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大班語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)反思 幼兒園大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教學(xué)反思篇一

1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園,、老師,、同伴的不舍之情。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

3.鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

大班語(yǔ)言課件《畢業(yè)詩(shī)》ppt課件

詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》課件

一、畢業(yè)談話(huà)

師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了,，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最快樂(lè)的事是什么?

大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《畢業(yè)詩(shī)》含ppt課件

1.教師朗誦詩(shī)歌第一段

師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了,，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段

師：小朋友的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī),，我們一起看視頻,，在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,，然后認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌第二段,，老師有問(wèn)題提問(wèn)的。

師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所,、洗手、吃飯,、唱歌,、畫(huà)畫(huà),、跳舞、講故事,，有的小朋友參加講故事比賽,、畫(huà)畫(huà)比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì),。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段

師：小朋友獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,，現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?

師：小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

師：詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么?

師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段,。

4.完整的朗誦詩(shī)歌

師：小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌,，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的'讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng),。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍,。

師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?

師：請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌,。

師：老師覺(jué)男生朗誦的很好,，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌來(lái),源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害,，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍,，可以小聲的跟讀。

四,、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍,。

這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法,。在組織教學(xué)過(guò)程中,，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,，使我一次又一次地感動(dòng)著,；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn),，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,。

大班語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)反思 幼兒園大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教學(xué)反思篇二

1、感受詩(shī)歌意境,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2,、共同回憶幼兒園生活,，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活,。

3,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,，如：班集體照片,、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà),、跳舞的照片,。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段,。

3,、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

4,、語(yǔ)言磁帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,，向往小學(xué)生活,。

1、設(shè)置問(wèn)題情景,，引發(fā)幼兒回憶,。

(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了,，在幼兒園的三年里,，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2,、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了,，大家心里都有什么感受,，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話(huà),，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái),。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌,，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容,。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,，選擇適合的背景進(jìn)行匹配,。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),，并說(shuō)出理由,。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦,。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,，并能有合適的語(yǔ)速,、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí),，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng),。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法,。

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著,。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),，都描述得清清楚楚,。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶,。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別,，你們有什么話(huà)要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得",，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,，卻是最真,、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,。我告訴孩子們："其實(shí),，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話(huà)號(hào)碼,，以后想老師和好朋友的時(shí)候,，可以打電話(huà)。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了,，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié),、友愛(ài),，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了,。畢業(yè)以后,，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你,。"

大班語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)反思 幼兒園大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教學(xué)反思篇三

1,、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

4、豐富詞匯：畢業(yè).

5,、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶,；幼兒園園景圖片,，電腦、電視知識(shí)――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

一,、導(dǎo)入談話(huà)：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

二,、展開(kāi)

1,、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌,，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天,，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里,，讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣,！

2,、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎,？

打開(kāi)幼兒園園景的圖片,，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)

a、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了,；

b,、在幼兒園最快樂(lè)的事……

3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的,？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎,？

師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所,、洗手,、吃飯、唱歌,、畫(huà)畫(huà),、跳舞、講故事,，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

4,、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,，那你想給老師說(shuō)些什么呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話(huà)欣賞詩(shī)歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦

三,、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》

這首《畢業(yè)詩(shī)》,，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中,，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著,；而且,，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,。

大班語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)反思 幼兒園大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教學(xué)反思篇四

三年的幼兒園生活,，給孩子們留下了美好的印象，師生之間,、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼,。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng),。

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并能有感情的朗誦。

2.能清楚,、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助,。

3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物,。如：小班時(shí)自己的照片,、衣服、鞋,、襪等,。

1.談話(huà)：小時(shí)候的自己。

(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題的興趣,。

(2) 分組交流,，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中,，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己?，F(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報(bào)他們,。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了,，老師把你們的講話(huà)編成了一首詩(shī),，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它,。

(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次,。

(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說(shuō)一句話(huà)或送一個(gè)擁抱。

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌,。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里,。

和老師、小朋友在一起,，

我是多么歡喜,。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)小學(xué),，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,，

坐在明亮的教室里，

讀書(shū),、寫(xiě)字,，多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨,，

我有很多話(huà)想說(shuō)給您,。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿(mǎn)地,，還要發(fā)脾氣,，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥,，

手帕襪子自己洗,，

還會(huì)唱歌,、跳舞，

畫(huà)畫(huà),、講故事,，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師,、阿姨,，

我從心里感謝您，

再見(jiàn)吧,，老師!

再見(jiàn)吧,，阿姨!

以后我一定來(lái)看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī),。

這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng),，所以我們也有必要對(duì)我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月,，確切地講,，其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備。

可以說(shuō),，我們做了很多的工作,，孩子們也很努力地配合著，他們也對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)了期待,，他們也用自己的這份好奇,，這份熱情，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái),，他們對(duì)入小學(xué)充滿(mǎn)了期待,。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài),。孩子們對(duì)入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo),。

包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報(bào)演出,，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著,，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去,，他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園,、老師,、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào),，用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩,。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功,，也祝孩子們今后的路能走得更好,，更順，一生平安,，一生幸福,！

大班語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)反思 幼兒園大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教學(xué)反思篇五

1、助幼兒回憶,、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)。

2,、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師,、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情,、同伴情,。

3、能在集體面前膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

小班時(shí)候幼兒的照片,，雞心（簽名）,、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本,。

1,、一起看照片，助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景,。

2,、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了,，長(zhǎng)了,？

3、對(duì)幼兒的回答,，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌助幼兒進(jìn)行總結(jié),。

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

5,、在次基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

6,、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼

（1）制作一個(gè)雞心展現(xiàn)在幼兒面前,，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,，色紙上各有紅,、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),，表示三個(gè)字,、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本,，邀請(qǐng)同伴,，老師簽名。

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟,、妹妹和阿姨去簽名,。

這一話(huà)題，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動(dòng)中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。