作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班教案畢業(yè)詩篇一

即將到畢業(yè)季了,，我們大班的小朋友也要畢業(yè)了,，開展畢業(yè)活動很關(guān)鍵!

眨眼間，已是六月,，呆在幼兒園的時間越來越少,，離步入小學的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉,、熟悉的環(huán)境,、熟悉的老師,、小朋友，現(xiàn)在卻即將離開這里,?；貞浫甑挠變簣@生活孩子能從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，還有很多難忘的事情,。

“畢業(yè)詩”作為一個傳統(tǒng)而有意義的活動,，詩歌優(yōu)美的語句能激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴,、老師和阿姨在一起的難忘日子,。本次活動選用現(xiàn)有教材，但把重點放在師生回憶和交流上,，使活動更貼近幼兒的生活,。

1、回憶自己初來幼兒園時的情景,，講講自己三年來的進步,，體會上小學是一件表示自己已經(jīng)長大的了不起的大事。

2,、嘗試用語言表達自己的情感,，有入小學的愿望。

活動準備：幼兒園生活照片

1,、欣賞散文詩第一段

還記得你剛來幼兒園時是什么樣子嗎?

1.當我們上小班時,，還是個什么都不懂的小娃娃。

2,、對照照片說說3年來幼兒園的生活

學會了唱歌,、跳舞、畫畫,、講故事,，找到了很多好朋友……

1.欣賞散文詩第二段

三年時間過得真快，每個小朋友都長高了,、長大了,，學到了很多本領(lǐng)，幼兒園還有很多難忘的事情?，F(xiàn)在大家馬上要畢業(yè)了,，成為一名小學生是很光榮的。

4,、欣賞散文詩第三段

1,、完整欣賞散文詩

2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中,。

3、幼兒集體朗誦散文詩,。

大班教案畢業(yè)詩篇二

1,、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師,、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語表達能力,。

3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,，初步學習朗誦,。

1、幻燈片：幼兒園的一天

2,、詩歌磁帶

一,、導入

1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化,。

回憶在幼兒園的三年中,，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

2,、觀看幻燈片：幼兒園的一天

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,，說一說在幼兒園最快樂的事。

二,、展開

1,、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。

詩歌里的小朋友是怎么說的,？你記住了哪幾句,？

讀書、寫字多么神氣,！

2,、欣賞詩歌的第二段。

教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎,？

有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽、跳舞..........還榮獲到了各種獎勵,。

引導幼兒大膽說自己的心里話,，一同欣賞詩歌的第三段。

4,、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

請幼兒和老師一起朗誦,。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》,，活動自然結(jié)束,。

附：兒歌

畢業(yè)詩

今天，是我最后一次站在這里,，

和老師,、小朋友在一起，

我是多么歡喜,。

再過幾天,，我就要進小學，

做個一年級小學生,，

學習更多的知識和道理

爭取早日戴上紅領(lǐng)巾,。

親愛的老師阿姨，

我有很多話想對您說：

我剛來這里時,，

瘦瘦小小,，有時還發(fā)小脾氣。

今天,，站在這里的還是我自己,，

臉上再也沒有泥，

手帕,、襪子自己洗,，

還會唱歌、跳舞,、畫畫,、講故事，

懂得了許多道理,。

親愛的老師,、阿姨，

我從心里感謝您,！

再見吧,，老師！

再見吧,，阿姨,！

以后我一定來看您，

向您匯報我的學習成績,！

大班教案畢業(yè)詩篇三

1,、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌,。

2,、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂依依離別之情,，向往小學生活。

3,、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

1,、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片,、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片,、班幼兒畫畫、跳舞的照片,。

2,、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3,、幼兒用書30~31頁,。

4、語言磁帶,。

活動重點：感受詩歌意境,，初步理解詩歌內(nèi)容。

活動難點：學習有感情地朗誦詩歌,，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活,。

1,、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶,。

(3)三年來,，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學習畢業(yè)詩。

(1)小朋友們,，你們馬上就要畢業(yè)了,，家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導幼兒結(jié)合幼兒用書,，說說畢業(yè)前夕的心里話,，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖,，朗誦詩歌,，助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3,、根據(jù)詩歌的感彩,，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,，請幼兒為詩歌選擇背景音樂,，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,，配上畢業(yè)詩再次朗誦,。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦,，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn),。

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》,，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌,，每次活動時,，我都會收獲許多的感動。這次也不例外,。因為這首《畢業(yè)詩》,，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始,，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子,。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,，使我一次又一次地感動著。

大班教案畢業(yè)詩篇四

1,、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的觀察，分析及推理能力,。

3,、鍛煉幼兒有條理的思考，能運用語言清晰地表述自己的.觀點,。

教具準備

故事掛圖《畢業(yè)晚會》鴨子卡片,。草帽卡片

學具準備。

糖果卡片,。

一,，導入活動。

1,、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會》,，講故事并引導幼兒回答問題。

教師：玲玲選了什么顏色的衣服,？

皮皮選了什么顏色的衣服,？彬彬選了什么顏色的衣服,？

2,、教師出示故事掛圖《整理圖書》，講故事并引導幼兒回答問題,。

教師：皮皮一共有多少本書,？分完后給每層書架上分別有多少本書？

二,，集體活動,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,，幫小朋友們分衣服,。

（1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍色？那他到底喜歡哪個顏色呢,？

幼兒：白色,。

（2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會選擇什么顏色的衣服呢,？

彬彬喜歡白色和藍色的,，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍色的演出服了,。

（3）教師：玲玲喜歡紅色的,，所以他選了紅色的演出服。

小朋友們真聰明,，玲玲選了紅色的,，皮皮選了白色的,，彬彬選了藍色的。

2,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”,，并完成推理。

教師出示教具,，引導推理的過程,。

先引導幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色,，鴨媽媽選紫色,。

三，操作活動,。

四,，延伸活動。

1,、園內(nèi)延伸,。

（2）園內(nèi)完成《操作冊》第59，60頁,。

2,、家庭延伸。

（1）家長可找一些思維訓練的題目,，課后與幼兒進行游戲,，鍛煉幼兒的推理能力。

（2）家庭完成《親子冊,?！返?9，60頁,。

大班教案畢業(yè)詩篇五

《畢業(yè)詩》,，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中,，我和孩子們一起回憶以前的美好時光,，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且,，我還意外地發(fā)現(xiàn),，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。

1,、體會詩歌表達的情感,，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,。

2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語表達能力。

3,、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,，初步學習朗誦。

4,、豐富詞匯：畢業(yè),。

5、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

物質(zhì)——錄音機,、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,，電腦、電視

知識——回憶在園生活學習的情景

重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,，初步學習朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

一,、導入談話：你準備去哪個學校上學?

二、展開

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天,，小朋友就要進小學,，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里,，讀書,、寫字多么神氣!

3,、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

引導

幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5,、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象,。當孩子們看到大哥哥,、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了,，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè),。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》,，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

第一遍朗誦結(jié)束后,，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,，都描述得清清楚楚的,。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費,，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶,。

接著,，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,，雖然顯得有些單一,，卻是最真、最深的情感流露,。我又一次被感動了,，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實,，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的,。想老師和好朋友的時候，可以打電話,。不過,，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,，所以接下來的時間里,，我希望你們能更團結(jié)、更友愛,，多做一些讓好朋友開心的事情,。

畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你,，還會牢牢地記住你,。”聽了我的話之后,，孩子們主動地相互擁抱,。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了,。

大班教案畢業(yè)詩篇六

設(shè)計意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感,，留下對幼兒園生活的美好回憶,，我們開展了“我的畢業(yè)diy”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享,。

1．在分享與交流過程中,，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2．在小組活動中相互學習,、共同合作,，嘗試自主解決問題,，獲得成功的體驗。

活動準備1．物質(zhì)準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》,、畫卷《北海幼兒園我的家》,、紀念冊《美好的回憶》。

幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗,。

一,、集體分享交流活動進程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)diy進展情況,，你們完成了什么,，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,，需要嘗試配音的問題,。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)3．紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片,，并進行了分類,。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),，開展制作活動1．各小組明確任務(wù)分工,。

師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃,，小朋友也提出了新的建議,。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

2．各組自由開展制作,、互動,。

教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點,，適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn),。

師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息,、資料,，介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

重點：幫助幼兒梳理,、整理素材和運用這些素材的方法和過程,。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受,。

(3)紀念冊組：學會分工,、合作，并借助同伴的力量完善收藏,。

師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,，幫助他們梳理和分析各自的收獲,。

三、集體分享,，梳理經(jīng)驗1．各組分享“我的畢業(yè)diy”,。

師：經(jīng)歷了這么久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示,、分享)指導重點：鼓勵并引導幼兒交流,、分享觀看作品的感受和想法。

2．自主表達欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受,。

師：你們的畢業(yè)diy作品歷經(jīng)了三個多星期,，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒,，寄托了你們的畢業(yè)心愿,，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情,。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活,。

指導重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議,。

活動延伸1．進一步分享活動中的收獲,，討論需要改進的地方，為繼續(xù)制作做好準備,。

2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,，和家人分享成功的體驗。

說明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動,。以上活動只是其中的一節(jié)活動,，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致,。

大班教案畢業(yè)詩篇七

1,、知道自己長大了，即將升入小學,，就要成為一名光榮的小學生了,。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻,。

3,、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園,、對老師的感情,。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5,、愿意大膽發(fā)言,，并與同伴分享自己的心得。

1,、學唱畢業(yè)歌,，學會朗誦畢業(yè)獻詞。

2,、邀請父母,、幼兒參加。

3,、小紅花,、畢業(yè)照、禮物等,。

4,、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人,。

1,、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽,、身穿博士服,，胸前佩戴小紅花。

2,、升旗儀式,。

3、請各方代表致詞,。

幼兒園領(lǐng)導講話,。

家長代表發(fā)言。

大班畢業(yè)生代表講話,。

中班幼兒致歡送詞,。

4、幼兒文藝表演,。

大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞,，唱畢業(yè)歌。

按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演,。

邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動,。

幼兒與家長共邀請舞。

5,、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學后，好好學習天天向上,，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾,。

6,、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,，留作紀念,。

小百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學生在學?；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿,，達到規(guī)定要求，結(jié)束在校學習,，也可以引申指小結(jié),、休止。