總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇信息技術(shù)2.0個人研修總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

篇一：信息技術(shù)2.0研修活動總結(jié)

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、通過培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學(xué)設(shè)計(jì)，個人博客的創(chuàng)建,，文字處理軟件,，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述。師生平等,，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷,。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計(jì)算機(jī),、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識相當(dāng)模糊,，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工,、處理信息的意識、方法和能力等,。要想上好,，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識,。

3,、互相幫助，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋,、熱情幫助。

培訓(xùn)后的打算：

1,、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,，力爭取得更好的教學(xué)效果。

2,、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用,。

3、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

篇二：信息技術(shù)2.0研修活動總結(jié)

通過近期的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一,、理念上的更新

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有很短的學(xué)習(xí)時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

二,、專業(yè)知識方面

深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過聆聽專家們對“教學(xué)資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”,、多媒體課件制作,、等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

通過的培訓(xùn)，使我受益匪淺,，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo),。

篇三：信息技術(shù)2.0研修活動總結(jié)

一路研修一路收獲

近期學(xué)校對我們教師進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的系統(tǒng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價”、“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”,、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個能力點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)這幾個能力點(diǎn)能幫助我們梳理教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,。作為一名教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，有一種超前意識,，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識信息化,，適應(yīng)教學(xué)新模式,。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

下面我們就“演示文稿設(shè)計(jì)與制作”這個能力點(diǎn)來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟,。在教育教學(xué)中,，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息,、整合呈現(xiàn)多種媒體素材,。如何借助演示文稿有效促進(jìn)教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題。

（一）演示文稿的制作也需要“策略”,。隨著PPT的不斷進(jìn)化,，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強(qiáng)大起來，所以我們要掌握圖片,、視頻,、音樂的運(yùn)用技巧。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體,，并對媒體資源做必要的二次加工,。同時，多種媒體的運(yùn)用也幫助我們,，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,。

（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯,。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯，如果表達(dá)不當(dāng),，對接受信息的一方來說可能就成了一團(tuán)糟,。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯,，以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系,。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上,，使你的觀點(diǎn)深入人心,。

（三）采用演示文稿與學(xué)生互動。我們在日常課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運(yùn)用PPT的互動功能,，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器,、超鏈接等交互功能,。將PPT圖片、視頻結(jié)合起來,；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,，將課上課下、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來,，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識,，滿足現(xiàn)代學(xué)生個性化、全面化的發(fā)展要求,。

通過這次的學(xué)習(xí),，讓我們從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育。在今后一段時間,，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,，如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問題,。我們會將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高,，提升自身的信息素養(yǎng),。

篇四：信息技術(shù)2.0研修活動總結(jié)

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解,。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一,、認(rèn)識了新的課程——微課

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

二,、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課

通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、知識點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3,、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字,、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點(diǎn)。

三,、培訓(xùn)模式微課化

在這次培訓(xùn)中,，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的,。培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識,。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了,、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點(diǎn),，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止,，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念,。同時,，學(xué)員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動，而主講老師又會不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

篇五：信息技術(shù)2.0研修活動總結(jié)

我有幸參加了20xx學(xué)年沙坪壩區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)上培訓(xùn),。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、交流,、反思，使我對教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識,，特別是當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今,，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。特別是對于我們教師這個群體而言，更有深遠(yuǎn)的意義,。

通過培訓(xùn),，使我各方面的能力有了較大的提升，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在使用office文件編輯,、課件的制作上面了，如今的我會制作微課,、視頻剪輯,、操作白班等技術(shù),。學(xué)習(xí)時間不長，但是收獲滿滿,、感慨良多,。

收獲一、樹立了新的理念

此次全區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)期間,，每一天緊張有序的網(wǎng)上培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時的課堂教學(xué)中，我們大都停流在使用老式的教學(xué)手段上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),、需要與時俱進(jìn),，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：作為一名中學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名中學(xué)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求作為教師的我們不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，才能與時俱進(jìn)，不被時代所拋棄,。

收獲二,、提升了專業(yè)知識

通過聆聽專家們的各類講座如“多媒體素材的處理”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。通過聆聽專家教授對“中學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為現(xiàn)代社會的一名老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。今后,，我將在的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

收獲三,、開闊了交流空間

本次遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂上,，教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。

通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué),、探迷惑，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺，使我們的距離變得更近,、更方便交流,。

通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動,，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

收獲四,、更新了教學(xué)方法

本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新,，讓我們城鄉(xiāng)結(jié)合部的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

特別是通過我選修的模塊部分的融會貫通,，使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程,。

收獲五,、收獲了同行的友誼

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時,，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助,，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得、體會,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的,。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論,，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

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