也會(huì)對他的老師心存敬畏。老師是責(zé)任的代名詞,，選擇當(dāng)老師,，也就選擇了一份責(zé)任,。這份責(zé)任對常人來說是沉重的,，因?yàn)樗碇冻觯冻龈嗟男难?，甚至是青春。而對于老師來講這份責(zé)任卻代表一群孩子們的夢,。老師要用甘泉來澆灌，夢才會(huì)發(fā)芽,，開花甚至結(jié)果,。

有人說老師如紅燭,，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁,，在園林中辛勤勞動(dòng)；老師如太陽,，我們就像是向日葵,，在陽光照耀下成長,；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來希望……我說老師如一只蠟筆,，在顏色用盡時(shí),，留下一幅美麗的畫卷。

感謝師恩,，因?yàn)閹煻髦厝缟健?/p>

難忘師恩作文篇十五

在上小學(xué)這五年來,，我最難忘的老師是讀四年級(jí)時(shí)的劉老師。劉老師的頭發(fā)黑黑的,，有一雙明亮的大眼睛,。她溫柔體貼，像媽媽一樣,。

有一次,，我把新買的涂改液帶到了學(xué)校，結(jié)果被班長發(fā)現(xiàn)了,，他把涂改液交給了劉老師,。我以為劉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，因?yàn)樗郧耙呀?jīng)在課堂上講過：涂改液有毒性,，對身體有害,，不能帶來上學(xué)。等劉老師把我叫到辦公室以后,，并沒有我想象的那么可怕,，老師輕輕地拉著我的手，說：“文萱,，老師不是說過不能帶涂改液來上學(xué)嗎,？”我低著頭說：“老師我錯(cuò)了，下次不帶了,?！甭犖疫@樣說，劉老師馬上笑著說：“知錯(cuò)就改是好孩子,，我把它還給你,，記住下次不可以在帶來了?！闭f完,，老師摸摸我的頭，叫我回去上課,。

雖然當(dāng)時(shí)是寒冷的冬天,，但在回教室的路上,，我感到整個(gè)身子都充滿了溫暖。劉老師像媽媽一樣,，對待學(xué)生像自己的孩子,，給我講道理，讓我明白為什么不能那樣做,。

還有一次,，我考試考得不好，整天悶悶不樂的,，老師似乎看透了我的心思,，走到我跟前，說：“這次沒考好沒關(guān)系,，爭取下次考好就行了,。”

老師接著說：“你知道你為什么考不好嗎,？”

我搖搖頭說：“不知道,。”

“是因?yàn)槟悴蛔孕?，只要你有了自信,，就一定能考好，老師相信你,，加油,！?/p>

老師的鼓勵(lì)給我注入了無窮的動(dòng)力，漸漸地,，我變得自信了,，學(xué)習(xí)也努力了，取得的進(jìn)步更是顯而易見,。

劉老師的話讓我終生受益,，永遠(yuǎn)難忘！