演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾，說(shuō)服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇一
師恩難忘,，師情深厚,，教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基石，有了教育才有了文明社會(huì),。而作為教育者的老師們,，他們?yōu)閷W(xué)子們提供了奉獻(xiàn)、引領(lǐng),、扶持和幫助,。他們用一份無(wú)私的愛(ài)心，讓我們筑起人生的起點(diǎn),，在成長(zhǎng)中指導(dǎo)我們追求真理,，實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此,，我們要感激老師的教育,，傳承老師的師德,，回報(bào)老師的付出。
無(wú)論是哪個(gè)年代,，我們遇到的老師都是個(gè)性鮮明,，才華出眾的人。他們用心傳授知識(shí),，兢兢業(yè)業(yè)地優(yōu)化自己的教學(xué)方法,，讓我們感受到他們的崇高品質(zhì)。他們時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng),，不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī),，更是關(guān)注我們的身心健康。如果我們身體不適,，疑惑不解,，老師總會(huì)耐心地傾聽我們的心聲，通過(guò)親身示范與交流,，幫助我們找到解決問(wèn)題的方法,。每一位老師都給我們留下了深刻的印象，我們要永遠(yuǎn)銘記他們的恩情,。
老師是告訴我們?nèi)祟愇拿鞯脑慈?，是火種，是藍(lán)圖與創(chuàng)新思想,。老師是我們?nèi)松械闹改厢?，他們用心引?dǎo)我們前行。因?yàn)橛辛死蠋?，我們才能夠掌握知識(shí),，從現(xiàn)實(shí)中走出雜亂無(wú)章的環(huán)境，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。正是因?yàn)樗麄兊难孕泻托袨榻逃?，我們的人生才有了豐富多彩的色彩，才有了自信和堅(jiān)定的信念,，才有了事半功倍的效率,。在這條人生路上，我們無(wú)論在哪里,，永遠(yuǎn)難忘我們的師情,，永遠(yuǎn)感受到他們的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。
四,、慈愛(ài)的師德,。
難忘師情，銘記師恩,，老師對(duì)我們的影響不僅僅是給我們相關(guān)知識(shí),，更是通過(guò)他們的言傳身教,，培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)，潛移默化地影響我們成為更好的人,。他們用才能,，智慧，忍耐,，耐心,，責(zé)任等多種品質(zhì)塑造我們的品格。他們不厭其煩地教我們道理,，讓我們受益恒久,。他們嚴(yán)格要求，從不妥協(xié),，強(qiáng)化我們的自我約束和責(zé)任感,。因此，我們要常懷感恩之心,，學(xué)習(xí)老師的端正品格,，踐行師德的偉大精神。
五,、回報(bào)老師的付出,。
與老師相處的點(diǎn)滴，是我們畢生難忘的記憶,。正是由于老師的熱心奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)懷,，我們才能通過(guò)人生的第一次考驗(yàn)，乘勝追擊,，開創(chuàng)自己的人生路,。我們要珍惜“銘記師恩,，難忘師情”的思想,，以此傳承師者的師德文明，與老師們分享成長(zhǎng)的喜悅,，實(shí)現(xiàn)精神的分享和情感的共鳴,。同時(shí)，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出,，用不斷創(chuàng)新的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，為老師創(chuàng)造更加優(yōu)越的工作和學(xué)術(shù)環(huán)境，為促進(jìn)社會(huì)教育的發(fā)展負(fù)責(zé),。
結(jié)語(yǔ),。
教育是無(wú)處不在的，老師的教育影響了每個(gè)人的人生,，他們是神圣的,，是值得我們尊敬的,，是永恒的。師恩如山,，師情如水,，永遠(yuǎn)融入我們內(nèi)心深處，指引著我們前行,。讓我們懷著感恩與敬仰之心,，永遠(yuǎn)銘記師恩，不斷努力成長(zhǎng),，成為對(duì)社會(huì)有益的人,。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇二
作為一個(gè)學(xué)生，從小到大都深深地感受到老師的恩德,。老師們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)慈父慈母,，耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路,。那些師恩難忘的教育經(jīng)歷,，在我們成長(zhǎng)的道路上起到至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們回想起那些歲月,，總有一絲感慨涌上心頭,。下面，將就此談些心得體會(huì),。
一,、珍惜師生情誼。
每一個(gè)人都有一段難忘的師生情緣,，在這段情誼中,，有著老師給予的愛(ài)，也有我們對(duì)老師的敬重,。這段情緣之所以難忘,，源于師生之間的真摯感情。在日復(fù)一日的生活中,，師生之間的情感也越來(lái)越深厚,，讓我們漸漸地體會(huì)到了師恩難忘的含義。因此,，我們應(yīng)該珍惜每一分相處的時(shí)光,，因?yàn)樗钦滟F而無(wú)法再來(lái)的。
二,、感恩老師的教誨,。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，老師的教育不僅僅是書本知識(shí),，更是人生道路上的指路明燈,。老師們教給我們的知識(shí)和技能不僅幫助我們學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí),，更是教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)真正優(yōu)秀的人。老師們的言傳身教,，讓我們懂得了做人的底線和原則,。因此，在我們走過(guò)的路上,，無(wú)論遇到什么樣的困難,，都應(yīng)該感恩老師的教誨，將它們轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力量,。
三,、將師生關(guān)系延續(xù)。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，并不只是在校園里有了就結(jié)束了,。它應(yīng)該是一個(gè)可以持續(xù)維系的情誼。我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,，盡量沉淀和積累優(yōu)質(zhì)資源,，將老師和學(xué)生之間的交流延續(xù)下去。我們要不斷向老師請(qǐng)教,、向老師交流,，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師們?cè)谖覀兩辛粝碌纳钌畹睦佑 ?/p>
四、在事業(yè)上實(shí)現(xiàn)心愿,。
一個(gè)優(yōu)秀的老師能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)定自己的理想,，如何在困境中掙扎出一條路。他們的指引和鼓勵(lì),，使我們能在人生的旅途中做出正確的選擇,，防止走入歧途。舉個(gè)例子,，我就曾經(jīng)受到一個(gè)老師的影響,，他精通數(shù)學(xué)，在教育線上對(duì)我給予了極大的幫助,。就是他的寶貴幫助,，我才有可能成為一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，有了濃厚的興趣和靈感,。而后，我在工作上就將他的教誨融入其中,，努力去實(shí)現(xiàn)自己的心愿,，為自己的事業(yè)不斷進(jìn)步。
五,、傳遞師恩,。
老師的教誨,、關(guān)愛(ài)、指引都將在我們生命中留下深深的烙印,。在我們成長(zhǎng)的道路上,，我們一定會(huì)與別人交流、互動(dòng),，在機(jī)緣一定時(shí)刻,，為回報(bào)老師的教誨，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng),，傳遞師恩,。這是我們生命中最為珍貴的財(cái)富，也是我們最為重要的使命,。
總之,，師恩難忘的深刻體驗(yàn)受到每個(gè)人心中的矚目。它觸發(fā)了我們對(duì)人生的思考,，讓我們懂得珍惜眼前的幸福,。因此，我們應(yīng)該用自己的心靈去感受師恩,、珍惜師恩,、傳遞師恩。希望我們能夠在發(fā)揮自己價(jià)值的同時(shí),，也能在致力于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路中背負(fù)更多的責(zé)任,，讓自己成為一位更優(yōu)秀的人。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇三
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時(shí),。
1.認(rèn)識(shí)并正確,、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，能用聯(lián)系上下文等多種方法理解新詞,。
2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能較好地理解課文,。
3.培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師,、親師的感情,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法,。
一.導(dǎo)入新課,。
1．齊背《老師，您好！》,。
2．這節(jié)課,，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)描寫老師的課文（板書課題《師恩難忘》）。
二.初讀課文,，感知大意,。
1.自由讀文，邊讀邊思考作者難忘的是什么呢,？（提出讀文要求：讀準(zhǔn)字音,，在重點(diǎn)的詞語(yǔ)下面做上記號(hào)。粗略知道文章大意,。）,。
2.交流反饋。
(1)檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況,；檢查是否讀準(zhǔn)了字音,。
重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字：“戛然而止”的“戛”。
重點(diǎn)指導(dǎo)易寫錯(cuò)的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字,。
3.檢查學(xué)生讀課文的情況,，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
思考：課文主要寫了什么事,？
4．教師根據(jù)學(xué)生的整體感知情況小結(jié),。
三.再讀課文，理解感悟重點(diǎn)詞句意思,。
(一)閱讀質(zhì)疑,。
1．默讀課文，在讀不懂的地方做上記號(hào),。
2．提出質(zhì)疑,。
預(yù)設(shè)：(1)田老師上課愛(ài)編故事對(duì)“我”有什么影響？(或?yàn)槭裁凑f(shuō)是田老師在“我”心里播下了文學(xué)的種子,？),。
(2)師恩指什么？
(3)“我”為什么會(huì)難忘師恩呢,？......
(二)探究感悟,。
引導(dǎo)理解：田老師上課愛(ài)編故事，對(duì)“我”有什么影響,？
1.抓住第7自然段中“我聽得人了迷”這句話,，體會(huì)田老師對(duì)“我”的影響之大。
（結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語(yǔ)理解感悟,。）,。
2.從“聽了上千個(gè)故事,，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)”等內(nèi)容體會(huì)對(duì)“我”的影響之大,。
3,、抓住“在文學(xué)方面，讓我開了竅”這句話,，理解體會(huì)田老師編故事對(duì)“我”的影響,。（理解“開竅”詞意。）,。
(三)感悟重點(diǎn)段落,。
1.引導(dǎo)學(xué)生找出田老師所講的小故事。
2.默讀思考,，這個(gè)故事編得象我們學(xué)過(guò)的什么文體,？感覺(jué)怎樣？
3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的“文包詩(shī)”的學(xué)法體會(huì)所編故事的特點(diǎn),。
4.試講故事,。
5.從這件事上，你體會(huì)出田老師是個(gè)怎樣的老師,？
6.田老師編故事對(duì)作者有什么影響呢,？
7.理解師恩的含義及“我”為什么難忘師恩。
(四)學(xué)最后兩段,，品味師生情,。
1.田老師在文學(xué)方面對(duì)“我”影響這么大，“我”幾十年后遇見(jiàn)他又是怎么做的呢,？
2.引導(dǎo)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
四.回歸整體，拓展延伸,。
過(guò)渡：田老師上課最大的特點(diǎn)就是愛(ài)編故事,，開學(xué)第一天我就被田老師的故事深深吸引，在田老師故事的滋潤(rùn)中吸收著文學(xué)的營(yíng)養(yǎng),，是田老師的故事把我?guī)肓宋膶W(xué)這個(gè)殿堂的大門,，使我能在文學(xué)這塊沃土上得以健康、快速地成長(zhǎng),。并取得了今天這樣的成就,。所以“我”永遠(yuǎn)都會(huì)尊敬和感激田老師。
2.已經(jīng)過(guò)去的四年的學(xué)習(xí)生活中,，你們有哪些老師讓你難忘的嗎,？
五、布置作業(yè),。
1.查閱劉紹棠簡(jiǎn)介,。
2.把生活中你最難忘的一位老師寫下來(lái)。
3.收集一些贊頌老師的名言、文章,、詩(shī),、音樂(lè)。
《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì),。
（第二課時(shí)）,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)感情朗讀課文,。
2,、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)檢查。
1,、聽寫：娓娓動(dòng)聽,、引人入勝、身臨其境,。
2,、聯(lián)系課文內(nèi)容用上以上幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)田老師是怎樣說(shuō)故事的。
二,、精讀品味課文3至7段,。
1、默讀課文第3至7自然段,，畫出我聽田老師課時(shí)的神態(tài)的句子,，通過(guò)這些句子，你體會(huì)到了什么,？用三兩句話把自己的體會(huì)寫下來(lái),。
2、教學(xué)最讓人佩服的地方,，并用筆畫下來(lái),。
3、品讀第5自然段,，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句：“我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),，滋潤(rùn)著我,。”
三,、讀課文8,、9段,。
1、默讀課文,，思考：哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩,？
3、品讀作者四十年后遇到他的田老師：“恭恭敬敬地向他行禮,?！?，此時(shí)我已是近50歲的人了,，而且還是個(gè)知名度非常大的作家，為什么還象小學(xué)生一樣給老師行禮呢,？從“恭恭敬敬”這個(gè)詞你讀出了什么,？（指導(dǎo)朗讀）。
4,、“談起往事”,，他們會(huì)談些什么？“我”會(huì)想些什么,？
5,、齊讀最后一自然段，談?wù)劇皫煻鳌敝傅氖鞘裁?？這一段與課題有什么關(guān)系,？
師：同學(xué)們，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師默默無(wú)聞地諄諄教誨,，古往今來(lái),，有多少名人大家都把自己對(duì)老師的感激之情溢于筆端，付之行動(dòng),。毛澤東,、周恩來(lái)、魯迅,、居里夫人等等,。中國(guó)有句古話說(shuō)的好：“一日為師......”（生接下半句）是啊,！老師在自己平凡的工作崗位中做著不平凡的工作,，最后讓我們?cè)偕钋榈乇痴b《老師，您好,！》作為即將到來(lái)的教師節(jié)的禮物獻(xiàn)給所有為我們付出心血和汗水的老師們吧,。（生背文）。
四,、作業(yè)：
1,、課外收集有關(guān)名人尊師重教的故事,。
2、將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來(lái),。
3,、教師節(jié)快到了，自制賀卡,，把你真心的祝福寫下來(lái),，送給最值得你尊敬的老師，讓他或她能感受到你由衷的敬意和感激之情,。師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師,，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意,。
[《師恩難忘》],。
文檔為doc格式。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇四
常言道：“一日為師,，終身為父,。”大多數(shù)人提到朱老師,，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字,，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了,。
我伏在桌上,，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事,。
今年暑假,，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng),，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火,，大地像蒸籠,，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀,。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍,，我們每個(gè)人都無(wú)精打采,，像斷了線的木偶，提不起精神,。
當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好,，躺在床上時(shí)聊天時(shí),，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿臉慈祥,，熱情地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃,，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的，所以可能不夠,，你們分著吃吧,。”我愣了愣,，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了,。我拿起一塊西瓜，一口咬下去,，雖然沒(méi)有多少,，但把我一天的疲憊一掃而空,。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子,，欣慰地笑了。
在接下來(lái)的幾天,，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們,。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué),，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表,；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊,，不時(shí)詢問(wèn)每個(gè)人的身體狀況,。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛(ài),，有時(shí)還有些許的幽默,，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。
寫到這,，我突然想到朱老師最近腳受傷了,，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月,，你們?cè)趺崔k,？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您,，敬愛(ài)的朱老師,。
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇五
老師,，我們生命中重要的人之一，他們傳授知識(shí),、技能和價(jià)值觀,，給我們帶來(lái)鼓舞、激勵(lì)和支持,。每個(gè)人都會(huì)遇到數(shù)不盡的老師,，但是其中肯定會(huì)有那么一、兩個(gè)老師,，讓你一輩子難以忘記,。我也有那樣的一位老師，他的教導(dǎo)深深影響了我的一生,，讓我明白師恩難忘的道理,。
我的那位老師是小學(xué)語(yǔ)文老師,。他非常注重每一個(gè)學(xué)生的思維和個(gè)性發(fā)展,，將我們從一個(gè)單純的孩子，引導(dǎo)成思維嚴(yán)謹(jǐn),、充滿智慧的學(xué)生,。他非常耐心地對(duì)我們進(jìn)行思考,，反復(fù)解釋不同的問(wèn)題，以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和直覺(jué),。當(dāng)他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行無(wú)限思考的時(shí)候,，我們也會(huì)無(wú)所顧忌地發(fā)揮自己的思維，全方位去思考問(wèn)題,。正是他的教導(dǎo),，讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量和人類思維的無(wú)窮魅力。
第三段：整理收獲,。
我的這位老師,，不只是一位傳授知識(shí)的老師，同時(shí)也是一位比我們深刻,、更加睿智的思想導(dǎo)師,。我們變得更加感性,、洞察文章中所傳遞的信息，并能將此應(yīng)用到我們的生活和思維之中,。通過(guò)他的引導(dǎo),，我逐漸意識(shí)到，我所學(xué)到的任何知識(shí),，都需要有一個(gè)人的心靈和操守,。”
第四段：對(duì)比其他教師,。
在與其他老師相比較,，他的教育方式自然也是不同的。在成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到許多教學(xué)方法無(wú)異于僵化和古板而缺乏對(duì)個(gè)人的關(guān)注的教師,。他們會(huì)強(qiáng)制我們按照他們的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將我們引向特定的的學(xué)科貼標(biāo)簽,。但是我的這位老師不然,，他完全理解每個(gè)孩子的需求和發(fā)展路線，精心設(shè)計(jì)教材和課程計(jì)劃,，以最適合的方式讓我們學(xué)習(xí),。
第五段：總結(jié),。
師恩難忘不僅是因?yàn)檫@些老師在我們成長(zhǎng)階段對(duì)我們的影響,，同時(shí)也是一種人類良知的支持。尊敬老師并有所回報(bào),，才是我們除了學(xué)習(xí)外必須懂得的另一種社交規(guī)則,。畢竟這些老師不只是在傳授知識(shí)，他們也細(xì)心地照顧我們的需求,，以及時(shí)的幫助我們,。正因?yàn)槿绱耍覀冇洃洩q新,。在這里,，我想要慎重地感謝這位老師，他的努力工作,、情感和智慧,，讓我成為今天的我。希望我能夠珍惜這份師恩,，承傳他的價(jià)值觀,，在我的成長(zhǎng)中繼續(xù)受他的指導(dǎo)。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇六
又是一個(gè)爛漫的夏天,，又是一個(gè)明媚的九月,?；叵肫鹨荒昵暗默F(xiàn)在，仿佛只過(guò)了短短的一剎,。站在時(shí)光的背后遙望,，永遠(yuǎn)都是那么感傷，酸甜苦辣的日子都是回憶,，被稱之為回憶的都那么美好,。
還記得常常在受了委屈之后，總喜歡幻想,，如果我是老師會(huì)怎樣怎樣,，現(xiàn)在想想，那些幻想實(shí)在是天真可笑,。我知道我不會(huì)成為一名老師,，就算我是老師也不一定會(huì)“怎樣怎樣”，因?yàn)檫@個(gè)世界本身就是一個(gè)無(wú)奈的世界,，老師的身上也充滿了無(wú)奈,，那些無(wú)奈是壓在肩頭的繁重的壓力，其實(shí)老師并沒(méi)有常人眼中的那么風(fēng)光,。老師很喜歡說(shuō)的話就是：“家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校,，學(xué)校又把孩子交給了老師?！币粋€(gè)人身上承載著近五十人的命運(yùn),，實(shí)在是很大的責(zé)任。
有時(shí)候望著眼前的老師,，總覺(jué)得像面對(duì)自己的父親,，比較一下，都是身上有著責(zé)任的男人,，都在為自己的責(zé)任而奮斗,，輪廓分明的臉永遠(yuǎn)都是眉頭緊鎖，唯一不同的是我們身上的血緣,，然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬,。
說(shuō)實(shí)話，描述師長(zhǎng)時(shí),，我總是想不出有什么華麗的辭藻可以使用,。因?yàn)槔蠋煴旧砭褪呛軜銓?shí)的，但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬,。就像劃過(guò)天空的飛鳥,，沒(méi)有留下一絲痕跡，但不能說(shuō)沒(méi)有飛翔過(guò)。
兒時(shí)很美的誓言,，燦爛地生長(zhǎng)在流年里,。
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇七
師恩如山,，師者如親。在我們的成長(zhǎng)路上,，老師給了我們最真摯的關(guān)愛(ài)和最真切的指導(dǎo),。他們是我們心靈成長(zhǎng)的導(dǎo)師，也是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈,。在這篇文章中,，我將探討我個(gè)人所體會(huì)的難忘師恩心得。
第一段：師恩深刻教育我,。
在我初中畢業(yè)的那一年,，班主任老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還經(jīng)常告訴我們做人的道理,。他總是告訴我們：“你們要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)尊敬，學(xué)會(huì)理性思考,，學(xué)會(huì)自我管理,。”這些話一直深深地刻在我的腦海中,。他把他的一生都獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)學(xué)生,，他的辛勤付出，讓我們受益無(wú)窮,。他的話語(yǔ)在我成長(zhǎng)的路上時(shí)刻提醒我不斷學(xué)習(xí),、不斷成長(zhǎng)。
第二段：師恩促進(jìn)我人生思想,。
我的高中生涯中有一位語(yǔ)文老師，他一直鼓勵(lì)我們多讀書,、多思考,。他不僅在學(xué)科上給了我們很多指導(dǎo)，還時(shí)不時(shí)地跟我們聊一些生活中的事情,，教我們?nèi)绾卧谏钪械玫饺松膯⑹?。深思熟慮是他的教誨，每當(dāng)我遇到人生的困境時(shí),，他的話總能給我指引方向,。他總是告訴我：“無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)定自己的信念，向前看?！?/p>
第三段：師恩激發(fā)我自信心,。
我的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你天賦異稟，只要你肯下功夫,，你一定能成功,。”這句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。他只要看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)給我肯定和鼓勵(lì),，讓我逐漸變得勇敢和自信,。我真的非常感謝他，因?yàn)樗蚱屏藢?duì)我數(shù)學(xué)上的負(fù)面認(rèn)知,，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心,。
第四段：師恩影響我的價(jià)值觀。
我的一位思政老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)主義是一個(gè)遠(yuǎn)大而美好的理想,，而你們就是這個(gè)理想的踐行者,。”他把思想教育融合到課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)我們的中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值觀,。他讓我們懂得了要為人民服務(wù)、要有公德心和愛(ài)國(guó)情感,。他的話讓我的價(jià)值觀得到了深刻的升華,，讓我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)盡的興奮和憧憬。
在我們的一生中,，難免會(huì)遇到種種的挫折和困境,。但每次面對(duì)這些困難時(shí)，總有一些慈祥的面孔和溫馨的話語(yǔ)會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海里,。那就是我們永遠(yuǎn)難忘的師恩,。他們給予我們無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，讓我們感受到了最深沉的愛(ài)與光輝,。同時(shí),，他們也給予我們最珍貴、最有力量的財(cái)富——知識(shí),。這些都會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)的人生路上倍感溫暖,、倍增自信和勇氣。
總的來(lái)說(shuō),，師恩在我們的成長(zhǎng)道路上影響深遠(yuǎn),，他們教會(huì)我們知識(shí),，也教會(huì)我們?nèi)松膽B(tài)度和價(jià)值觀。我們要銘記他們的恩情,，把這份感激的心,，轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、慈愛(ài)待人的動(dòng)力,。只有這樣,，我們才能更好的回報(bào)教育，也才能更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn),！
師恩難忘難忘師恩演講稿篇八
感謝老師,，您就是一支蠟燭，照亮了我們,，自己卻被燃燒殆盡,。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開始，就與您相識(shí),。您看著我們長(zhǎng)大,，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育,、關(guān)心我們,。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般,，甜甜的,。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過(guò)來(lái),。當(dāng)您講課時(shí),，在您身上我總能感覺(jué)到有一股無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們,，毫無(wú)保留,，給我們溫暖的感覺(jué)。
您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上,，我就如同一棵小樹苗,，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng),。您的一聲鼓勵(lì),，讓我有了自信；一句批評(píng),，讓我能深刻反省。
親愛(ài)的老師,，每天晚上,，我們?cè)谕嬗螒颉⒖措娨晻r(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課,。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁,，這些二十一世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義,，辜負(fù)您的期望,。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著淚水深情凝望的定會(huì)是您,。
有一種愛(ài),，如橄欖，生生的,，澀澀的,，淡淡的，甜甜的,，讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺(jué)乏味的,，那就是師恩。
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇九
老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵,；老師是河流,，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地,，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草,；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥,。我最敬愛(ài)的老師是我們的班主任朱老師,。
她丹鳳眼，兩瓣柳眉,。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來(lái),。一看，就是一位很有學(xué)問(wèn)潛力,，很有思想的老師,。耳朵上架著一副紅色的眼睛?？瓷先ジ莾x表端莊,，溫文爾雅。
朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，每做完一次課堂作業(yè),，她都會(huì)把沒(méi)好的人記在小本子上,，以防萬(wàn)一。她眼神一掃,，一個(gè)大勾,。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差,，明察秋毫,。每一個(gè)字從她眼前掠過(guò)，好像都被放大了一千倍一樣,。妮千萬(wàn)別想僥幸逃過(guò),。這是不可能的！
朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面,，也有活潑可愛(ài)的一面,。
這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑,。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn),，是超越的唯一機(jī)會(huì)?？梢栽邛畷r(shí)超越別人,，在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，可以在剎那間奪得第一,。來(lái)了來(lái)了,！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的,，帶著勝利一起跑的,，帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻,，他超過(guò)了所有人,。他超過(guò)了所有人。他使足了勁兒向前沖,。終于,，獲得第一名。
那次比賽,，我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗,。他能取得第一名，都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o(wú)比重要的拐彎處,，給了他沖刺的力量,。
朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎,，活潑可愛(ài)讓我倍感親切,。朱老師,，我忘不了您,！
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇十
師恩如山,，這是一句流傳很久的諺語(yǔ),。它也許很陳舊，但是它所傳達(dá)的情感卻不會(huì)過(guò)時(shí),。一位好老師不僅能夠?yàn)槲覀儌魇谥R(shí),，更重要的是對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我也遇到了很多難忘的老師,，他們對(duì)我的人生都產(chǎn)生了深刻的影響。
第一段：懂得傾聽和鼓勵(lì),。
小時(shí)候,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差?？墒?，在初中的時(shí)候我遇到了一位很好的數(shù)學(xué)老師，他不僅在課堂上講得很好,，更重要的是他會(huì)傾聽我們的問(wèn)題而不嫌煩,。每次我們問(wèn)他問(wèn)題，他總是十分耐心地解答,，然后告訴我們：只要我們下定決心,，努力學(xué)習(xí)，就沒(méi)有什么是做不好的,。他的鼓勵(lì)對(duì)我有很大的啟示,，讓我明白到只有信心和努力，才能克服困難,。
第二段：教會(huì)如何學(xué)習(xí),。
還有一位老師，她教給我如何學(xué)習(xí),。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中,，我會(huì)遇到很多艱難的困難。有時(shí)候我很迷茫,，不知道自己該怎么做,。這時(shí)候，我的一個(gè)文化老師告訴我：要學(xué)會(huì)思考,，有問(wèn)題不能回避,，要想辦法解決,。她還教我如何利用時(shí)間和如何調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，使學(xué)習(xí)更為有效,。這位老師把她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給我,，并幫我建立了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)的路上更加得心應(yīng)手,。
第三段：激起內(nèi)心的熱情,。
高中的時(shí)候，我遇到了一位歷史老師,。這位老師講歷史像講故事一樣,，生動(dòng)、有趣,。她的講述是充滿著對(duì)歷史的熱愛(ài),，她講的不僅僅是歷史知識(shí)，更是歷史的精神和底色,。她的講課過(guò)程是那么的輕松愉快,，我不知不覺(jué)地深深地愛(ài)上了歷史。她不僅教會(huì)了我知識(shí),，還激起了我內(nèi)心對(duì)歷史的熱情,。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
我的大學(xué)老師是一位特別貼心的人,。他經(jīng)常會(huì)關(guān)注我們的學(xué)業(yè)和生活,，不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)注我們身體和心理的健康,。他教我們所有的課程,，但是他會(huì)讓我們討論很多跟課堂無(wú)關(guān)的話題。通過(guò)這些話題,，他讓我們了解到別人的人生經(jīng)歷,，開拓了我們的思想和視野。他也引導(dǎo)我們?nèi)プ鲆恍┮饬x深遠(yuǎn)的事情,，如參加公益活動(dòng),，使我們得到了更廣泛的鍛煉。
第五段：總結(jié)和回顧,。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我有幸遇到了很多個(gè)良師益友。每一位老師都給我留下了難以忘懷的印象,。他們教會(huì)了我學(xué)習(xí)方法,，更教會(huì)了我如何生活，教會(huì)了我如何做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我深深地感受到了師生關(guān)系的偉大和神圣,，我深深地感謝在教育事業(yè)中堅(jiān)守的教師們，他們是一群值得尊敬的人,，他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展中,，起到了至關(guān)重要的作用。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇十一
師恩如山,，常言道“授人以魚不如授人以漁”,，可見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生的重要性。作為學(xué)生,，我深深地體會(huì)到了師恩帶給我的巨大影響和啟發(fā)。在我成長(zhǎng)的道路上,，我遇到了許多優(yōu)秀的老師,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我如何成為一個(gè)有價(jià)值的人。下面我將分別從老師的啟發(fā),、教導(dǎo),、激勵(lì)和教誨等方面談?wù)勎覍?duì)師恩難忘的心得體會(huì)。
首先,，老師的啟發(fā)是我難以忘懷的,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一直受前輩學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的影響,，他們給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),。比如，我的數(shù)學(xué)老師教授我們解題技巧和思維方法,，從而培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。我的英語(yǔ)老師則讓我體驗(yàn)到了語(yǔ)言的魅力，通過(guò)誦讀經(jīng)典英文詩(shī)歌和朗讀文章,，我逐漸培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力,。我的化學(xué)老師則讓我了解到科學(xué)的奧秘，讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的激情,。正是由于這些老師的啟發(fā),，我在學(xué)業(yè)上能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣和意義,。
其次,，老師的教導(dǎo)給了我很大的幫助。在學(xué)習(xí)上,，老師們總是耐心地給予我指導(dǎo)和幫助,，嚴(yán)格要求我對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們不僅傳授給我書本上的知識(shí),，還告訴我如何學(xué)會(huì)自己思考和分析,。尤其是我的語(yǔ)文老師,，她常常鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，激發(fā)我們的思維活力和創(chuàng)造力,。她告訴我們,，要培養(yǎng)自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，不要只關(guān)注答案,，而是要明白問(wèn)題背后的道理,。這種啟示讓我深受益，也讓我逐漸成為了一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人,。
再次,，老師的激勵(lì)讓我受益匪淺。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難和挫折時(shí),，老師總是給予我鼓勵(lì)和幫助,。他們告訴我不能輕言放棄，要堅(jiān)持下去,，只有經(jīng)過(guò)努力和付出,，才能取得好的成績(jī)。我的音樂(lè)老師就是這樣一個(gè)激勵(lì)我的人,，他經(jīng)常鼓勵(lì)我放松心情,，把音樂(lè)當(dāng)做一種享受，讓我充滿自信地面對(duì)舞臺(tái)和觀眾,。正是由于老師的激勵(lì),，我在音樂(lè)方面取得了很大的進(jìn)步，也迅速提升了自己的自信心,。
最后,，老師的教誨對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教室里,，老師們總是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)品德高尚的人,。他們以身作則，用自己崇高的操守和道德規(guī)范,，教給我們做人的本領(lǐng),。我的校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)道德標(biāo)桿，他常常告訴我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心的人,，要善待他人，熱心助人,。他的這些教誨不僅改變了我個(gè)人的價(jià)值觀,，也讓我更加明白了一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。
總結(jié)起來(lái)，師恩難忘的心得體會(huì)是多方面的,。老師的啟發(fā),、教導(dǎo)、激勵(lì)和教誨讓我受益良多,，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿了希望和動(dòng)力,。我將永遠(yuǎn)記得老師對(duì)我的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師們的辛勤付出,。希望通過(guò)我努力的學(xué)習(xí)和工作,，能讓老師們感到驕傲和滿意，將他們的教誨延續(xù)下去,，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇十二
我們?cè)跁暮Ｑ罄镅危仨毟S一位導(dǎo)游才行,。我們才能讀懂海洋里那本知識(shí)的大典,。那位導(dǎo)游是誰(shuí)呢？是我們可尊可敬的老師,。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從三年級(jí)到五年級(jí)的英語(yǔ)老師,。她在英語(yǔ)上有獨(dú)特的教學(xué)方法,，可以讓學(xué)生們速記，速憶英語(yǔ)單詞,。
記得有一次,，天空中正下著傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘,，家人也沒(méi)來(lái)接我,。就在我心急如焚的時(shí)候，劉老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“曹璐,，怎么了愁眉苦臉的,？”我委屈地說(shuō)道：“我沒(méi)有帶傘，家人們也沒(méi)來(lái)接我,?！薄芭叮瓉?lái)是這樣,，那你去我們家吧,！”劉老師和藹可親的說(shuō)道。我回答說(shuō)：“不了,，劉老師謝謝你的關(guān)心,，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了,，不是在給您添麻煩嗎,？”
時(shí)隔這么多年，老師的恩情仍在我心中,。劉老師,，她在學(xué)習(xí)中是我們的老師，她在生活中像我們的母親一樣關(guān)照著我們,！
老師是我們?nèi)松缆芬粋€(gè)為我們加油和為我們鼓勁的人,。老師對(duì)我的恩情，我終生難以忘懷,。
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇十三
師恩難忘,，這是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的共鳴,。老師是我們賴以成長(zhǎng)的引路人，他們用辛勤的汗水和智慧的燈塔,，指引著我們?cè)诿悦５那笾飞锨靶?。因此，我們?yīng)該珍惜和感恩老師的付出,。在我的學(xué)生生涯中,，也有許多讓我難以忘懷的師恩經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到師愛(ài)的偉大和無(wú)盡,。
首先,，記憶猶新的是小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師。在課堂上,，她總是以無(wú)微不至的關(guān)懷呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),。回想起來(lái),，那些治療喉嚨痛的偏方,，那些關(guān)于經(jīng)典故事的深入分析，都讓我至今受益匪淺,。語(yǔ)文老師教會(huì)了我用心去閱讀,，去思考，她教會(huì)了我如何理解文章的內(nèi)涵和作者的用意,。在我迷茫時(shí),，她總是會(huì)在我身邊給予我鼓勵(lì)和支持。她就像是我的第二個(gè)母親,，讓我感受到了師愛(ài)的偉大,。
其次,，我難以忘記的是初中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)曾是我最害怕的科目,，每次一有數(shù)學(xué)作業(yè),，我就會(huì)感到無(wú)盡的困惑和挫敗。然而,，數(shù)學(xué)老師用她的耐心和毅力,，幫助我渡過(guò)了那個(gè)艱難的時(shí)期。她不厭其煩地解釋每一個(gè)問(wèn)題,，耐心地指導(dǎo)我解題,，讓我漸漸地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也有了很大的提升,。她的教誨讓我明白了“天才是99%的汗水加1%的天賦”的道理,，也讓我明白了只要付出努力，就能迎來(lái)成功的喜悅,。
再者,，我感激中學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師。她是一位嚴(yán)厲而又公正的老師,，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,，從不縱容我們的懶惰。她總是鞭策我不斷提高自己的英語(yǔ)水平,，不讓我停滯不前,。正是因?yàn)樗呐囵B(yǎng)和磨礪，我在英語(yǔ)方面才有了很大的突破,。我還記得她每天津津有味地給我們講述英語(yǔ)背后的故事和文化，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中增加了對(duì)世界的了解,。她對(duì)我有著嚴(yán)格要求的同時(shí),，也給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和歡笑。
最后,，我要感謝大學(xué)時(shí)期的導(dǎo)師,。導(dǎo)師是我在大學(xué)期間最親近的老師，她不僅在學(xué)術(shù)上給予我指導(dǎo)和幫助,，還關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展,。每次我遇到困惑和疑問(wèn)時(shí)，她總是會(huì)默默地站在我身后給予我鼓勵(lì)和指引,。她的不離不棄和對(duì)我的信任,，讓我有了在學(xué)術(shù)道路上不斷進(jìn)步的勇氣和動(dòng)力。她是我大學(xué)生活中最重要的人之一,，她的教誨和陪伴將伴隨我一生,。
師恩難忘,，心得體會(huì)不盡。每一個(gè)老師都是我們學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈,，他們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn),，讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪。我們要用一顆感恩的心,，珍惜師恩,，傳承師道，找到一種回報(bào)的方式,，告知老師他們給予我們多大的意義,。讓我們一起銘記師恩，感恩老師,，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的學(xué)生,，為老師的教誨和付出，獻(xiàn)上我們最深沉的敬意和感激之情,。
師恩難忘難忘師恩演講稿篇十四
她,，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛好像能說(shuō)話,。每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),，她那圓溜溜的眼中便充滿了喜悅；每當(dāng)我們犯了錯(cuò),，她更會(huì)目光嚴(yán)肅……她就是曾教過(guò)我四年的班主任---蒼老師,。
她對(duì)我們要求極高。每當(dāng)我們做操時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，她都會(huì)一遍又一遍地教到我們做標(biāo)準(zhǔn)為止,；如果我們寫作業(yè)時(shí)字跡比較馬虎，她也會(huì)讓我們改到端正為止,。
雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)厲,，但也有溫柔的一面。記得三年級(jí)時(shí),，學(xué)校舉行了隆重的“慶六一”歌詠比賽,。大家一致推選我當(dāng)指揮，我也欣然接受了任務(wù),。原本以為當(dāng)指揮很容易,，可沒(méi)想到幾遍的練習(xí)之后，不僅雙臂又麻又酸,，而且總是跟不上節(jié)奏,。我已是滿臉愁云。蒼老師見(jiàn)了,，輕輕地走到我身邊,，扶著我的手跟著音樂(lè)節(jié)奏慢慢地左右擺動(dòng),。一開始，我的手很僵硬,，蒼老師見(jiàn)狀,，就和藹可親地說(shuō)：“要盡量放松，想想羽毛的柔軟,，小溪的輕柔……邊說(shuō)邊示范,。漸漸地，我已經(jīng)進(jìn)入角色,，雙臂變得柔軟自然,。她肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著向我投來(lái)贊許的目光,。
緊接著,，蒼老師又和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)指揮一定要聽清節(jié)拍地，并要打在拍點(diǎn)上,，不能忽快忽慢,，要保持勻速……”我嘗試了一下，可一不留神,，又慢了半拍,！我的腦海中不自覺(jué)地浮現(xiàn)出蒼老師那嚴(yán)肅的表情，不由得直冒冷汗,，雙手不停地顫攔,，竟垂下了雙臂?？沙鋈艘饬系氖?，蒼老師非但沒(méi)有訓(xùn)斥我，相反和顏悅色地說(shuō)：“遇到困難,，我們不能輕言放棄,，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?？赡苁俏业姆椒ú粚?duì)，要不請(qǐng)教一下音樂(lè)老師,？”說(shuō)完,，她立刻請(qǐng)來(lái)一位音樂(lè)老師進(jìn)行一番指導(dǎo)，接著,，又手把手細(xì)致地教我打拍子的方法,。漸漸地，我減少了失誤,，也能跟上節(jié)奏了,。蒼老師輕輕地拍拍我的肩,，為我豎起了大拇指。就這樣,，她每天都要親自帶我練習(xí),，一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)。在比賽中,，我班榮獲了金獎(jiǎng),。我知道這中間包含著蒼老師的辛勤付出。
古人云：師如父母,。蒼老師這位“慈母”般的老師對(duì)我?guī)椭艽?，讓我在學(xué)習(xí)、工作,、音樂(lè)各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。她對(duì)我的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
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師恩難忘難忘師恩演講稿篇十五
回憶起自己走過(guò)的人生路程，不得不感慨教育之重要,。正是在老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下,，我們才得以很好地成長(zhǎng)并面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。在這些教育者中,，總會(huì)有一些讓你最難以忘懷的老師,，他們?nèi)缤松械拿鳠簦敢覀兦斑M(jìn)的方向,，為我們逐漸描繪出未來(lái)的路,。今天，我想就此談一談自己的這位難以忘懷的老師,，思考一下師恩的真正含義,。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難以忘懷的老師,，莫過(guò)于我在高中階段遇到的語(yǔ)文老師,。她傳授給我很多的知識(shí)，也教會(huì)我如何將自己的思考寫成文字,。但是最重要的是,，她讓我看到了人生中的價(jià)值。在她細(xì)心的呵護(hù)下,，我對(duì)于未來(lái)有了更多的期許,，也更確定了自己的未來(lái)方向。從那一刻起,，我覺(jué)得自己已經(jīng)獲得了很大的成長(zhǎng),。
第二段：教育的重要性,。
老師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是塑造一個(gè)人的思想品格,。教育注定是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作,，其不僅僅要考慮到學(xué)生的壓力、能力,，更重要的是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間推動(dòng)學(xué)生前進(jìn),。只有在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，找到他們的第二條路,，才能真正讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。
第三段：學(xué)習(xí)上的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)讓我們與這個(gè)世界接觸,，隨之而來(lái)的是我們得到的好處,。語(yǔ)文老師讓我學(xué)習(xí)到了很多書中的韻趣，還有如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)寫好文章,。而在這個(gè)過(guò)程中,，我的世界變得變得很快樂(lè)。我的語(yǔ)文老師教會(huì)我如何思考,，如何理解,，這些也是我受益一生的東西。現(xiàn)在,，提筆書寫時(shí),，我仍能感受到她的巨大影響。
第四段：師恩難以忘懷,。
回顧過(guò)去的風(fēng)風(fēng)雨雨,，有很多人陪伴了自己。但是,，有一部分人是歲月簡(jiǎn)筆畫留下的,，師恩已然深入心底。有時(shí)候想起語(yǔ)文老師給我講過(guò)的一句話,，只要活到老,，學(xué)到老。走的路還很長(zhǎng),，這句話也給我?guī)?lái)了極大的鼓舞,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
老師,，就像長(zhǎng)在竹灌里的玉蘭花，默默地開放出優(yōu)雅的花瓣,。無(wú)聲的愛(ài),，悄然深入了學(xué)生的心靈深處,。它會(huì)像種子一樣扎根，發(fā)芽,、生長(zhǎng),、開花、結(jié)果,，直到一生都在彌漫著它的芳香,。在這茫茫人海中，讓我們珍惜每一份美好,，感恩每一位教育者,。無(wú)論走到哪，師恩永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘,！
師恩難忘難忘師恩演講稿篇十六
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確,、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能連貫,、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
3,、培養(yǎng)學(xué)生尊師,、愛(ài)師、親師的感情,。
二,、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、師生情課外閱讀文章,。
四,、教學(xué)課時(shí)????。
一課時(shí),。
五,、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣,。
1,、齊讀課題——；介紹了解——?jiǎng)⒔B棠,。
2,、師生交流劉紹棠的情況。
二,、初讀全文,、整體感知。
1,、學(xué)生自由朗讀課文,，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確,，把不好讀的句子多讀幾遍,，讀通順。
2,、檢查讀詞及課文的情況,。
3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō),，這篇課文告訴我們什么事,？
4、小結(jié),。
三,、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分,。
（一）解決故事：
1,、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的,？
2,、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講,。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽,。你喜歡這個(gè)故事嗎？說(shuō)說(shuō)理由,。
3,、田老師上課愛(ài)編故事，對(duì)“我”有什么影響,？請(qǐng)結(jié)合著7—10自然段,，談一談你的看法。
4、教師小結(jié)：田老師愛(ài)編故事,，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，入了迷。板書：入了迷,。
5、師：田老師愛(ài)編故事,，除了讓我入迷之外,，還對(duì)我有什么影響呢？
開了竅,；怎么讓我開竅的,？
6、師小結(jié)：此時(shí)此刻,，你就是作者,，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說(shuō)點(diǎn)什么,？（談感激之情）三個(gè)方面,，師的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段,。
師：是啊,，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢,？（感激——行禮,，終生難忘）。
7,、小結(jié)總結(jié)板書,，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深”
四、總結(jié)全文,。
1,、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師?
2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么,。
3,、你想對(duì)教過(guò)自己的老師們說(shuō)幾句話嗎?
結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過(guò)我們,，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育,，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩,。
六,、布置作業(yè)。
作業(yè)超市：
1、寫自己的恩師：
2,、閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)·歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）,。
《我的老師》（賈平凹）。
3,、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言,，記到自己的“小小筆桿子”本上。
六,、教學(xué)板書：
（劉紹棠）,。
編故事行禮。
讓我入迷 感念,。
讓我開了竅終生難忘,。
師生情深。
七,、教學(xué)后記：
師恩難忘難忘師恩演講稿篇十七
師恩難忘,，是每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷。無(wú)論是在幼兒園還是大學(xué),，老師都是我們成長(zhǎng)道路上重要的導(dǎo)師和引路人,。在他們的教導(dǎo)下，我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)的人,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，也有許多讓我終身難忘的師恩。在這篇文章中,，我將分享這些經(jīng)歷,，并總結(jié)出我對(duì)師恩的體會(huì)和心得。
首先,，我想起了我在小學(xué)時(shí)的一位老師,。她是我第一個(gè)正式的班主任，也是我人生中第一位給我留下深刻印象的教師,。她嚴(yán)格要求我們的課堂紀(jì)律,，但同時(shí)也給予了我們極大的關(guān)心和幫助。記得有一次,，我因?yàn)榧依锏膯?wèn)題心情不好,，在課堂上無(wú)精打采。她看出了我的不正常,，主動(dòng)找我談話,，給我鼓勵(lì)和支持。那一刻,，我感受到了老師對(duì)我真摯的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),。從那時(shí)起,，我明白了作為一個(gè)教師，不僅要教書育人,，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
其次，我回憶起了在高中時(shí)的一位語(yǔ)文老師,。她非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。她總是鼓勵(lì)我們?nèi)プx一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，并組織我們進(jìn)行深入的討論和思考,。在她的引導(dǎo)下，我漸漸對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣,，并開始寫作。她總是鼓勵(lì)我去發(fā)表自己的作品,，并給予我指導(dǎo)和批評(píng),。正是因?yàn)樗墓膭?lì)，我克服了自己的恐懼,，勇敢地走上了寫作的道路,。她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和才華，只要去發(fā)掘和努力,，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
另外，我想起了在大學(xué)時(shí)的一位導(dǎo)師,。他是我大學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)教師,，也是我一直以來(lái)的榜樣和引路人。他不僅在學(xué)業(yè)上給予了我很多指導(dǎo)和建議,，還在生活上給予了我很多關(guān)心和幫助,。他教會(huì)了我如何做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者，如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),，讓我深感到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和追求的重要性。除此之外,，他還經(jīng)常組織我們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論,，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野和思維方式。他的教誨讓我明白了追求卓越和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。
通過(guò)以上的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了師恩的重要性和影響力。師恩如山,，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,。老師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是我們心靈的寄托和引導(dǎo)者。他們以他們自身的才華和經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)我們,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。他們對(duì)我們悉心的關(guān)懷和幫助，讓我們感受到了人與人之間真摯的情感和互助的力量,。
在今后的人生中,，我將銘記老師的教導(dǎo)和恩情。無(wú)論是在工作還是生活中,，我都會(huì)時(shí)刻保持對(duì)老師的感激之情,，懷抱著一顆感恩的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí),，我也會(huì)將老師的教誨傳遞給他人,，去幫助那些需要幫助的人。我相信,，只有對(duì)他人抱有同樣的關(guān)懷和幫助,，才能使我們的社會(huì)更加和諧和進(jìn)步。
師恩難忘,，是我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中最珍貴的回憶,。每個(gè)人都應(yīng)該懷著感恩的心去回憶和緬懷那些對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)影響的老師。同時(shí),，也應(yīng)該以老師的教誨為榜樣,，去追求自己的理想和夢(mèng)想。在這樣的過(guò)程中,，我們會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè),。師恩難忘，讓我們成為更好的人,。
