每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)論文作文 數(shù)學(xué)論文作文字三年級(jí)篇一

獵人見(jiàn)白雪公主不肯吃下毒蘋果，便生氣地說(shuō)：“白雪公主,，我來(lái)出一題，如果你答對(duì)了,，我就放你走,，如果你答錯(cuò)了,，哼，你就得吃下這蘋果,，怎么樣？”白雪公主點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

獵人說(shuō)道：“有一個(gè)人用豎式計(jì)算5。1加上一個(gè)兩位小數(shù)時(shí),，把加好看成了減號(hào)，得26,，你能算出正確結(jié)果嗎？”

白雪公主在手上寫了寫,，突然大聲說(shuō)道：“7.44，對(duì)嗎,？”

獵人驚呆了，便問(wèn)：“你是怎么算的,？”白雪公主回答道：“錯(cuò)誤的算式是”5.1——（）2.6，那么我們先算括號(hào)里的數(shù),，用5。1—2.6等于2.34，那么用2.34＋5.1等于7.44,，所以答案是7.44?！?/p>

獵人恍如突然知道了其中的竅門，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，高興地回答道：”我遵守我的承諾,，你可以走了,。“

白雪公主高興地回家了,。

數(shù)學(xué)論文作文 數(shù)學(xué)論文作文字三年級(jí)篇二

我和媽媽去金雞湖玩。途中看到很多交通指示牌,。有的寫著離前方1000米，有的500米,，也有3公里等等。我就好奇的問(wèn)媽媽：”媽媽,，10公里有多少米啊,？“媽媽笑著對(duì)我說(shuō)就是10000米啊,！”啊,？我以為10米呢！“我對(duì)媽媽說(shuō),。

”哦，兒子你知道一公里等于多少米么,？“媽媽問(wèn)

”100米？“我試著回答

”錯(cuò)了,，一公里等于1000米！“媽媽說(shuō)

”那為什么人們不說(shuō)一公里是1000米,，而以公里計(jì)算呢？“我問(wèn)道

”那樣太麻煩啦，如果是幾百幾千甚至幾萬(wàn)公里,，以米計(jì)算的話那得寫多少個(gè)0啊，人們?yōu)榱吮阌谟涗?，就以公里代替?000米，10000米,，100000米等等，只要把后面的3個(gè)0去掉,，就是公里數(shù)啦！“媽媽說(shuō),。

”我懂了，媽媽,，1000米去了3個(gè)0就是1公里,，10000米去了3個(gè)0就是10公里,，100000米去了3個(gè)0就是100公里,！“我興奮地告訴媽媽

”兒子，你真棒,！“媽媽贊許的說(shuō)道。

哈哈,，原來(lái)計(jì)算公里數(shù)是有竅門的呀！

數(shù)學(xué)論文作文 數(shù)學(xué)論文作文字三年級(jí)篇三

今天晚上,，我瞅著桌上的20塊糖，饞的直流口水,，媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“想吃糖啦,？”“嗯,。”“那我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲,，你贏了你就吃吧?！蔽蚁攵疾幌耄苯哟饝?yīng)了,。

媽媽把糖放到我的面前，說(shuō)：“這里有20塊糖,，每次最少拿一顆。最多拿三顆,，看誰(shuí)能拿到最后一顆誰(shuí)就贏?！薄昂冒『冒?！”我好不容易把目光從糖上移開(kāi)，“一言為定,，我先拿！”我們兩人你拿一次,，我拿一次,，每次都是媽媽拿到最后一塊糖。

“怎么每次都是你拿到最后一塊,？”我特不服氣的說(shuō)。

這時(shí)在旁邊觀戰(zhàn)的爸爸忍不住發(fā)話了：“你媽媽每次都拿到第16塊糖,，所以肯定能拿到第20塊糖啦,！你沒(méi)有注意到是有規(guī)律的嗎,？”

我仔細(xì)一想，還真是,，每次我拿一顆，媽媽就拿3顆,；我拿兩顆，媽媽就拿兩顆,，我拿三顆媽媽反而拿一顆，我和他每次一共拿4顆,，照這樣算，媽媽穩(wěn)穩(wěn)地拿到了第四,，第八，第十二,，第十六，第二十,！我不輸才怪！

經(jīng)過(guò)老爸的提醒,，我終于想通了?！安还剑∵@樣每次都是后拿的人贏,！”

“這次你先拿！”我想吃糖的心依然不改,?！霸纲€服輸,，再說(shuō)睡前不吃糖，時(shí)間不早了,，明天還要上學(xué)，上床睡覺(jué)吧,！”我戀戀不舍的看了糖最后一眼,，睡覺(jué)了。

數(shù)學(xué)論文作文 數(shù)學(xué)論文作文字三年級(jí)篇四

今天,，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)里一個(gè)有趣的測(cè)試，這是一個(gè)由印第安人發(fā)明的水晶球心理測(cè)試,。

我打開(kāi)頁(yè)面，看了看規(guī)則,，是這樣的：隨便從10—99之間選一個(gè)數(shù)字，把十位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加,，再把原數(shù)減去相加的數(shù)，最后記住得出數(shù)字的圖案,，點(diǎn)一下水晶球，就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數(shù)字,，數(shù)字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18,。

我看好后，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63,。我又看了看63旁的圖案，便點(diǎn)了點(diǎn)水晶球,，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數(shù)字,，算了算,，水晶球都可以準(zhǔn)確的出現(xiàn)我記下的圖案。好神奇?。?/p>

我心想：水晶球?yàn)槭裁粗牢矣浵碌膱D案?。?/p>

于是,，我做了一個(gè)很笨的小實(shí)驗(yàn)：從10——99的數(shù)字都算一遍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)得出來(lái)的數(shù)都是9的倍數(shù)：9,。18。27,。36。45,。54。63,。72。我又看了看這些數(shù)字邊的圖案,，都是一樣的。我說(shuō)：”哦,，所以水晶球會(huì)知道我記下的圖案??！哈哈哈,！“

我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在,。只要我們善于發(fā)現(xiàn),，善于觀察,，善于思考,，數(shù)學(xué)的海洋將任我們翱翔,！