作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班教案畢業(yè)詩篇一

1,、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

2,、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異,、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神,，增進(jìn)交往能力,。

有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累,。

1,、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、手指游戲"神秘洞"。

1,、教師談話引出活動(dòng),。

2、幼兒找一找,、說一說自己身上長(zhǎng)的洞洞,。

3、幼兒找一找,、說一說藏在自己衣物上的洞洞,。

1、人嘗試用自己的肢體變出洞洞,。

幼兒自由創(chuàng)變——個(gè)別創(chuàng)變,，請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞

2,、人合作變洞洞,。

幼兒自由創(chuàng)變——教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞,。

師小結(jié)

3,、多人合作變洞洞。

幼兒自由創(chuàng)變——教師選擇性的點(diǎn)評(píng)——幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞,。

師幼到戶外探索玩耍洞洞,。

大班教案畢業(yè)詩篇二

一、

1.懂得借助工具能使麥子變成面粉,，并知道許多食品都是由面粉制作而成的,。

2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

1.小石磨一臺(tái),，面粉一袋,。

2.布置一個(gè)食品品嘗會(huì)，有餅干,、饅頭,、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗,。

一.欣賞故事,。

——完整欣賞故事一遍。 ——小螞蟻想讓麥子變成什么? ——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的,、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢? —— 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? ——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? ——借助風(fēng)車和石磨,，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西,。

二.理解麥子變成食品的過程,。 ——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 ——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

三.面粉食品品嘗會(huì),。 ——引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品,，并自由說說這些食品的顏色、外形,、味道,。 ——說說這些食品是用什么做成的。

1.有條件的幼兒園可以請(qǐng)幼兒觀看石磨磨麥子的過程,，如沒有麥子可用糯米替代,。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變更過程。

2.在區(qū)角活動(dòng)中可投放石磨,、糯米,、小米等資料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作,。

附故事：花瓣兒風(fēng)車 一群小螞蟻,，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走,。螞蟻爸爸,、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐,，他們開心地說：“麥子，麥子,，神奇的麥子就要變成……”

麥子會(huì)變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不,，要變成脆脆的! ”“我說會(huì)變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對(duì),，可是,，先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的……”

螞蟻爸爸搬來了一臺(tái)小小的磨盤,?！肮韭÷。韭÷?”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆,，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動(dòng)啦,，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭(zhēng)著來幫忙,，他們的力氣太小啦,，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動(dòng)!小螞蟻們急得直冒汗!

螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董,，它會(huì)吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn),，麥子就會(huì)變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道,，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快,，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。

可是,，哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵漂亮的花,，花瓣兒似乎風(fēng)車上的風(fēng)葉,。小螞蟻們把花兒扛回了家,，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了,，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了,，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時(shí)候，螞蟻們就鼓足了腮幫,，一起用力吹氣,，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快,?！肮韭÷。韭÷?”好多好多雪白的面粉磨出來了!

白白的面粉變成了白白的大饃饃,，脆脆的餅干,，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點(diǎn)心里還有一股花兒的甜味兒呢!

故事中出現(xiàn)了石磨，石磨對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是一個(gè)陌生的東西,，我讓孩子們先來說一說,，石磨師什么?干什么用的?湯加說：“我看見過的，它可以用來做豆?jié){,?！薄罢娌诲e(cuò)，你說得很對(duì),?！庇岵ㄕf：“那個(gè)石磨上有一個(gè)大大的盤，上面有一個(gè)洞洞,，還有個(gè)柄,，往洞洞里放東西，再拉那個(gè)柄,，就會(huì)把東西磨碎了,。”

聽了她的回答,，我們不由鼓起掌來,，孩子們也在她的解說中知道了石磨的大體特征和作用。于是,，我將石磨的圖片出示給幼兒看,，見過的孩子說：“對(duì)，就是這個(gè),?！睕]見過的孩子說：“噢，原來這個(gè)就叫石磨,?！碑?dāng)聽到小螞蟻幫爸爸媽媽想辦法找風(fēng)車，找到一個(gè)花瓣做風(fēng)車,，問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時(shí),，孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說：“花瓣兒的形狀像風(fēng)車,?！庇械恼f：“一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉?！?/p>

……活動(dòng)的最后,，我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來說一說，還有哪些好吃的東西也是用面粉做成的,，孩子們說出了很多很多,，大家捧出了自己家里帶來的面粉食品,，你分給我，我分給你,，快樂的分享著……

大班教案畢業(yè)詩篇三

1,、觀察健身房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和色彩，能用線描裝飾畫好的健身房,。

2,、學(xué)習(xí)寫生，體會(huì)如何觀察和繪畫,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：健身房里面的器械的外形特征，作畫工具,。

一,、情境導(dǎo)入

1、自由參觀健身房,、分享與交流

2,、師：今天老師帶小朋友一起去參觀健身房，一起來看一看幼兒園的健身房是怎么樣的,。

3,、請(qǐng)小朋友告訴大家你看見的健身房是怎么樣的？里面有什么樣的器械,？這些器械長(zhǎng)得一樣嗎,？有什么樣的特點(diǎn),？（大膽說出器械的外形特征）

二,、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)

1,、請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇你喜歡的健身房的器械并作畫

2,、教師講解做畫方法和要點(diǎn)。

3,、要從健身房大的外形開始畫哦,，再畫小的器械部分,，看一眼畫一筆,，仔細(xì)的看，大膽的話,，邊看邊畫,。

三、作品欣賞

讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的健身房大膽講訴給幼兒,，教師要肯定及表揚(yáng)他們想出和別人不一樣的設(shè)計(jì),，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,。

四、活動(dòng)延伸

和好朋友玩一玩健身房里面的器械,，再次感受這些器械的外形特征,。

幼兒園里面有一個(gè)小小健身房，里面是各種的健身器材,。這個(gè)地方幼兒們非常喜歡,，所以就設(shè)計(jì)了這樣的寫生畫活動(dòng)，寫生一下幼兒園的小小健身房,。但是健身房里面的健身器材比較多,，所以我請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察一樣健身器材，并且說一說你觀察的這樣健身器材的外形特征,。

我的活動(dòng)目標(biāo)是1,、觀察健身房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和色彩，能用線描裝飾畫好的健身房,。2,、學(xué)習(xí)寫生，體會(huì)如何觀察和繪畫,。

我的活動(dòng)過程是一,、情境導(dǎo)入。1,、自由參觀健身房,、分享與交流2、師：今天老師帶小朋友一起去參觀健身房 ,，一起來看一看幼兒園的健身房是怎么樣的3,、請(qǐng)小朋友告訴大家你看見的健身房是怎么樣的？里面有什么樣的器械,？這些器械長(zhǎng)得一樣嗎,？有什么樣的特點(diǎn)？（大膽說出器械的外形特征）二,、大膽作畫,、教師巡回指導(dǎo)。1,、請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇你喜歡的健身房的器械并作畫2,、教師講解做畫方法和要點(diǎn)。3,、要從健身房大的外形開始畫哦,，再畫小的器械部分，看一眼畫一筆,，仔細(xì)的看,，大膽的話,，邊看邊畫。三,、作品欣賞,。讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的健身房大膽講訴給幼兒，教師要肯定及表揚(yáng)他們想出和別人不一樣的設(shè)計(jì),，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,。四、活動(dòng)延伸,，和好朋友玩一玩健身房里面的器械,，再次感受這些器械的外形特征。

在幼兒進(jìn)行觀察的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了先整體再到局部最后到細(xì)節(jié)的這樣的觀察順序和觀察方式,。這樣的一個(gè)比較大型的小小健身房對(duì)于幼兒也就比較好掌握了。在幼兒作畫的時(shí)候,，我請(qǐng)幼兒自由的分散,，這樣每個(gè)幼兒寫生出來的小小健身房都是不一樣的。

幼兒寫生結(jié)束后,，是作品的評(píng)價(jià),。在給幼兒作品評(píng)價(jià)的時(shí)候，我請(qǐng)幼兒說一說重點(diǎn)寫生的是小小健身房里面的哪一個(gè)健身器材,。這樣在進(jìn)行尋找,、比對(duì)的過程中，無形之中又給幼兒進(jìn)行了觀察,。最后的延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩一玩小小健身房里面的健身器材,。

大班教案畢業(yè)詩篇四

1、引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn),、觀察,、理解人物表情的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性表出人物的面部特征。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,，并用不同的線、形表達(dá)出自己的感受,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1,、將本班幼兒日常生活照片(有笑,、哭等表情)制作成電子像冊(cè)。

2,、白糖,、檸檬、黃蓮,、辣椒末,、花椒末、盤,、牙簽,、餐巾紙。

3,、筆,、紙，每人一份,。

1,、觀看電腦像冊(cè)，激發(fā)幼兒興趣

（將電腦和投影儀連接,，通過powerpiont軟件直接將像冊(cè)幻燈投射到屏幕上,。）

師：“今天，老師給大家?guī)砹艘槐疚覀儼嘈∨笥训南駜?cè),，你們想看嗎,？”老師操作電腦，幼兒觀看像片,。

2,、鏡頭拉近，請(qǐng)幼兒觀察,，回憶,，談一談當(dāng)時(shí)心情怎樣，臉上表情怎樣,？引導(dǎo)幼兒說出眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴象什么,？

3、請(qǐng)幼兒品嘗食物,，互相觀察面部的表情變化,，想一想，小朋友分別嘗到了什么味道,，你是怎樣猜到的,？（幼兒分組操作，體驗(yàn)表情的變化）老師以照相師的身份指導(dǎo)幼兒有序感知,。

4,、游戲,，“猜表情”：

老師通過電腦出示“照片”提問：他是誰，他吃了什么,，你是怎樣看出來的,？看到這個(gè)表情你還回想到哪些事？

如果讓你給他畫一張照片,，你會(huì)怎樣表現(xiàn),？

a他吃的是辣椒，因?yàn)樗纳囝^伸出來,，還在吸涼氣,，臉都變紅了，手還在不停的扇,。我會(huì)用紅色,，汗水等給他畫像。

b他吃的是苦的,，因?yàn)樗种?，皺著眉?？吹剿覀兒茈y過,，想到了生病、下雨天等,。我用灰色,、黑色來畫他。

c他手捂著腮幫子,，嘴撮在一起,，眼眉全都團(tuán)的象包子，他吃的是酸的,。我用綠色,、黃色來畫。

5,、幼兒討論各種表情,，各用什么來表現(xiàn)。

例如：笑臉的周圍添畫“百花齊放”,、“世界和平”等,，哭臉的周圍畫“陰雨綿綿”“戰(zhàn)火紛飛”，酸臉上嘴都歪了,，辣臉上頭發(fā)都豎了起來,。

6、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒制定主題,，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

師：你們的表情有趣嗎,，快把它畫下來吧,，畫自己,、畫別人,，畫一種、畫幾種都可以,。

7,、老師與幼兒共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒向客人介紹自己的畫,。

8,、律動(dòng)：“表情歌”,，出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：收集幼兒作品,，制作有趣的像冊(cè)，掛在美術(shù)角,。

大班教案畢業(yè)詩篇五

1.通過游戲,，提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力；

2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,，并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

:

太空棒、長(zhǎng)繩子,、音樂,。

v

幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《幸福的臉》律動(dòng)操,。

v ：準(zhǔn)備出發(fā)

: 一群調(diào)皮的小老鼠準(zhǔn)備去樹林找大象玩游戲,，我們要開飛機(jī)過去。

:

1,、雙腳站立,，雙手側(cè)平舉，將身體向前,、后,、左、右傾斜,，雙

腳盡量不離地,；

2、單腳站立，雙手側(cè)平舉堅(jiān)持5-10秒（換腳）,；

3,、單腳站立，雙手側(cè)平舉,，將身體向前,、后、左,、右傾斜,，堅(jiān)持5秒，腳盡量不離地,。

每位小朋友的間隔距離要大,。

v ：走鋼絲

：通往樹林的路上有條鋼絲橋，只有通過鋼絲橋,，才能找到大象的家,。

1、繩子放在地上,，孩子從繩子上走過,，盡量每步都踩在繩子上；

2,、聽“小風(fēng)吹”口令后,，站在繩子上停下；

3,、聽“大風(fēng)吹”口令后,，慢慢蹲下。

1,、提醒幼兒慢走以提高平衡難度,；

2、“大,、小風(fēng)吹”遵循一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則,，避免混淆幼兒。

v 捉迷藏

我們終于到了大象的家里,，大象邀請(qǐng)小老鼠一起玩捉迷藏,。

1、老師扮演大象,，小朋友蹲下行走,，不要被大象的長(zhǎng)鼻子碰到；

2,、小朋友站立奔跑,。

1,、蹲下行走游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng)；

2,、奔跑游戲強(qiáng)調(diào)不能碰撞到其他小朋友,。

v

老師扮演大象，師生互動(dòng)以增進(jìn)游戲的效果,。

大班教案畢業(yè)詩篇六

1．引導(dǎo)幼兒描述笑,、哭、生氣的表情,，能較連貫的講述高興,、傷心的不同情感體驗(yàn)。

2．使幼兒關(guān)注同伴的表情,，體驗(yàn)別人的心情,，做一個(gè)快樂的孩子,。

1．每一位幼兒一面小鏡子,。

2．笑臉、哭臉等的ppt,。

3．底圖若干（小朋友跌倒了,、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）,、畫有哭,、笑、生氣表情的小臉卡片,。

1．觀看ppt,，激發(fā)幼兒興趣。

教師：今天,，老師帶來了一本我們班小朋友的相冊(cè),，你們想看嗎？

2．出示笑的表情照片,，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗(yàn),。

教師：照片上是誰呀 ？他們的臉上怎么樣,，你在什么時(shí)候也會(huì)笑,？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如：我在做游戲時(shí)很高興,，就會(huì)笑,。老師表揚(yáng)我，我很高興,，就會(huì)笑起來……

3．教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候,，臉上會(huì)露出笑容,。

那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子,，觀察笑時(shí)五官的變化,。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹,，很漂亮,。（出示笑的臉譜）

4．出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗(yàn),。

教師：這是誰,，她在干嗎？你在什么時(shí)候會(huì)哭,？你看見過誰哭過,？你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述,。如：小朋友吵架了,，受傷了，做錯(cuò)事情大人批評(píng)……

5．教師：看到別人哭,，應(yīng)該問問什么原因,，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛哭的孩子要勇敢些,。

引導(dǎo)幼兒照鏡子,，觀察哭時(shí)五官的變化?？薜?時(shí)候眼睛,、嘴巴都往下掉，不好看,。（出示哭的臉譜）

6．聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn),，遷移幼兒思維。

教師：笑,、哭都是我們臉上的表情,，那除了笑、哭以外,，小朋友還會(huì)有什么表情,？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣,？（不要打擾,，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊,，叫他忘記不高興地事情等,。）

1．師：你們喜歡什么樣的表情,，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開朗,、高興有助于身體健康,，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑,，活潑些,。

2．師：那怎樣讓大家都笑起來？

3．激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感,。如：每天開開心心的,，和同伴友好相處，不破壞他人玩具,，關(guān)心,、幫助小朋友……

1．貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件,，并貼出符合該事件的表情圖,。

2．教師：看看圖上有誰？他怎么了,？會(huì)有怎樣的表情,？

3．請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒?。ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴相互交流。）

4．教師：我們要使自己和別人都高興,，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)更多的本領(lǐng),。

大班教案畢業(yè)詩篇七

1、感知6的分解和組成,，初步理解數(shù)的組成中整體與部分之間,、部分與整體之間的關(guān)系。

2,、對(duì)數(shù)的組成感興趣,，積極用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探索與交流的過程和結(jié)果。

各種練習(xí)卡雪花片

1,、在教室四周布置一些可供幼兒自由探索分解方法的6以內(nèi)的實(shí)物,、圖片，每類物品可有大小,，顏色,、形狀不同,，請(qǐng)幼兒根據(jù)其中特點(diǎn)分成兩份，并把分解的結(jié)果記錄,。

2,、提供幼兒雪花片，讓幼兒分成兩份,，記錄結(jié)果,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)位置互換規(guī)律,。

4,、分組：翻瓶蓋畫線看圖補(bǔ)漏

5、游戲：鴨子跟著走碰球?qū)?shù)

大班教案畢業(yè)詩篇八

1,、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,，大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,，按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng),。

2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,，共同完成一次演出任務(wù),。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,，感受笑哈哈劇場(chǎng)的開心,。

集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達(dá)的快樂之情——大膽想象,，通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)——自主選擇角色游戲的職務(wù),，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”—— 游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)——游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望,。

1,、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾,、帽子,、手偶及小樂器。

2,、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”,。

3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干,、森林背景圖,。

一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,，感受歌曲所表達(dá)的快樂之情,。

1,、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里,，那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,，我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧！

2,、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏,。（鈴鼓、小鈴鐺,、圓舞板,、沙球等）

二、大膽想象,，通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng),。

1、教師：森林里的小松鼠,、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),，真開心！可是森林里還有許多的動(dòng)物,，它們也想唱一唱自己的歌曲,、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物,。

2,、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng)，教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾,、帽子,、手偶及小樂器。

3,、個(gè)別演示，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,，鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,，體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

三,、自主選擇角色游戲的職務(wù),，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”,。

1,、教師：森林里的音樂會(huì)結(jié)束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了,。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營(yíng)業(yè)員,？哪個(gè)店鋪里的營(yíng)業(yè)員,？

2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域,。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營(yíng)業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,，準(zhǔn)備營(yíng)業(yè),。

3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,，并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,，是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手,？進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,，建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào)，從而吸引越來越多的觀眾,。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,，由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾，互贈(zèng)小禮品,。

四,、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選,？自己的好表現(xiàn)在哪里,？以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功,，演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作,、協(xié)商，有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,，而不是不理不睬,。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助,，才會(huì)獲得快樂與收獲,。

五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望,。

1,、教師：想一想：既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到,，錯(cuò)過了機(jī)會(huì),。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場(chǎng)又不可能,，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢,？

2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意,。

3,、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),，拍攝節(jié)目鏡頭,。演出結(jié)束后，我們所有的顧客和營(yíng)業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,，好不好,？（好）

大班教案畢業(yè)詩篇九

1.感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)作畫興趣,。

2.能根據(jù)表演者的動(dòng)作來記錄畫面,，學(xué)習(xí)用水粉作畫。

3.愿意與同伴合作完成作畫,。

1.水粉顏料,、畫筆、畫紙,。

課件,、音樂。

3.事先布置好的新年活動(dòng)室環(huán)境,、表演幼兒,。

一.談話導(dǎo)入，引出新年

1.我們的活動(dòng)室和平時(shí)有哪里不一樣,？

2.仔細(xì)觀察活動(dòng)室裝飾細(xì)節(jié)：半圓形的裝飾拉條,。

3.為什么要打扮這么漂亮？

4.如果用一種顏色讓你來代表新年,，你會(huì)用什么顏色,？

二．觀看表演，學(xué)做動(dòng)作,。

原來是新年快到了，今天我們就來舉辦迎新年活動(dòng),。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節(jié)目,，掌聲歡迎。

提問：

1.你看到他們做了什么動(dòng)作,？你能來學(xué)一學(xué)嗎,？

2.他的手是怎么擺的,？臉上正面還是側(cè)面？腳呢,？

三．將小朋友的表演記錄下來,。

1.他們的表演精彩嗎？想不想把他記錄下來,？

2.四個(gè)小朋友一起合作來畫,，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)表演的姿勢(shì)。畫完后添加舞臺(tái)背景,。

四．展示作品,，迎新年活動(dòng)開始。

將幼兒作品展示在展板上,，自由觀摩,。